精品解析：四川南充市高坪中学2024-2025学年下学期期中检测高一语文试卷

四川南充市高坪中学2024-2025学年下学期期中检测高一语文试卷 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 一个民族的建筑有它自己的构造规则或组合方式，如同语言的“文法”。中国建筑就具有特殊的“文法”。 我们的祖先在选择了木料之后逐渐了解了木料的特长，创始了骨架结构初步方法——中国系统的“梁架”。这以后他们发现了木料性能上的弱点，当水平的梁枋将重量转移到垂直的立柱时，在交接的地方会产生极强的剪力，那里梁就容易折断。于是他们用许多斗形木块的“斗”和臂形短木的“拱”，将上面的梁枋托住，使它们的重量一层一层递减集中到柱头上来。梁柱间过渡部分的结构减少了剪力，消除了梁折断的危机。这是一种“文法”，而斗、拱、梁、枋、椽、檩、楹柱、棂窗等，就是主要的“语汇”了。 斗和拱组合而成的组合物，近代叫作“斗拱”。至迟在春秋时代，斗拱已很普遍地应用。它不仅可以承托梁枋，而且可以承托出檐，增加檐向外挑出的宽度。《孟子》里就有“榱题数尺”之句，意思说檐头出去很远。这种结构同时也成为梁间檐下极美的装饰。可能在唐以前，斗拱本身各部已有标准的比例尺度，但要到宋代，我们才确实知道斗拱结构各种标准的规定。全座建筑物中无数构成材料的比例尺度都以一个拱的宽度作度量单位，以它的倍数或分数来计算。宋时把每一构材的做法，把天然材料修整加工到什么程度的曲线，榫卯如何衔接等都规格化了，形成了类似“文法”的规矩。 至于建筑物之间的组合，即对于空间的处理，我们的祖先更是表现了无比的智慧。院落组织是中国建筑在平面上的特征。无论是住宅、官署、寺院、宫廷、商店、作坊，都是由若干主要建筑物，如殿堂、厅舍，加以附属建筑物，如厢耳、廊庑、院门、围墙等周绕联络而成一院，或若干相连的院落。这种庭院，事实上是将一部分户外空间组织到建筑范围以内。这样便适应了居住者对于阳光、空气、花木的自然要求，供给生活上更多方面的使用，增加了建筑的活泼和功能。数千年来，无论贫富，在村镇或城市的房屋没有不是组成院落的。一样，在一个城市部署方面，我们祖国的空间处理同欧洲系统的不同，主要也是在这种庭院的应用上。 （摘编自梁思成《中国建筑的“文法”》） 材料二： 宁国府、荣国府是贾氏先祖宁、荣二国公在世时，官造留下给他们嫡系子孙的。据明律“其父祖有官身殁，非犯除名不叙，子孙许居原造房屋，不得以无官违式论”、清律“父祖有官身及，虽曾经断罪者，其房仍许子孙居住”等相关规定可知，明清以来，官员的房屋均可由后代或亲属继承、使用。事实上，房屋之外，在明清之时，官员的车马、衣服等物也不禁止子孙及其家属使用。这些在生活享受上的特权，使得官吏的家属成为社会上一个特殊的生活群体，而府第、高墙、豪门自然亦成为一般百姓眼中敬畏羡妒之位势财富的象征了。 大门，堪称整个府第对外极具象征性的部分了。所谓“侯门深似海”，除了门饰、间数制度之外，平常正门又不开，只留两旁东西角门出入，只有喜丧、年节或迎送高官时，才打开直通到底，这都增加了神秘感及庄严气氛。譬如第五十三回，除夕祭宗祠，二府正门大开一路直到正堂，两门间的街上也设着二府的仪仗执事乐器，来往行人皆不准过；又如第七十五回，尤氏由荣府返家，夜里省得套车，徒步过去时，两边的门子也把行人断住。可见得二府正门甚至面临的街道，也都几乎成为二府的外围领域，含有威吓的意味。 给秦氏办丧事，在会芳园围墙开了一门，起宣坛乐台；尤二姐丧事停灵梨香院，临时开了对街一门。这都是因为年轻媳妇、贱妾之丧不能由正门出灵，这也可见正门的庄严性不容破坏。 （摘编自关华山《<红楼梦>中的建筑与园林》） 材料三： 在一座中国房屋中，花园以及人工景色是基于与所有建筑根本不相同的原则。我们曾经指出过，中国的思想受到儒家和道家的双重影响，这种相反的二重性清楚地表现在中国房屋和中国花园，城市和园林之间互相对立、互为补充的关系上。房屋和城市由儒家的意念所形成：规则、对称、直线条、等级森严条理分明，重视传统的一种人为的形制。花园和风景由典型的道家观念所构成：不规则的、非对称的、曲线的、起伏和曲折的形状，对自然种种神秘的、本源的、深远和持续的感受。即使规模不大，中国的园林都在追求唤起对原始自然的联想，以由此而引导出来的原则来模塑园林的风格：避免笔直的、一览无遗的园径和视线，尽量不致千篇一律。园林成为一种成功的事物，它就是游山玩水经验的反映和模拟的创作。当人置身其境时有如在最荒寒的山水画中，其间差不多常常都有一些人物、茅舍、山径和小桥。建筑和自然之间是没有被分割开来的，这种合而为一的东西是中国传统上的一种伟大的成就。 （摘编自李允鉌《华夏意匠：中国古典建筑设计原理分析》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我们祖先在建筑中用斗拱承托梁枋，是为减缓梁枋直接压在木柱上所产生的剪力以消除梁折断的危机。 B. 把阳光、花木等引入到建筑范围内，可打通内外，让居住者尽享无限空间，并使建筑更加活泼和适用。 C. 大门是家族权势象征，其庄严性不容破坏，因此《红楼梦》中秦可卿和尤二姐的丧事皆不由正门出灵。 D. 位序分明的传统住宅遵循着儒家的礼仪规范，因地制宜的园林设计却处处透着道家“法自然”的意味。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 数千年来，构型各异的中国建筑，从富丽堂皇的宫廷到简陋朴素的民居，无一不是同一结构的院落。 B. 宋时整座建筑物无数构成材料的比例尺度，是根据它们相对于拱的宽度，按倍数或分数计算出来的。 C. 等级制度推动了“门”概念化意义的生成，“门”严格区隔生活界限的同时，也彰显着制度的力量。 D. 中国园林是古人游山玩水经验的反映和模拟的创作，无论规模大小，都追求唤起对原始自然的联想。 3. 下列诗句不能反映材料三所言“中国传统上的一种伟大的成就”的一项是（ ） A. 鹳雀楼西百尺樯，汀洲云树共茫茫。 B. 东风袅袅泛崇光，夜色空蒙月转廊。 C. 九重宫阙晨霜冷，十里楼台落月明。 D. 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 4. 材料二的论述是如何增强说服力的？请结合材料简要说明。 5. 下面一段材料节选自《红楼梦》第三回，请你结合三则材料中提到的建筑理念，谈谈“荣国府”的建筑特点。 （黛玉）想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。却不进正门，只进了西边角门。那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶上前来……林黛玉扶着婆子手，进了垂花门，两边是超手游廊，正中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石屏风。转过屏风，小小三间厅房，厅后便是正房大院。正面五间上房，皆是雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等雀鸟。 【答案】1. B 2. A 3. D 4. ①运用引用论证、举例论证等方法。如开篇引用明律、清律等国家法律对官造府邸继承问题的阐述，举《红楼梦》“除夕祭宗祠”“秦氏办丧事”相关描述以证明“正门”的特殊性等，论证有力。 ②语言严谨。如“事实上”“亦成为一般百姓”“堪称”“几乎成为”等，表述严谨。 5. ①院落由主要建筑物加以附属建筑物周绕联络而成的。如“抄手游廊，当中是穿堂”“小小的三间厅，……皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房”。 ②大门是位势财富的象征，具有庄严性和神秘感。由“照样也是三间大门”“却不进正门，只进了西边角门”等可看出正门的庄严性不容破坏。 ③房屋建造受儒家影响，重规则，例如荣国府“门”“穿堂”“厅”“正房大院”等的布局是直线条的；花园和风景受道家观念影响，建筑和自然合而为一，如“穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉，画眉等鸟雀”。 【解析】 【导语】这三则材料从不同角度展现了中国传统建筑的丰富内涵。材料一通过“文法”与“语汇”的比喻，深入解析了中国建筑的结构逻辑与演变；材料二以《红楼梦》为例，揭示了建筑与权力、礼仪的紧密关联；材料三则从儒道思想出发，探讨了建筑与自然的和谐统一。三则材料共同勾勒出中国传统建筑在结构、文化、哲学层面的独特魅力。 【1题详解】 本题考查学生对材料内容的理解和分析能力。 B.“打通内外，让居住者尽享无限空间”错误。材料一中提到，中国建筑的院落组织“事实上是将一部分户外空间组织到建筑范围以内”。这里强调的是将户外空间的一部分整合到建筑中，而不是完全打通内外空间，也没有提及“无限空间”。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。 A.“无一不是同一结构的院落”错误。原文是“数千年来，无论贫富，在村镇或城市的房屋没有不是组成院落的。”原文中没有“同一结构”的表达，选项无中生有。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A．写鹳雀楼的西边有百尺高的桅杆，汀洲上的树木高耸入云，一片茫茫。此句既有建筑，又有自然，写建筑和自然的结合，符合题意。 B．写春风吹拂，海棠摇曳发出雅致的光泽。海棠的阵阵幽香在氤氲的雾气中弥漫开来，沁人心脾，月亮转过回廊那边去，照不到这海棠花。此句既有建筑，又有自然，写建筑和自然的结合，符合题意。 C．描绘了宫殿与月光交相辉映的壮丽景象。月光的明亮和宫殿的宏伟交相辉映，给人一种神秘而梦幻的感觉。这句诗通过对宫殿和月光的描绘，展现了一种富丽堂皇、梦幻般的场景。此句既有建筑，又有自然，写建筑和自然的结合，符合题意。 D．写在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。此句为纯自然描写，不合题意。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 ①运用多种论证方法。引用论证：开篇引用了明律“其父祖有官身殁，非犯除名不叙，子孙许居原造房屋，不得以无官违式论”以及清律“父祖有官身及，虽曾经断罪者，其房仍许子孙居住”等法律条文。这些权威性的法律规定为文章提供了坚实的依据，证明了官员府邸可以由后代继承、使用的合法性，从而增强了论述的说服力。举例论证：文中多次引用《红楼梦》中的具体情节来佐证观点，如“除夕祭宗祠”时二府正门大开直到正堂，并在街上布置仪仗执事，禁止行人通行；又如“秦氏办丧事”时因身份限制不能从正门出灵，而需另开一门。这些具体的例子生动地展现了“正门”的特殊性和庄严性，使得论述更加直观且具有说服力。 ②语言严谨。文中使用了许多严谨的表述词语，如“事实上”“亦成为一般百姓”“堪称”“几乎成为”等，体现了作者对论点的审慎态度。“事实上”强调了所陈述内容的真实性和客观性，避免主观臆断。如“事实上，房屋之外，在明清之时，官员的车马、衣服等物也不禁止子孙及其家属使用”，表明这一现象是历史事实而非推测。“亦成为一般百姓”突出了府第作为财富象征的社会认知。“亦”字说明这种现象在社会中普遍存在，进一步强化了论述的普遍性。“堪称”用于评价大门的重要性，如“大门，堪称整个府第对外极具象征性的部分了”，既表达了肯定，又避免绝对化。“几乎成为”则体现了谨慎的表达，如“可见得二府正门甚至面临的街道，也都几乎成为二府的外围领域”，避免将结论绝对化，同时保留余地。 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 ①院落组织：主要与附属建筑的组合。材料一提到中国建筑在平面上的特点是“院落组织”，即由主要建筑物（如殿堂、厅舍）与附属建筑物（如厢耳、廊庑、围墙等）周绕联络而成。这种布局既满足了功能性需求，也增添了建筑的活泼性。 在《红楼梦》第三回中，林黛玉进入荣国府后观察到的“抄手游廊”“穿堂”“正房大院”“穿山游廊厢房”等，正是这一建筑理念的具体体现。 ②大门的象征意义：庄严性与等级观念。材料二强调了大门在中国传统建筑中的重要性，认为它是整个府第对外极具象征性的部分，具有庄重性和神秘感。文中指出，明清时期的大门不仅是身份地位的标志，还承载着一定的礼仪功能。荣国府的描述中，“照样也是三间大门”直接表明其作为官宦府邸的规格和气派；而“却不进正门，只进了西边角门”则进一步凸显了正门的特殊性——它通常仅用于重大场合或迎接贵宾，平时并不开启。这反映了大门作为财富和权力象征的重要性，以及对其使用上的严格规范。 ③儒家与道家思想对建筑的影响：规则与自然的融合。材料三提出，中国传统建筑受儒家和道家思想的双重影响。儒家重视规则、对称、直线条和等级分明，而道家则推崇自然、曲线和自由流动的形式。荣国府的整体布局体现了儒家的秩序感和条理性。例如，“门—穿堂—厅—正房大院”的直线型布局，严格按照功能分区进行排列，形成一种井然有序的空间结构。主体建筑“正面五间上房，皆雕梁画栋”，展现了高超的工艺水平和庄重的形式美，符合儒家对于规整、对称的要求。尽管荣国府以严谨的布局为主，但其中也融入了道家崇尚自然的理念。例如，“穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀”，将人工建筑与自然元素相结合，使得整体环境更加生动有趣。鸟雀的点缀为肃穆的建筑增添了一抹生机，体现了人与自然和谐共生的思想。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 微笑 【美】雷·布拉德伯里 清晨五点，村庄覆满白霜。四周不见一缕烟火。但到了七点，薄雾在阳光下渐渐消散。路上的行人三三两两，朝着广场聚集。这是集会的日子，是盛大的节日。 小男孩迅速站到两个高声闲谈的男人后面。天气清冷，男孩一边跺脚，一边往通红皴裂的手上哈气，他抬头看看两个男人身上油腻的麻布衣裳，又看看前面长队里的男男女女。 “奇怪，一个小孩起得这么早。” “这孩子懂得欣赏艺术，接下来让你瞧瞧。”这个维护男孩的男人名叫格里格斯比，他问道，“孩子，你叫啥？” “汤姆。”“汤姆，你接下来要把唾沫啐得干净利落，对吧，汤姆？” “是的！” 汤姆望着队尾的方向出神。“他们说那是一个微笑的女人。” “嗯，的确是一个微笑的女人。”格里格斯比回答。 “那是用颜料画在帆布上的？” “他们说她已经有四百多岁了。” “可能更久，没人知道现在到底是哪年。” “公元2061年！” “孩子，这是他们说的，那群骗子。说现在是公元3000年也行。这里之前乱过一阵子，可怕极了，现在留给我们的就是一片狼藉。” 他们拖着步子在冰冷的石子路上挪动。汤姆不安地问：“还要多久才能见到她？” “再等几分钟。他们会把她挂起来。记住，汤姆，不能扔石头，他们是不会允许我们朝她扔石头的。” “好的，先生。”太阳越升越高，空气也越来越热，周围的人都脱下了肮脏的外套。 汤姆终于忍不住问：“为什么要来这里吐口水？” 格里格斯比并没有低头看他，而是仰着头望太阳，他出神地将手伸向早已不在的口袋，摸索早已抽完的香烟。汤姆看他做这个动作已经有无数遍了。“这必定和仇恨有关。汤姆，我们是怎么落到现在这个下场的？城市里到处是垃圾，路面破碎得像七巧板，有一半的玉米地都在夜里泛光，发出辐射。那玩意炖汤很糟糕，你说呢？” “是的，先生。” “汤姆，人类憎恨一切，不管那是什么。这就是人类的本性。” 汤姆想起了过去几年的节日。有一年，他们在广场上撕碎并烧毁了所有的书，所有人都在大笑。一个月前的科学节，大家拖出了最后一辆汽车，都参加抽签，抽到好签的幸运儿就能给汽车一大锤。 汤姆仿佛听到玻璃碎落一地的声音。 已到了正午。破败的镇子在温热的空气中发出恶臭。 “不会再回来了吗，先生？” “什么，文明吗？没人想要它！你要知道，文明里一定有战争。” 远处，一个男人骑着马向镇子跑来，手里拿着一张纸。用丝绒绳子围起来的那幅画就在广场中央。最后，他们站到了广场上。汤姆觉得自己的心怦怦跳。 “来，汤姆，啐唾沫！” 四个警察站在围起区域的四角，他们站在那里是为了防止民众向区域内投掷石块。 “来这边，”格里格斯比在最后一刻说道，“每个人都会朝她吐口水，汤姆！快点儿，赶紧！” 汤姆站在画前，久久地凝望它。 “可是，”汤姆缓缓地说，“她好美呀！” 画像里的女人安静而神秘地朝汤姆微笑，汤姆与她对视，他的心像在打鼓，耳朵里响起了音乐。“她好美。”他说。 “注意！” 队伍陷入沉寂。现在大家都望向了马背上的男人。 “他们怎么称呼她，先生？”汤姆小心翼翼地问。 “那幅画？《蒙娜丽莎》，应该是叫这个，对，《蒙娜丽莎》。” “通知！通知！”马背上的男人说，“奉上级指示，今日正午，广场上的画像将交到人民手中，以便民众参与销毁——” 汤姆还没来得及尖叫，人群就从他身边涌过。他们嘶吼着，挥舞着拳头，一步一顿地走向画像。刺耳的撕裂声传来。人群陷入激战，他们的手像千万只饥饿的鸟，奋力地啄食那幅画像。汤姆觉得自己几乎要被挤得穿过那件残破的艺术品了，他向前伸出手，盲目地模仿众人，抓到了一小块油帆布，猛一拉布，跌倒了，接着被踢到了暴动人群的外围。他看到人们摧毁画框，用脚踢破布，把布撕成狂欢仪式上抛撒的五彩碎屑。 只有汤姆在躁动的广场外静默着。小拳头正攥着那块帆布片，紧紧贴在胸前。 “嘿，汤姆！”格里格斯比叫道。 汤姆一语不发，啜泣着跑开了。他跑出镇子，跑到满是弹坑的路上，跑进原野，一路没有回头。他的手紧紧握着，蜷在外套下。 日落时分，他回到了那个小村庄。九点，他回到了破败的农场。在那里，他听到了家人睡觉时的呼吸声。他悄无声息地从小门溜了进去，躺下来，喘着粗气。 “汤姆？”母亲在黑暗中唤道。 “嗯。” “快去睡觉。”母亲迷迷糊糊地大声说道。 汤姆躺下，平复呼吸。周围一片寂静。他的手紧紧握在胸前。 突然，他感觉到了什么，那是清冷洁白的光。月亮升得很高，一小方月光慢慢爬过汤姆的身体。他慢慢地、小心翼翼地抽出手，伸到面前。他深吸一口气，等待，然后摊开手，展开那一小块画布。 整个世界都在月光中沉睡，而他的掌上平放着那个微笑。 他借着午夜的白光端详它。然后，心里一遍又一遍地默念：微笑，可爱的微笑。许久后，他小心地把它叠好，藏起来，但是他依然能看到它。他闭上眼，微笑就在黑暗中。睡梦里，世界一片寂静，月亮在清冷的夜空中升起又落下，但那微笑依然在那儿，柔和而温暖。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说按照时间的推移进行，从早上五点到晚上月亮升起，描述了小男孩汤姆去参加盛大节日活动的故事，脉络清晰。 B. 汤姆与《大卫·科波菲尔》中的科波菲尔一样，都坚强地追求和守护心中的美好，都有着独属于孩子的天真的心灵世界。 C. 汤姆一大早就到广场参加销毁画作的集会，但家人并未同去，可见家人是反对销毁画作的，从母亲责怪他回来太晚可看出。 D. 年代的模糊性表明小说中的事可能发生在将来的任何时候，但其表达的主旨对我们当下的世界也具有强烈的现实意义。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说对太阳和月亮的描写，既点明故事发展的时间节点，又为人物活动提供了环境背景，同时也衬托了人物心理。 B. 小说通过传神的细节描写让人物跃然纸上，如对格里格斯比摸索香烟的细节描写，使人物形象立体可感。 C. 小说中大量的人物对话，句式简短活泼，话题转换便捷，作者以此来推动情节的发展，使文章充满可读性。 D. 前文一再强调不能向画作扔石头，为后文人们破坏《蒙娜丽莎》的行为做铺垫，整个故事前后连贯，结构紧凑。 8. 在同一天内，小男孩汤姆经历了怎样的心理变化过程？请简要概括。 9. 小说以微笑为题目，有什么含义，又有什么表达效果？请结合小说内容简要分析。 【答案】6. C 7. D 8. 新奇向往→疑惑不解→震惊悲伤→幸福满足 9. 含义： ①表层：指名画《蒙娜丽莎》中女人神秘安详的微笑，也是汤姆偷偷保存的那块画布碎片上的微笑；②深层：象征人类优秀的文明成果与美好温暖的精神追求；③更象征在文明崩坏的时代里，人性中未被磨灭的对美的本能感知与纯真。 表达效果： ①“微笑”是贯穿全文的核心线索，串联起从等待见画到珍藏微笑的整个故事，结构紧凑；②以“微笑”的柔和温暖，与核战后文明破碎、民众麻木仇恨的冰冷现实形成强烈反差，强化了“守护美好文明”的主旨；③标题简洁醒目，设置悬念，激发读者阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇小说通过小男孩汤姆在一个破败的未来世界中对《蒙娜丽莎》微笑的守护，揭示了人类在经历文明崩溃后的荒凉与仇恨。故事以汤姆的视角展开，从他对艺术的好奇到最终对微笑的珍藏，表现了人类对美好事物的渴望与坚持。小说通过细腻的环境描写和人物对话，营造出一种末世的氛围，同时也传递出希望与温暖。汤姆对微笑的守护象征着人类心中不灭的美好与希望。 【6题详解】 C.“可见家人是反对销毁画作的，从母亲责怪他回来太晚可看出”错误，文中并没有表述家人对销毁画作的看法，文中母亲叫汤姆快去睡觉是被汤姆吵醒，叫他快点休息。 故选C。 【7题详解】 D.“为后文人们破坏《蒙娜丽莎》的行为做铺垫”错误，前文强调不能向画作扔石头并不是为后文人们破坏《蒙娜丽莎》的行为做铺垫，而是为了表现人们对艺术的破坏欲望和对文明的憎恨。 故选D。 【8题详解】 答题时，可以时间为线索，划分汤姆在故事不同阶段的情节节点，对应提取每个节点下体现汤姆心理状态的关键词，梳理出变化脉络。 汤姆一大早就去广场，体现出他对《蒙娜丽莎》的好奇和期待； “汤姆终于忍不住问：‘为什么要来这里吐口水？’”体现出汤姆对人们吐口水的困惑和不解； “汤姆与她对视，他的心像在打鼓，耳朵里响起了音乐。‘她好美。’他说”，汤姆看到画作被画作的美丽和微笑所震撼和感动； “小拳头正攥着那块帆布片，紧紧贴在胸前”文章最后汤姆坚定地守护那一小块画布，体现了他对美好和希望的追求。 【9题详解】 分析标题的含义与表达效果，通常从“表层义→深层象征义→与人物、主旨的关联”逐层推进，再从结构、对比、读者感受三个角度分析表达效果。 第一步，读全文，找出“微笑”在文中具体指什么——直接指向《蒙娜丽莎》画像中的微笑，这是表层义。 第二步，思考这个微笑在故事中代表了什么。小说背景是核战后的破败世界，人们撕书、砸车、毁画，而画像中的微笑是唯一留存的美好事物。由此推断，微笑象征被毁灭的文明与美好。 第三步，关注汤姆的行为。人群疯狂撕毁画像时，汤姆本能地抢下一小块画布并珍藏起来。他不是在“坚守”文明，而是被美本身打动，这种本能反应更显可贵。因此第三层含义应落在人性中未被磨灭的对美的本能感知。 第四步，分析表达效果。从结构上，微笑贯穿始终，是线索；从对比上，微笑的温暖与世界的冰冷形成反差，深化主题；从读者感受上，以“微笑”为题，简洁且有悬念，能吸引阅读。 最后，将以上思考结果分含义与表达效果两类组织成答案，每类按由浅入深的顺序排列即可。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读材料，完成小题。 材料一： 秦以无道毒天下，六王皆万乘之国，相踵灭亡。岂无孝子慈孙、故家遗俗？皆奉头鼠伏。自张良狙击始皇之外，更无一人敢西向窥其锋者。陈胜出于戍卒，一旦奋发不顾，海内豪杰之士，乃始云合响应，并起而诛之。数月之间，一战失利，不幸陨命于御者之手。身虽已死，其所置遣侯王将相竞亡秦。项氏之起江东，亦矫称陈王之令而渡江。且其称王之初，万事草创，能从陈余之言，迎孔子之孙鲋为博士，至尊为太师，所与谋议，皆非庸人崛起者可及，此其志岂小者哉！ （节选自《容斋随笔·陈涉不可轻》） 材料二： 陈涉乃立为王，号为张楚。乃以吴叔为假王，监诸将以西击荥阳。周文，陈之贤人也，自言习兵，陈王与之将军印，西击秦。秦令少府章邯免郦山徒、奴产子，悉发以击楚大军，尽败之。将军田臧等相与谋曰：“周章军己破矣，秦兵旦暮至，我围荥阳城弗能下，秦军至，必大败。不如少遗兵，足以守荥阳，悉精兵迎秦军。今假王骄，不知兵权，不可与计，非诛之，事恐败。”因相与矫王令以诛吴叔，献其首于陈王。陈王使使赐田臧楚令尹印，使为上将。田臧乃使诸将李归等守荥阳城，自以精兵西迎秦军于敖仓。与战，田臧死，军破。章邯进兵击李归等荥阳下，破之，李归等死。腊月陈王之汝阴还至下城父其御庄贾杀以降秦。陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。客出入愈益发舒，言陈王故情。陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。 （节选自《史记·陈涉世家》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 腊月A陈王之汝B阴C还至下城D父E其御庄贾F杀以降秦 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 云合响应，指如云朵般聚合，像回声般应和，形象地描写陈胜起义时获得的支持。 B. 博士，秦汉时的官名，充当君主参谋，兼有礼官性质，由此可知孔鲋很受重用。 C. 假王，指临时代理为王，与《劝学》中“假舆马者”的“假”词义用法不同。 D. “使为上将”中的“使”解释为“任命”，与《鸿门宴》中“使子婴为相”词义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 拥有雄厚军事实力的六国，被秦国攻灭之后，甘于忍受暴虐无道的统治，除了张良有过复仇之举外，再没有过敢与秦抗衡之人。 B. 陈胜出身卑微，但是能奋不顾身，领导反秦力量进行英勇的斗争，虽然持续时间并不长久，却产生了巨大的影响。 C. 周文自称熟习军事，受陈胜重用，却不敌章邯领导的一支临时拼凑的队伍；田臧率领精兵围攻荥阳时兵败身死。 D. 陈胜称王时，过去与他一起受雇耕田的友人投靠他，受到了陈胜的礼遇，后却因言语不当而被杀，这让旧友们相继离开。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自张良狙击始皇之外，更无一人敢西向窥其锋者。 （2）陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。 14. 材料一中，作者就“陈涉不可轻”的观点给出了哪些理由？请简要概括。 【答案】10. ACE 11. D 12. C 13. （1）自从张良曾经狙击过秦始皇外，就再也没有一人敢向西窥伺秦朝的锋芒了。 （2）陈胜尽管已经死去，但他所安置派遣的侯王将相最终灭了秦朝，是陈涉首先举事的缘故啊。 14. ①出身卑微，勇气可嘉。 ②首事之功，影响全局。 ③眼界开阔，志向远大。 【解析】 【导语】这两则材料共同探讨了陈胜起义的历史意义。材料一强调陈胜虽出身卑微，但其起义激发了全国反秦斗争的热潮，最终导致秦朝灭亡，体现了陈胜的历史功绩。材料二详细描述了陈胜称王后的军事行动及其失败原因，揭示了陈胜在用人和决策上的不足。两则材料相辅相成，既肯定了陈胜的历史地位，又客观分析了其失败的原因。 【10题详解】 句意：腊月，陈王退到了汝阴，不久又回到下城父，他的车夫庄贾杀死陈王向秦军投降。 “腊月”，时间状语放在句首，为了突出强调可以独立存在，A处断开； “汝阴”是地名，不断开，作动词谓语“之”的补语，C处断开； “下城父”是地名，作“至”的补语，E处断开； 同位语“其御庄贾”作主语，“杀（陈王）”作“降秦”的状语，“以”表修饰关系的连词，“其御庄贾杀以降秦”独立成句。 故选ACE。 【11题详解】 A.正确。 B.正确。 C.正确。形容词，指临时代理为王/动词，借助。句意：就以吴广为代理王。/借助车马的人。 D.错误。意义相同，都是“任命”的意思。句意：任命他担任上将军。/任命子婴为丞相。 故选D。 【12题详解】 C.“围攻荥阳时”错误。原文为“田臧乃使诸将李归等守荥阳城，自以精兵西迎秦军于敖仓。与战，田臧死”，田臧派李归等人留在荥阳围守，自己率领精兵到敖仓迎击秦军，并非田臧亲自率兵围攻荥阳，田臧是在敖仓迎击秦军而死。地点错位。 故选C。 【13题详解】 （1）“西向”，向西；“窥”，窥伺；“锋”，锋芒。 （2）“置”，安置；“竟”，最终；“亡”，灭亡；“由涉首事也”，判断句式；“事”，举事。 【14题详解】 明确答题要求：需从材料一中梳理支撑“陈涉不可轻”的论据，归纳概括核心理由。 分层梳理文本推导要点： ①开篇提到秦暴政之下，六国贵族都畏秦伏匿，除张良外无人敢对抗秦国，陈胜仅为戍卒出身，却敢于率先奋起反秦，因此归纳出出身卑微，勇气可嘉这一理由。 ②接着写陈胜虽战败身死，但他所封立、派遣的将相最终完成亡秦大业，连项氏起兵都是假借陈王的号令，可见陈胜首倡反秦的功劳影响全局，因此归纳出首事之功，影响全局这一理由。 ③最后指出陈胜草创称王时，就能礼尊贤者，任用孔子后人孔鲋为博士、太师，议事格局远胜普通崛起的庸人，可见其志向不凡，因此归纳出眼界开阔，志向远大这一理由。 【参考译文】 材料一： 秦国以暴虐无道的行为毒害天下，曾经六国都是拥有万辆战车的大国，却相继被灭。难道（诸侯王）没有孝顺的有德行的子孙后辈和遗留下的家族训示？（然而）都抱着头像老鼠一样趴在地上（任其宰割）。自从张良曾经狙击过秦始皇外，就再也没有一人敢向西窥伺秦朝的锋芒了。陈胜出身于戍守的士卒，短时间内奋发不顾自己的安危，天下的英雄豪杰才开始像云一样集合，如回声般响应，共同奋起而诛灭秦朝。几个月之间，在一次战役中失利，不幸被驾车的部下杀死丧命，自身虽然已经死去，（但是）他所安置派遣的侯王将相最终推翻了秦朝。项氏一族在江东起兵，也是假称奉了陈王的命令而渡过长江的。而且陈胜在刚刚称王的时候，许多事情都是粗略的创建起来，能够听从陈余的建议，迎立孔子的孙子孔鲋为博士，甚至尊奉为太师，（他）与孔鲋商议谋划的事情，都不是平庸之辈崛起后所能想到和做到的，这种志向难道是小小的吗？ 材料二： 陈涉于是自立为王，定国号为张楚。以吴广为代理王，督率各将领向西进攻荥阳。周文（即周章，“文”为其字）是陈县的贤人，自称熟知用兵之道，陈王就授给他将军印，率军向西进攻秦军。秦王朝派少府章邯赦免骊山的刑徒以及奴隶所生的儿子，全部征发来攻打张楚的大军，把楚军全部打败了。将军田臧等人一起密谋说：“周文的军队已经溃散，秦国的军队早晚会到来，我们包围荥阳城久攻不下，如果秦军一到，必定会大败。不如留下少量的部队，足以守荥阳就可以了，把其余精锐的军队全部拿来迎击秦军。现在代理王吴广骄横，又不懂用兵谋略，这样的人无法和他商量议事，不诛杀他的话，我们的计划恐怕会失败。”于是他们就假传陈王的命令杀掉了吴广，把吴广的首级献给了陈王。陈王就派使者赐给田臧楚国令尹的印信，任命他担任上将军。田臧就派部将李归等人监守荥阳城，自己带了精锐的部队西进到敖仓迎战秦军。双方交战时，田臧战死，军队溃散。章邯领兵（趁机）到荥阳城下攻打李归这些人，打败了他们，李归等人战死。腊月，陈王退到了汝阴，不久又回到下城父，他的车夫庄贾杀死陈王向秦军投降。陈胜称王总共六个月。为王之后，定都在陈地。一位过去曾经与他一起受雇耕田的同伴听说了，来到陈县，敲着宫门说：“我要见陈涉。”守门令要把他捆绑起来。经他反复解说，才放开他，但仍然不肯为他通报。等陈王出门时，他拦路呼喊陈涉的名字。陈胜听到喊声，于是下令召见，用车载他一起回宫。客人出入宫殿越来越放肆，常常跟人讲陈涉从前的一些旧事。陈王下令斩杀了他。（从此以后）陈王的故旧知交都纷纷自动引退离去，没有再亲近陈王的人了。陈胜尽管已经死去，但他所安置派遣的侯王将相最终灭亡了秦朝，是陈涉首先举事的缘故啊。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送朱中舍游江东 李嘉祐[注] 孤城郭外送王孙，越水吴洲共尔论。 野寺山边斜有径，渔家竹里半开门。 青枫独映摇前浦，白鹭闲飞过远村。 若到西陵征战处，不堪秋草自伤魂！ [注]李嘉祐从仕和生活的时代，唐朝正处在安史之乱及其结束后剧烈的社会动荡之中。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “孤城郭外”点明了送别地点，“越水吴洲”照应了标题中的“游江东”。 B. 颔联“野寺山边”“渔家竹里”词序颠倒，体现出诗歌语言的艺术效果。 C. 结句“不堪秋草自伤魂”写出了兵火之后江东遭受到了严重破坏的状况。 D. 这是一首送别亲友之作，诗中流露出浓浓的叙旧情及离别的感伤之情。 16. 颈联中“独”“闲”二字最能体现出诗人的感受和情怀，请结合全诗简要分析。 【答案】15. D 16. ①“独”，孤零零之意，“闲”，悠闲之意，摇曳的枫树孤零零地倒映在水中，白鹭悠闲地飞过寂静的荒村；②“独”“闲”二字展现了江东饱受战火、满目疮痍的凄凉景象，表达了诗人对国运衰落、民不聊生的悲叹。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生理解诗歌内容和鉴赏诗歌语言和情感的能力。 D.“诗中流露出浓浓的叙旧情及离别的感伤之情”错误，诗歌后六句都在描写征战后渺无人烟的惨状，全诗借送别为名，实则痛斥时弊。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。 鉴赏诗歌关键字需要首先阐释字词意思，然后分析诗句意思，再结合整首诗、注释等分析关键字词表达的情感。 首先理解字词意思：“独”，可以理解为孤独、孤零零；“闲”，悠闲。然后理解诗句意思：要结合诗句的意象和关键字分析：青枫独自在水前摇曳，白鹭悠闲地飞过乡村。最后结合整首诗和注释理解二字的情感：当时社会动荡，因此连青枫也是独孤寂寞，白鹭因为周围无人而悠闲飞越荒村。独枫、远村的意象，以及“独”“闲”二字恰如其分地写出安史之乱后乡村疮痍遍地的景象，从而表达作者对社会动荡、民不聊生、国势危颓的感叹。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路称自己用三年时间治理一个内忧外患的国家，就能取得“____________，____________”的成效，被孔子批评“其言不让”。 （2）杜牧在《阿房宫赋》中用夸张的手法描写阿房宫中的宫人梳妆打扮时的情景，她们倒掉洗脸水后，就会出现“____________”的景象；她们焚香熏衣时，就会出现“____________”的景象。 （3）《六国论》中，作者用比喻的修辞手法生动形象地描写了六国子孙不珍惜土地，拿地换一夕安寝的句子是“____________，____________”。 【答案】 ①. 可使有勇 ②. 且知方也 ③. 渭流涨腻 ④. 烟斜雾横 ⑤. 举以予人 ⑥. 如弃草芥 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 当面对被绿草环绕的四百五十多平方公里的赛里木湖时，你不能不惊诧于这一汪幽蓝。水在海拔两千多米的高度，即使泛出了粼粼波光，依然显得静谧而深邃。 许多不知名的野花，或红或黄，或紫或蓝，恣情绽放，从山下攀缘到山顶。看得久了，觉得每一朵花仿佛都张开了嗓子，湖岸那一圈圈荡来的涟漪，似乎是被花喊出来的。 我曾去过不少草原，也曾看到纷至踏来的人们，只钟情于美丽的景致，（ 甲 ）。花草遭到践踏，草皮受到碾压，给草原带来伤痛。 面对络绎不绝的过客，赛里木湖一言不发，只用透明的沉思，教育那些浮燥的眼神。让蓝色更蓝，让清澈更清，这位饱经苍桑的智者，在鸟雀的鸣叫和花草的芳香之间，寻找生命的支点。大自然自有它的法则。 美的东西往往稀缺又脆弱，如果透支，只能使它过度衰颓，过早凋落。①由于无序开发和过度放牧，②这里也曾满目疮痍。③好在终于迎来了“绿水青山就是金山银山”，④经过几年的环境治理，⑤眼前的湖水和草原，⑥又重新回到了之前的样子。 最舒畅的生活，应该是走进牧人的毡房。尽管岁月将沟壑镌刻在牧人紫红的脸上，却掩饰不住他们与生俱来的豪放。有时一瓶普通的酒，便可让整个毡房热闹起来，快乐简单且触手可及。拨动那柄油亮的老琴，自在的生活与悠扬的歌声被美酒极协调地糅合在一起，不露凿痕。我无法猜透，这质朴的琴声能洞穿身后多少悠远的日子，但有一点可以肯定，不会凋落的是他们永不疲倦的生命信念，这信念不一定是熊熊火炬，却（ 乙 ）。许多轰轰烈烈的岁月划过之后，真诚，成为草原人终生恪守的信条。 18. 请赏析文中画波浪线部分的语言表达效果。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 20. 文中三、四段有3处错别字，请找出3处并加以改正。 21. 文中第五段画横线句子标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 下列句子中的“凋落”与文中加点的“凋落”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 两岸的绿树就快凋落的时候，他又坐了帆船，下富春江，上杭州去。 B. 金融资本并吞工业资本，是西欧各国常见的事，何况非洲工业那么幼稚，那样凋落。 C. 欢乐总是乍现就凋落，走得最急的都是最美的时光。 D. 待到百花凋落的秋天，它迎风招展，展开美丽的花瓣。 【答案】18. ①运用拟人，修辞生动，赋予野花“恣情”“张开嗓子”“喊”等人格化的情态与动作，生动形象地写出了漫山野花盛开灿烂与旺盛的生命力。 ②句式灵动，整散结合，生动活泼，极具表现力和感染力。 19. 甲：对环境的呵护并不关注 乙：一定可以熠熠生辉(照亮了他们的生命路途) 20. ①“纷至踏来”中“踏”改为“沓”； ②“浮燥”中“燥”改为“躁”； ③“饱经苍桑”中“苍”改为“沧”。 21. ①修改为：由于过度放牧和无序开发； ③修改为：好在终于迎来了“绿水青山就是金山银山”的新时代。 22. C 【解析】 【18题详解】 先定位画波浪线的语句，拆分语句的构成要素，识别其中使用的修辞手法，比如比拟等。 再分析词语使用特点，比如动词、色彩词的选择，以及句式的特点，比如长短句搭配。 最后结合语境，分析这些表达特点对应展现的景物特征，以及传递出的作者情感，整理出表达效果的几个维度。 【19题详解】 甲处：结合前文“只钟情于美丽的景致”以及后文“花草遭到践踏，草皮受到碾压，给草原带来伤痛”，可以推断出人们只关注景色而不关注对环境的保护，所以此处可填写“对环境的呵护并不关注”。 乙处：前文说“这信念不一定是熊熊火炬，却……”，采用转折关系，说明虽然不是熊熊火炬那般耀眼，但也有其独特的价值和光芒，体现出这种信念虽不张扬但依然有力量的特点，故此处可填“一定可以熠熠生辉(照亮了他们的生命路途)”。 【20题详解】 ①“纷至沓来”是固定成语，“沓”意为繁多、重复，形容人或事物接连不断地到来。“踏”意为踩、踏，与“到来”义无关，属形近致误。 ②“浮躁”指心绪不宁、急于求成，“躁”与心理状态相关；而“燥”指干燥、缺少水分，与语境不符，属形近致误。 ③“沧桑”即“沧海桑田”的省称，指世事变迁，“沧”与水相关；“苍”指青色或灰白色，与“世事变迁”无关，属音近形近致误。 【21题详解】 ①“由于无序开发和过度放牧”语序不当，应先“过度放牧”再“无序开发”，因为过度放牧是比较常见的一种破坏环境的行为，而无序开发相对来说更具人为性和复杂性，从逻辑上先有自然行为的破坏再有人为行为的破坏更合理。 ③“好在终于迎来了‘绿水青山就是金山银山’”成分残缺，应加上“的新时代”，使句子表意更明确，强调在当前这个特定的时代背景下迎来了这一理念，为后文的环境治理提供更具体的时代语境。 【22题详解】 文中加点的“凋落”抽象事物（信念、美好事物）消散、消逝。 A.指树木花叶枯萎脱落，具象植物凋零。 B.指行业衰败、萧条。 C.抽象的美好事物消散消逝，和文中第二处“信念不会凋落”用法、词义一致。 D.指花朵枯萎掉落，具象花草凋零。 故选C。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用Ⅱ提到：“虽然快步走的益处很多，但若是强度过高，也可能会出现一些负面作用。”其实，不仅走路如此，我们的学习、生活都有类似的现象。 请结合以上材料，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 扬适度之帆，享适度之美 在人生的长河中，我们不断追寻着进步与成长的脚步，从快步走中寻找健康的秘诀，到在学习中探索知识的海洋，再到生活中平衡工作与休闲，每一处都彰显着“适度”的重要性。无论是身体上的锻炼，还是精神上的滋养，过度的追求往往伴随着不期而遇的负面作用，唯有在适度中，我们方能领略到生活的真谛与美好。 抛适度之锚于海内，为扬帆奠基。战国时期齐国的美男子邹忌，被他的妻、妾和客人称赞比城北徐公更美，可他却并未因此过于自信，而是自信有度。在看到徐公之后，他能客观地悟出妻妾之人说他美的原因，并因此设喻来委婉地规劝齐威王广开言路，纳谏除弊。邹忌掌握了一个自信的度，于是有了世人对他更多的赞美；邹忌坚持适度原则，于是他的委婉规劝换来了齐国的强盛。 掌适度之舵于舟上，为扬帆准备。新中国成立之初，领导人把握适度原则，用“赎买”政策将资本家的钱聚集于国库，建设国家；邓小平把握适度原则，将市场经济与计划经济有机结合在一起；罗斯福坚持适度原则，将市场自由机制与国家控制融合贯通。他们都是历史长河中熠熠生辉的明珠，适度为他们更增一份亮丽；他们都是寒夜中永不坠落的星辰，适度为他们更添一份恒久……坚持适度原则，使他们收获成功；坚持适度原则，使他们享誉世界；坚持适度原则，中国终将广交天下友，傲立于世界。 如若不懂适度，那么你的航船终将颠覆。不懂适度，心便没有了制约的枷锁，贪官和珅可谓是个不懂适度的典范。他位高权重，精通外语，才华横溢，本可安定富足地度过一生，却因没有坚持适度原则，能贪就贪，最终走上了一条不归路，落得个抄家的下场。可见，没有坚持适度原则，付出的代价必是惨痛的。 放眼当今社会，不能真正坚持适度原则的个人和企业必将被淘汰。食品安全问题“此起彼伏”，无良企业家肆意排放污染物造成环境恶化，一批批高官贪污受贿纷纷落马……这些事情的频频发生，难道不该对我们有所警示吗？ 社会是复杂的，作为祖国未来的接班人，无论生活、学习还是将来的工作，我们要懂得适度，把握适度，用适度来装点我们的亮丽人生。 让我们与适度同行，点适度之灯，护适度之花，饮适度之泉，弹适度之弦。弱水三千，吾只取一瓢饮，只饮适度之水。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料借助语言文字运用Ⅱ“快步走”的利弊之辩，引发我们讨论“快”与“慢”的思考。快步走能够促进身体健康，增强心肺功能，提高免疫力，同时也有助于缓解压力，提升心情。 然而，当快步走的强度超出身体承受能力时，就可能引发膝盖疼痛、肌肉拉伤等运动伤害，甚至对心脏造成过大负担。而对我们的学习、生活来说，当下似乎已进入一个快时代，从日常生活到我们渴求的成功，似乎按下了快速键，让人不得不紧跟快跑，否则，似乎就跟不上时代发展。快，有利的一面是紧跟时代潮流，勇立潮头，做事情讲效率，工作更有激情，还可以是面对紧急情况能及时反应。快，不利的一面是容易有浮躁的做事态度，急功近利的追求，不择手段的功利心等。由此，我们应当认识到，欲速则不达，有时候，适当地慢下来，不仅可以让我们休养生息，获得充沛的经历继续前进，也可以给予我们思考的空间。当然，对于“快”之强度的讨论，也可以引发我们对于“适度”的思考。生活中的方方面面都需要我们把握“适度”的尺度。无论是工作与生活的平衡、物质与精神的追求，还是人际关系的处理，都需要我们在实践中不断探索和调整，找到最适合自己的生活方式。 写作时，可以围绕“快”与“慢”展开话题，说明“快”固然有好的一面，但是一味求快，却可能失去很多的东西，甚至带来严重的后果，比如文革时期的“赶英超美”，“放卫星”，这带我们民族带来了灾难。由此引出适当地学会“慢”这一话题，说明和“快”相比，“慢”显得有点不合时宜，但是“慢”却也给人类带来很多财富，比如我们熟知的“慢工出细活”，只有慢火才能熬出好汤。或者，抓住材料中强度过高反而会带来负面作用这一点，引出关于“度”的思考，说明适度适中的原则，追求和谐的目标，对于个人和社会都有重要的意义。对此，行文中可以从个人、社会、文化等多个角度来阐述适度适中的原则对于人生、社会、文化等方面的重要性，从而体现对于这一思维方法的认识和思考。 立意： 1.在高速的时代里慢走。 2.慢慢走，欣赏啊。 3.凡事要有“度”，过犹不及。 4.持守中和，行稳致远。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川南充市高坪中学2024-2025学年下学期期中检测高一语文试卷 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 一个民族的建筑有它自己的构造规则或组合方式，如同语言的“文法”。中国建筑就具有特殊的“文法”。 我们的祖先在选择了木料之后逐渐了解了木料的特长，创始了骨架结构初步方法——中国系统的“梁架”。这以后他们发现了木料性能上的弱点，当水平的梁枋将重量转移到垂直的立柱时，在交接的地方会产生极强的剪力，那里梁就容易折断。于是他们用许多斗形木块的“斗”和臂形短木的“拱”，将上面的梁枋托住，使它们的重量一层一层递减集中到柱头上来。梁柱间过渡部分的结构减少了剪力，消除了梁折断的危机。这是一种“文法”，而斗、拱、梁、枋、椽、檩、楹柱、棂窗等，就是主要的“语汇”了。 斗和拱组合而成的组合物，近代叫作“斗拱”。至迟在春秋时代，斗拱已很普遍地应用。它不仅可以承托梁枋，而且可以承托出檐，增加檐向外挑出的宽度。《孟子》里就有“榱题数尺”之句，意思说檐头出去很远。这种结构同时也成为梁间檐下极美的装饰。可能在唐以前，斗拱本身各部已有标准的比例尺度，但要到宋代，我们才确实知道斗拱结构各种标准的规定。全座建筑物中无数构成材料的比例尺度都以一个拱的宽度作度量单位，以它的倍数或分数来计算。宋时把每一构材的做法，把天然材料修整加工到什么程度的曲线，榫卯如何衔接等都规格化了，形成了类似“文法”的规矩。 至于建筑物之间的组合，即对于空间的处理，我们的祖先更是表现了无比的智慧。院落组织是中国建筑在平面上的特征。无论是住宅、官署、寺院、宫廷、商店、作坊，都是由若干主要建筑物，如殿堂、厅舍，加以附属建筑物，如厢耳、廊庑、院门、围墙等周绕联络而成一院，或若干相连的院落。这种庭院，事实上是将一部分户外空间组织到建筑范围以内。这样便适应了居住者对于阳光、空气、花木的自然要求，供给生活上更多方面的使用，增加了建筑的活泼和功能。数千年来，无论贫富，在村镇或城市的房屋没有不是组成院落的。一样，在一个城市部署方面，我们祖国的空间处理同欧洲系统的不同，主要也是在这种庭院的应用上。 （摘编自梁思成《中国建筑的“文法”》） 材料二： 宁国府、荣国府是贾氏先祖宁、荣二国公在世时，官造留下给他们嫡系子孙的。据明律“其父祖有官身殁，非犯除名不叙，子孙许居原造房屋，不得以无官违式论”、清律“父祖有官身及，虽曾经断罪者，其房仍许子孙居住”等相关规定可知，明清以来，官员的房屋均可由后代或亲属继承、使用。事实上，房屋之外，在明清之时，官员的车马、衣服等物也不禁止子孙及其家属使用。这些在生活享受上的特权，使得官吏的家属成为社会上一个特殊的生活群体，而府第、高墙、豪门自然亦成为一般百姓眼中敬畏羡妒之位势财富的象征了。 大门，堪称整个府第对外极具象征性的部分了。所谓“侯门深似海”，除了门饰、间数制度之外，平常正门又不开，只留两旁东西角门出入，只有喜丧、年节或迎送高官时，才打开直通到底，这都增加了神秘感及庄严气氛。譬如第五十三回，除夕祭宗祠，二府正门大开一路直到正堂，两门间的街上也设着二府的仪仗执事乐器，来往行人皆不准过；又如第七十五回，尤氏由荣府返家，夜里省得套车，徒步过去时，两边的门子也把行人断住。可见得二府正门甚至面临的街道，也都几乎成为二府的外围领域，含有威吓的意味。 给秦氏办丧事，在会芳园围墙开了一门，起宣坛乐台；尤二姐丧事停灵梨香院，临时开了对街一门。这都是因为年轻媳妇、贱妾之丧不能由正门出灵，这也可见正门的庄严性不容破坏。 （摘编自关华山《<红楼梦>中的建筑与园林》） 材料三： 在一座中国房屋中，花园以及人工景色是基于与所有建筑根本不相同的原则。我们曾经指出过，中国的思想受到儒家和道家的双重影响，这种相反的二重性清楚地表现在中国房屋和中国花园，城市和园林之间互相对立、互为补充的关系上。房屋和城市由儒家的意念所形成：规则、对称、直线条、等级森严条理分明，重视传统的一种人为的形制。花园和风景由典型的道家观念所构成：不规则的、非对称的、曲线的、起伏和曲折的形状，对自然种种神秘的、本源的、深远和持续的感受。即使规模不大，中国的园林都在追求唤起对原始自然的联想，以由此而引导出来的原则来模塑园林的风格：避免笔直的、一览无遗的园径和视线，尽量不致千篇一律。园林成为一种成功的事物，它就是游山玩水经验的反映和模拟的创作。当人置身其境时有如在最荒寒的山水画中，其间差不多常常都有一些人物、茅舍、山径和小桥。建筑和自然之间是没有被分割开来的，这种合而为一的东西是中国传统上的一种伟大的成就。 （摘编自李允鉌《华夏意匠：中国古典建筑设计原理分析》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我们祖先在建筑中用斗拱承托梁枋，是为减缓梁枋直接压在木柱上所产生的剪力以消除梁折断的危机。 B. 把阳光、花木等引入到建筑范围内，可打通内外，让居住者尽享无限空间，并使建筑更加活泼和适用。 C. 大门是家族权势象征，其庄严性不容破坏，因此《红楼梦》中秦可卿和尤二姐的丧事皆不由正门出灵。 D. 位序分明的传统住宅遵循着儒家的礼仪规范，因地制宜的园林设计却处处透着道家“法自然”的意味。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 数千年来，构型各异的中国建筑，从富丽堂皇的宫廷到简陋朴素的民居，无一不是同一结构的院落。 B. 宋时整座建筑物无数构成材料的比例尺度，是根据它们相对于拱的宽度，按倍数或分数计算出来的。 C. 等级制度推动了“门”概念化意义的生成，“门”严格区隔生活界限的同时，也彰显着制度的力量。 D. 中国园林是古人游山玩水经验的反映和模拟的创作，无论规模大小，都追求唤起对原始自然的联想。 3. 下列诗句不能反映材料三所言“中国传统上的一种伟大的成就”的一项是（ ） A. 鹳雀楼西百尺樯，汀洲云树共茫茫。 B. 东风袅袅泛崇光，夜色空蒙月转廊。 C. 九重宫阙晨霜冷，十里楼台落月明。 D. 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 4. 材料二的论述是如何增强说服力的？请结合材料简要说明。 5. 下面一段材料节选自《红楼梦》第三回，请你结合三则材料中提到的建筑理念，谈谈“荣国府”的建筑特点。 （黛玉）想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。却不进正门，只进了西边角门。那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶上前来……林黛玉扶着婆子手，进了垂花门，两边是超手游廊，正中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石屏风。转过屏风，小小三间厅房，厅后便是正房大院。正面五间上房，皆是雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等雀鸟。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 微笑 【美】雷·布拉德伯里 清晨五点，村庄覆满白霜。四周不见一缕烟火。但到了七点，薄雾在阳光下渐渐消散。路上的行人三三两两，朝着广场聚集。这是集会的日子，是盛大的节日。 小男孩迅速站到两个高声闲谈的男人后面。天气清冷，男孩一边跺脚，一边往通红皴裂的手上哈气，他抬头看看两个男人身上油腻的麻布衣裳，又看看前面长队里的男男女女。 “奇怪，一个小孩起得这么早。” “这孩子懂得欣赏艺术，接下来让你瞧瞧。”这个维护男孩的男人名叫格里格斯比，他问道，“孩子，你叫啥？” “汤姆。”“汤姆，你接下来要把唾沫啐得干净利落，对吧，汤姆？” “是的！” 汤姆望着队尾的方向出神。“他们说那是一个微笑的女人。” “嗯，的确是一个微笑的女人。”格里格斯比回答。 “那是用颜料画在帆布上的？” “他们说她已经有四百多岁了。” “可能更久，没人知道现在到底是哪年。” “公元2061年！” “孩子，这是他们说的，那群骗子。说现在是公元3000年也行。这里之前乱过一阵子，可怕极了，现在留给我们的就是一片狼藉。” 他们拖着步子在冰冷的石子路上挪动。汤姆不安地问：“还要多久才能见到她？” “再等几分钟。他们会把她挂起来。记住，汤姆，不能扔石头，他们是不会允许我们朝她扔石头的。” “好的，先生。”太阳越升越高，空气也越来越热，周围的人都脱下了肮脏的外套。 汤姆终于忍不住问：“为什么要来这里吐口水？” 格里格斯比并没有低头看他，而是仰着头望太阳，他出神地将手伸向早已不在的口袋，摸索早已抽完的香烟。汤姆看他做这个动作已经有无数遍了。“这必定和仇恨有关。汤姆，我们是怎么落到现在这个下场的？城市里到处是垃圾，路面破碎得像七巧板，有一半的玉米地都在夜里泛光，发出辐射。那玩意炖汤很糟糕，你说呢？” “是的，先生。” “汤姆，人类憎恨一切，不管那是什么。这就是人类的本性。” 汤姆想起了过去几年的节日。有一年，他们在广场上撕碎并烧毁了所有的书，所有人都在大笑。一个月前的科学节，大家拖出了最后一辆汽车，都参加抽签，抽到好签的幸运儿就能给汽车一大锤。 汤姆仿佛听到玻璃碎落一地的声音。 已到了正午。破败的镇子在温热的空气中发出恶臭。 “不会再回来了吗，先生？” “什么，文明吗？没人想要它！你要知道，文明里一定有战争。” 远处，一个男人骑着马向镇子跑来，手里拿着一张纸。用丝绒绳子围起来的那幅画就在广场中央。最后，他们站到了广场上。汤姆觉得自己的心怦怦跳。 “来，汤姆，啐唾沫！” 四个警察站在围起区域的四角，他们站在那里是为了防止民众向区域内投掷石块。 “来这边，”格里格斯比在最后一刻说道，“每个人都会朝她吐口水，汤姆！快点儿，赶紧！” 汤姆站在画前，久久地凝望它。 “可是，”汤姆缓缓地说，“她好美呀！” 画像里的女人安静而神秘地朝汤姆微笑，汤姆与她对视，他的心像在打鼓，耳朵里响起了音乐。“她好美。”他说。 “注意！” 队伍陷入沉寂。现在大家都望向了马背上的男人。 “他们怎么称呼她，先生？”汤姆小心翼翼地问。 “那幅画？《蒙娜丽莎》，应该是叫这个，对，《蒙娜丽莎》。” “通知！通知！”马背上的男人说，“奉上级指示，今日正午，广场上的画像将交到人民手中，以便民众参与销毁——” 汤姆还没来得及尖叫，人群就从他身边涌过。他们嘶吼着，挥舞着拳头，一步一顿地走向画像。刺耳的撕裂声传来。人群陷入激战，他们的手像千万只饥饿的鸟，奋力地啄食那幅画像。汤姆觉得自己几乎要被挤得穿过那件残破的艺术品了，他向前伸出手，盲目地模仿众人，抓到了一小块油帆布，猛一拉布，跌倒了，接着被踢到了暴动人群的外围。他看到人们摧毁画框，用脚踢破布，把布撕成狂欢仪式上抛撒的五彩碎屑。 只有汤姆在躁动的广场外静默着。小拳头正攥着那块帆布片，紧紧贴在胸前。 “嘿，汤姆！”格里格斯比叫道。 汤姆一语不发，啜泣着跑开了。他跑出镇子，跑到满是弹坑的路上，跑进原野，一路没有回头。他的手紧紧握着，蜷在外套下。 日落时分，他回到了那个小村庄。九点，他回到了破败的农场。在那里，他听到了家人睡觉时的呼吸声。他悄无声息地从小门溜了进去，躺下来，喘着粗气。 “汤姆？”母亲在黑暗中唤道。 “嗯。” “快去睡觉。”母亲迷迷糊糊地大声说道。 汤姆躺下，平复呼吸。周围一片寂静。他的手紧紧握在胸前。 突然，他感觉到了什么，那是清冷洁白的光。月亮升得很高，一小方月光慢慢爬过汤姆的身体。他慢慢地、小心翼翼地抽出手，伸到面前。他深吸一口气，等待，然后摊开手，展开那一小块画布。 整个世界都在月光中沉睡，而他的掌上平放着那个微笑。 他借着午夜的白光端详它。然后，心里一遍又一遍地默念：微笑，可爱的微笑。许久后，他小心地把它叠好，藏起来，但是他依然能看到它。他闭上眼，微笑就在黑暗中。睡梦里，世界一片寂静，月亮在清冷的夜空中升起又落下，但那微笑依然在那儿，柔和而温暖。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说按照时间的推移进行，从早上五点到晚上月亮升起，描述了小男孩汤姆去参加盛大节日活动的故事，脉络清晰。 B. 汤姆与《大卫·科波菲尔》中的科波菲尔一样，都坚强地追求和守护心中的美好，都有着独属于孩子的天真的心灵世界。 C. 汤姆一大早就到广场参加销毁画作的集会，但家人并未同去，可见家人是反对销毁画作的，从母亲责怪他回来太晚可看出。 D. 年代的模糊性表明小说中的事可能发生在将来的任何时候，但其表达的主旨对我们当下的世界也具有强烈的现实意义。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说对太阳和月亮的描写，既点明故事发展的时间节点，又为人物活动提供了环境背景，同时也衬托了人物心理。 B. 小说通过传神的细节描写让人物跃然纸上，如对格里格斯比摸索香烟的细节描写，使人物形象立体可感。 C. 小说中大量的人物对话，句式简短活泼，话题转换便捷，作者以此来推动情节的发展，使文章充满可读性。 D. 前文一再强调不能向画作扔石头，为后文人们破坏《蒙娜丽莎》的行为做铺垫，整个故事前后连贯，结构紧凑。 8. 在同一天内，小男孩汤姆经历了怎样的心理变化过程？请简要概括。 9. 小说以微笑为题目，有什么含义，又有什么表达效果？请结合小说内容简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读材料，完成小题。 材料一： 秦以无道毒天下，六王皆万乘之国，相踵灭亡。岂无孝子慈孙、故家遗俗？皆奉头鼠伏。自张良狙击始皇之外，更无一人敢西向窥其锋者。陈胜出于戍卒，一旦奋发不顾，海内豪杰之士，乃始云合响应，并起而诛之。数月之间，一战失利，不幸陨命于御者之手。身虽已死，其所置遣侯王将相竞亡秦。项氏之起江东，亦矫称陈王之令而渡江。且其称王之初，万事草创，能从陈余之言，迎孔子之孙鲋为博士，至尊为太师，所与谋议，皆非庸人崛起者可及，此其志岂小者哉！ （节选自《容斋随笔·陈涉不可轻》） 材料二： 陈涉乃立为王，号为张楚。乃以吴叔为假王，监诸将以西击荥阳。周文，陈之贤人也，自言习兵，陈王与之将军印，西击秦。秦令少府章邯免郦山徒、奴产子，悉发以击楚大军，尽败之。将军田臧等相与谋曰：“周章军己破矣，秦兵旦暮至，我围荥阳城弗能下，秦军至，必大败。不如少遗兵，足以守荥阳，悉精兵迎秦军。今假王骄，不知兵权，不可与计，非诛之，事恐败。”因相与矫王令以诛吴叔，献其首于陈王。陈王使使赐田臧楚令尹印，使为上将。田臧乃使诸将李归等守荥阳城，自以精兵西迎秦军于敖仓。与战，田臧死，军破。章邯进兵击李归等荥阳下，破之，李归等死。腊月陈王之汝阴还至下城父其御庄贾杀以降秦。陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。客出入愈益发舒，言陈王故情。陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。 （节选自《史记·陈涉世家》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 腊月A陈王之汝B阴C还至下城D父E其御庄贾F杀以降秦 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 云合响应，指如云朵般聚合，像回声般应和，形象地描写陈胜起义时获得的支持。 B. 博士，秦汉时的官名，充当君主参谋，兼有礼官性质，由此可知孔鲋很受重用。 C. 假王，指临时代理为王，与《劝学》中“假舆马者”的“假”词义用法不同。 D. “使为上将”中的“使”解释为“任命”，与《鸿门宴》中“使子婴为相”词义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 拥有雄厚军事实力的六国，被秦国攻灭之后，甘于忍受暴虐无道的统治，除了张良有过复仇之举外，再没有过敢与秦抗衡之人。 B. 陈胜出身卑微，但是能奋不顾身，领导反秦力量进行英勇的斗争，虽然持续时间并不长久，却产生了巨大的影响。 C. 周文自称熟习军事，受陈胜重用，却不敌章邯领导的一支临时拼凑的队伍；田臧率领精兵围攻荥阳时兵败身死。 D. 陈胜称王时，过去与他一起受雇耕田的友人投靠他，受到了陈胜的礼遇，后却因言语不当而被杀，这让旧友们相继离开。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自张良狙击始皇之外，更无一人敢西向窥其锋者。 （2）陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。 14. 材料一中，作者就“陈涉不可轻”的观点给出了哪些理由？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送朱中舍游江东 李嘉祐[注] 孤城郭外送王孙，越水吴洲共尔论。 野寺山边斜有径，渔家竹里半开门。 青枫独映摇前浦，白鹭闲飞过远村。 若到西陵征战处，不堪秋草自伤魂！ [注]李嘉祐从仕和生活的时代，唐朝正处在安史之乱及其结束后剧烈的社会动荡之中。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “孤城郭外”点明了送别地点，“越水吴洲”照应了标题中的“游江东”。 B. 颔联“野寺山边”“渔家竹里”词序颠倒，体现出诗歌语言的艺术效果。 C. 结句“不堪秋草自伤魂”写出了兵火之后江东遭受到了严重破坏的状况。 D. 这是一首送别亲友之作，诗中流露出浓浓的叙旧情及离别的感伤之情。 16. 颈联中“独”“闲”二字最能体现出诗人的感受和情怀，请结合全诗简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路称自己用三年时间治理一个内忧外患的国家，就能取得“____________，____________”的成效，被孔子批评“其言不让”。 （2）杜牧在《阿房宫赋》中用夸张的手法描写阿房宫中的宫人梳妆打扮时的情景，她们倒掉洗脸水后，就会出现“____________”的景象；她们焚香熏衣时，就会出现“____________”的景象。 （3）《六国论》中，作者用比喻的修辞手法生动形象地描写了六国子孙不珍惜土地，拿地换一夕安寝的句子是“____________，____________”。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 当面对被绿草环绕的四百五十多平方公里的赛里木湖时，你不能不惊诧于这一汪幽蓝。水在海拔两千多米的高度，即使泛出了粼粼波光，依然显得静谧而深邃。 许多不知名的野花，或红或黄，或紫或蓝，恣情绽放，从山下攀缘到山顶。看得久了，觉得每一朵花仿佛都张开了嗓子，湖岸那一圈圈荡来的涟漪，似乎是被花喊出来的。 我曾去过不少草原，也曾看到纷至踏来的人们，只钟情于美丽的景致，（ 甲 ）。花草遭到践踏，草皮受到碾压，给草原带来伤痛。 面对络绎不绝的过客，赛里木湖一言不发，只用透明的沉思，教育那些浮燥的眼神。让蓝色更蓝，让清澈更清，这位饱经苍桑的智者，在鸟雀的鸣叫和花草的芳香之间，寻找生命的支点。大自然自有它的法则。 美的东西往往稀缺又脆弱，如果透支，只能使它过度衰颓，过早凋落。①由于无序开发和过度放牧，②这里也曾满目疮痍。③好在终于迎来了“绿水青山就是金山银山”，④经过几年的环境治理，⑤眼前的湖水和草原，⑥又重新回到了之前的样子。 最舒畅的生活，应该是走进牧人的毡房。尽管岁月将沟壑镌刻在牧人紫红的脸上，却掩饰不住他们与生俱来的豪放。有时一瓶普通的酒，便可让整个毡房热闹起来，快乐简单且触手可及。拨动那柄油亮的老琴，自在的生活与悠扬的歌声被美酒极协调地糅合在一起，不露凿痕。我无法猜透，这质朴的琴声能洞穿身后多少悠远的日子，但有一点可以肯定，不会凋落的是他们永不疲倦的生命信念，这信念不一定是熊熊火炬，却（ 乙 ）。许多轰轰烈烈的岁月划过之后，真诚，成为草原人终生恪守的信条。 18. 请赏析文中画波浪线部分的语言表达效果。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 20. 文中三、四段有3处错别字，请找出3处并加以改正。 21. 文中第五段画横线句子标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 下列句子中的“凋落”与文中加点的“凋落”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 两岸的绿树就快凋落的时候，他又坐了帆船，下富春江，上杭州去。 B. 金融资本并吞工业资本，是西欧各国常见的事，何况非洲工业那么幼稚，那样凋落。 C. 欢乐总是乍现就凋落，走得最急的都是最美的时光。 D. 待到百花凋落的秋天，它迎风招展，展开美丽的花瓣。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用Ⅱ提到：“虽然快步走的益处很多，但若是强度过高，也可能会出现一些负面作用。”其实，不仅走路如此，我们的学习、生活都有类似的现象。 请结合以上材料，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $