《故都的秋》学考复习 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该《故都的秋》学考复习资料系统梳理了散文复习知识体系。从作家作品及字音、字形、词语等基础积累入手，进而探究文本结构、文眼作用、秋景图内涵与情感基调，最终落脚于语言特色及表现手法赏析，形成递进式学习支架。 知识链路按“基础积累-文本探究-语言赏析”逻辑清晰呈现，含结构思维导图辅助整体把握，习题涵盖选择、分析及赏析题。通过对比辨析（如南北秋对比）、情景交融分析，强化语言运用与思维能力，助力学生深化文本理解与审美创造。

《故都的秋》学考复习 一、知识积累 （一）作家作品 郁达夫(1896—1945)，浙江富阳人。1913年留学日本，曾经广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。1922年回国从事文学创作活动。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，他赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年9月被日本宪兵杀害。主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《出奔》《她是一个弱女子》等。他的文章在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。散文以游记著称，情景交融，文笔优美，自成一家。 (二）基础知识 1、字音 凋谢(diāo) 潭柘寺(zhè) 一椽(chuán) 房檩(lǐn) 驯鸽(xùn) 落蕊(ruǐ) 细腻(nì) 嘶叫(sī) 潜意识(qián) 平仄(zè) 歧韵(qí) 橄榄(ɡǎn lǎn) 颓废(tuí) 萧索(xiāo) 譬如(pì) 廿四桥(niàn) 普陀山(tuó) 鲈鱼(lú) 槐树huái 着衣zhuó 数目（shù） 细数着（shǔ） 数见不鲜（shuò）扫地（sǎo） 扫帚（sào） 夹袄（jiá） 夹缝（jiā） 夹肢窝（gā） 混混沌沌（hùn） 混水摸鱼（hún） (5)别看他平日里大大落落(luō luō)的，但真遇到事一点儿也不落(luò)后，决不落(là)在别人后面。 (6)业主们入住4年却办不下房产证，等得好着(zháo)急，个人都忙着(zhe)想着(zhāo)数，可最终也没有什么着(zhuó)落。 (7)从折(shé)本到盈利，跨越了十年。因此当他回顾这几年创业的曲折(zhé)经历时，他只用了两个字来概括，就是“折(zhē)腾”。 2、字形 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 3、词语 (1)不远千里：不以千里为远。形容不怕长途跋涉。 (2)混混沌沌：迷糊不清的样子，模糊一片，不分明。 (3)疏疏落落：在空间和时间上间隔远，稀稀落落的意思。 (4)一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临。比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。 (5)不能自已：不能控制自己的感情。 (1)在精神落寞的时候，一想到行动一无所获，他就不能自已。看着他精神混混沌沌的样子，家里人没少为他操心。( X ) “混混沌沌”，指迷糊不清。可以改为“萎靡不振”。 (2)离开家乡只不过几天我就想家了，真是度日如年，一叶知秋啊。( X ) 用“一日三秋” 1．十足VS实足 原句 秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足 。 辨析 二者读音相同，但意义和用法不同。“十足”指：①成色纯，如“十足的黄金”；②十分充足，如“神气十足”。“实足”是指确实足数的，如“实足年龄”。 活用 说到创业感受，汪银富似乎有说不完的想法和创业的点子，话语中也透着十足 的干劲，他带领致富的实足 百人。 2．萧索VS萧条 原句 对于秋，总是一样地能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索 的感触来的。 辨析 二者都有凄凉冷落，没有生机的意思。但二者的侧重点和适用对象不同：“萧索”更突出单调和凄清，“萧条”侧重于形容凄冷、万物凋敝的氛围；“萧索”多用于自然环境，“萧条”多用于政治、经济的不景气。 活用 他画中的战后古都枯寒萧索 ，一派荒凉，也暗示了当时经济的萧条 。 3．不能自已VS不由自主 原句 不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已 的深情。 辨析 两者都有“控制不住自己”的意思。前者侧重指自己无法中止自己的感情或行动；后者还有“由不得自己”的意思。 即境活用 这位失独母亲讲述起儿子的事时，一度因情绪不能自已 而中断，她自己说，平时看见像儿子的人，就会不由自主 地跟着。 二、探究文本 （一）整体把握 1．本文结构精巧、首尾呼应。下面是本文的结构思维导图，请结合文本填出空缺处的内容。 ①落蕊轻扫图 ②秋蝉残鸣图 ③秋雨闲人图 ④秋日胜果图 2．“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”这句文眼句在语言表达上有何特点？在文章中有什么作用？ (1)语言表达特点：①排比手法，文气顺畅；②先用两个单音节词，又以一个双音节词结尾，有抑扬顿挫的声韵之美。 (2)作用：概括全文意旨，奠定全文感情基调，总领下文。 3．标题中的“故都”指的是当时的北平，那为何不以“北平的秋”为题？ “故都”的“故”有落寞沧桑之意，无比眷念之情；“故都”更有一种文化的厚重感、历史的沧桑感。“故都”与描写的内容“秋”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。 4．(体会作者表达的情感)关于这篇文章的感情基调，有两种完全不同的理解：有人认为本文是颂秋的，但也有人认为是悲秋的。你是如何理解的？ 本文是用深沉的忧思和落寞的悲凉来颂秋的。文中的秋景融入了作者的眷恋之情和对故都的秋的向往；而作者的主观情感中又有秋的落寞，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此，可以说全文是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。由课文最后一段“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头”可以看出作者对北国之秋的赞美之情。 5．作者选取了普通老百姓的日常生活场景作为故都最具代表性的秋景，对故都的秋进行描写。本文写了五幅秋景图，都统摄在“悲凉”的情绪中，试结合每幅秋景图品读“悲凉”的具体内涵。 画面内容 画面中心景物及其特点 描写手法 悲凉内涵 庭院品秋 牵牛花：蓝朵 视听结合、 以动衬静 强调的是破败荒芜以及牵牛花的冷色调 清晨踏秋 落蕊：无声无味，极细极软 视觉与触觉结合、情景交融 强调生命来无踪去无痕的落寞 秋蝉听秋 秋蝉：衰弱，声残 渲染 强调来日无多的衰弱 闲人叹秋 秋雨：凉 闲人：叹凉 神态、语言 描写 强调人生几度秋凉、流年已逝的感慨 秋果映秋 枣子：淡绿微黄，红 衬托(反衬) 看似是对“淡绿微黄”的枣子颗儿的赞美，但只要联系“等枣树叶落……尘沙灰土的世界”语句就不难看出：这里的“秋的全盛时期”正面临着凋零的结局，所谓的“胜景”是终结前的狂欢，是短暂的，是以衰亡为背景的 6．下列对《故都的秋》一课的分析，正确的一项是( ) A A．为了表现“故都的秋”，作者重点抓住秋槐、秋蝉、秋雨、秋枣等景物进行细腻的描写，写出了“清”“静”“悲凉”的特点。 B．文章表现了作者对大自然的赞颂和内心淡淡的喜悦，所以他笔下的秋色、秋味便都呈现出清、静、迷人的情调，散乱的秋景统一在这感情的基调之下。 内心笼罩着淡淡的悲凉，文章基调也从于此 C．“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。”这句话运用了“绘声绘色”和“以情取景”的描写方法。 没有绘色 D．作者不选择北平秋天的那些著名风景，如“陶然亭的芦花”之类，是因为这些著名风景是古往今来骚人墨客吟咏北京秋天常用的题材，难以写出新意来。 只是原因之一，不全面。 (二)局部理解分析 (一)阅读文章第1～2自然段，完成题目。 1．对文章开头内容和手法的分析，不正确的一项是( ) D A．作者“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”。 B．文章第1段总写了北国的秋的特点：“来得清，来得静，来得悲凉。” C．“清”“静”“悲凉”，便是故都北平的秋在作家意念之上的总投影，它构成了文章的基调和底色。 D．作者在开头点出了北平秋的“味”，寄寓了眷恋故都文物的情愫和对美的执着追求，流露出一种沉静、寡淡的心境。 “故都文物”错，应是“故都自然风物”。 2．请分析“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”这句话在文中的作用。 这句话运用排比，直接点明了北国之秋的特点：“清”“静”“悲凉”。这既是作者喜爱北国之秋的主要原因，也是文章的线索句，是文眼，下文中作者选取的秋景都能体现出这种特点，因而起到了提纲挈领、总领下文的作用。 3．(品味语言特色)第2段中“秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的”一句，语言运用上有何特色？ 这句话从反面形容南国的秋似秋又不是秋，言下之意，只有北国的秋才是盛开的名花，使人赏玩到十足；才是浓浓的美酒，使人陶然心醉。语言明白晓畅、简洁清丽。 (二)阅读课文3～12自然段，完成题目。 4．下列各项对文章内容和手法的分析，不正确的一项是( ) C A．第3段中作者引入陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影等风景，借以表达对故都之秋的熟悉与向往。 B．写“租人家一椽破屋来住着”，“在破壁腰中，静对着”蓝色的牵牛花，是作者从寻常景象甚至破败景象中看出、体验出美来。 C．第3段景物写得非常细致，如“一丝一丝漏下来的日光”“像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵”；也写了观景、赏景的动作、心态，如“细数”“静对”，透露出一种失落心境。 “一种悠闲、惬意心境” D．郁达夫不写北平的宫殿庙宇、亭台楼阁，而是写老百姓家院之景，写出了北平下层人民和不得意的知识分子的生活状况的一个侧影。 5．下列各项对文章内容和手法的分析，不正确的一项是( ) C 应为“无忧无虑的生活”。 A．写北国的槐树，花铺满地，写视觉形象；脚踏花地，写触觉感受。写触觉，更给读者以逼真的感受。 B．文章写景不拖泥带水，一句一景，写出了北国清秋之雨忽来忽去的情景。云的景象、雨的阵势，写得活灵活现，也表明作者在谈到寻常百姓生活时心情非常愉快。 C．这里写的不是上流社会人士或文化人士，而是平民，即“着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人”。