4.10封建时代的日本导学案2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史导学案聚焦“封建时代的日本”，涵盖7世纪前早期文明、大化改新、幕府统治及中日文化交往等核心知识点。通过填空题梳理大和政权统治特点，衔接大化改新背景与影响，再过渡到幕府统治形成，构建时间脉络作为学习支架。 资料以“活动提能力”为特色，设材料研读、案例探究等任务，引导学生分析大化改新与唐朝制度关联、幕府权力结构等，培养史料实证与历史解释能力。习题含选择与材料分析，兼顾基础巩固与深度探究，助力学生掌握知识并提升核心素养。

第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第10课 封建时代的日本 班级： 姓名： 【学习目标】 1.了解 7 世纪以前日本的早期文明，掌握大和政权的统治特点，理解日本与中国早期交往的史实。 2.掌握大化改新的背景、内容及影响，理解其对日本从奴隶社会向封建社会过渡的推动作用。 3.了解幕府统治的形成过程，掌握武士集团、幕府与天皇的关系，理解幕府政治的特点。 4.认识古代日本文化的形成与发展，理解中国文化对日本的影响。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题） 1.7 世纪以前的日本 （1）日本位于________，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近小岛组成，与中国和朝鲜半岛隔海相望，自古以来保持密切联系。 （2）早在旧石器时代，日本列岛已有人类居住；1—3 世纪，九州地区原始社会瓦解，国家形成；5 世纪，本州中部兴起的________政权基本统一日本。 （3）大和的最高统治者依靠贵族统治全国，王室和贵族各有自己的私有领地，领地上的居民以 “部” 的形式从事生产，从事农业的称为 “________”，从事海洋捕捞的称为 “海部”。 （4）《后汉书・东夷列传》记载，汉光武帝建武中元二年（57 年），日本列岛上的倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以________，这反映了中日早期交往。 2.大化改新 （1）6 世纪时，日本贵族为争夺部民长期激烈竞争，王室内部也为权力斗争不断；改革派发动宫廷政变，________天皇即位，年号 “大化”。 （2）从________年开始，日本仿效中国唐朝典章制度，进行一系列改革，史称 “大化改新”。政治上，建立以天皇为中心的________制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。 （3）经济上，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔________年授田一次，土地不能自由买卖；编制户籍，统一赋税。 （4）大化改新削弱了旧贵族的势力，将人口和土地收归国家，确立了国家对农民的剥削关系；大化改新后，大和正式改称________，日本从此进入________社会。 （5）在借鉴中国文化的基础上，日本文化逐渐形成自己的特色：依据唐朝法律确立律令制度；借用汉字标注日语，形成今天的日文；都城、寺庙、民居吸收中国古代建筑样式，________是古代日本寺庙建筑的代表。 3.幕府统治 （1）大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，豪门、寺院广占土地建立庄园，大庄园享有 “________” 的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏干涉庄园事务。 （2）地方豪强为保护庄园，组成血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为 “________”，他们追随更强大的首领组成武士团，有时代表庄园利益与政府对抗。 （3）12 世纪末，源氏武士团首领________获得 “征夷大将军” 称号，设幕府于镰仓，镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本进入________时期。 （4）幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，幕府首领名义上由天皇任命，但实际上把持国家大权，天皇成为礼仪性的摆设；武士效忠的对象不是国家，而是他的________。幕府统治持续近 700 年，对日本历史进程产生深远影响。 （二）活动提能力 活动 1：材料研读 —— 大化改新与唐朝文化影响 活动任务： 1.阅读大化改新的相关材料，梳理大化改新的背景、政治与经济措施，分析其对日本社会转型的影响。 2.小组讨论：日本大化改新为何要全面学习唐朝制度？中国文化对日本的政治、经济、文化产生了哪些具体影响？ 活动 2：案例探究 —— 幕府统治与武士集团 活动任务： 1.搜集镰仓幕府建立的相关资料，梳理幕府统治形成的背景、过程与特点，分析武士集团与庄园经济的关系。 2.小组讨论：幕府统治时期，天皇与幕府的权力关系是怎样的？武士集团的兴起对日本社会结构产生了什么影响？ 活动 3：对比探究 —— 中日古代交往 活动任务： 1.整理古代中日交往的史实（如遣隋使、遣唐使、大化改新、文化交流），绘制时间轴，梳理交往的主要内容。 2.小组讨论：古代日本多次向中国学习，对日本社会发展产生了什么影响？这种学习对我们今天有什么启示？ （三）检测显素养 一、选择题 1.基本统一日本的大和政权兴起于（ ） A. 九州地区 B. 本州中部 C. 四国地区 D. 北海道地区 2.大化改新开始的时间是（ ） A. 57 年 B. 623 年 C. 646 年 D. 1199 年 3.大化改新在政治上的核心措施是（ ） A. 建立中央集权制度 B. 实行土地私有 C. 建立幕府统治 D. 废除天皇制度 4.大化改新后，日本进入的社会阶段是（ ） A. 原始社会 B. 奴隶社会 C. 封建社会 D. 资本主义社会 5.日本武士集团形成的主要背景是（ ） A. 大化改新的推动 B. 庄园经济的发展 C. 中央集权的加强 D. 与唐朝的交往 6.镰仓幕府的建立者是（ ） A. 孝德天皇 B. 源赖朝 C. 大和国王 D. 圣德太子 7.幕府统治时期，日本的实际最高统治者是（ ） A. 天皇 B. 将军 C. 武士 D. 贵族 8.古代日本寺庙建筑的代表是（ ） A. 大雁塔 B. 东大寺 C. 故宫 D. 大竞技场 9.大化改新中，国家分给公民土地的周期是（ ） A. 每三年 B. 每六年 C. 每十年 D. 每百年 10.下列关于古代日本的说法，错误的是（ ） A. 大和政权曾统一日本 B. 大化改新仿效唐朝制度 C. 幕府时期天皇掌握实权 D. 日本文化受中国影响深远 二、材料分析题 1.阅读下列材料，回答问题。 材料一：6 世纪时，日本贵族争夺部民，王室内部权力斗争不断；646 年，孝德天皇推行大化改新，政治上建立中央集权制度，地方设国、郡、里；经济上土地收归国有，分给公民耕种，统一赋税。 材料二：大化改新削弱了旧贵族势力，确立了国家对农民的剥削关系，大和正式改称日本国，日本从此进入封建社会。 请回答： （1）根据材料一，说说大化改新的背景和主要措施。 （2）根据材料二，说说大化改新对日本社会转型的影响。 2.阅读下列材料，回答问题。 材料一：大化改新百余年后，土地兼并盛行，庄园建立并享有特权，中央对地方控制减弱；地方豪强组成武士集团，12 世纪末源赖朝建立镰仓幕府，日本进入幕府统治时期。 材料二：幕府统治时期，幕府与天皇并存，将军把持国家大权，天皇成为摆设；武士效忠的对象是主公，而非国家。 请回答： （1）根据材料一，说说幕府统治形成的背景和标志。 （2）根据材料二，说说幕府统治时期的权力结构特点，武士集团的效忠对象反映了什么？ 3.阅读下列材料，回答问题。 材料一：古代日本广泛借鉴中国文化，依据唐朝法律确立律令制度，借用汉字标注日语，都城、寺庙建筑吸收中国样式，东大寺是代表。 材料二：遣隋使、遣唐使来华学习，中国的政治制度、文化、技术传入日本，推动了日本的改革与发展。 请回答： （1）根据材料一，说说中国文化对日本政治、文化、建筑的影响。 （2）根据材料二，说说古代中日交往的主要方式，这种交往对日本社会发展的作用。 【参考答案】 （一）阅读学知识（填空题） 1.（1）亚洲东北部 （2）大和 （3）田部 （4）印绶 2.（1）孝德 （2）646；中央集权 （3）六 （4）日本国；封建 （5）东大寺 3.（1）不输不入 （2）武士 （3）源赖朝；幕府统治 （4）主公 （二）活动提能力 活动 1：材料研读 —— 大化改新与唐朝文化影响 1.内容梳理与影响分析 背景：6 世纪日本王室与贵族矛盾尖锐，豪强争夺土地和部民，社会动荡；改革派决心效仿先进制度挽救统治。 政治措施：建立天皇为首的中央集权体制，地方设国、郡、里三级，由中央直接任免官吏。 经济措施：土地、部民收归国有；国家每六年向公民授田，田地不得买卖；统一征收赋税。 社会影响：废除旧有奴隶制度，瓦解贵族势力，使日本从奴隶社会过渡到封建社会。 2.小组讨论解答 学习唐朝的原因：当时唐朝国力强盛、制度完善、经济文化繁荣，是东亚文明的中心；日本自身社会危机严重，急需变革图强。 具体影响：政治上照搬唐朝中央集权、官制与律令体系；经济上借鉴均田制、赋税制度；文化上参照汉字创造假名，效仿唐朝建筑、服饰、宗教、历法等。 活动 2：案例探究 —— 幕府统治与武士集团 1.幕府相关梳理 背景：大化改新后土地兼并加剧，贵族、寺院大量建立庄园，庄园拥有 “不输不入” 特权，中央权力衰落。 过程：地方豪强为守护庄园组建武士集团；12 世纪末，源赖朝建立镰仓幕府，日本进入幕府时代。 特点：幕府掌握军政实权，与天皇朝廷并存；实行主从依附关系。 二者关系：庄园经济是武士集团兴起的经济基础，武士依靠庄园生存、守护庄园，庄园主依靠武士维护自身利益。 2.小组讨论解答 权力关系：天皇名义上仍是国家元首，实际大权由幕府将军掌控，天皇形同虚设，形成二元政治格局。 社会影响：武士阶层逐渐成为日本统治阶层，传统中央集权体制瓦解；主从制成为社会重要纽带，深刻塑造了日本后世的社会风貌与精神文化。 活动 3：对比探究 —— 中日古代交往 1.时间轴与交往内容 时间轴： ① 57 年：倭奴国遣使东汉，中日正式交往开端； ② 隋唐时期：日本多次派遣遣隋使、遣唐使来华； ③ 646 年：日本推行大化改新，全面学习唐朝制度文化。 主要内容：学习中国政治制度、律法、农耕技术、建筑、文字、宗教、生活习俗等。 2.小组讨论解答 对日本的影响：推动日本完成社会转型，建立封建制度；全方位提升经济、文化、科技水平，形成独具特色的日本文化。 启示：要善于虚心学习外来优秀文明；结合本国国情吸收借鉴，不能生搬硬套；坚持对外开放、交流互鉴，才能不断发展进步。 （三）检测显素养 一、选择题 1.B 2. C 3. A 4. C 5. B 6.B 7. B 8. B 9. B 10. C 二、材料分析题 1.（1）背景：日本贵族争夺部民，王室内部权力斗争不断，社会矛盾尖锐。措施：政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级；经济上土地、部民收归国有，分给公民耕种，每隔六年授田一次，统一赋税。 （2）影响：削弱了旧贵族势力，确立了国家对农民的剥削关系，推动日本从奴隶社会向封建社会过渡，大和正式改称日本国。 2.（1）背景：大化改新后土地兼并盛行，庄园经济发展，中央对地方控制减弱，地方豪强组成武士集团。标志：12 世纪末源赖朝建立镰仓幕府，日本进入幕府统治时期。 （2）权力结构特点：幕府与天皇朝廷并存，将军把持国家大权，天皇成为礼仪性摆设。武士效忠对象反映了武士集团的主从制关系，武士只对主公负责，而非效忠国家，这是幕府政治的重要特点。 3.（1）政治影响：依据唐朝法律确立律令制度，建立中央集权制度；文化影响：借用汉字标注日语，形成日文；建筑影响：都城、寺庙建筑吸收中国样式，东大寺是代表。 （2）主要方式：遣隋使、遣唐使来华学习，文化交流。作用：推动了日本的大化改新，促进了日本政治、经济、文化的发展，推动日本社会转型。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $