浙江嘉兴市2025-2026学年高二下学期6月期末语文试题

2025~2026学年第二学期期末测试 高二语文试题卷 (2026.06) 一、阅读（72分) (一)阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 空间环境是继陆地、海洋、大气之后的“第四环境”。这片无形的疆域是航天、通信、导航等高 技术活动以及空间开发利用的主要区域。受太阳活动影响，空间环境会发生剧烈变化，这类现象被称 为空间天气。灾害性的空间天气会严重威胁太空资产安全，影响电网等重大基础设施运行。因此，空 间环境与人类生存发展息息相关，对它的监测也成为当代社会发展与安全保障的迫切需求。 我国高度重视发展自主可控的空间环境监测能力，倡导合理开发利用空间资源、保护空间环境， 推动航天事业造福全人类。子午工程正是积极回应这一国家战略需求的大国重器。 子午工程命名寓意深远。“子午”二字，既蕴含中国古代的天文和地理观，也承载当代科技工 作者的科技强国梦想。“子”代表正北方，同时指一天中的午夜：“午”则代表正南方和正午时分。 子午线指连接地球南北两极的经线。地球磁力线的整体走势与经线相近，空间天气事件多沿磁力线在 极区、高纬与中低纬之间传播、演化。子午工程这一网络式大科学工程巧妙利用地球自转，通过沿子 午线布局的台站，对空间环境进行全天候扫描观测，堪称给地球空间环境做CT。这一构想来自上世 纪90年代魏奉思院士、王水院士、肖佐教授等老一辈空间科学家。历经三十余年，聚十余家单位之 力，近千名科技工作者协同攻关，终将其变为现实。 子午工程历经两期建设，形成了沿东经100°、120°和 北纬40°、30°两纵两横式布局的日地空间综合监测体系， ®口 拥有31个台站、282台套监测设备。其“一链、三网、四聚 焦”的创新架构，具备对日地空间进行端对端的连续监测和 对地球空间环境的多圈层立体探测能力。2012年，子午工程 一期建成，实现了我国地基空间环境监测“从无到有”的跨 越发展。2025年3月，子午工程二期通过国家验收，成为当 今国际上覆盖范围最广、监测要素最全、综合能力最强的空 间环境地基综合监测网，实现了又一次的跨越式发展。 (图片由AI生成) 子午工程的自主创新水平是科技自立自强的新时代样本。子午工程二期的关键技术和设备的国产 化率达90%，多项大型监测设施性能领先全球。其中包括全球规模最大的圆环阵太阳射电成像望远 镜、全球探测能力最强的三站式非相干散射雷达、太阳风三维结构反演能力国际领先的我国首台行星 际闪烁监测望远镜等。这些核心设备为科研人员在子午工程运行期间持续取得原创性突破奠定了坚实 的物质技术基础。 子午工程科研团队秉持“边建设、边运行、边产出”的理念，目前已迈入“多出成果、出好成果” 的快速发展阶段。团队依托子午工程监测数据，首次发现并命名“太空台风”现象，该成果入选《自 然》2021年度研究亮点。2024年，团队进一步分析“太空台风”在地球南半球的发生规律，相关成 宫一蝴主五t晒并笛1而（世？而） 果入选美国地球物理学会会刊研究亮点。2025年，基于子午工程监测数据，团队在国内外权威学术 期刊发表论文147篇，较2024年增长46%，封面文章、亮点成果数量均达两位数。 子午工程的效益还直接体现在对国家重大任务的强力支撑上。在航天安全保障领域，依托子午工 程监测数据建成的提前1一7天电离层预报模式，有效提升了太阳活动高年北斗导航定位的精度，保 障了2025年4至12月连续多次太空发射任务“零失误”。在深空探测领域，科研团队联合三站式非 相干散射雷达与“中国天眼”开展地月空间探测，成功获取月球南极圆极化比雷达回波影像，结合多 源数据测算出当地水冰含量上限与潜在分布，为我国探月工程四期南极探测和未来载人登月任务提供 了重要的科学依据。 子午工程还是一体推进教育科技人才发展的国家级平台，为高校提供了离科学最近、与大师同台 的教学实践基地。子午工程的综合监测台站、大型监测设备是高校教学的“田野课堂”：子午工程积 累的海量数据，正成为驱动人工智能变革空间科学研究范式的关键引擎。 基于子午工程的成功实践，我国于2025年6月与国际合作伙伴共同发起国际子午圈大科学计划。 该计划以东经120°、西经60°子午圈为主线，旨在构建环绕地球的完整地基监测链，并增设东经 30度欧非链，有效填补了非洲的监测空白。目前，我国已与全球50余家国际机构达成合作意向。这 个大科学计划将大幅提升我国在国际空间科学领域的影响力，更为应对全球性的空间天气挑战贡献了 中国方案。 2026年3月，子午工程二期验收一周年，正值“十五五”征程开启之际。我们清醒地认识到， 子午工程的运营仍有巨大的提质增效空间。作为国家重大科技基础设施，它肩负的不仅是持续产出高 水平科学数据与成果的科研使命，更承载着将空间科技突破转化为驱动高质量发展、服务人类命运共 同体的时代重任一这正是大国重器在新时代的核心担当。 (王赤《子午工程：“观天巨网”给空间环境做CT》,有删改) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分) A.我国高度重视发展空间环境监测能力，是为了应对极端空间天气可能给社会生产生活带来 的破坏。 B.“子”和“午”两个字都具有方向和时间两方面的内涵，子午工程的命名极具中国传统文 化特色。 C.子午工程二期建设大量使用了我国自有的关键技术和设备，确保了科研人员持续取得原创 性突破。 D.子午工程二期通过国家验收后，我国发起了国际子午圈大科学计划，目前已吸引50多个国 家加入。 2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分) A.历经三十余年，子午工程从初步构想变成现实，并实现了一次又一次的跨越式发展。 B.子午工程研究团队取得了诸多亮点成果，表明我国在国际空间科学领域已全面领先。 C.子午工程为高校提供教学实践基地，推进教育科技人才发展，兼具科研与育人价值。 D.国际子午圈大科学计划发起之后，全球在应对空间天气挑战上的合作有望逐步加强。 3.请根据材料内容，给“子午工程”下一个定义，不超过80字。（3分) 4.材料为子午工程总指挥王赤院士发表在《光明日报》新科技版《院士开讲》栏目中的文章。请 根据材料内容，给编辑部的约稿信补写两个问题。（4分) 尊敬的王赤院士： 您好！ 《光明日报》新科技版推出重磅栏目《院士开讲》，旨在普及前沿科技知识、传播创 新理念、弘扬科学家精神。 素仰您在空间科学领域造诣深厚、成果卓著。现诚挚邀请您做客本栏目，围绕“子午 工程”开展专题分享。 经过前期调研，读者们比较感兴趣的内容是： ①什么是子午工程？ ② ③ ? 恳请您拨冗考量，赐复为盼，谨致诚挚谢意！ 《光明日报》编辑部 2026年3月1日 -- 5.请结合材料内容，简要分析我国天文科研人员所具有的精神品质。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 豆腐店的老板 庐隐 这一间矮小的豆腐店，正开设在一条马路边。老板是一个年岁颇长但是身躯极魁伟的男人。 ①两臂的筋肉如小阜般的隆起，当他每天半夜里起来磨豆子的时候，那隆起的筋肉映着黯谈的灯 光，发出异样的光彩。他三十年来的生活全靠着这一双可尊敬的臂的努力，并且他的儿子，是由 他这一双手臂抚养成人，现在他的儿子在附近的军队里作一个小排长。 在一天夜里，他想起他的儿子来一一个二十岁的小伙子，按理应当娶亲了，如果他有了一 个儿媳妇一或者还有一个孙子，不是要比现在好得多吗？这一个思想搅乱了他一向安定的心 情，计划明早到营里去看他唯一的儿子，并劝他赶快娶个妻子。 ②他站起来走到屋角的床边，由床底下拖出一个箱子来，郑重地掀开箱盖从那堆满了粗布棉 夹衣的缝里，摸出一个桑皮纸的包儿来，打开了第一层桑皮纸，里面露出淡黄色的油纸，他又把 油纸褪去。如此褪了五层，陡然间眼前闪出一阵亮光，同时发出轻微的铿锵声。一百元又白又亮 的洋钱，微斜地睡在那一叠油纸上。老人用手轻轻地摸弄着，并且发出惊奇的微笑。一呵，这 是老人一生辛勤所积蓄下来的，现在要用它替儿子娶个媳妇。 第二天黄昏，老人正从外面买豆子回来，迎头碰见阿二推着独脚车也往这边走，见了老人停 了脚说道：“老伯伯，你还不晓得吗？中国兵同东洋兵打起来了。” “那又是为了什么？” “东洋人因为我们中国人不买他的货物，他急了，便提出条件要市长禁止人民反对东洋人， 并且要市长强迫百姓买东洋货，如果不照办的话，他们就要开炮…” 他们正在谈着，隐隐听见轰轰的炮声。老人睁大着眼睛，向门外远处的树木瞪视着道：“你 听，这不是炮声吗？” 阿二也站了起来，沉吟了些时道：“怎么不是呢？所以你的儿子恐怕已经开出去了！” “开出去了！开出去了！”老人重复的念着。儿子已是二十岁的小伙子，正该娶个媳妇，养 个孙子：一个又壮又活泼的小孙，抱在手里，喂他吃些新鲜的豆汁，这是多么甜蜜的梦呀！但是 现在儿子开出去了…开出去和东洋人打仗，打仗是拿血，拿生命来拼的呵。 阿二走后，老人把店前的豆腐收拾了，下了那一扇柴门，上了锁，茫茫然地走到吴镇去， 走到他儿子所驻扎的兵营前，后来看见一个和他儿子相识的兵士。老人便上前去打招呼，并且问 道：“我的儿子还在这里吗？”“他吗？今天早晨五点钟已开到闸北去了！”老人的心开始抖战 了，他嗫嚅着道：“那边打胜了？”“中国兵胜了！” “呀！谢天谢地！…”老人心里充满了新希望，但是当他转到原路上往家里走的时候，他 忽然觉得那些新希望是靠不住的一打胜仗不见得儿子就是安全的。假使儿子从此永不回来了， 娶儿螅妇，抱孙子，将永远是个破碎的梦：那可怕的寂寞，如恶魔般向他瞪目狞笑。老人坚实的 双臂，忽然变了常态，软瘫瘫的举不起来。两条腿也棉絮似的一点力气没有，老人只好坐在路旁 一块大石头上喘息。 ③夜已来临，万点繁星，依然闪烁于蔚蓝的天空。老人每夜晚饭后，泡好豆子，就安然地睡 去：但是今夜不知为了什么，老人睡在床上，无论如何不能入梦，他想到自己唯一的儿子，现在 开到前线，处在非常危险的境地，又似乎有些懊悔当初不该叫儿子去当兵一那末现在他一定已 娶得一房好媳妇养得一个孙子，使他老年的生涯热闹许多…夜里的炮声更紧了，连接不断的轰 响，使老人的心揪成一把。 不久鸡群又开始啼叫了，他勉强镇住心神，把豆子倒在磨盘里，慢慢推动着那沉重的磨子。 好久好久他不看见豆浆流到铅筒里去。这使他惊奇：从来不觉得沉重的工作，今夜如何变了常态。 他跑过去挑亮了油灯，把他的粗强而隆起的手臂看了又看，臂依然是坚实的，有力的，但是为什 么他推不动那磨子了呢！他的心立刻陷入懊丧的深渊中。他放下豆子不磨了，腰里揣了那历年存 蓄的一百元钱，在黎明中开始他的旅途，他真是发狂般地想着他的儿子。 他走到上海时，恰好遇见推独脚车的阿二。阿二惊奇而带忧伤地看着老人叫道：“老伯伯几 时来的？”“今早天才发亮时我就动身，方才到这里…怎么样，你看见我的儿子吗？…他现 在…”老人不敢问下去了，他的心跳得非常快，两只疲劳而兴奋的眼，满网着红丝，瞪视着阿 二，脸上充满了焦愁和渴望的神色。 阿二咳了一声，嗫嚅着道：“看见的，但是他受了…伤了！” “呵！天！他受了伤了！你怎么晓得的。” “我才看见红十字会的救护车载着他到伤兵医院去。” 许多的伤兵睡在医院里，老人同阿二跟着一个看护到一间病房里，见了他的儿子。老人全身 战栗地站在他儿子的面前，他嘴里咕噜地道：“天呀，好惨！天呀，好惨！”只见他儿子的左腿 和左臂都没有了，面色惨白的睡在病床上，不住的呻吟，见了他父亲，从他那惨白的脸上露出胜 利的微笑，轻声道：“爸爸！我打死了许多东洋人，真痛快！他们真没用！…” “可是你也受伤了呢！觉得难过吗？” “不，爸爸，不难过。④你知道我们这次打仗，是为中国争光荣的，东洋人想不到中国还有 爱国的男儿，这一来也让他知道知道中国还有人呢！…”这一个少年排长的脸上充满了笑容， 他忘记了他的腿和臂的痛楚。阿二和护士们不知不觉也都向他微笑。老人把头转向窗外，过了好 久，他走近他儿子的床前，抚着他的额说道：“好孩子！你真是爸爸的儿子！”老人欣喜的泪滴 滚到他儿子的额上。当他出门的时候，他把腰里带着的一百元大洋，郑重的递给护士道：“请您 把这钱收下，给那些勇敢爱国的兄弟们买些应用的物品吧！”护士接过这一百元钱，不禁滴下泪 来。 (发表于1932年，有删改) 文本二： 我们规避战争中残酷的流血牺牲死亡等正面描写，而是将战争放置到一种特殊的场合，用大 量的笔墨描写作战间隙或战场后方的各种各样的生活情景，将文化元素、生活元素填充于作战间 隙或战场后方的场景当中去。于那回味无穷的想象空间中引发更深层次的久久的思考，在内心深 处滋生出痛恶战争想方设法制止直至消灭战争的人间正道的情感来。 (摘编自刘安海《战争文学与规避性诗学》) 6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分) A.小说以时间为顺序，从“一天夜里”到“第二天黄昏”“黎明中”，叙事流畅，脉络清晰。 B.阿二在文中多次出现，传递消息见证事件，巧妙推动了情节发展，也增强了故事的真实感。 C.受战争影响，老人想到要给儿子娶妻并马上采取行动，体现了他对和平美好生活的向往。 D.小说以护士受到感动“滴下泪来”巧妙结尾，给读者留下了关于战争与人性的思考空间。 7.下列对文中画线句子的赏析，不正确的一项是（3分) A.句①写双臂筋肉结实的形态及其在灯光映照下的光泽，暗含着对老人美好品质的赞美。 B.句②以“拖”“掀”“摸”“打开”“褪去”等一系列动作写出了老人对积蓄的珍视。 C.句③写夜晚的星空和平常一样宁静璀璨，这一环境描写渲染了氛围，推动了情节发展。 D.句④通过语言描写塑造了儿子的爱国者形象，展现了爱国军人反抗侵略的信心和决心。 8.请结合文本一，填写下表。(4分) 阶段 情节概括 心理分析 1 计划去军营劝儿子娶妻 ① 2 ② 担忧、揪心 3 连夜赴上海找儿子 ③ 4 ④ 欣慰、自豪 9.结合文本二，简要分析文本一在战争描写上的特点。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 余既为此志，后五年，吾妻来归。时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小 妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧 病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之 年所手植也，今已亭亭如盖矣。 (节选自归有光《项脊轩志》) 材料二： 归有光，字熙甫，昆山人。九岁能属文，弱冠尽通《五经》《三史》诸书，师事同邑魏校。 嘉靖十九年举乡试，八上春官不第，徙居嘉定安亭江上，读书谈道，学徒常数百人，称为震川先 生。 有光为古文，原本经术，好太史公书，得其神理。时王世贞①主盟文坛，有光力相抵排，目 为妄庸巨子。世贞大憾，其后亦心折有光，为之赞曰：“千载有公，继韩欧阳。余岂异趋，久而 自伤。” (节选自《明史•归有光传》) 材料三： 熙甫为文，原本六经，而好太史公书，能得其风神脉理。其于八大家，自谓可肩随欧、曾， 临川则不难抗行。其于诗，似无意求工，滔滔自运，要非流俗可及也。 当是时，王弇州踵二李之后，主盟文坛，声华炮赫，奔走四海。熙甫一老举子，独抱遗经于 荒江虚市之间。尝为人文序，诋排俗学，以为苟得一二妄庸人为之巨子。弇州闻之曰：“妄则有 之，庸则未敢闻命。”熙甫曰：“惟妄故庙，未有妄而不庸者也。” 弇州晚岁赞熙甫画像曰：“千载有公，继韩欧阳。余岂异趋，久而自伤。”识者谓先生之文 至是始论定而弁州之迟暮即悔为不可及也。 (节选自钱谦益《列朝诗集》) 材料四： 近世缀文之士，颇称述熙甫，以为可继曾南丰®、王半山®为之。自我观之，不同日而语矣。 或又与方苞氏并举，抑非其伦也。盖古之知道者，不妄加毁誉于人，非特好直也，内之无以立诚， 外之不足以信，后世君子耻焉。 (节选自曾国藩《书<归有光文集)后》) 注：①王世贞：号弇州山人，明代文学家、史学家。②曾南丰：曾巩，字子固，世称南丰先生。③王半山： 王安石，字介甫，号半山。 10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3 分) 识者A谓先生B之文C至是D始论定E而弇州之迟暮F即悔为G不H可及也。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分) A.原，推究，与《五代史伶官传序》“原庄宗之所以得天下”的“原”，意义相同。 B.相，动作偏指一方，与《孔雀东南飞》“誓天不相负”的“相”，用法不相同。 C.踵，zhǒg,本义为脚后跟，这里活用为动词，引申为追随，继承。 D.伦，类，与《过秦论》“廉颇、赵奢之伦制其兵”的“伦”，意义相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.根据材料一，在妻子过世两年后，归有光才派人修缮了南阁子，然而之后并不常住那里。 B.根据材料二，归有光9岁时就能写文章，但后来八次参加礼部组织的考试，都没有考中。 C.根据材料三，归有光批评了王世贞，王世贞听到之后，部分接受了归有光对自己的批评。 D.根据材料四，曾国藩认为，古代懂得道义的人出于正直而不会随意对他人进行毁谤或赞誉。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)余既为此志，后五年，吾妻来归。(4分) (2)惟妄故庸，未有妄而不庸者也。(4分) 14.请结合材料，简要分析王世贞、钱谦益、曾国藩对归有光文学成就的看法。（5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面两首明代的诗歌，完成15~16小题。 题画 李日华0 (其一) 霜落蒹葭水国寒，浪花云影上渔竿。 画成未拟将人去，茶熟香温且自看。 （其二) 竹屋云归树不分，溪流春涨草泥浑。 黄鹂睡起才呼醒，有客寻诗昼打门。 [注]①李日华：明代画家、文学家，浙江嘉兴人。两首诗均是他在自己的画作上题写的。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分) A.其一的“上”字富有动态之美，将自然的光影与垂钓这种人物活动巧妙地联结。 B.其一后两句写诗人画作完成后不打算轻易赠人，想于茶香氤氲中独自欣赏画作。 C,其二用拟人手法写黄鹂醒后婉转啼鸣、呼朋引伴，营造出喧闹欢快的山居氛围。 D.两首诗均符合了题画诗讲求“象外之趣”的特点，既有画中内容又有画外情趣。 16.其二“有客寻诗昼打门”中的“打”与贾岛《题李凝幽居》中的“僧敲月下门”中的“敲”， 各有妙处。请比较赏析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写下列句子中的空缺部分。 (1)小杨与朋友到乡村春游，看到春水环绕、鸥鸟相伴的情景时，不禁想起杜甫《客至》中 “ ▲”两句诗。 (2)求学之路漫漫，大多数同学都能自信地启程，但若想最终抵达梦想彼岸，则要时常以《谏 太宗十思疏》中的“▲，▲”两句警醒自我。 (3)古人常将“日”与“月”写入诗文中，请写出同时含有“日”和“月”的古诗文名句： ▲，▲。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 近日，一种名为“Color Walk”（色彩漫步)的休闲方式在年轻人中悄然走红。甲： 出门前在心里选定一种颜色，而后带着这个目标上路，在行走中专注寻找带有这种颜色的事物。 就这样，一场轻松的情绪治愈之旅便开启了。 如此简单的玩法，为什么能俘获年轻人的心？秘密就藏在“低门槛”与“够灵活”里。无需 复杂准备，不必预设目的地，这种随时可做、随处可行的体验，既（)，又契合年轻人对轻 量化社交的偏好。 那么，在行走中找颜色，为何能治愈情绪？关键在于它满足了年轻人快节奏生活中寻求专注 与松弛的心理需求。Color Walk本质上是一个放松过程，但其中加入了对专注度的训练。①普通 的散步可能思绪纷飞，②而Color Walk则要求参与者将注意力集中在寻找特定颜色上，③这相 当于给大脑按下了“专注键”，④把注意力从精神内耗中强行转移出来，⑤让目光专注在眼前具 体的色彩上聚焦。这种做法在心理学上被称为“单通道注意力转移”。 色彩的情绪治愈作用不仅体现在寻找的过程中，乙。参与者将拍下的色彩整理成色 调统一的九宫格并发布到朋友圈，这其实是一个及时反馈的过程。当你清晰意识到自己完成了一 件虽微小却颇有成效的事，这份认可便会带来即时的满足感与成就感，有助于提升自我效能感、 对抗低落情绪。 18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 超过10个字。(4分) 19.填入文中括号内的词语，最不恰当的一项是（3分) A.标新立异 B.别出心裁 C.妙趣横生 D.独具特色 20.文中标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可 少量增删词语，不得改变原意。(4分) 21.请给这篇文章拟写一个标题，不超过15个字。(3分) 22.在一周紧锣密鼓的学习后，高二学生平平心里有些烦躁，周日应朋友之约去乡村体验了“色 彩漫步”。回程中，她在朋友圈发了一组图片，并以李日华的诗句“竹屋云归树不分，溪流春涨 草泥浑”为图片配文。你认为平平的烦躁是否得到了缓解？请结合材料内容，说明你的理由。(4 分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 有一种观，点认为：不同的人，应该看不同的远方一一未来三到五年是企业家的事，未来十到 二十年是大科学家的领域，二十年后到一千年则应交由人类学家去思考。 作为新时代的青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。 2025~2026学年第二学期期末测试 高二语文参考答案 (2026.06) 1.B(A我国高度重视发展空间环境监测能力，目的还包含开发空间资源、保护空间环境、推动 航天事业发展等，并非只针对极端空间天气。C原文表述为“这些核心设备为科研人员在子午 工程运行期间持续取得原创性突破奠定了坚实的物质技术基础”，并非“确保…”。D原文 为“和全球50余家国际机构达成合作意向”，而非“50多个国家加入”。) 2.B（多项成果入选国际亮点并不能说明我国空间科学领域全面领先。) 3.子午工程是沿东经100°、120°和北纬40°、30°两纵两横式布局的、通过监测空间环境保 障社会发展与空间安全的网络式大科学工程。 (评分标准：“沿东经100°、120°和北纬40°、30°两纵两横式布局”得1分，“通过监测 空间环境保障社会发展与空间安全”得1分，“子午工程是…的网络式大科学工程”得1分) 4.示例： 子午工程经历了怎样的发展？ 子午工程取得了哪些科研突破？ 子午工程产生了什么样的效益？ 国际子午圈大科学计划的前景如何？ (评分标准：根据材料主要内容提问，即可得分) 5.①攻坚克难的求索精神：子午工程的构想源自老一辈科学家，科研团队历经三十余年接续攻坚， 终将蓝图变为大国重器。 ②协同聚力的团队精神：子午工程由十余家单位、近千名科研工作者凝心聚力、协同合作建设 而成。 ③敢于突破的创新精神：子午工程独创“一链、三网、四聚焦”架构，自主研发多款全球领先 设备，成为科技自立自强的新时代样本。 ④心怀家国的担当精神：子午工程立足国家空间安全战略需求，攻克核心技术实现科技自立自 强，助力国家发展与国际影响力提升。 ⑤开放共享的合作精神：我国发起国际子午圈大科学计划，联合全球多家机构共同应对空间天 气挑战，共建人类命运共同体。 (评分标准：精神1分、分析1分，答到其中三种精神即得满分) 6.C(老人想到给儿子娶妻并非受战争影响。) 7.C(此处环境描写用于反衬老人内心的焦虑不安，不能渲染氛围推动情节。) 8.①思念、期望；②得知儿子已开赴前线；③焦急、忧愁；④夸赞儿子 (评分标准：每处1分，内容符合原文即可得分) 9.①规避正面战场场景。文本一没有直接描绘战场，而是将笔触集中于战场后方的豆腐店、伤兵 医院等。 ②将生活元素填充到战场后方场景中。文本一中加入了诸多的生活元素，如多次写了老人想要 给儿子娶妻，写了老人磨豆子，写了老人存下的一百大洋。 ③营造想象空间引发思考，激发情感。文本一多次以“轰轰的炮声”“夜里的炮声更紧了”等 间接呈现战争，让读者通过想象感受战争的逼近与残酷，从而滋生痛恶战争、珍爱和平的情感。 (评分标准：每点2分，答出3点，其他合理角度可酌情给分) 10.C、E、F 原句：识者谓先生之文，至是始论定，而弇州之迟暮，即悔为不可及也。 (评分标准：3分，每涂对一处得1分，多涂、错涂不得分)》 11.B(用法相同，表示动作偏指一方，归有光极力与他抗衡/对天发誓绝不辜负于你) 12.D(不会随意对他人进行毁谤或赞誉，不单单是因为他们正直，更是因为内心没有诚意，对外 就无法取信于人) 13.（1)我已经写了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来。 (评分标准：共4分。“既”译为“已经”，1分；“为”译为“写”、“作”，1分；“归” 译为“（女子)出嫁”，1分；句子通顺1分。) (2)因为狂妄，所以平庸；没有狂妄而不平庸的人。 (评分标准：共4分。“惟”译为“因为”，1分；“妄”译为“狂妄”，1分；“庸”译为 “平庸”，1分；“未有…者也”译出“没有（不存在)…的人”，1分) 14.①王世贞认为归有光的古文继承韩愈、欧阳修的文风。 ②钱谦益认为归有光的文深得《史记》风格神韵和脉络条理，他的诗不刻意追求精巧，自然超 俗。 ③曾国藩认为归有光的文无法与曾巩、王安石相提并论，也不宜与方苞并列。 (评分标准：答出一点给2分，答出两点给4分，答出三点给5分) 【参考翻译】 材料一： 我已经作了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来。（她）时常来到轩中，向我问一些以 前的事情，或者伏在几策上学写字。我妻子回娘家省亲，（回我家后)转述她小妹们的话，说： “听说姐姐家有个小阁子，那么什么叫阁子呀？”这以后过了六年，我的妻子过世，小轩破败没 有整修。又过了两年，我很长时间生病卧床，闲极无聊，就派人再次修缮南阁子，它的规格跟过 去稍有不同。然而此后我多在外边，不常住在这里。庭前有一棵枇杷树，是我妻子去世的那一年 亲手种下的，现在已经高高地直立着，枝叶繁茂像伞一样了。 材料二： 归有光，字熙甫，是昆山人。归有光九岁时就能写文章，二十岁时就精通《五经》《三史》 等书籍，拜同乡魏校为师。嘉靖十九年考中举人，八次到礼部参加会试都没有考中，于是搬到嘉 定安亭江边居住，在这里读书谈学，学生常常有几百人，人们称他为震川先生。 归有光写的古文，以推究经术为根本，喜欢司马迁的《史记》，领会了其中的精神和义理。 当时王世贞主宰文坛，归有光极力与他抗衡，把他视为狂妄平庸的大人物。王世贞对此非常恼恨， 但后来也对归有光心悦诚服，为他写了赞语：“千百年以来，您继承了韩愈、欧阳修的文风。我 难道有不同的志趣吗？只是时间久了，自己感到悲伤。” 材料三： 熙甫写文章，以推究六经为根本，并且喜爱《太史公书》，能够掌握其中的风格神韵和脉络 条理。对于唐宋八大家，他自认为可以和欧阳修、曾巩并肩，与王安石抗衡也并不困难。他在诗 歌创作方面，似乎没有刻意去追求精巧，只是流畅自如地自由挥洒，总之不是世俗之人所能比得 上的。 当时，王弇州继承二李之后，主宰文坛，声名显赫，天下文人纷纷奔走其门下。归熙甫作为 一个年老未中的举人，独自在荒江虚市之间乘持古代经典。他曾经为别人的文章作序，抨击排斥 当时的世俗之学，认为只不过找了一两个狂妄平庸的人作为文坛领袖。王世贞听到这话说：“狂 妄是有的，但平庸我则不敢接受。”归有光说：“因为狂妄，所以平庸；没有狂妄而不平庸的人。” 王世贞晚年为归有光的画像题写赞语说：“千年以来有了您，继承了韩愈、欧阳修。我难道 有不同的志趣吗？只是时间久了，自己感到悲伤。”有识之士认为先生的文章，到此时才最终定 论，而王世贞到了晚年，也后悔自己无法达到先生的水平。 材料四： 近世写文章的人，多称道归有光，认为他足以继承曾巩、王安石而从事古文创作。但依我看 来，归有光与他们不可同日而语。也有人将他与方苞并举，但（他们)其实不是同一类人。大凡 古代懂得道义的人，不会随意对他人加以毁谤或赞誉，这不单单是因为他们正直，更是因为内心 没有诚意，对外就无法取信于人，后世的君子对此感到羞耻。 15.C（诗句以拟人手法写黄鹂初醒啼鸣，勾勒出村居清幽闲适、恬淡静谧的意境，并非喧闹欢快 的氛围。) 16.①“打”字，动作力度大、声音响亮；表现出白天客人来访的急切；包含着友人寻诗相聚的 雅趣与欢愉之情。 ②“敲”字，动作力度轻、动静小；契合月夜的静谧，也体现了访客（僧人)的礼貌谨慎与谦 和；表达了诗人对隐逸生活的喜爱与向往。 (评分标准：每个字的动作特点1分，契合时间、动作发出者1分，诗歌情感1分，共6分) 17.（1)舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来 (2)有善始者实繁，能克终者盖寡 (3)日月忽其不淹兮，春与秋其代序|青冥浩荡不见底，日月照耀金银台日月之行，若出其 中沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 18.甲：具体玩法如下（玩法很简单） 乙：还体现在分享上 (评分标准：每空2分，意思对即可，超过字数酌情扣分) 19.A(B别出心裁：褒义，指独创一格，与众不同。C妙趣横生：褒义，指充满美妙意趣。D独 具特色：中性偏褒，指具有独特的风格或特点。A标新立异：多含贬义，指故意提出新奇主张 以显示自己与众不同，与文中自然轻松的玩法氛围不协调。) 20.第①处：成分残缺，加入“让人”，改为“普通的散步可能让人思绪纷飞” 第⑤处：句式杂糅，删去“专注在”或“聚焦”，改为“让目光聚焦在眼前具体的色彩上”或 “让目光在眼前具体的色彩上聚焦” (评分标准：每处2分，指出序号1分，修改正确1分) 21.示例：①Color Walk:在街头寻色中治愈情绪②色彩漫步：年轻人的情绪治愈之旅 (评分标准：核心内容1分，功能作用1分，简洁有吸引力1分) 22.平平的烦躁得到了缓解。 ①专注在绿色上。“竹屋云归树不分，溪流春涨草泥浑”描绘了以绿色为主调的自然景物。以 该诗句为图片配文，可见平平在色彩漫步中专注于寻找绿色。 ②进行了分享。平平在朋友圈发布了相关图文。 (评分标准：理由答出一点得2分，答出两点得4分；不表明观点扣1分；观点错误不得分。 其他言之有理可适当给分) 23.【参考立意】 参考立意1：立足个体坐标，锚定专属远方。从个体成长的维度出发，确立清晰的人生志向与 目标，以此作为自己的远方。 参考立意2：以家国为坐标，把个人理想融入时代远方。新时代青年的远方，不只是个人的发 展，更是与国家、民族的未来同频共振。 参考立意3：兼具科技理性与人文关怀，看向更长远的文明未来。新时代青年既要学习前沿知 识，也要具备人文视野，懂得人的价值，关照整个人类文明的发展。 参考立意4：终身成长，同时有各种程度的远方。面对快速变化的世界，新时代青年的远方， 不是一个固定的目标，而是每个时期、每个阶段有不同的目标，是持续成长、终身学习的态度。