表现出作者的平民意识，似乎也能觉察出作者很想如“都市闲人”那样过着百无聊赖的生活。 D．文中看出作者对具有浓厚的北国地方特色的人情风物的热爱赞美，对故都之秋的神往、眷恋。 6．(鉴赏写景状物的表达技巧)第5自然段文字主要采用了什么表现手法？写北国的秋蝉就“像是家家户户都养在家里的家虫”的意图是什么？ 用南国秋天的蝉鸣反衬北国秋蝉啼唱的特点，用北国的蟋蟀、耗子类比北国秋蝉之多。“像是家家户户都养在家里的家虫”表现了作者对故都之秋的向往、眷恋之情。 7．请赏析“忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了”这句话中“息列索落”一词的妙处。 “息列索落”是说雨声细小琐碎，但即便是这样的雨声，作者也听得真真切切，衬托出了环境的静；“凉风”中夹着“息列索落”的雨，使环境充满肃杀悲凉的气息，表现了作者心头的悲凉。这一个词把作者的情感表达得淋漓尽致。(意思接近即可) 8．作者描写秋雨图时，语言有何特点？ 语言偏重口语，如“奇”“有味”“像样”“息列索落”等，给人平和亲切之感。 9．北方的果树，可写的有很多，作者单写枣树，为什么？ 北方的果树，可写的有很多，作者单写枣树，是因为枣树是北方人家院落中极为普通的树种，可作为北方果树的代表，并且枣生长颜色的变化，恰好映衬了北国之秋的变化，与全文的感情基调一致，代表了作者心中故都的秋色。 10．对于有些批评家指出“中国文人”多因颓废而颂赞秋天，作者是什么观点？理由是什么？ ①观点：作者认为悲秋是人类的共性，没有国别、人种阶级之分。 ②理由：各国的诗文、大诗人的田园诗或四季诗，总有关于秋的；囚犯到了秋天也会感到不能自已；觉得中国文人颂秋多是因为中国文字里含有“秋士”一词。 (三)阅读第13自然段，完成题目。 11．对“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”这句话的分析，不正确的一项是( ) D A．这句话综合运用了比喻、对比、排比的修辞手法，生动形象，饶有趣味。四个比喻多从饮食文化入手，让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”，从形象的“味”去品味抽象的“味”。 B．北国之秋就像“白干、馍馍、大蟹、骆驼”，形象地写出了味烈、味深、味浓、味久的特色。 C．南国之秋就像“黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬”，形象地写出了味润、味浅、味淡、味短的特色。 D．写南国之秋，是为了南北对比，以“北”衬“南”。作者以南国之秋的“淡”来衬托北国之秋的“浓”，突出了故都的秋感人至深。 应为以“南”衬“北”。 12．文章第14段这句话应如何理解？ 这句话总括全文，也是一个含意极其深刻的点睛之句。秋色是这样的好，祖国的美景是这样的可爱，联系当时国家山河破碎、内外交困的现实，作者为了保住祖国美好的东西，“愿意把寿命的三分之二折去”，不仅抒发了赞美、眷念故都自然风物的真情，也流露出了深沉的忧思之感。 三、品读语言，赏析手法 6．本文在语言上也特别见功力，文中有许多整齐的语句，有工整、雅致之美，读起来有音韵之美，抒情味浓厚。请赏析下列语句。 (1)“秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。”试从用词、句式方面细细品味。 采用排比的写法，从不同的方面说南方之秋的不足，反衬北国之秋的味足，值得赏玩。顿挫分明又气势连贯，表情达意非常充分。 (2)“秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的”一句，在语言运用上有何特色？ 这句话从反面形容南国的秋似秋又不是秋，言下之意，只有北国的秋才是盛开的名花，使人赏玩到十足；才是浓浓的美酒，使人陶然心醉。语言明白晓畅、简洁清丽。 (3)“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”这句话有什么表达效果？试加以分析。 这句话综合运用了比喻、对比、排比的修辞手法，生动形象，饶有趣味。四个比喻多从饮食文化入手，让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”，以形象的“味”去品味抽象的“味”。北国之秋就像“白干”“馍馍”“大蟹”“骆驼”，形象地写出了味烈、味深、味浓、味久的特色；而南国之秋就像“黄酒”“稀饭”“鲈鱼”“黄犬”，形象地写出了味润、味浅、味淡、味短的特色。如此丰富生动的意象令人读后回味悠长，明了于胸。 7．为使写景状物有声有色，有动有静，并融入深沉而细腻的感受、情思，使文章做到情景交融，作者调动多种感觉来感受故都的秋。请结合下面两段文字作具体赏析。 (1)在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。 这里写了视觉形象、听觉形象。景物写得非常细致，如“一丝一丝漏下来的日光”“像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵”；也写了观景、赏景的心态、动作，如“细数”“静对”透露出悠闲、惬意之情，表达了作者对故都的秋的热爱之情。 (2)像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 这里写了视觉形象、触觉形象。花铺满地，写视觉形象；脚踏落蕊，是触觉感受。写触觉能给读者逼真的感受，这里寂静无人，斯人独徘徊，无人可与之交流，便只有与自然交融，表达了作者既欣喜又寂寞的情感。 1 学科网（北京）股份有限公司 $