整本书阅读《朝花夕拾》专项训练-2026-2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 以《朝花夕拾》篇目为载体，构建"基础识记-内容理解-深度探究"三阶训练体系，强化文化自信与思维能力 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础识记|2题|填空/选择|覆盖《五猖会》《琐记》等6篇核心篇目，聚焦书名、人物等关键信息| |内容理解|3题|选择/简答|通过衍太太形象分析等题，建立"情节-人物-主题"关联| |深度探究|5题|选段分析/开放论述|结合《父亲的病》等选段，考查批判性思维与审美创造，体现"温情回忆与理性批判"双重主题|

七上《朝花夕拾》名著专项训练 一、名著阅读（3分） （1）《朝花夕拾》中，除了《二十四孝图》外，鲁迅先生还提到三本印象深刻的书，分别是《鉴略》、《天演论》和《山海经》。这三本书分别出自《五猖会》、《            》和《阿长与<山海经>》。（1分） （2）下列表述内容与原著一致的一项是（ ）（2分） A.到东关看五猖会是“我”儿时所罕逢的一件盛事，出发前，父亲却突然要求“我”将《鉴略》里的语句背出来。多年以后，“我”才明白父亲的用意。 B.一位长辈赠送给“我”一本图画书《二十四孝图），书中最让“我”反感的两个故事是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”。 C.《父亲的病》中，衍太太在“我”父亲病危时提醒催促“我”大声呼唤父亲，所以“我”至今都很感谢她。 D.《阿长与<山海经>》中，阿长给“我”买来了“我”念念不忘的《山海经》，这是一本刻印非常精致的绘图书，纸张和图像都很好。 二、下列对《朝花夕拾》中的作品说法有误的一项是（ ）（3分） A.《阿长与<山海经>》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。 B.《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了“孝”是艰难的，以此告诫读者“孝”是需要真心付出的。 C.《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。 D.在《狗∙猫∙鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃了“我”的隐鼠。 三、阅读名著选段，按要求回答问题。(6分) 一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什么?”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很象。正迟疑间，他们便大笑起来了。这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了!再旋一个，八十三!好，八十四!……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么?不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……” (选自《朝花夕拾》) （1）文段中的“她”是            。(1分)除该篇作品外，“她”还在《朝花夕拾》中的                  (篇名)里出现过。(1分) （2）结合两篇作品中“她”的相关事迹，概括并分析其形象特征。（4分）                                                                                                                                                              四、在《朝花夕拾》中，有几篇文章涉及儿童教育问题，有些观点在今天仍有借鉴意义。请你从以下文章中选择一篇或几篇，并结合内容说说鲁迅的儿童教育思想。（3分） 《从百草园到三味书屋》 《五猖会》  《二十四孝图》 五、读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。 请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，从以上四个方面谈谈你的理解。（4分） 六、阅读名著片段，按要求答题。 “我有一种丹，”有一回陈莲河先生说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗……价钱也并不贵，只要两块钱一盒……” 我父亲沉思了一会，摇摇头。 “我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……” 我的父亲沉思了一会，摇摇头。 …… 我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 （节选自《父亲的病》） (1)语段选自鲁迅的哪一部散文集？陈莲河是一个怎样的人？请结合《父亲的病》一文举例分析。 _____________________________________________________________________________________________________________________________ (2)语段中画线句表达了作者对父亲怎样的思想感情？父亲的病对作者的人生之路产生了怎样的影响？ _________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、有人说《朝花夕拾》中“有温馨的回忆，也有理性的批判”。请结合原著的具体内容，谈谈你对这句话的理解。 _______________________________________________________________________________________________________________________________ 八、《朝花夕拾》中不少篇目鲁迅先生都提到了自己的父亲，请从下面两篇中任选一个，结合相关内容，说说鲁迅所抒发的情感。 ①《五猖会》       ②《父亲的病》 ____________________________________________________________________________________________________________________________ 九、阅读文段，回答问题。 ①因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很严肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 ②“去拿你的书来。”他慢慢地说。 ③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 ④我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 ⑤两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。” ⑥他说完，便站起来，走进房里去了。 ⑦我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 ⑧粤有盘古，生于太荒， ⑨首出御世，肇开混茫。 ⑩就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”哦！“生于太荒”呵！……应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 ⑪他们都等候着；太阳也升得更高了。 ⑫我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 ⑬“不错。去罢。”父亲点着头，说。 ⑭大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 ⑮我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 1．请以简洁的语言概括选文的内容。 _______________________________________________________________________________________________________________________________ 2．结合具体语境，对选文中加横线句子从人物描写角度作简要赏析。 _________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．《朝花夕拾》中，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察与批判。请从选文中找出能够表现作者“温情与童趣”和“洞察与批判”的内容。 _______________________________________________________________________________________________________________________ 十、名著阅读，完成问题。 资料链接： 一进仪凤门，便可以看见它那二十丈高的桅杆和不知多高的烟筒。功课也简单，一星期中，几乎四整天是英文：“It is a cat”“Is it a rat?”一整天是读汉文：“君子曰，颍考叔可谓纯孝也已矣，爱其母，施及庄公。”一整天是做汉文：《知己知被百战百胜论》《颍考叔论》《云从龙风从虎论》《咬得菜根则百事可做论》。 （选自鲁迅《朝花夕拾》） (1)资料所述内容节选自《朝花夕拾》中的《______》，这里“我”所见的学校曾一时被称为______。 (2)有人评价鲁迅先生的《朝花夕拾》：“虽为个人回忆，但有丰富的社会内容”，意思是虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况与风气。请你试举一例并进行简要分析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 一：【答案】（1）琐记  （2）B 二：【答案】B 【详解】所谓《二十四孝图》，是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读拥有的最早一本画图本子《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童可怜。故选B。 三：【答案】 (1)衍太太 《父亲的病》 (2)示例：①心术不正：给“我”看不健康的画，唆使我偷母亲的首饰变卖；②自私自利：对自己的孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事；③虚伪：怂恿阿祥打旋，却又事后装好人；④迷信：让“我”在父亲临终前呼喊；⑤热心：在“我”父亲去世时帮助安排后事，帮我们擦药。(任答4点即可) 四：【答案】示例一：《从百草园到三味书屋》描述了儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，鲁迅借此表达尊重孩子天性，保护并激发孩子想象力、创造力，让孩子快乐成长的教育思想。 示例二：《五猖会》写“我”心心念念的五猖会即将开始，父亲却强制“我”背《鉴略》，鲁迅借此表达了家长应当了解孩子心理需求、尊重孩子天性的教育思想。 示例三：《二十四孝图》写到了当时供给孩子的书籍形式粗拙，故事虚伪，违背人性，鲁迅借此表达儿童读物要内容健康、适合儿童心理特点的教育思想。 五：【答案】示例： 具有战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击。 饱含深情的鲁迅，如《阿长与山海经》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念。 富有童真童趣的鲁迅，如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园拔何首乌，摘覆盆子，雪地捕鸟……生活充满了乐趣。 幽默的鲁迅，如《藤野先生》中，鲁迅用“实在标致极了”写清国留学生的丑态，极具幽默感。 六：【参考答案】(1)《朝花夕拾》  陈莲河是一个医巫不分、故弄玄虚、敲诈勒索、草菅人命的庸医。比如，他曾经给父亲开出“蟋蟀一对”且要“原配，即本在一窠中者”和“败鼓皮丸”等荒唐药引或药方。(2)情感：表达了作者对父亲的愧疚、自责之情。影响：他决心救治像父亲似的被庸医耽误的病人，选择了学医之路，立下了学医救国之志。 七：【参考答案】 示例一：《藤野先生》记录了作者在日本留学时期的学习生活，回忆了藤野先生对作者的关怀和帮助，表达了对藤野先生的深切怀念，很好地体现了“温馨的回忆”；《〈二十四孝图〉》叙述了作者小时候阅读《二十四孝图》的感受，重点分析了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事，批判了封建孝道的虚伪和残酷，体现了“理性的批判”。 示例二：“温馨的回忆”：如《从百草园到三味书屋》一文中：描述“我”在百草园的雪地上捕鸟的情景。《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”。“理性批判”：如《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。《五猖会》一文中赛会前，父亲强迫“我”背书。 八：【答案】示例一：《五猖会》中，当鲁迅兴高采烈地计划去看五猖会时，却突然被父亲叫住背书。这件事揭示了父亲对儿童心理的无知和父子之间的隔膜，表现了鲁迅的无奈和对父亲的不满。 示例二：《父亲的病》中，由于受到衍太太的唆使，鲁迅在父亲临终时大声呼唤父亲。这件事表达了鲁迅没有让父亲安静离去的自责以及对父亲的爱。 九：【答案】1．“我”想去看五猖会，但父亲却要求我背熟《鉴略》才能去看，最终“我”当着他的面背完了，却因此感到扫兴，失去了看会的心情。 【答案】2．运用了语言、动作描写，刻画了父亲 严厉（苛刻、威严）、刻板（保守）、专横（专制）的性格特点，含蓄的表现了封建礼教的强制性。 【答案】3．“温情与童趣”：想到“我”要去看五猖会，“我”笑着跳着，催他们要搬得快。 “洞察与批判”：“我”正要出发“看会”时，父亲却命令我背书，读不熟，背不出，就不准去看会，一盆冷水把我的兴致全浇灭，待“我”读熟后，对“看会”已索然无味了。文章写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦（或封建礼教对儿童天性的压制）。 十：【答案】 (1)琐记； 雷电学堂 (2)示例一：《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 示例二：鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。 学科网（北京）股份有限公司 $