4.10封建时代的日本导学案2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史导学案聚焦封建时代的日本，涵盖5世纪大和统一、646年大化改新、12世纪末镰仓幕府建立等核心内容。通过课前模块梳理早期日本、大化改新、幕府统治及古代朝鲜知识，课中探究对比天皇集权与幕府割据体制，构建前后知识脉络，为学生提供学习支架。 该导学案以史料实证为支撑，依托金印、唐诗等佐证中日交流，培养时空观念理清历史时序。通过分层练习（基础、提升、拓展）和合作研讨，引导学生进行历史解释，理解文明互鉴的家国情怀，助力学生自主学习与核心素养提升。

第10课 封建时代的日本 导学案 学习目标 1. 时空观念：熟记 5 世纪大和统一日本、646 年大化改新、12 世纪末镰仓幕府建立三个关键时间，理清日本历史发展时序。 2. 史料实证：依托金印、文献、唐诗等史料，佐证古代中日经济文化交流史实。 3. 历史解释：掌握大化改新内容与影响、幕府统治特点，区分天皇集权与幕府割据两种体制。 4. 家国情怀：理解文明互鉴推动社会发展，树立开放包容的文明发展观念。 学习重难点 重点：大化改新内容与影响、镰仓幕府统治特征 难点：辨析大化改新与幕府统治的制度差异；理解隋唐文明对东亚各国的深远影响 课前预习・自主梳理（教材 P54-P57） 模块一：7 世纪前的早期日本 1. 地理位置：日本是____洲东北部的岛国，隔海邻近中国与朝鲜。 2. 统一进程：____世纪，____政权统一日本；当时实行____制度，部民依附贵族，没有人身自由。 3. 史料印证：东汉光武帝赐予倭国国王____，证明汉代中日已有官方往来。 模块二：大化改新（本课核心重点） 1. 改革背景： （1）内因：6 世纪日本贵族争抢土地与部民，社会动荡矛盾尖锐； （2）外因：____来华学习唐朝制度，归国后上书天皇倡议改革。____年孝德天皇发动政变，定年号大化。 2. 改革时间：____年，大化改新正式实施。 3. 改革内容 领域 具体措施 借鉴制度来源 政治 建立以天皇为中心的中央集权制度，地方官由中央直接任免 中国唐朝制度 经济 废除贵族私有土地部民，实行班田收授法，国家定期授田，农民承担赋税 唐朝均田制、租庸调制 4. 历史影响：大化改新使日本从____社会过渡到____社会，正式改称日本国。 5. 文化发展：日本参照____创造本国文字，都城、寺院建筑仿照唐朝样式建造，代表建筑____。 模块三：幕府统治 1. 兴起缘由：大化改新之后土地兼并严重，____出现并拥有 “不输不入” 特权；地方豪强组建私人武装，____阶层逐步形成，依靠主从关系依附领主。 2. 幕府建立：____世纪末，____设立镰仓幕府，开启日本长达近 700 年的幕府统治。 3. 统治特点：____名义上是国家君主，没有实权；____掌握全国军政大权；武士只效忠____，并不效忠国家。 模块四：拓展・古代朝鲜 古代朝鲜效仿唐朝制度，学习儒学、开设科举，676 年____统一朝鲜半岛，隋唐文化推动整个____文化圈形成。 课中探究・合作研讨 探究 1：对比分析 从权力归属、土地制度、社会形态三个角度，对比大化改新后的天皇集权体制与幕府武士统治体制的不同。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究 2：史料研读 材料：日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。—— 李白《哭晁卿衡》 1. 诗中 “晁卿” 本名阿倍仲麻吕，他以什么身份来到唐朝？ 2. 结合本课内容，说一说隋唐文明对日本发展带来哪些全方位影响？ 当堂检测・分层练习 A 基础题（必做） 1. 5 世纪完成日本本土统一的政权是（） A. 高丽 B. 大和 C. 新罗 D. 镰仓 2. 促使日本迈入封建社会的改革是（） A. 商鞅变法 B. 大化改新 C. 明治维新 D. 查理曼改革 3. 幕府时代日本实际掌权者是（） A. 天皇 B. 征夷大将军 C. 部民 D. 遣唐使 B 提升题（选做） 阅读材料，完成作答： 646 年，日本下诏：废除贵族私有田庄与部民，土地、人口收归国有，成为公地公民；国家依据人口分配田地，六年调整一次，受田百姓需要上交赋税。 （1）材料描述的是哪一改革？此次改革学习哪个国家的先进制度？ （2）概括这场改革改变了日本什么社会性质？ C 拓展思考题 结合本课所学，举例说明中华文明对古代朝鲜、日本的共同影响。 课后巩固・拓展思考 查阅资料，简要对比日本武士与西欧骑士的异同（下节课课堂分享）。 第10课 封建时代的日本 完整参考答案 课前预习答案 模块一：7世纪前的早期日本 1.亚 2.5、大和、部民 3.汉倭奴国王金印 模块二：大化改新 1.遣唐使、645 2.646 3.天皇、公地公民 4.奴隶、封建 5.汉字、东大寺 模块三：幕府统治 1.庄园、武士 2.12、源赖朝 3.天皇、幕府将军、主公 模块四：拓展·古代朝鲜 新罗、东亚 课中探究答案 探究1：①权力归属：大化改新后天皇掌握国家最高军政大权；幕府统治下将军掌权，天皇形同虚设。②土地制度：大化改新实行土地国有、国家统一授田；幕府时期土地私有，被庄园领主掌控。③社会形态：大化改新建立中央集权统一的封建社会；幕府形成武士领主割据分裂的社会形态。 探究2：1.日本遣唐留学生。2.政治上效仿唐朝制度完成改革，建立中央集权体制；经济上借鉴均田制、赋税制度；文化上借用汉字创制日文，学习唐朝建筑、律法、礼仪文化，全方位推动日本社会封建化发展。 当堂检测答案 A基础题 1.B 2.B 3.B B提升题 （1）大化改新；中国唐朝。（2）使日本由奴隶社会转变为封建社会。 C拓展思考题 政治上：效仿唐朝中央官制、科举制度，完善国家治理体系；文化上：学习儒家思想、汉字文化；社会建设上：借鉴唐朝建筑、律法制度，共同推动东亚文明圈的形成与发展。 1 学科网（北京）股份有限公司 $