期末素养测评卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 2025-2026学年语文三年级下册统编版期末素养测评卷，以“文化传承+思维训练”为主线，通过基础积累、文言启蒙、阅读思辨及想象表达，全面考查学生语言运用与核心素养，如《诚实童子》渗透诚信美德，童话写作激发创造思维。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础知识|8题|多音字、字形、成语、古诗文等|结合“掩耳盗铃”等成语考查传统文化，《我不能失信》等课文内容强化语言积累| |文言文阅读|3题|节奏划分、实词理解、人物品质|以《诚实童子》浅易文本启蒙文言阅读，培养文化自信| |现代文阅读|10题|信息提取、语言运用、辩证思考|《花钟》训练逻辑思维，《胖驴和瘦马》引导换位思考，提升思维能力| |书面表达|1题|想象与表达|以“动物做雪糕”创设情境，鼓励编创童话，落实审美创造与语言运用|

期末素养测评卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 一、基础知识 1．读下面的多音字，读音有错误的一项是（   ） A．切开（qiē）    前爪（zhǎo） B．朝鲜（xiǎn）    蚂蚱（mǎ） C．折腾（zhē）    旋风（xuàn） D．稍息（shào）    便宜（pián） 2．读下列词语，书写完全正确的一项是（   ） A．偶尔  资势  相题并论 B．经验  设计  没精打彩 C．捡查  形壮  准确无误 D．透明  锋利  争奇斗艳 3．下列汉字按音序排列正确的一项是（    ） A．援、纵、颤、篇、跪 B．颤、跪、篇、援、纵 C．篇、纵、颤、跪、援 D．纵、援、跪、篇、颤 4．下列句子中，“味道”的意思与其它三项不同的是（　　） A．妈妈身上有一股很好闻的味道。 B．这本讲鼓浪屿老故事的书越读越有味道。 C．鼓浪屿馅饼的味道让游客念念不忘。 D．沙茶面飘出的味道，馋得我直咽口水。 5．读一读，根据拼音写词语。 文化馆里有一个小chí táng( )。夏末，美丽的huā bàn( )、绿色的lián peng( )、自在的kūn chóng( )，共同构成了一幅shuǐ mò( )画。它们chéng xiàn( )出biàn huàn( )多姿的美，散发着耀眼的guāng máng( )。 6．写出下列句子中加点字的近义词。 （1）行人随意在车流中穿梭是非常危险的行为。( ) （2）听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。( ) （3）早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。( ) （4）张择端画了一幅著名的画——《清明上河图》。( ) 7．先将词语补充完整，再按要求填写。 ( )( )盗铃        光彩( )( )        昙花( ) ( ) 耿耿( )( )        ( )( )并论        杞人( )( ) （1）画“ ”的是AABC式词语，请再写一个：__________。 （2）选词填空：__________的时间虽然短暂，却把美丽永远留在我们的心里。 8．日积月累。 （1）《我不能失信》中，宋庆龄教会我做人要_____________。《剃头大师》让我认识了小沙，他怕鬼、怕喝中药、怕做噩梦、还怕剃头，是一个_____________。 （2）《陶罐和铁罐》一文中，陶罐的性格是_____________，铁罐的性格是_____________。（①傲慢 ②谦虚  填序号） （3）在白居易的“人间四月芳菲尽，_____________________”中，我们看到了美丽的桃花；在韦应物的“独怜幽草涧边生，_____________________”中，我们看到了青草幽幽，听到了黄鹂鸣叫；在杜甫的“_____________________，_____________________”中，我们看到了燕子归来，鸳鸯成对。 （4）“_____________________，_____________________”这八字成语告诉我们接近好人会变得更好，接近坏人会变得更坏。 二、文言文阅读 9．与古人对话 诚实童子 卖柑①者担②筐入市，数柑坠③于地。一童子在后见之，急拾柑以还卖柑者。卖柑者曰：“童子可嘉④也。”取二柑报⑤之，童子不受。 【注释】①柑：柑橘。②担：挑。③坠：掉落。④嘉：表扬。⑤报：感谢。 (1)下列句子节奏划分正确的一项是（   ） A．急拾柑/以还/卖柑者 B．急拾柑/以还卖/柑者 C．急拾柑以/还/卖柑者 D．急拾柑以/还卖柑/者 (2)下列加点的字意思有误的一项是（   ） A．卖柑者担筐入市（集市） B．一童子在后见之（卖柑橘的人） C．取二柑报之（童子） D．童子不受（接受） (3)读完小古文，童子的哪种精神品质值得我们学习？（   ） A．尊敬师长 B．热爱劳动 C．诚实守信 D．谦虚好学 三、现代文阅读 在文化博物馆，大家阅读文章，请你完成以下的练习。 花钟（节选） 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不（   ）。长期以来，它（ ）了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相（   ）。 10．选择下列恰当的词语填到文中的括号里。 适宜    吻合    适应 11．文中有哪两个关键语句？请你用“ ”画出来，并概括这段话的意思。 12．读文中画横线的句子，注意加点的部分，照样子写一个句子。 13．选文举了昙花的例子，主要是为了（   ） A．赞美昙花的美丽、奇特。 B．告诉我们昙花开花的时间。 C．说明有的植物开花的时间的确与温度、湿度、光照有关。 课外阅读。 胖驴和瘦马 ①棚里有一头驴和一匹马。 ②驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。 ③第一天，胖驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，忙得不得了；瘦马飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹，忙得不得了！ ④到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。 ⑤胖驴说：“我真羡慕你，只是跑跑腿，而我要干重活，真是太不公平了。” ⑥瘦马说：“我真羡慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越岭，真是太不公平了。” ⑦胖驴想了想，说：“要不我们明天换一换。”瘦马点了点头，同意了。 ⑧第二天，驴代替马出去送信，可是驴没有出过门，绕来绕去的，走了半天也没有送出一封信；马没有拉过磨，总是使不上劲，弄得腰酸背痛的也没有磨出半口袋面粉。 ⑨到了晚上，胖驴回来了，他饿坏了，拼命地嚼着干草，一边嚼一边说：“我这辈子从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！” ⑩瘦马也饿坏了，他吃了几口饲料，就说：“我这辈子从来没有干过这么重的活，真是把我累坏了。” ⑪他们异口同声地说：“_________________________” 14．故事题目《胖驴和瘦马》真有趣！根据你的发现，补充另外两个故事的题目。 ①《狡猾的狐狸和____________的山羊》 ②《美丽的仙女和____________的野兽》 15．运用多种方法理解难懂的词语、句子。（填序号） 到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。 （1）查字典，知道“堪”是“受得住”的意思，“疲惫不堪”的意思是( ) ①极度疲累可以忍受    ②极度疲累不能忍受    ③极度疲累还要忍受 （2）联系上下文理解句子的意思，他们此时的心情是( )的。 ①痛苦    ②兴奋    ③愉悦 16．根据短文内容，把下面的表格补充完整。 时间 他们做的事 他们的想法 第一天 胖驴在家忙着磨石磨，瘦马（1）_______________。 胖驴认为瘦马跑腿的活很轻松，瘦马认为（2）_______________。 第二天 胖驴（3）______________，瘦马没有磨出半口袋面粉。 胖驴和瘦马改变了想法。 17．联系上下文，想想故事的结尾，他们最有可能说的是（   ） A．看来每个人都只能干自己的活。 B．看来我的活才是世上最轻松的活。 C．世上没有容易的活，我们应该互相体谅。 18．照样子，用自己的话转述别人说的话。 例：胖驴想了想，说：“要不我们明天换一换。” →胖驴想了想，说，要不他们明天换一换。 胖驴说：“我这辈子从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！” →_____________________ 四、书面表达 19．快乐习作。 夏天到了，同学们很喜欢吃雪糕。森林里的小动物们也想做一做雪糕，它们会用什么东西做呢？做成什么样子的呢？如果它们想把雪糕送给朋友，又会想出什么办法不使雪糕融化呢？雪糕会给它们带来怎样有趣的故事呢……让我们插上想象的翅膀，编一个有趣的童话故事吧！ 要求：①题目自拟。②大胆想象，创造出属于自己的想象世界。③语句流畅，正确使用标点符号。④书写工整，250字左右，不准出现真实的校名、人名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末素养测评卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1．B 【详解】B．蚂蚱（mà）。 2．D 【详解】A．姿势，相提并论； B．没精打采； C．检查，形状。 3．B 【详解】我们先提取每个汉字的拼音首字母：颤（C）、跪（G）、篇（P）、援（Y）、纵（Z），再按照汉语拼音字母表的顺序排列，正确顺序应为颤、跪、篇、援、纵，与选项B一致，故选B。 4．B 【详解】A．指身上散发的气味，属于感官层面的嗅觉体验。 B．指读书的趣味、韵味、感染力，是抽象的精神感受。 C．指馅饼的滋味，属于味觉体验。 D．指沙茶面散发的气味，属于嗅觉体验。 5． 池塘 花瓣 莲蓬 昆虫 水墨 呈现 变幻 光芒 【详解】书写时注意“塘、瓣、蓬、墨、幻”的正确写法。 6． 凶险 辨别 发明 有名 【详解】（1）危险：指有可能导致伤害、损失或失败的状态。写出和它意思相近、能体现“不安全、有风险”含义的词语即可。 示例：凶险、危急、不安全。 （2）辨认：指根据事物的特点进行辨别、确认。写出和它意思相近、能体现“识别、区分”含义的词语即可。 示例：辨别、识别、分辨。 （3）创造：指首次产生新的事物、方法或成果。写出和它意思相近、能体现“发明、创制”含义的词语即可。 示例：发明、创制、创作。 （4）著名：指被很多人知晓、有较高知名度。写出和它意思相近、能体现“有名、出名”含义的词语即可。 示例：有名、闻名、知名。 7． 掩 耳 夺 目 一 现 于 怀 相 提 忧 天 念念不忘 昙花一现 【详解】掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。 光彩夺目：形容光彩鲜艳耀眼。 昙花一现：比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。 耿耿于怀：心里一直记着某事，放不下，多指不愉快的事。 相提并论：把不同的人或事放在一起谈论或看待。 杞人忧天：比喻毫无必要的忧虑和担心。 （1）耿耿于怀是AABC式成语（前两字是叠词，后两字为搭配词组）。 示例：津津乐道、欣欣向荣、翩翩起舞。 （2）句子强调事物存在时间很短，却留下美好印象。“昙花一现”指美好事物出现得短暂，和句中“时间短暂”对应，用词贴合语境。 8． 讲信用 胆小鬼 ② ① 山寺桃花始盛开 上有黄鹂深树鸣 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 近朱者赤 近墨者黑 【详解】（1）《我不能失信》讲述了宋庆龄小时候为了遵守对朋友的承诺，放弃了去伯伯家的机会。所以教会我们做人要诚实守信（或守信用）。 《剃头大师》里的小沙是个胆小又怕麻烦的孩子，他害怕的事情很多，是一个胆小的孩子。 （2）陶罐选②谦虚：铁罐不断嘲笑陶罐易碎，陶罐没有生气反驳，只是平和解释，不骄傲、不攀比，十分谦和。 铁罐选①傲慢：铁罐觉得自己坚硬结实，十分自大，看不起陶罐，不停挖苦、讥讽陶罐，态度嚣张自负。 （3）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”描绘了一幅春日融融的画面，诗句一动一静，一忙一闲，既写出了春日万物复苏的蓬勃生机，又传递出春天的温暖与祥和，展现了春日里大自然的灵动与美好。书写时注意“寺、桃、盛、鹂、树、融、睡、鸳、鸯”的正确写法。 （4）“近朱者赤，近墨者黑”用来比喻环境对人的影响——和品行好的人在一起，自己也会受到积极影响；和品行差的人在一起，自己也容易沾染恶习，与题目中 “接近好人会变得更好，接近坏人会变得更坏” 的描述契合。 9．(1)A (2)B (3)C 【导语】这篇《诚实童子》是很优秀的文言启蒙短文，篇幅短小浅易，叙事干净利落。仅几十字就勾勒出拾柑还人、不受酬谢的童子形象，无冗余修饰，诚实不贪的品格鲜明清晰。文本辅以注释降低阅读门槛，借小故事传递诚信美德，说教意味淡、教化效果好，十分适合中小学生作为入门文言阅读材料。 【详解】（1）这句话的意思是：（童子）急忙捡起柑橘，还给卖柑橘的人。“急拾柑”是一个动作，不能拆分；“以还”表示目的，“卖柑者”是对象，不能拆分。故正确划分是：急拾柑/以还/卖柑者，对应A。 （2）B．前文说“数柑坠于地”（几个柑橘掉在了地上），所以“见之”的“之”指代的是掉在地上的柑橘，而不是“卖柑橘的人”，故解释错误。 （3）本文中童子捡到掉落的柑橘主动还给卖柑人，还不接受对方的感谢馈赠，题目也点明“诚实童子”，体现了他诚实的品质，故选C。 【点睛】参考译文：卖柑橘的人挑着筐子去集市，有几个柑橘掉在了地上。一个童子在后面看见了，急忙捡起柑橘还给卖柑橘的人。卖柑橘的人说：“这个童子值得表扬。”于是拿了两个柑橘感谢他，童子不肯接受。 10．适宜   适应   吻合 11．不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。 还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 这段话讲了植物开花时间各不相同的两个原因，一是和温度、湿度、光照有关，二是和昆虫的活动时间匹配。 12．微风轻轻拂过，牵牛花扬起紫色的小喇叭，对着晨光欢快地歌唱。 13．C 【导语】这篇是小学语文经典科普选文《花钟》的节选，文本短小精悍，兼具科学性与文学性：以设问引题，脉络清晰，讲清植物开花时间不同的成因，用昙花举例佐证观点，说理清楚；又以拟人手法写花开，把枯燥科普讲得生动鲜活，很适合训练学生提取关键信息、品味语言的阅读能力。 【详解】10．适宜：形容词，意思是合适、恰当，多用来形容环境、条件适合做某事。 适应：动词，指生物经过长期变化，习惯、顺应周围的环境。 吻合：动词，指两件事物完全相合、匹配，步调一致。 第一空： 句子在说深夜的温度条件不适合昙花开放，侧重条件不合适，要用形容词“适宜”。 第二空：昙花经过很长时间，慢慢习惯了夜间的环境，是生物顺应环境，需要动词“适应”。 第三空：花朵开放时间和昆虫出来活动的时间相互匹配、对上，两件事步调一致，用“吻合”。 11．文段总分结构，先用设问引出核心问题，分两层说明两种影响开花时间的因素，两句分别是两层的中心句，即“不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。”“还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。” 段意把两层说明要点合并，即：这段话讲了植物开花时间各不相同的两个原因，一是和温度、湿度、光照有关，二是和昆虫的活动时间匹配。 12．画线句加点部分将昙花拟人化，仿写要求把植物/景物赋予人的神态、动作、表情，不能只单纯写景，要有人的行为。 示例：清晨，向日葵扬起金黄的脸庞，对着太阳公公露出灿烂的笑容。 13．选文举昙花的例子，是为了具体说明前面提到的“有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”这一观点，而不是单纯赞美昙花美丽奇特或告诉昙花开花时间。 14． 憨厚 丑陋 15． ② ① 16． 在外忙着送信送包裹 胖驴在家拉磨的活很轻松 出去送信，走了半天也没有送出一封信 17．C 18．胖驴说，他这辈子从来没有走过这么远的路，真是把他累坏了。 【导语】这是一篇适配小学低段的寓言式小故事，特点鲜明： 以胖驴瘦马的形象反差切入，用“换工作”的冲突推进情节，结构清晰，语言直白贴合低龄读者认知。故事内核接地气，点明“别只羡慕他人轻松，要学会换位思考、互相体谅”的道理，兼具阅读训练价值与启蒙意义，是很合适的低年级课外阅读素材。 【详解】14．《胖驴和瘦马》的命名规律是用一对意思相反的形容词，分别形容故事里的两个主角，遵循这个规律补充即可。 第一空：“狡猾”是狐狸的特质，山羊的特质和“狡猾”相反，填“憨厚”（忠厚、老实这类词也符合要求）。 第二空：“美丽”是仙女的特质，野兽的特质和“美丽”相反，填“丑陋”，完全符合题目命名逻辑。 15．(1)“堪”的意思是“受得住”，那么“不堪”就是“不能承受”，因此“疲惫不堪”的意思是“极度疲累到不能忍受的程度”，对应选项②。 (2) 胖驴和瘦马忙了一整天，“疲惫不堪，皱着眉头”，后文两人都在抱怨干活太累，因此他们此时的心情是痛苦的，对应选项①。 16．第一天瘦马的工作：原文第③段明确写了“瘦马飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹，忙得不得了”，提炼可得：在外忙着送信、送包裹。 第一天瘦马的想法：原文第⑥段瘦马说“我真羡慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越岭，真是太不公平了”，可以看出瘦马觉得胖驴拉磨的活儿更轻松，提炼可得：胖驴在家拉磨的活儿很轻松。 第二天胖驴的工作结果：原文第⑧段写“驴代替马出去送信，可是驴没有出过门，绕来绕去的，走了半天也没有送出一封信”，直接提炼即可。 17．故事里胖驴和瘦马一开始都只看到自己活儿的辛苦，觉得对方的活儿更轻松，交换之后才体会到，不管哪份活儿都不轻松。 A．表述太绝对，故事核心不是“不能换工作”，而是要体会对方的辛苦，不符合主旨。 B．换工作后两个人都累坏了，并没有得出这个结论，不符合文意。 C．经过交换工作，他们都体会到了对方工作的不易，明白了没有一份工作是轻松的，从而学会了换位思考和互相体谅，这符合故事的主旨。 18．直述句改转述句的规则是：①去掉双引号，把冒号改为逗号；②把原句中说话者的第一人称“我”改为第三人称“他”，其他内容保留。按照规则修改原句，最终得到：胖驴说，他这辈子从来没有走过这么远的路，真是把他累坏了！ 19．例文： 森林里的云朵雪糕 夏天的太阳像个大火球，烤得森林里的小动物们直吐舌头。小狐狸灵机一动，决定给大家做云朵雪糕。 它清晨跑到山顶，用大口袋装了满满一袋又白又软的云朵，又采来甜甜的草莓汁、清凉的薄荷水，倒进树洞冰箱里冻成了雪糕。雪糕做好了，像一朵朵小蘑菇，粉的、绿的，好看极了。 小狐狸怕雪糕融化，找来了大荷叶当遮阳伞，又请风婆婆帮忙吹着凉风，带着雪糕出发了。路上，它遇到了热得打蔫的小兔子和小松鼠，赶紧递上雪糕。大家咬一口，凉丝丝、甜滋滋的，暑气一下子就跑光了。 看着朋友们开心的笑脸，小狐狸也笑了。原来，夏天最棒的不是雪糕的凉，而是和好朋友分享的快乐呀！ 【详解】一、审题。 这是一道童话想象作文题，核心要素是“小动物做雪糕”，需要围绕雪糕的制作材料、造型、保存方法和发生的趣事展开想象，写一篇250字左右的童话，要求想象丰富、语句通顺。 二、立意。 通过小动物们制作和运送雪糕的故事，展现友谊与创意，传递夏天的清凉与快乐，突出小动物们的聪明和温暖的友情。 三、写作思路。 开头：交代背景（夏日炎热），引出主角和“制作/分享雪糕” 的想法。 中间：写雪糕的制作（材料、创意造型）、运送/保存的趣事（遇到的困难与解决办法），体现小动物的聪明与友情。 结尾：交代故事的结局，点明这次经历让小动物们明白了分享和友谊的重要性，升华故事主题。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $