4.11 阿拉伯帝国导学案--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史导学案聚焦阿拉伯帝国，涵盖半岛统一、帝国兴衰及文化成就，引导学生理解伊斯兰教与统一的关系、帝国扩张对文化交流的推动，通过地图和时间轴构建时空脉络，连接古代文明发展，搭建学习支架。 以史料实证为特色，运用《旧唐书·大食传》、巴格达示意图等史料分析社会状况，结合时空观念工具掌握历史脉络，习题设计强化历史解释与家国情怀，助力学生认识文明交流互鉴重要性，提升学科素养。

第11课 阿拉伯帝国 导学案 【教学目标】 1.唯物史观:理解伊斯兰教创立与阿拉伯半岛统一的关系，认识帝国扩张对文化交流的推动作用。 2.时空观念:通过地图和时间轴，掌握阿拉伯半岛统一、帝国扩张、文化繁荣的时空脉络。 3.史料实证:通过《旧唐书·大食传》条文、巴格达示意图、阿拉伯帝国地图等史料，分析阿拉伯帝国的社会状况和文化成就。 4.历史解释:能阐述阿拉伯半岛统一的过程、阿拉伯帝国的兴衰、阿拉伯文化的成就与影响，理解其在东西方文化交流中的桥梁作用。 5.家国情怀:认识阿拉伯文化的多元成就，理解文明交流互鉴的重要性，尊重不同文明的发展道路。 【教学重难点】 教学重点:阿拉伯半岛的统一；阿拉伯文化的成就与东西方文化交流。 教学难点:理解伊斯兰教在阿拉伯半岛统一中的作用；认识阿拉伯文化的多元特征与桥梁作用。 【基础梳理】 一、阿拉伯半岛的统一 1.自然与社会环境：阿拉伯半岛位于亚洲西南部，大部分地方是沙漠。半岛东临波斯湾，西端隔红海与非洲大陆相邻。6世纪末，阿拉伯半岛的各部落为争夺水源与牧场，相互仇杀，战争不断，经济社会矛盾日趋尖锐。 2.伊斯兰教创立：7世纪初，麦加人穆罕默德创立伊斯兰教。 3.迁徙与建国：穆罕默德最初在麦加传教，622年穆罕默德迁居麦地那，他制定宗教、政治、军事、司法制度，传播伊斯兰教，创建了阿拉伯国家的雏形。 4.半岛统一：630年，穆罕默德率部占领麦加。此后，半岛各部落纷纷承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。 二、阿拉伯帝国的兴衰 1.疆域鼎盛：穆罕默德继承者（称哈里发，集政权、教权于一身）巩固了在半岛的统治后，开始大规模扩张。至8世纪中期，阿拉伯帝国横跨亚、非、欧三大洲，是当时世界疆域最大国家之一，都城巴格达。 2.经济繁荣：伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外地区广泛传播，阿拉伯语成为帝国官方语言。农业、畜牧业是帝国最主要的生产部门，园艺业、手工业也占据重要地位。阿拉伯人积极参与远途商业贸易活动，他们的身影出现在世界多地。大马士革、巴格达、开罗等城市商业贸易繁荣，是东西方文化交流、融合的中心。 3.灭亡：9世纪中期以后，帝国陷入内忧外患，1258年，阿拉伯帝国灭亡。 三、阿拉伯文化 1.繁荣原因：阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。830年，在巴格达设立“智慧宫”，它集科学院、图书馆、翻译馆于一体。重金聘请学者翻译波斯、希腊、罗马、印度典籍。 2.成就： ①文学：《一千零一夜》（《天方夜谭》），阿拉伯民间故事集，构思奇妙，情节曲折、语言优美，收录《阿里巴巴》《阿拉丁》等名篇，是阿拉伯文学的瑰宝。 ②建筑、绘画：建筑气势宏大，讲究对称；纹饰和书法复杂细致，强调整齐；绘画作品描绘了阿拉伯人的日常生活场景，重视写实。 ③医学：《医学集成》《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。 3.文明贡献：他们把天文、数学、医药等知识传向东方和西方。把中国的丝绸、造纸术、指南针、火药等，以及印度的棉花、食糖传人欧洲。古代印度人的数字符号系统也经阿拉伯人向外传播，因此被称作“阿拉伯数字”。 【随堂训练】 1.下列宗教创立于阿拉伯半岛的是（  ） A．基督教 B．佛教 C．道教 D．伊斯兰教 2.“没有伊斯兰教的诞生，就没有统一的阿拉伯国家，就不会有地跨亚非欧三大洲的阿拉伯帝国，也就不会有阿拉伯文化的问世。”这一评价意在强调伊斯兰教（ ） A．着力解决部落间的矛盾 B．注重宗教的整合功能 C．推动阿拉伯半岛的统一 D．具有兼收并蓄的特性 3.阿拔斯王朝（750—1258年）时期，阿拉伯帝国不但教育事业发达，图书馆和书店也很兴盛，国家的藏书非常丰富，私人藏书蔚然成风。这反映了阿拉伯帝国（  ） A．军事实力强大 B．中央集权得到加强 C．高度重视文化 D．垄断欧亚大陆商路 4.下方示意图强调阿拉伯人（  ） A．复兴了欧洲古典文化 B．成了文明交流的使者 C．完全照搬了外来文化 D．是文艺复兴的发源地 5.阿拉伯帝国时期，大量希腊、印度及波斯等地的学术著作被翻译整理为阿拉伯文。这主要表明阿拉伯帝国（  ） A．促进了多元文明交融 B．主导了世界文化交流 C．继承了希腊古典文化 D．推动了科学技术传播 6.公元9世纪，哈里发在巴格达建造了当时世界上最大的图书馆，馆内汇集了苏格拉底、亚里士多德、柏拉图、孔子、老子等人的著作。哈里发花重金聘请顶尖学者将这些书籍翻译成阿拉伯文，该工程持续了一百多年。哈里发的这些举措（  ） A．有利于文化传承和传播 B．促进了亚非人民友好往来 C．加大了国家的财政负担 D．扩大了学者们的世界影响 7.中国的丝绸、瓷器，印度和马来群岛的香料、矿物、染料、蔗糖，中亚的宝石，东非的象牙、金砂，北欧和俄罗斯的蜂蜜、黄蜡、毛皮和木材等都是阿拉伯商人经营的商品。这反映出阿拉伯人（  ） A．创造了阿拉伯数字 B．军事武器领先世界 C．沟通了东西方贸易 D．广泛传播伊斯兰教 8.在长达一个世纪时间里，阿拉伯最高统治者在翻译方面给予有力支持。9世纪中叶，大多数古希腊、波斯书籍都已被译成阿拉伯文。“百年翻译”使阿拉伯（  ） A．促进中西文化交流 B．复兴了古希腊文化 C．文化形成具有多元性 D．文化领先世界 9.阿拉伯哲学在西欧广泛传播，引发了基督教神学家与哲学家围绕理性与信仰、哲学与宗教的论争，并涉及诸多学科领域，使文艺复兴运动的兴起和发展成为可能。这说明阿拉伯文化（ ） A．保存了古希腊罗马文化 B．促进了西欧的思想解放 C．推动了西欧城市的兴起 D．主导了近代哲学的发展 10.下表展示了世界古代三个不同文明的标志性成果，这些成果可用于研究（  ） 罗马万神庙：前廊采用古希腊科林斯石柱与三角形山墙样式 阿拉伯数字：古印度发明的数字经阿拉伯人传入欧洲，成为通用计数符号 圣索菲亚大教堂：汲取古罗马和东方建筑的优良传统，创造出独具特色的拜占庭建筑 A．不同文明之间的交流互鉴 B．古代文明多元一体的特征 C．地理在文明发展中的作用 D．建筑艺术风格的传承发展 11. 地图是学习历史的重要资料，结合以下四幅图片及所学知识，说法正确的是（  ） A．疆域均地跨亚欧非三大洲 B．疆域都以地中海为核心 C．都以复兴希腊传统为己任 D．都颁布成文法巩固统治 12.有史学家评价道：“希腊人的科学遗产被阿拉伯人继承、翻译并发展，随后又通过他们的著作传入西欧。这好比一条知识的河流，源自希腊，流经阿拉伯，最后灌溉了欧洲的园地。”该评价意在强调阿拉伯文明（  ） A．吸纳并发展了古希腊文化 B．推动东西方文化双向交融 C．被视作欧洲近代科学源头 D．起到文化传承与传播的桥梁作用 13.撒马尔罕曾建立了阿拉伯帝国的第一家造纸厂，其技术来源于中国工匠。“撒马尔罕纸”因美观适用，取代了羊皮和莎草纸，畅销中亚、西亚。这反映了阿拉伯人（  ） A．发明造纸技术 B．保存古典文化 C．建立庞大帝国 D．传播中华文明 14.“它成为连接东西方文明的桥梁，在强盛时期通过开放包容的政策，促进了东西方物质与精神文化的深度互动，其文明成果对南亚、东亚乃至欧洲均产生了深远影响。”这是（  ） A．亚历山大帝国 B．查理曼帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 15.这部阿拉伯民间故事集汲取了古代印度、波斯、埃及、中国、阿拉伯等地民间文学的精华，收集了神话传说、宫廷逸事、童话寓言等形形色色的故事，被誉为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”。该作品为（  ） A．《摩诃婆罗多》 B．《古兰经》 C．《天方夜谭》 D．《荷马史诗》 16.阿拉伯保存了大量希腊学术著作，并把这些著作通过拉丁文等译本传回欧洲，弥补了欧洲文化的“断层”，为欧洲文艺复兴和近代自然科学的建立奠定了基础。这说明阿拉伯（     ） A．沟通了东西方商业贸易 B．建立了地跨欧亚非的强大帝国 C．形成了兼收并蓄的文明 D．促进了欧洲文化的复兴与发展 【参考答案】DCCBA ACCBA ADDDC D 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $