期末素养测评卷-2025-2026学年统编版语文五年级下册

**基本信息** 统编版五年级下册语文期末卷，以基础巩固、经典传承与读写能力培养为主线，融合文化自信与思维训练，适配期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|3题|字音、字形、字义辨析|考查高频易错点，如“轧伤”“船艄”等易读错字| |积累运用|7题|词语运用、汉字演变、古诗文默写|汉字演变排序题（如甲骨文至隶书），培养思维能力| |阅读|15题|课内诗词（《村晚》）、文言文（《钟氏之子》）、现代文（《威尼斯的小艇》《阿勒泰》）|《阿勒泰》批注题引导审美创造，结合动态静态描写分析| |书面表达|1题|二选一（成长感恩/文化遗产介绍）|文化遗产习作要求“资料+描写”，强化文化自信与语言运用|

期末素养测评卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版 一、基础知识 1．下列选项中，带点字读音完全正确的一项是（   ） A．提供（gōng）    妒忌（dù）    轧伤（zā） B．威吓（hè）    附庸（yōng）    旖旎（yǐ） C．琴弦（xuán）    造诣（yì）    胚胎（pēi） D．揪住（jiū）    船艄（shāo）    桅杆（wěi） 2．下列词语书写完全正确的一项是（     ） A．胸膛  拇指  吆喝  手急眼快 B．锻炼  挺脱  慈详  兴致勃勃 C．船梢  阻挡  吆喝  跃跃欲试 D．引荐  骏马  纽扣  摩拳擦掌 3．下列句子中加点字词理解完全正确的一项是（     ） A．吾盾之坚（坚固）    也傍桑阴学种瓜（傍晚） B．誉之曰（名誉）        孔指以示儿曰（给……看） C．弗能应（应答）        孔君平诣其父（拜访） D．仪态端庄（端正）    变化多端（正直） 二、积累运用 4．下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（     ） A．在“我的地球我的家”的知识竞赛现场，面对老师的提问，小选手们一个个对答如流。 B．诸葛亮神机妙算，巧借东风之势“借”箭成功，如期交箭。 C．经过激烈的角逐，我们最终获胜了，大家手忙脚乱地鼓掌庆祝。 D．孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃。 5．观察字形，根据汉字字体的演变过程排序正确的是（     ） ① A．①②③④ B．①③②④ C．②①③④ D．②③①④ 6．下列说法中不正确的一项是（     ） A．王维的《鸟鸣涧》和翁卷的《乡村四月》中都含有“春”字。 B．“豆蔻年华”是指女子十三四岁，代指少女的青春年华。 C．“人有耻，则能有所不为。”这句话告诉我们，一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事。 D．《自相矛盾》中的楚人最终“弗能应也”，是因为他不明白“不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”的道理。 7．用“√”给带点字选择正确读音。 倭瓜（wěi wō）    山坞（wū wù）    爱憎（zēng zèng）    胚胎（pēi péi） 8．选词填空。 辽阔    宽阔    开阔 （1）我骑着一匹棕色的快马，在( )的草原上奔驰。 （2）读书可以( )我们的视野，增长我们的见识。 （3）汽车在平坦( )的高速公路上行驶。 9．把句中画线部分改写成意思相同的四字词语。 （1）得知要参加校园辩论赛，同学们摩拳擦掌，心里急切地想试试，誓要拿下冠军。( ) （2）小语得知自己的作文在校报上发表，高兴得自己都无法承受。( ) （3）走在狭窄的悬崖栈道上，我非常害怕，心在惊跳，胆在发抖，紧紧抓住扶手不敢松开。( ) （4）这篇文章的论点和论据前后不一，互相抵触，需要重新修改。( ) 10．按照所积累的内容填空。 （1）子曰：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”我知道六十岁又称__________，七十岁又称__________。 （2）读古诗，感童趣。“____________________，彩丝穿取当银钲”再现了孩童的童真稚气；“牧童归去横牛背，____________________”道出了牧童的自在闲适。 （3）古人语，明道理。逃窜多年的嫌疑人终于被绳之以法，正如《左传》中所说的“多行不义，_________”；做人要有同情心，因为“恻隐之心，________________”；君子和小人的义利观是不同的，正如《论语》中所说的：“君子喻于义，________________”。 （4）经典文，悟言妙。面对窘境，杨氏之子反应迅速，从“_________________”这句可以看出；他说话委婉有礼、不失巧妙，从“_________________”这句可以感受到。 三、诗词曲鉴赏 课内古诗文阅读。 村晚 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 11．《村晚》一诗的作者是______代诗人______。 12．“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”这两句诗通过描写______、______、______、______等景物，展现了一幅宁静优美的乡村晚景图。 13．下列对诗句理解不正确的一项是（   ） A．“草满池塘水满陂”描绘了草丰水满的美丽景色。 B．“山衔落日浸寒漪”中“衔”字运用拟人的修辞手法，写山将落日衔住，倒影浸染了水波。 C．“牧童归去横牛背”中的“横”字突出了牧童的悠闲自在。 D．“短笛无腔信口吹”中“信口”一词表明牧童吹笛技巧高超。 14．“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”一句描绘了怎样的画面？请用自己的话描述。 __________________________________________________________________________________________ 四、文言文阅读 钟氏之子 钟毓（yù）、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来。”于是敕（chì）见①。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶②，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战慄慄，汗不敢出。” （选自《世说新语·言语》）[注释]①敕见：下命令召见。敕：皇帝的诏书或命令。  ②战战惶惶：畏惧的样子。同后面的“战战慄慄”意思相近。 15．短文中共出现了__________个人。 16．钟氏二子见魏文帝，__________脸上有汗，__________脸上无汗。 17．面对魏文帝的提问，两兄弟是如何回答的？（用原文回答） ___________________________________________ 五、现代文阅读 威尼斯的小艇 ①商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 ②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。①水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。②高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。③静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 18．第①自然段写了商人坐着小艇去___________，孩子们坐着小艇去郊外呼吸新鲜空气，_________________坐着小艇去作祷告。这段话运用了_________态描写，让我们感受到了威尼斯白天的____________________。 19．夜晚的威尼斯又带给你怎样的感受呢？读画“ ”的句子，选择其中一句作批注。 我选第_________句，批注：____________________________________ 20．下列对文段理解不正确的一项是（     ） A．文段以水面上的变化为线索，写出了威尼斯“人动则艇动，人歇则艇歇”的特点。 B．朗读时，文中画“ ”的部分可以用轻快活泼的语气朗读。 C．小艇是威尼斯重要的交通工具，与威尼斯人的生活息息相关。 21．威尼斯是一座水上名城，请为威尼斯写一句宣传语，突出其城市特色。 ___________________________________________________ ◎跟着小鹿阅读写景的文章，掌握阅读的方法！ 阿勒泰 ①阿勒泰的自然风光是一幅绝美的画卷。春季，春风如灵动的使者，吹过草原，草浪层层翻涌，像是绿色的海洋在舞动。额尔齐斯河的冰凌在春日暖阳下逐渐消融，裹挟着碎玉般的日光，浩浩荡荡地奔涌向前，那澎湃的水流声仿佛是春天奏响的激昂序曲。牧人们骑着骏马，赶着成群的牛羊，在草原上迁徙，马蹄声、牛羊的叫声交织在一起，奏响了一曲充满活力的生命乐章。 ②在这方土地上，人们的生活也充满了独特的韵味。哈萨克族的毡房错落有致地分布在草原上，像一朵朵白色的蘑菇。老人们坐在毡房门口，悠闲地晒着太阳，静静地看着远方。而乡村舞会则是阿勒泰人生活中的一抹亮色。夜幕降临，人们点燃熊熊篝火，火光映红了每个人的脸庞。年轻的姑娘小伙们穿着艳丽的服饰，围着篝火欢快地跳舞。他们的舞步轻盈而有力，旋转、跳跃，裙摆飞扬。冬不拉的琴声悠扬飘荡，和着人们的歌声、笑声，在夜空中回荡。 批注把“毡房”比作“白色的蘑菇”，能让我们感受到_______________。 22．读写景的文章要理清结构。选文主要介绍了阿勒泰的两个方面：__________、________。 23．读写景的文章要欣赏语言。 （1）“裹挟”这个词用得好，能让人体会到（    ） A．额尔齐斯河的春天阳光温暖，暖意融化了冰雪。 B．额尔齐斯河上日光很强烈，水面上波光粼粼。 C．额尔齐斯河水势很大，卷着碎冰移动，在阳光下闪耀。 D．阿勒泰草浪翻涌，河水澎湃，奏响春天的序曲。 （2）给第②自然段画线的句子作批注。 24．读写景的文章要想象画面。 （1）第②自然段对老人进行（静态　动态）描写，对“乡村舞会”进行（静态　动态）描写。读到姑娘小伙跳舞的句子，我仿佛看到他们脸上________。我想把它拍成视频，让观众感受到阿勒泰人们对生活的________。 （2）小鹿为选文画了一幅插图。请选一个词作为右图的标题，并说明理由。 A．忙碌快乐    B．宁静祥和 我会选择（    ）这个词。理由：_______________。 六、书面表达 25．习作一：生命中总有一些人、一些事或一本书，让你感怀于心。一个个细枝末节的瞬间可能并不惊心动魄，却照亮了你成长的路。请你以《成长，感谢有你》为题写一篇习作。 习作二：《中国的世界文化遗产》 要求：（1）从以上两题任选一题习作。若选习作一，选择你印象最深刻的事、人或书籍，通过典型事例，表达真实情感；若选习作二，选择一处中国的世界文化遗产，用资料+描写的方式介绍；（2）语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字，字数不少于400字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末素养测评卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．B 【详解】A．轧伤（yà）； C．琴弦（xián）； D．桅杆（wéi）。 2．D 【详解】A．手疾眼快； B．慈祥； C．船艄。 3．C 【详解】A．也傍桑阴学种瓜：也靠近桑树树荫学着种瓜。傍：靠近； B．誉之曰：夸耀它说。誉：夸耀； D．变化多端：变化的种类、头绪极多。端：头绪、方面。 4．C 【详解】C．“手忙脚乱”是形容做事慌张、没有条理。这里大家获胜鼓掌庆祝，是开心、有序的场景，词语使用不正确。 5．B 【详解】①甲骨文：线条简洁、象形性最强，直接描摹了马的侧面轮廓，是最早期的成熟文字形态。 ②小篆：线条均匀圆润、结构对称规整，象形性大幅减弱，是秦朝统一后的标准字体。 ③金文：也叫钟鼎文，线条比甲骨文粗壮、厚重，象形程度仍较高，是铸刻在青铜器上的文字，晚于甲骨文。 ④隶书：笔画平直、符号化明显，完全打破了古文字的象形特征，是古今文字的分水岭，已经接近现代汉字的形态。 按照汉字字体的演变顺序：甲骨文→金文→小篆→隶书（楷书），正确的排列是：①→③→②→④。 6．A 【详解】A．王维《鸟鸣涧》的原文：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。诗中含“春”字。 翁卷《乡村四月》的原文：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。诗中不含“春”字。 7．wō   wù   zēng   pēi 【详解】注意“坞、憎”的读音易读错。 8． 辽阔 开阔 宽阔 【详解】辽阔：指广阔、宽广，多用于形容面积广大的自然景物（如草原、海洋、大地）。 开阔：指使心胸、视野等变得宽广，也形容思想、眼界不狭隘。 宽阔：指横向距离大、范围广，多用于形容道路、河面等具体事物的宽度。 （1）草原的特点是面积广大、一望无际，故选“辽阔”。 （2）读书能让我们的视野变得宽广，故选“开阔”。 （3）高速公路的特点是路面平坦、宽度大，故选“宽阔”。 9． 跃跃欲试 喜不自胜 心惊胆战 自相矛盾 【详解】（1）跃跃欲试的意思就是内心急切地想要试一试，完全对应画线句描述。 （2）喜不自胜中“胜”是承受的意思，词语指高兴得自己都承受不住，符合语意。 （3）心惊胆战直接对应“心里惊跳、胆发抖，十分害怕”的描述，是形容恐惧的常用词。 （4）自相矛盾的本义就是言行前后不一致、互相抵触，符合题干意思。 10． 花甲 古稀 稚子金盆脱晓冰 短笛无腔信口吹 必自毙 仁之端也 小人喻于利 儿应声答曰 未闻孔雀是夫子家禽 【详解】（1）我国古代对不同年龄有常用别称，六十岁称花甲，七十岁称古稀。 （2）书写时注意“稚”“晓”“腔”的正确写法。 （3）书写时注意“毙”“端”的正确写法。 （4）出自课文《杨氏之子》，“儿应声答曰”的“应声”体现杨氏子反应迅速；“未闻孔雀是夫子家禽”一句，用委婉有礼的方式巧妙回应孔君平的玩笑，体现了他的机智得体。 11． 宋 雷震 12． 水草 池塘 青山 落日 13．D 14．描绘了一幅牧童骑牛晚归的画面，放牛回家的孩子横坐在牛背上，他拿着短笛随意地吹奏着。 【详解】11．本题考查作家作品。 《村晚》这首诗是宋代诗人雷震的作品。整首诗通过描绘乡村的自然风光和牧童的悠然自得，展现出乡村生活的宁静与闲适，表达了诗人对乡村田园生活的喜爱和赞美之情。 12．本题考查古诗内容的理解。 “草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”的意思是：池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出了塘岸，远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。“草满池塘”描绘了池塘四周长满了茂密的青草，“水满陂”写出了池水高涨，几乎要溢满堤岸，“山衔落日”形象地描绘出远处的山峦像是含着将要西沉的落日，将山与落日巧妙地结合在一起。这几种景物相互映衬，青草的茂盛、池水的充盈、山峦与落日的交融以及水中的涟漪，共同构成了一幅宁静而优美的乡村晚景图。 13．本题考查诗句内容的理解。 D．“短笛无腔信口吹”中“信口”一词表明牧童不是在刻意吹奏出什么曲调，而是随意地吹着短笛，突出的是他的天真无邪、自由自在，而非吹笛技巧高超。故选D。 14．本题考查诗句内容的理解和想象力。 “牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”的意思是放牧的孩童归家时，横坐在牛背上，手中拿着短笛，随口吹着不成调的曲子。这两句诗描绘了一幅牧童晚归的生动画面，牧童的悠闲自在和无忧无虑跃然纸上，同时也展现了乡村生活的宁静与和谐。 我们可以用自己的语言将画面描述出来，示例：牧童悠然自在地骑在牛背上准备归家，他随意地横坐着，手中拿着一支短笛，不成曲调地随口吹奏着。 15．4/四 16． 钟毓 钟会 17．战战惶惶，汗出如浆。 战战慄慄，汗不敢出。 【导语】本文选自《世说新语·言语》，讲述钟毓、钟会兄弟年少有才，魏文帝听闻后下令召见二人。面对皇帝的提问，性格不同的兄弟二人分别以不同话语回答自己出汗与否的缘由，体现出两人截然不同的性格，短小故事充满趣味。 【详解】15．通读全文，我们可以梳理出文中涉及的人物关系。第一句提到“钟毓、钟会少有令誉”，这里出现了钟毓和钟会兄弟两人。第二句提到“魏文帝闻之，语其父钟繇曰”，这里出现了魏文帝和他们的父亲钟繇。 后文主要是魏文帝与钟毓、钟会的对话。 结论：短文中一共出现了4个人（钟毓、钟会、魏文帝、钟繇）。 16．原文写道：“于是敕见。毓面有汗，帝曰：‘卿面何以汗？’”这说明哥哥钟毓脸上是有汗的。 接着原文写道：“复问会：‘卿何以不汗？’”皇帝问钟会为什么不出汗，这说明弟弟钟会脸上是没有汗的。 结论：钟氏二子见魏文帝，钟毓（或：毓）脸上有汗， 钟会（或：会）脸上无汗。 17．钟毓回答出汗的原句：毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。” 钟会回答不出汗的原句：对曰：“战战慄慄，汗不敢出。” 定位文中两次问答对话段落，直接摘抄二人完整回答语句作为答案即可。 【点睛】参考译文：钟毓和钟会兄弟俩在少年时期就有很好的名声。当他们十三岁的时候，魏文帝听说了这件事，就对他们的父亲钟繇说：“可以让你的两个儿子来见见我。”于是钟繇奉皇帝的命令让他们来进见。钟毓脸上有汗，魏文帝问他：“你脸上为什么出汗？”钟毓回答说：“我见到皇上，极度恐惧害怕，汗水像浆一样流了出来。”（魏文帝）又问钟会：“你为什么不出汗？”钟会回答说：“我见到皇上，极度恐惧害怕，汗水也不敢流出来。” 18． 做生意 老人带了全家 动 热闹景象 19． ① 水面沉寂，月影摇晃，这里是用月影的动来反衬威尼斯夜晚的静，这样写让我感受到了威尼斯夜晚的静态美。 20．B 21．示例：风情威尼斯，古老水乡情。 【导语】这段文字以小艇为线索，通过白天人们乘船活动的热闹场景，与夜晚小艇停泊后城市的静寂形成鲜明对比，展现了威尼斯的生活节奏与独特风情，动静结合，语言简练而富有画面感。 【详解】18．结合文章第①自然段“商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。……老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。”可知，商人坐着小艇去做生意，老人带了全家坐着小艇去作祷告。这一自然段写的是人们乘坐小艇进行各种活动的情形，运用了动态描写，体现出了威尼斯的白天繁华热闹的景象。 19．任选一句，结合句子内容进行批注即可。 示例：选第①句，批注：以动衬静，用“月亮影子摇晃”的细微动态，烘托出夜晚水面的宁静，画面清幽又富有诗意。 选第②句，批注：静态描写，勾勒出威尼斯夜晚的轮廓，建筑、桥梁、停泊的船共同构成了一幅静谧的水城夜景图。 选第③句，批注：运用拟人手法，把威尼斯当作人来写，“沉沉入睡”赋予城市温柔的气息，写出了夜晚水城的宁静与安详。 20．B．画波浪线的句子是描写威尼斯夜晚的静寂，朗读时应该用舒缓、轻柔的语气，而不是轻快活泼的语气. 21．宣传语要突出威尼斯“水上名城、小艇为魂”的特色即可。 示例：乘一叶小艇，赴水城千年之约。 22． 阿勒泰绝美自然风光 阿勒泰人的独特生活 23．（1）C （2）毡房洁白圆润、错落可爱的样子，让人感受到阿勒泰草原生活的清新美好 24．（1）静态  动态  洋溢着灿烂的笑容  热爱 （2）B  这幅图里两位老人悠闲坐在毡房门口，远处牧人赶着牛羊，草原开阔静谧，整体氛围安宁平和，符合“宁静祥和”的特点。 【导语】这篇选文是一篇清新灵动的阿勒泰风物小品，很适合作为中小学写景阅读的训练素材。文章结构清晰，以“自然风光+人文生活”展开，既写出了阿勒泰春日草原河湖的生机野趣，又勾勒出当地民众悠闲又热烈的生活图景，语言浅白优美，融自然美与人情美于一体，能带领读者感受边疆土地的独特魅力。 【详解】22．选文共两个自然段，分别介绍了阿勒泰的两个方面：   第①段：描写阿勒泰的自然风光，包括春风、草原、额尔齐斯河、牧人迁徙等，属于“自然风光”方面。 第②段：描写阿勒泰人们的生活，包括毡房、老人晒太阳、乡村舞会、姑娘小伙跳舞等，属于“人们的生活”方面。 23．（1）“裹挟”本义是水流卷着东西移动。文中“裹挟着碎玉般的日光”写的是河水卷着碎冰向前奔涌，碎冰在阳光下像碎玉一样闪耀。这个词语突出了水势大、力量强，形象生动，故选C。 （2）结合第②段画线句子“哈萨克族的毡房错落有致地分布在草原上，像一朵朵白色的蘑菇。”可知，运用了比喻的修辞手法，把“毡房”比作“白色的蘑菇”，“白色”写出毡房的颜色，“蘑菇”写出毡房的外形和分布状态，让我们感受到 毡房的洁白、可爱、错落有致，以及草原上毡房与自然融为一体的和谐美感。 24．（1）第②段写老人“坐在毡房门口，悠闲地晒着太阳，静静地看着远方”，描写的是静止的画面，没有大的动作变化，属于静态描写；第②段写乡村舞会时，“围着篝火欢快地跳舞”“旋转、跳跃，裙摆飞扬”，描写的是连续的动作变化，属于动态描写。 姑娘小伙跳舞时的表情应是幸福、快乐、热情洋溢的。结合“欢快地跳舞”“裙摆飞扬”等描写，可想象他们脸上“洋溢着幸福的笑容”或“红彤彤的，充满热情”。 整个舞会场面描写了阿勒泰人们的欢快与活力，表现了他们对生活的热爱。 （2）插图内容分析： 1、毡房门口坐着两位老人，悠闲地坐着晒太阳，动作静止、神态平和。 2、草原上的牧民骑着马，牛羊在远处吃草，没有急促的动作，整体节奏舒缓。 3、背景是开阔的草原和远山，没有热闹、忙碌的场景，整体氛围安静、温暖。 A．忙碌快乐：关键词是“忙碌”，强调节奏快、有很多动作和事务，和插图中老人悠闲、牧民舒缓的状态不符。 B．宁静祥和：关键词是“宁静”（安静、平和）和“祥和”（温暖、安定），和插图里老人晒太阳、草原安静舒缓的氛围完全匹配。 示例：我会选择B这个词。理由：图中毡房门口坐着悠闲晒太阳的老人，草原上的牧民、牛羊也显得舒缓平和，没有忙碌的紧张感，整体画面安静、温暖，充满宁静祥和的氛围，和“忙碌快乐”的热闹、急促不符。 25．例文一： 成长，感谢有你 成长的路上，总有风雨，也总有温暖。许多人和事像点点星光，悄悄照亮我前行的脚步。在我的心里，最温暖、最明亮的那一束光，来自温柔耐心的妈妈。成长路上，感谢有你。 以前的我很胆小，遇到一点挫折就容易放弃。记得一次数学单元测试，我因为粗心大意，错题很多，成绩很不理想。拿着试卷，我的心里又难过又愧疚，眼眶红红的，害怕回家被批评，走路都垂头丧气。 回到家，我低着头把试卷交给妈妈。可预想中的批评并没有到来。妈妈轻轻接过试卷，温柔地摸了摸我的头，轻声安慰我。她耐心陪着我，一道一道分析错题，告诉我出错的原因，教我解题的方法。她温柔的声音、专注的眼神，慢慢抚平了我内心的失落。她对我说：“一次失败不算什么，只要认真总结，踏实努力，一定会越来越好。” 那一刻，我的心里暖暖的。我不再自卑失落，重新鼓起了勇气。从那以后，我做题更加细心，遇到难题也愿意坚持，成绩慢慢有了进步。 这件小事平凡又普通，却深深温暖着我。感谢妈妈一路的包容、陪伴与鼓励。成长路上风雨兼程，因为有你，我变得勇敢、自信、坚强。未来的日子，我会带着这份温暖努力成长，不负陪伴，不负时光。例文二： 中国的世界文化遗产 我们的祖国历史悠久，拥有许多震惊世界的文化遗产，雄伟的万里长城就是其中最耀眼的一颗明珠。它气势磅礴、绵延万里，是中华民族的象征。1987年，长城被正式列入《世界文化遗产名录》。 长城始建于春秋战国时期，距今已有两千多年的历史。为了抵御外敌，古人依山而建长城。它西起嘉峪关，东至山海关，总长度超过两万多千米，因此被人们称为“万里长城”。经过历朝历代的修缮，长城变得更加坚固雄伟。 站在长城脚下抬头望去，高大的城墙蜿蜒在连绵起伏的群山之巅，像一条沉睡的巨龙。城墙由巨大的条石和青灰色砖块砌成，十分厚重坚固。城墙上方平整宽阔，可以供士兵奔跑巡逻。墙面整齐地排列着垛口和瞭望口，方便古人观察敌情、防御敌人。四季的长城各有美景，春天青山环绕，冬天银装素裹，壮观极了。 修建长城没有现代机器，全靠古人一砖一石搬运堆砌。每一块砖石都凝聚着古代劳动人民的汗水与智慧，让人深深敬佩。 万里长城是古人留给我们的宝贵财富，是世界建筑史上的奇迹。我为祖国拥有这样伟大的文化遗产感到无比骄傲，我们更要好好保护它，让它永远屹立在中华大地。 【详解】例文一 一、审题。题目《成长，感谢有你》是一篇感恩类记叙文。题目中的“你”是全文核心，可以是亲人、老师、同学、朋友，也可以是一本书、一件事物、一次经历。题目要求不写惊天动地的大事，重点写细小、温暖、普通的瞬间，写出这个人、这件事如何陪伴自己、帮助自己、点亮自己的成长之路，情感要真诚、细腻。 二、立意。在我的成长路上，因为有“你”的陪伴、鼓励、包容、帮助，我变得勇敢、懂事、进步、学会坚持。通过一件具体的小事，表达我发自内心的感激之情，突出陪伴温暖成长、平凡瞬间照亮人生的积极主题。 三、写作思路。 开头：简单点出成长路上有风雨、有迷茫，而有一个人（或一本书、一件事）一直陪伴我、温暖我，照亮我的成长道路，引出题目“成长，感谢有你”。 中间：按照“起因、经过、结果”写。先交代遇到的困难、挫折或自己的不足，再写“你”是怎样帮助我、安慰我、鼓励我的，重点写动作、语言、神态、自己的心理变化，突出温暖细小的瞬间，最后写我因此获得了进步、勇气或改变。 结尾：总结成长路上的陪伴与温暖，再次感谢对方，表达自己会带着这份温暖继续努力、勇敢前行。 例文二 一、审题。本次习作是说明文，主题为中国的世界文化遗产。要求挑选一处知名遗产，比如长城、故宫、兵马俑、颐和园、敦煌莫高窟等。写作方式必须是资料介绍 + 景物描写结合，不能只讲故事，也不能只堆资料。 二、立意。通过介绍一处世界文化遗产的历史、特点、样貌，展现中国古代劳动人民的智慧与才干，赞美中华传统文化的博大精深，表达对祖国文化的热爱与自豪。 三、写作思路。 开头：点明中国有许多世界文化遗产，引出自己要写的地点，点出它的地位，吸引读者。 中间：先简单写它的建造时间、历史背景、整体规模、荣誉称号（什么时候被列入世界文化遗产），重点写外观、景色、特色结构，用上观察描写，让文章生动、不枯燥，最后写它的作用、古人的智慧、它为什么珍贵。 结尾：总结全文，抒发自豪感，呼吁保护文化遗产。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $