第24课《邹忌讽齐王纳谏》文言文对比阅读 2026-2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 以《邹忌讽齐王纳谏》为核心，匹配6组不同主题的文言文对比阅读，通过基础积累、对比分析、拓展迁移的分层设计，强化文言知识巩固与思辨能力培养，体现文化自信与思维能力的素养导向。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|实词解释、断句、翻译、填空|聚焦文言基础知识，如“私”“蔽”等实词，“乃令/出裘发粟/以与饥寒者”等断句，夯实语言运用基础| |进阶层|对比分析简答|通过“劝谏方式、目的异同”等题，整合两文信息，培养逻辑思维与分析比较能力| |拓展层|拓展感悟题|结合“管理者素养”“委婉劝说技巧”等现实问题，实现从文本到生活的迁移，提升创造思维与文化理解|

《邹忌讽齐王纳谏》文言文对比阅读（1） 【甲】（《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】晏子谏景公 景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧阶。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。” 晏子对曰：“天不寒乎？” 公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。” 公曰：“善！寡人闻命矣。” 乃令出裘发粟，以与饥寒者。令所睹于途者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事者兼月，疾者兼岁。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。” 【乙注释】①霁：雨雪停止，天放晴 ②被：同 “披”，穿着 ③闻命：接受教诲 ④粟：粮食 1. 解释下列句中加点实词（4 分，每空 1 分） （1）吾妻之私我也（ ） （2）王之蔽甚矣（ ） （3）雨雪三日而不霁（ ） （4）逸而知人之劳（ ） 2. 用 “/” 给下面句子断句，限断两处（2 分） 乃 令 出 裘 发 粟 以 与 饥 寒 者 3. 翻译下列句子（4 分，每题 2 分） （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2）饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。 4. 简答题：两篇文章均为臣子劝谏君主，请简析二者劝谏方式、劝谏目的有何异同。（4 分） 5. 填空题（2 分） 齐威王颁布奖赏进谏政令之后，进谏情况依次是：门庭若市→________→无可进者。 6. 拓展感悟题：结合两篇劝谏故事，谈谈身为管理者应当具备怎样的素养。（3 分） 参考答案 1. 实词解释 （1）偏爱 （2）所受的蒙蔽 （3）雨雪停止，天晴 （4）安逸、闲适 2. 断句：乃令 / 出裘发粟 / 以与饥寒者 3. 翻译 （1）能够在公众场所指责讥刺寡人的过失，使我听到的，授予下等奖赏。 （2）自己吃饱却知道百姓的饥饿，自己穿暖却知道百姓的寒冷，自己安逸却知道百姓的劳苦。 4. 异同分析 相同点：均委婉劝谏，语气谦和，不直言顶撞君主；都希望君主自省修身、体恤治理国家。 不同点：邹忌以自身比美小事类比齐王受蒙蔽，劝齐王广开言路、纳除弊政；晏子借天冷景公不觉寒冷一事，劝景公体恤百姓、赈济贫苦。 5. 填空：时时而间进 6. 示例启示：管理者要虚心听取不同意见，主动反思自身问题；不能只顾自身安逸，体察民生疾苦，知错能改，体恤下属与百姓，广纳良策完善治理。 乙文译文 齐景公在位的时候，大雪下了三天而不停。景公披着白色的狐皮大衣，坐在厅堂一侧台阶上。晏子进宫拜见，站了一会儿，景公说：“奇怪啊！下了三天雪，天气却不寒冷。” 晏子反问：“天气真的不冷吗？” 景公笑了。晏子说：“我听说古代贤明的君主，自己吃饱能体察别人饥饿，自己暖和能体察别人寒冷，自己安逸能体察别人辛劳。如今您却不知道民间疾苦。” 景公说：“说得好，我听从您的教诲。” 于是下令拿出皮衣、发放粮食，救济挨饿受冻的百姓。路上见到难民不问籍贯，乡里见到灾民不问家庭，巡查全国统计人数，不必登记姓名。在职士人补助两个月粮食，患病百姓补助一年粮食。孔子听说这件事评价：晏子能阐明自己的劝谏诉求，景公能施行正确的建议。 《邹忌讽齐王纳谏》文言文对比阅读（2） 【甲】（《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】触龙说赵太后 赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐必以长安君为质，兵乃出。太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。” 左师触龙愿见太后，太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。窃自恕，恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。” 太后曰：“老妇恃辇而行。” 触龙闲谈起居，渐谈及爱子之道，最终劝说太后遣长安君入齐做人质，为国纾难。 【乙注释】①质：人质 ②揖：等候接见 ③郄：病痛，不适 ④辇：古代帝王、贵族乘坐的车 1. 解释下列句中加点实词（4 分，每空 1 分） （1）孰视之（ ） （2）期年之后（ ） （3）大臣强谏（ ） （4）至而自谢（ ） 2. 用 “/” 给下面句子断句，限断两处（2 分） 有 复 言 令 长 安 君 为 质 者 老 妇 必 唾 其 面 3. 翻译下列句子（4 分，每题 2 分） （1）由此观之，王之蔽甚矣。 （2）赵太后新用事，秦急攻之。 4. 简答题：两篇都是臣子劝说固执的掌权者，请概括两人劝谏策略的共同点与细微差别。（4 分） 5. 填空题（2 分） 邹忌分析妻子、妾、客人夸赞自己貌美的原因，分别是私我、________、有求于我。 6. 拓展感悟题：生活中劝说他人往往容易引发抵触，结合两文谈谈委婉劝说的技巧。（3 分） 参考答案 1. 实词解释 （1）同 “熟”，仔细 （2）满一年 （3）竭力，强行 （4）道歉 2. 断句：有复言令长安君为质者 / 老妇 / 必唾其面 3. 翻译 （1）从这件事来看，大王您受到的蒙蔽太严重了。 （2）赵太后刚刚执掌政权，秦国就加紧进攻赵国。 4. 异同分析 共同点：都避开正面直言劝谏，先拉近距离缓和对方情绪，循序渐进委婉说理，避免激怒对方。 差异：邹忌由个人生活小事类比朝堂弊端，讲道理劝君主纳谏除蔽；触龙先寒暄关心太后身体，从爱子的情理切入，劝说太后为子女长远谋划、为国牺牲。 5. 填空：畏我 6. 示例启示：劝说时不宜开门直入提反对意见；先共情、聊对方关心话题缓和情绪；借助事例、类比讲道理，情理兼顾，更容易让人接纳意见。 乙文译文 赵太后刚刚掌权，秦国加紧攻打赵国。赵国向齐国求救，齐国提出一定要把长安君送去做人质，才肯出兵。赵太后坚决不肯，大臣们纷纷极力劝谏。太后明确对身边人说：“再有劝说让长安君去做人质的人，我一定朝他脸上吐唾沫。” 左师触龙请求拜见太后，太后带着怒气等着他。触龙慢慢小步上前，到太后跟前主动道歉：“老臣腿脚有毛病，不能快跑，很久没能拜见您。私下宽慰自己，又担心您身体有所不适，所以想来探望您。” 太后说：“我依靠车子出行。” 触龙和太后闲谈日常起居，慢慢谈论疼爱子女的道理，最终劝说太后送长安君到齐国做人质，解除国家危难。 《邹忌讽齐王纳谏》文言文对比阅读（3） 【甲】（《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】孟子谏齐宣王 齐宣王见孟子于雪宫。王曰：“贤者亦有此乐乎？” 孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。昔齐景公出游，问晏子巡游之义，晏子劝君体察民情，勿纵情享乐。今大王居于离宫，若独享逸乐，百姓心生怨怼，不利于治国。宣王闻之，颔首称善，自此轻徭薄赋，常巡乡间体察民生。” 【乙注释】①雪宫：齐宣王的行宫 ②非：责怪，非议 ③王：称王，统一天下 ④徭：官府征派的劳役 1. 解释下列句中加点实词（4 分，每空 1 分） （1）朝服衣冠（ ） （2）时时而间进（ ） （3）则非其上矣（ ） （4）未之有也（ ） 2. 用 “/” 给下面句子断句，限断两处（2 分） 乐 民 之 乐 者 民 亦 乐 其 乐 3. 翻译下列句子（4 分，每题 2 分） （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （2）乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。 4. 简答题：两文劝谏对象都是齐国君主，请比较两位进谏者劝谏思想、劝谏方式的异同。（4 分） 5. 填空题（2 分） 最终燕、赵、韩、魏皆朝于齐，印证了文中 “________” 这句话。 6. 拓展感悟题：谈谈 “与民同乐” 与虚心纳谏对治理地方、管理集体的现实意义。（3 分） 参考答案 1. 实词解释 （1）穿戴 （2）间或、偶然 （3）责怪、非议 （4）语气助词，表句末判断 2. 断句：乐民之乐者 / 民 / 亦乐其乐 3. 翻译 （1）大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。 （2）把天下人的快乐当作自己的快乐，把天下人的忧愁当作自己的忧愁，做到这样还不能称王天下的，从来没有过。 4. 异同分析 相同点：都劝谏齐王反思自身，体恤百姓，改良治国举措；都委婉说理，不强硬指责君主。 不同点：邹忌以自身类比，指出齐王受蒙蔽严重，劝齐王广开言路接纳批评；孟子围绕 “与民同乐” 论述，劝齐王放下独享享乐，心系百姓疾苦，施行仁政。 5. 填空：战胜于朝廷 6. 示例启示：管理者懂得换位思考、体恤集体成员，凝聚人心；主动接纳批评意见，正视自身不足，及时调整管理方式，减少矛盾，利于团队长远发展。 乙文译文 齐宣王在雪宫接见孟子。宣王问：“贤德的人也有这样的乐趣吗？” 孟子回答：“有的。人们得不到这种快乐，就会责怪他们的君主。得不到快乐就非议君主，是不对的；身为百姓的君主却不能和百姓一同享乐，也是不对的。以百姓的快乐为快乐，百姓也会以君主的快乐为快乐；以百姓的忧愁为忧愁，百姓也会以君主的忧愁为忧愁。把天下的喜乐忧患当作自己的喜乐忧患，做到这样还不能称王天下的，从来没有先例。从前齐景公外出游玩，向晏子询问出游的意义，晏子劝谏君主体察民情，不要放纵享乐。如今大王居住在行宫中，如果独自安逸享乐，百姓就会心生怨恨，不利于治理国家。齐宣王听完，点头认为说得很对，从此减轻徭役赋税，时常下乡体察民间生活。 《邹忌讽齐王纳谏》文言文对比阅读（4） 【甲】（《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】苏代讽齐王止伐燕 齐湣王欲伐燕国，苏代闻之，往见齐王。王曰：“子来何意？” 代曰：“臣今过易水，见蚌方出曝，鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并擒之。今齐久伐燕，燕齐相持日久，兵士疲弊，恐强秦如渔翁，坐收两国之弊。” 齐王大悟，遂罢伐燕之兵，休养生息，睦邻自保。 【乙注释】①曝：晒太阳 ②箝：夹住 ③喙：鸟兽的嘴 ④弊：困顿、疲弱 1. 解释下列句中加点实词（4 分，每空 1 分） （1）窥镜而自视（ ） （2）皆以美于徐公（ ） （3）蚌方出曝（ ） （4）不肯相舍（ ） 2. 用 “/” 给下面句子断句，限断两处（2 分） 今 齐 久 伐 燕 燕 齐 相 持 日 久 3. 翻译下列句子（4 分，每题 2 分） （1）令初下，群臣进谏，门庭若市。 （2）两者不肯相舍，渔者得而并擒之。 4. 简答题：邹忌与苏代都用讽谏方式劝说齐王，请分析二人说理手法、劝谏目的有何异同。（4 分） 5. 填空题（2 分） 邹忌反思众人夸赞自己貌美的根源，得出结论：________，王之蔽甚矣。 6. 拓展感悟题：“鹬蚌相争，渔翁得利” 的寓言带给我们哪些为人处世的启示？（3 分） 参考答案 1. 实词解释 （1）察看 （2）比 （3）晒太阳 （4）舍弃、放开 2. 断句：今齐久伐燕 / 燕齐 / 相持日久 3. 翻译 （1）政令刚刚下达，许多大臣都来进谏，宫门和庭院热闹得像集市一样。 （2）两个谁也不肯放开对方，渔夫看见了就把它们一起捉住了。 4. 异同分析 相同点：都运用寓言 / 类比委婉讽谏，不直言顶撞齐王，借小故事讲治国大道理，易于君主接纳。 不同点：邹忌用自身比美经历类比朝堂蒙蔽问题，劝齐王纳谏革新内政；苏代用鹬蚌相争寓言类比燕齐交战，劝阻齐王伐燕，避免第三方秦国坐收渔利。 5. 填空：由此观之 6. 示例启示：双方僵持争斗容易两败俱伤，让第三方获利；遇事懂得退让、权衡利弊，理性协商化解矛盾，避免内耗，兼顾整体长远利益。 乙文译文 齐湣王想要攻打燕国，苏代听说这件事后，前去拜见齐王。齐王问：“你来有什么用意？” 苏代说：“我今天路过易水，看见一只河蚌刚出来晒太阳，一只鹬鸟啄它的肉，蚌立刻合拢壳夹住鹬的嘴。鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，就会有干死的蚌。’蚌也对鹬说：‘你的嘴今天抽不出去，明天抽不出去，就会有饿死的鹬。’两个谁也不肯放开对方，一个渔夫路过，把它们一同捉走。如今齐国长期攻打燕国，燕、两国对峙时间太久，士兵疲惫困顿，只怕强大的秦国就如同渔夫，趁机吞并两国。” 齐王猛然醒悟，于是撤回攻打燕国的军队，休养生息，与邻国和睦相处保全自身。 《邹忌讽齐王纳谏》文言文对比阅读（5） 【甲】（《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】魏征讽唐太宗纳谏 太宗临朝，常厌群臣直言。魏征入奏，曰：“臣闻人君之明，在于广听四方之言；人君之暗，在于独信一己之思。昔秦二世偏信赵高，天下大乱；梁武帝偏信朱异，自取败亡。人主若拒逆耳良言，臣下畏惧缄口，朝堂上下无人敢言过失，则隐患日积，祸乱自生。若虚心受谏，闻过则改，吏治清明，邦国安定。太宗闻言幡然醒悟，自此鼓励百官直言得失，有错必改。 【乙注释】①暗：昏庸不明 ②缄口：闭口不说话 ③隐患：潜藏的祸患 ④吏治：官吏的作风与治理 1. 解释下列句中加点实词（4 分，每空 1 分） （1）暮寝而思之（ ） （2）闻寡人之耳者（ ） （3）人君之明（ ） （4）自取败亡（ ） 2. 用 “/” 给下面句子断句，限断两处（2 分） 人 主 若 拒 逆 耳 良 言 臣 下 畏 惧 缄 口 3. 翻译下列句子（4 分，每题 2 分） （1）吾妻之美我者，私我也。 （2）人君之明，在于广听四方之言；人君之暗，在于独信一己之思。 4. 简答题：两文核心都是 “纳谏” 主题，请比较两位进谏者劝谏思路、说理方式的异同。（4 分） 5. 填空题（2 分） 齐王设置三等赏赐，最高奖赏对应的进谏方式是：________。 6. 拓展感悟题：结合两文，谈谈个人成长过程中倾听他人批评的价值。（3 分） 参考答案 1. 实词解释 （1）睡觉 （2）使…… 听到 （3）英明、明达 （4）灭亡 2. 断句：人主若拒逆耳良言 / 臣下 / 畏惧缄口 3. 翻译 （1）我的妻子认为我美，是偏爱我。 （2）君主之所以英明，是因为广泛听取各方意见；君主之所以昏聩，是因为只相信自己个人的想法。 4. 异同分析 相同点：都主张君主虚心接纳批评，正视自身过错，认清被蒙蔽的危害，劝谏君主广开言路。 不同点：邹忌由个人小事类比推导朝堂弊端，现身说法委婉讽谏；魏征列举秦二世、梁武帝偏信亡国史实，正反对比讲道理，直言偏听独断的严重危害。 5. 填空：面刺寡人之过 6. 示例启示：人很难全面看清自身缺点，他人批评是自我修正的契机；排斥逆耳之言容易自以为是、不断犯错；虚心接纳合理意见，及时改正不足，才能持续完善自我。 乙文译文 唐太宗上朝理政，常常厌烦大臣们直言提意见。魏征进宫上奏说：“我听说君主英明，在于广泛听取四面八方的意见；君主昏庸，在于只相信自己一个人的想法。从前秦二世一味信任赵高，导致天下大乱；梁武帝偏听朱异的谗言，最终自取灭亡。君主如果抵触刺耳的忠言，臣子心怀畏惧闭口不言，朝廷内外没人敢指出过错，隐患一天天积累，灾祸就会自行滋生。如果虚心接受劝谏，听到过失立刻改正，官吏风气清正，国家就能安定稳固。唐太宗听完猛然醒悟，从此以后鼓励百官直言朝政利弊，自己有错必定及时改正。 《邹忌讽齐王纳谏》文言文对比阅读（6） 【甲】（《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】江乙谏安陵君固宠 安陵君受地于楚王，地位显贵却不懂巩固自身恩宠。江乙谓安陵君曰：“君无咫尺之功，身居尊位，受厚禄，一国之人莫不趋君，何也？以楚王之厚爱也。然以色事人者，色衰而爱弛；以势相交者，势倾而交绝。今君独擅楚王宠爱，不早自陈忠心，托身楚王身前身后，他日恩疏，必遭危困。安陵君顿悟，寻良机向楚王表露誓死追随之心，深得楚王信赖。 【乙注释】①咫尺：形容微小 ②趋：依附、巴结 ③弛：减退 ④倾：衰败、失势 1. 解释下列句中加点实词（4 分，每空 1 分） （1）邹忌修八尺有余（ ） （2）旦日，客从外来（ ） （3）莫不趋君（ ） （4）色衰而爱弛（ ） 2. 用 “/” 给下面句子断句，限断两处（2 分） 然 以 色 事 人 者 色 衰 而 爱 弛 3. 翻译下列句子（4 分，每题 2 分） （1）此所谓战胜于朝廷。 （2）今君独擅楚王宠爱，不早自陈忠心。 4. 简答题：两篇均为臣子委婉劝说上位者，请简析两人劝说出发点、说理方法的异同。（4 分） 5. 填空题（2 分） 邹忌入朝劝谏齐王的最终成效是：燕、赵、韩、魏闻之，________。 6. 拓展感悟题：结合两文劝谏智慧，谈谈与人沟通劝说时应把握哪些原则。（3 分） 参考答案 1. 实词解释 （1）长，这里指身高 （2）第二天 （3）依附、逢迎 （4）减退、松懈 2. 断句：然以色事人者 / 色衰 / 而爱弛 3. 翻译 （1）这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。 （2）如今您独占楚王的宠爱，不趁早主动表露自己的忠心。 4. 异同分析 相同点：都不直白强硬批评，委婉讲道理，剖析潜藏隐患，提醒上位者看清身边局势、及早谋划。 不同点：邹忌出发点是齐国治国大局，用类比劝谏齐王纳谏除蔽、振兴国家；江乙出发点是安陵君个人安危，剖析人情利害，劝说安陵君主动表忠心稳固自身地位。 5. 填空：皆朝于齐 6. 示例启示：劝说先找准对方处境与潜在问题，避免生硬指责；巧用类比、情理结合委婉表达；立足对方利益讲道理，更容易让人接纳建议，实现有效沟通。 乙文译文 安陵君从楚王那里得到封地，身份显贵，却不懂得稳固君主对自己的恩宠。江乙对安陵君说：“您没有一点微小的功劳，却身居高位，领取丰厚俸禄，全国上下人人都来依附您，是什么原因呢？是楚王格外厚爱您。但是依靠容貌侍奉别人的人，容颜衰老宠爱就会减退；依靠权势结交的人，权势衰败交情就会断绝。如今您独享楚王宠爱，如果不趁早主动表明忠心，表态一生追随楚王，将来感情疏远之后，一定会陷入窘迫危难。安陵君恍然大悟，后来找准时机向楚王倾诉愿意生死追随的心意，愈发得到楚王信任倚重。 学科网（北京）股份有限公司 $