陕西渭南市大荔县2025-2026学年八年级下学期期末语文阶段作业

B(部编版) 2025~2026学年度第二学期期末阶段作业 八年级语文 (满分：120分 时间：150分钟) ● 题号 三 总分 得 分 学 校 得分 评卷人 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 校文学社计划发行一期以“静读·深潜”为主题的校刊，请你完成以下任务。 【去书页里寻光】下面是校刊的卷首语，请你解决其中的语言文字问题。 姓 名 阔读是灵魂向远方的跳望。阅读带我们穿越时空，与千百种人生悄然相遇。外面的世界总是 让你目眩神迷、眼花缭乱，阅读却能让你在不知不觉间渐渐抚平内心的宣哗。当心中的浮躁退去， 你会发现，真正深邃的风景，往往藏在安静的书页之间。 1.请选择加点字正确的读音。（只填序号）(2分) (1)目眩神迷(A.xuan B.Xun)( (2)浮躁(A.zhàoB.zào)( ) 班 级 2.校对时发现有错别字，请修改。(2分) (1)跳望 (2)宣哗 【在诗文里栖居】专刊需要以一组经典诗文串联起古人笔下的景致与深情。请你协助补全其 中的诗文名句。 3.古诗文中有美景，也有深情。孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中用(1)“八月湖水平， 考 号 ”交代了时间，描绘了烟波浩渺、水天合一的洞庭湖景；常建在《题破山寺后禅 院》中用(2)“ ”描绘出竹林尽头花 相 木围绕的静谧禅房；《蒹葭》中用(3)“蒹葭萋萋， ”渲染思念绵长 的氛围。《小石潭记》中，(4)“ ”两句 将环境的幽寂与心境的凄清融为一体，寒凉透骨，情景交融，表达了柳宗元被贬滴后内心终究无 式 场 法摆脱的落寞之情；《茅屋为秋风所破歌》中，(5)“ ”两句高呼展现了杜甫饱览民生疾苦，想要庇佑天下寒土的济世情怀。(11分) 【于草木间识趣】小语在学习《关雎》时查阅了荇菜的相关知识，并撰写了一段科普性文字，请 你帮他进一步完善。 ▣0O00O O○OOOO ①荇菜，又称蓉菜。②荇菜是古人常用的菜蔬。③荇莱 可水煮， 可做凉 O00000 菜。④三国时期的博物学家、苏州人陆玑曾写道“鬻其白茎，以苦酒浸之，”将荇莱的茎焯一下水， 0O0000 500000 0 用酷浸泡，味道非常肥美。⑤除此之外，荇菜还可以药用，有清热解毒、利尿消肿的功效。⑥另外， 因为生长快、产量高、茎叶柔嫩多汁，荇莱还是优质的水青饲料，能用来喂猪、鸭、鹅或草鱼。 00ooO 4.请提取第②句的句子主干，并写在下面的横线上。(2分) 。0OO。 八年级语文期末阶段作业B(部编版)第1页（共8页） 0000O 0 98888 5.请在第③句横线上填人恰当的关联词。（2.分)》 6.第④句有一处标点符号使用不当，请你将修改意见写在下面的横线上。(2分) 【为昆虫们画像】八年级开展了《昆虫记》阅读分享活动，请你积极参与。 7.小文根据《昆虫记》的内容给黄火虫拟了一个绰号。请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其 拟写绰号并简述理由。(3分) 螳螂 红蚂蚁 大头黑布甲 选择昆虫：萤火虫 选择昆虫：① 绰号：麻醉专家 绰号：② 理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手 理由：③ 术时，动作麻利，立竿见影。 得分 评卷人 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分)》 【材料一】从明清鼎盛的“花部”魁首到市场经济大潮下门庭冷落，再到新时代“破圈”新生，秦 腔的百年兴衰藏于铿锵有力的锣鼓… 正在热播的电视剧《主角》，将一个人的戏梦人生与一个剧种的沉浮兴衰在荧屏上交江。 这部热播剧改编自茅盾文学奖得主陈彦的同名小说，以秦腔名伶忆秦娥人生轨迹为主线，在其 与胡三元、花彩香等人的命运交织中，折射了中国社会四十年变迁中普通人的生活轨迹，展现出传 统戏曲在时代浪潮中的挣扎与新生。 而秦腔，也借此从历史深处走到现代观众眼前。作为国内首部全景聚焦秦腔非遗艺术的现实 主义年代大刷，《主角》的热播，成为秦腔“破圈”的最新注脚。 在剧中，秦腔不是点缀，而是推动情节、塑造人物、隐喻命运的核心。每一出戏，几乎都是人物 命运的一面镜子。《打焦赞》是忆秦娥的破茧，同是“烧火丫头”杨排风的机敏泼辣与忆秦娥的初露 锋芒彼此重合，《狐仙劫》则既是她艺术上的高峰，也是人生风波的隐约预演。 （摘编自《从〈主角〉看秦腔：一嗓乳百年戏骨照山河》，2026.5.22“新华网”) 【材料二】戏曲是中华文化的瑰宝，繁荣发展戏曲事业关键在人。剧目的传承、剧种的赓续，都 离不开人才的接续。 1996年设立的中国京剧优秀青年演员研究生班，迄今已招收七届学员，累计近300名演员进 入研究生班深造，为京刷艺术培养了中坚力量和领军人才；平均年龄约30岁的主创团队寻找到文 化市场的“爆点”，创作出一票难求的环境式越剧《新龙门客栈》；短视频中、直播间里，不少95后、 00后从业者和爱好者化身主播，向人们展示戏曲的魅力；青年写、青年编、青年演，青春版剧目接连 涌现…如今，越来越多年轻人投身戏曲事业，学习、创作、表演、传播，古老的艺术洋溢着青春气 息，焕发出崭新光彩。 (摘编自《古戏台拥抱年轻人》，2025.1.14《人民日报》)》 八年级语文期末阶段作业B(部编版)第2页（共8页） 【材料三】为深入落实《戏剧振兴三年行动计划(2026一2028年)》中加强戏剧国际交流推广的 要求，抢抓粤港澳大湾区建设机遇，可在大湾区设立粤剧艺术国际传播中心，打造国家级平台，助力 人文湾区建设与中华文化国际影响力提升。 搭建全球传播网络，拓展公共外交渠道。一是构建区域传播枢纽，以大湾区为核心，在东南亚、 南太平洋岛国及欧美华人聚居区设立粤剧海外传承基地，将粤剧纳入公共外交活动体系。二是① ,比如策划海外主题巡演，打造粤剧国 际传播品牌。三是打造侨胞文化纽带，强化粤剧在侨胞中的文化认同与情感联结。 打造数字传播矩阵，实现全球精准触达。一是建设粤剧线上数字剧场，系统制作经典刷目高清 直播、粤剧发展史纪录片等数字内容。二是拓展国际传播渠道，入驻国际流媒体平台，打造粤刷数 字P,吸引年轻群体关注。三是② 运用VR、AR、全息投影等技术开发沉浸式粤剧体验产品，制作短视频等年轻化内容。 (摘编自《立足人文湾区推动粤剧艺术国际传播》，2026.3.11《中国文化报》) 【材料四】如何突破地域局限、与现代生活接轨，是地方剧种传承发展的重要课题。环境式越 刷《新龙门客栈》打破传统舞台与观众的物理隔阀，4K全景声粤剧电影《白蛇传·情》融合了国漫 与电脑动画，青春版《牡丹亭》让昆曲观众群体平均年龄下降了30岁…舞台上，古腔古调依旧， 台下却多了许多手持荧光棒的年轻面孔，“去剧场过周末”已经成为文化消费新场景。 地方戏曲往往诞生于特定的地域文化背景，其唱腔、节奏和动作风格蕴含着浓郁的地方色彩。 近年来，“非遗+旅游”“戏曲+街区”的融合业态不断涌现：从浙江嵊州越剧小镇、江苏淮剧小镇，到 湖南长沙的“戏曲一条街”，各地通过场景化打造与文创集聚，使地方戏成为可驻足、可打卡、可消 费的日常文化体验，实现文化与产业共生共荣。 从文化生态来看，地方戏年轻化不仅是传播层面的热闹，更是产业链条上的重构。传统戏曲与 城市文旅深度融合，正催生出一种“戏曲+”的新业态样本。传统戏曲不再是单一的演出产品，还成 为体验产品、审美产品、时尚产品。新业态不仅带来文化消费方式的升级，也促进了传统文化资源 产业化利用。 (摘编自《以时代精神创新激活地方戏曲》，2025.5.14《光明日报》) 8.结合上下文补充材料三】横线上的内容。(2分) 9.你认为当代戏曲传承与创新有哪些有效路径？请结合【材料一】【材料二】【材料四】作答。（4分) 10.对以上材料的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.电视剧《主角》以秦腔名伶忆秦娥的人生为主线，借助人物命运折射了时代变迁。 B.环境式越剧《新龙门客栈》沿用传统舞台形式，保留了台上台下的界限。 C.地方剧种传承只需深耕本土文化，不必突破地域局限、对接现代生活。 D.从文化生态来看，地方戏年轻化属于传播层面的热闹，对产业链条没有影响。 八年级语文期末阶段作业B(部编版)第3页（共8页） (二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 武关行 陈敏 7 秦岭里的天，说变就变。刚还是大晴天，一会儿就乌云密布。 从商州到武关，路途甚便。车出商州城约莫两个钟头，便到了昔日的秦楚边界。只见武关河水 蜿樊，携着细雨一路东去，与秦楚分界墙在迷蒙中隐约着，像一幅未干的水墨画。 0 河谷深陷，绵延起伏的笔架山麓，一块刻着“武关”二字的石碑立于道旁。心头顿时一颤，恍若被千 年前的风拂过。雨中来武关，以历史的目光凝望这座古关的旧时模样，山光胜迹便如雾一般朦胧了。 武关驿两山夹一河，三面环水，水流湍急，易守难攻，形如天然锁钥，扼秦楚之咽喉，掌南北交通 之要津。战国时，秦在此设关，与函谷关、大散关、萧关合称大秦“关中四塞”。 两千三百年前，楚怀王轻信秦相张仪许以六百里商於之地的诱惑，决然与昔日铁杆盟友齐国断 交，只身赴秦会盟。銮驾行至关隘东门，见城门洞开，未见秦国仪仗列阵相迎，仅有一老卒持戈而 立，朗声宣读秦王诏令：“凡过此关者，需解剑入城。”楚王不知是计，解剑后却见关内暗藏甲士千 人，方知中计。他被一路被押至咸阳，最终客死异乡，再未归楚。 武关西、南、东三面城楼均已坍毁，城址现存的夯土城墙斑驳陆离，唯东、西城门遗迹仍依稀可 辨。据说关城东侧曾有一棵“拴马槐”，树下留有当年楚军遗落的青铜甲片，每逢月圆之夜，甲片与 风铃相击，声如楚歌，闻者落泪。 关城北侧的古少习山，山势嶙峋，北依悬崖，南临武关河绝涧，乃秦楚边界的重要地理标志。据 杰 载，春秋时楚成王控制武关道，与秦争商於之地，秦军于此大败楚军，尸体塞满了山上的沟壑。 0 少习山因山形酷似甲骨文的“少”字而得名，相传是周武王年少时习武之地，后人遂以“少习” 蠕 为地标。想不到，此处还是古少习国的封国之地、百家姓中“习姓”的发源地。少习山北侧“百丈 g 崖”上，至今可见摩崖石刻，字迹斑驳处隐现“习氏故里”四字。 以 站在上世纪修建的武关桥上，风襄挟着湿漉漉的雨扑面而来。桥下，汹涌的河水咆哮着一路向 游 东狂奔，激浪翻涌，拍打着两岸颜石。斜风细雨，丝丝寒凉，不禁令人顿生萧瑟之感。虽是初夏，苍 乏 凉的山水却自带几分凉意。向北望去，群山如浪，关城如舟，河水如带，忽然明白古人为何要在此设 够 关。当年张仪定是瞅准了这“山为城、水为池”的格局，才敢以六百里地之诱，请楚王入“坑”的吧。 。碑 所谓雄关，从来不是砖石堆砌的冰冷建筑，而是古人以山水裁剪出的天地经纬，以山为骨、以水为 脉，将关隘嵌入自然肌理之中。这正是中华文化中地缘与政治交织的千年智慧。 记得年幼时，听过一个说书人讲“武关雨夜”的传奇。当年刘邦攻打武关，正值梅雨季节，刘邦 肆 命士兵在关前扎下草人，夜间燃起火把，制造大军压境的假象，使秦军误以为汉军主力已至，丧失抵 御之心，刘邦遂顺利通过武关进入关中。说书人讲到激昂处，忽然唱起了秦腔：“关山月，照秦楚， 英雄泪，洒征途…”苍凉的调子，引得在场几位老者纷纷落泪。 0 沿着新建的古街由西向东缓行，脚下青石在雨水中泛着幽蓝的光。每个拐角处都竖着刻有“武关” 的石碑，秦篆的“武”字铁划银钩，楚风的“关”字水纹流转，恰似千年前的兵戈与丝帛在此刻交融。 重新修复的城墙与步道，以当地特产的青砖垒砌而成。低矮的城墙，与当年的雄关相比，恰似 褪去战袍、解甲归田的老将，失去了金戈铁马的威仪。往日“一夫当关，万夫莫开”的百二秦关气 势，如今已化作当地老农取土、孩童攀爬的日常烟火。游人至此，多要抚墙喟叹：昔日雄关锁钥，如 今竞成断壁残垣！风雨流珠，瓦砾浸透寒凉，一股雄壮之气化为一声叹息。可转念又想，低矮的砖 0 墙何尝不是另一种圆满？它不再需要以高墙深堑阻敌，反而成了连接古今、通衢南北的桥梁。 青石板铺就的武关老街，此刻正浸在绵密的夏雨里，阵阵蒋雾飘飘然，尽显古镇往日余韵。游 人稀少，两侧店铺木门紧闭，连往日为数不多的摊贩也都收起了布篷，唯余武关河的流水声在耳畔 擗 清晰可闻。 走进武关驿站民宿，于书架古籍中竟翻得一本明代嘉靖年间的《武关志》，其中记载着关城内 八年级语文期末阶段作业B(部编版)第4页（共8页） 外的风俗民情、物产气候，甚至还有一首佚名的《武关谣》：“武关高，武关险，关内关外两重天。关 内酒香飘千里，关外马蹄踏碎月” 走出民宿，雨丝渐歇。踏着湿润的石板路走向关城西门，踏上归途。暮色四合中，丹石城墙的 轮廓与少习山影融为一体，渐行浙远，终隐入苍茫。 (选自2026.5.25《西安日报》，有删改) 0 11.通读全文，梳理补全作者的游踪。(6分) 驱车抵达秦楚边界→ →观少习山，了解古迹渊 源→ →沿古街缓步游览，观赏碑刻与残墙+_ ◆暮色之中踏上归途 12.请自选角度，为画线句作赏析式批注。(3分) 13.本文虽为游记，但作者在文中还插入了“楚怀王赴秦会盟”“武关雨夜”的历史故事，有什么作 , 用？(6分) 14.作者游览武关生出了哪些感悟？请结合文章内容阐述。(6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分）》 (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分) 学 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱， 力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！”鸣呼！其 真无马邪？其真不知马也！ (选自韩愈《马说》) 【乙】周厉王使芮伯帅师伐我，得良马焉，将以献于王。芮季曰：“不如捐之。王欲无厌，而多 信人之言。今以师归而献马焉，王之左右必以子获为不止一马，而皆求于子。子无以应之，则将 晓®于王，王必信之，是贾祸③也。”弗听，卒献之。荣夷公果使求焉，弗得，遂谱诸王曰：“伯也隐。” 王怒逐芮伯。君子谓芮伯亦有罪焉：尔知王之渎货⑤而启之，芮伯之罪也。 (节选自刘基《郁离子》) 擗 【注】①捐：抛弃，舍弃。②晓(xido):骧叫。③贾(g0)祸：招引祸患。贾，招致。④谮(z): 诬陷，中伤。⑤渎货：贪财。 八年级语文期末阶段作业B(部编版)第5页（共8页） 15.根据提示，解释下列句子中加点词的含义。(4分) 文言语句 方法提示 解释 策之不以其道 词类活用法：名词活用作动词 (1) 食之不能尽其材 语境推断法：结合上下文分析 (2) 不如捐之 课内迁移法：知之者不如好之者 (3) 王欲无厌 联系成语法：贪得无厌 (4) 16.下列各项中，加点词“而”的意义和用法与“鸣之面不能通其意”的“而”完全相同的一项是 （)(2分) A.今以师归而献马焉 B.执策而临之 C.而伯乐不常有 D.怒而飞，其翼若垂天之云 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 周厉王使芮伯帅师伐我，得良马焉，将以献于王。 18.【甲】【乙】两文都批判统治者，【甲】文批判统治者埋没人才、摧残人才，【乙】文批判统治者 。【甲】文侧重议论，用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才 难遇明主；【乙】文重在记叙，借“献马”一事批评了芮伯“ ”(用原文 回答)的过错。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人， 惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 19.朱自清在《经典常谈》中说：“杜甫写民间的实在痛苦，社会的实在问题。”《石擦吏》中老妇“致 词”围绕“苦”字展开：“二男新战死”，是 之苦；儿媳“ ”,是贫困之苦；老妪虽然年老力衰，却还要自请服兵役，是征兵之苦。这些民间 疾苦正是当时社会问题的真实写照。(2分) 20.本诗中的“天明登前途，独与老翁别”与《茅屋为秋风所破歌》中“吾庐独破受冻死亦足”，都用 了“独”字。请说说两个“独”分别表达了诗人怎样的情感。(2分) 八年级语文期末阶段作业B(部编版)第6页（共8页） 得分 评卷人 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的文字，按要求写作。(50分) 挺起胸膛，是身体直立的姿势，是内心坚定、积极进取的姿态。它是面对困难时的坚毅，是 肩扛责任时的担当，是风雨中的从容淡定，是奋斗时的自信昂扬…每个平凡人都挺起胸膛，便 汇聚成最磅礴的力量。 阅读上面的文字，你有哪些感悟？请以“挺起胸膛”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限。②不要套作；不得抄袭。③不要出现班级、姓名、地名等真实信息。 【 20 U】