期末阅读冲刺专项试卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 聚焦三年级下册课内精读与课外拓展阅读，通过分层题型构建"基础理解-信息提取-分析应用"的能力训练体系，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|3篇12题|以课文原句填空、修辞辨识、关键词理解为主，如《荷花》"冒"字赏析|紧扣教材重点段落，从文本内容到语言形式，构建"字-句-段"的理解梯度| |课外阅读|4篇20题|含实验过程概括、寓言寓意分析、说明文信息筛选等，如《含羞草的秘密》科学探究题|覆盖记叙文、说明文等文体，从事实性信息提取到逻辑推理，培养审美创造与文化理解|

2026年春季三年级语文下册期末阅读冲刺专项试卷 班级：________ 姓名：________ 一、课内阅读 （一）荷花（节选） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 1.选文中描写了荷花的三种形态：才展开两三片花瓣儿、_______________、_____________________。作者把一池荷花看作__________________________，赞美了荷花的生机与美丽。 2.用“____”画出文中的比喻句。 3.对“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字理解正确的是（ ） A.可以换成“长”字，表现荷花生长速度极快。 B.写出了荷花在荷叶间蓬勃生长、奋力向上的样子，充满生机。 C.说明荷花长得很高，远远高出了荷叶。 4.作者为什么会觉得自己仿佛就是一朵荷花？下列说法正确的是（ ） A.荷花太美了，作者完全沉浸在美景中，产生了身临其境的想象。 B.作者真的变成了一朵荷花，和满池荷花一起随风舞蹈。 C.作者出现了幻觉，分不清真实和想象。 （二）火烧云（节选） 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 1 查字典填空。 （1）“彤”字用音序查字法，先查大写字母________，再查音节_______。 （2）“跪”字用部首查字法，先查部首______，再查______画。 2.照样子写词语 红彤彤（ABB式）__________ __________ 一模一样（ABAC式）_____________ ______________ 3.下列不属于火烧云特点的一项是（ ） A.颜色丰富，变化多样 B.形状多变，变化速度快 C.持续时间很长，久久不散 4. 文中连用四个“一会儿”，这样写有什么好处？ _______________________________________________________________________ （三）海底世界（节选） 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 1.选文两个自然段分别介绍了海底的___________和_______________，让我们感受到海底世界的奇妙与丰富。 2.用 “﹏﹏” 画出第一自然段的中心句。 3.下列动物与活动方法对应有误的一项是（ ） A.海参——靠肌肉伸缩慢慢爬行 B.梭子鱼——喷水利用水的反推力后退 C.贝类——巴在轮船底下随船移动 4.第二自然段从哪两个方面写出了海底植物的差异？ ________________________________________________________________________ 二、课外阅读 （一）含羞草的秘密 星期天，我在小区的花坛边发现了几株含羞草。我轻轻碰了一下它的叶片，没想到叶子立刻合拢起来，叶柄也垂了下去，像个害羞的小姑娘。 为了弄清原因，我找来了科学书查阅。我先选取了两株长势相近的含羞草，分别贴上标签。第一株放在阳光充足的地方，每隔半小时触碰一次叶片，（观察 观赏）它的闭合时间。第二株放在阴暗的角落里，同样每隔半小时触碰一次，记录叶片恢复的时长。我还特意查了资料，原来含羞草的叶柄基部有一个叫 “叶枕” 的结构，里面充满了水分。当叶片受到触碰时，叶枕里的水分会快速流走，叶片就会合拢。这是它保护自己、（适应 适合）环境的一种方式。 过了两天，我发现阳光下的含羞草闭合后恢复得更快，阴暗处的含羞草反应要慢一些。看来植物的生长真的和光照有很大关系。 1.用“\”画去文中括号内使用不恰当的字词。 2.用简单词语概括实验过程：选含羞草→________→________→________ 3.连线（实验步骤与目的） 选取长势相近的含羞草 弄清楚含羞草合拢的原理 分别放在不同环境 保证变量唯一，结果更准确 定时触碰并记录 对比光照对含羞草的影响 查阅资料找原因 观察叶片闭合与恢复的差异 4.通过这个小实验，你觉得文中的 “我” 是一个怎样的孩子？ ________________________________________________________________________ （二）狐假虎威（节选） 老虎抓住一只狐狸，正要吃掉它。狐狸眼珠一转，扯着嗓子说：“你不敢吃我！我是老天爷派来管百兽的。你要是吃了我，就是违抗老天爷的命令。” 老虎（半信半疑 深信不疑），松开了爪子。狐狸摇了摇尾巴，说：“不信你就跟着我到森林里走一趟，看看野兽们见了我，是不是都吓得四处逃跑。” 老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸（神气活现 垂头丧气），摇头摆尾；老虎东张西望，心里直打鼓。 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很（纳闷 开心）。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。 老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 1.用“\”画去文中括号里不恰当的词语。 2.“老虎信以为真”说明______________________让老虎完全相信了。 3.狐狸“摇了摇尾巴”说明它对自己的主意___________________。 4.百兽们为什么会吓得撒腿就跑？用“____”画出来；狐狸为什么敢大摇大摆走在森林里？用“﹏ 画出来。 5. 你认为狐狸为什么能不用力气就吓跑百兽？ ________________________________________________________________________ （三）萤火虫 萤火虫是一种很有趣的小昆虫。 萤火虫的身体小小的，尾部能发出黄绿色的荧光。夏天的夜晚，它们在草丛里飞来飞去，像点点星星在跳舞。萤火虫的发光器官在腹部末端，那里有一层透明的薄膜，薄膜下有发光细胞，能产生光亮。不同种类的萤火虫，发光的亮度和颜色都不一样。 萤火虫的用处可多啦。它的光是冷光，不会产生热量，人们模仿它的发光原理造出了日光灯，既明亮又省电。萤火虫还是大自然的 “小向导”，幼虫喜欢吃蜗牛，能保护庄稼不受害虫破坏。 萤火虫虽然个头小，却藏着大大的本领。 1.写出近义词 有趣——( ) 明亮——( ) 2.本文的结构是（ ） A.总—分 B.总—分—总 C.分—总 3.判断对错（对打√，错打 ×） （1）萤火虫的光会产生很多热量，所以夏天特别亮。 ( ) （2）萤火虫的幼虫吃蜗牛，对庄稼有好处。 ( ) 4. 本文从哪些方面介绍了萤火虫？ ______________________________________________________________________ （四）啄木鸟和大树 一棵大树长得枝繁叶茂，路过的小动物都要停下来夸它几句。 有一天，一只啄木鸟飞过来，用尖尖的嘴巴在树干上啄了几下，说：“大树先生，您的树干里生了虫子，我帮您治治吧。” 大树听了很不高兴，瓮声瓮气地说：“去去去，我这么粗壮，怎么会有虫子！你别故意弄坏我的树皮。” 啄木鸟只好飞走了。 过了几个月，大树里的虫子越来越多，树干被蛀得空空的。它的叶子慢慢变黄，风一吹就掉，再也没有小动物来夸它了。大树疼得直摇晃，这才想起啄木鸟的话，后悔极了。 这时，啄木鸟又从这里飞过。大树连忙喊住它，苦苦哀求啄木鸟帮自己治病。啄木鸟点点头，用尖嘴巴敲开树皮，把里面的虫子一条条钩出来吃掉。 没过多久，大树又长出了嫩绿的叶子，重新变得生机勃勃。它终于明白，能指出你缺点、真心帮助你的朋友，才是真正的好朋友。 1.用 “____” 画出大树哀求啄木鸟的句子。 2.用 “﹏﹏” 画出大树生病后的样子。 3.梳理短文主要内容： 啄木鸟要给大树治病，大树__________________，把啄木鸟赶走了。后来大树_____________________，十分后悔。啄木鸟再次飞来，____________________，最后大树________________________________。 4.用“____”画出短文揭示道理的句子。 5.发挥想象，补充第五自然段啄木鸟帮大树治病的情节。 啄木鸟点点头，用尖嘴巴敲开树皮，____________________________________ __________________________________________________________________________ 参考答案 一、课内阅读 （一）荷花（节选） 1.花瓣儿全展开了；还是花骨朵儿；一大幅活的画 2.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 3.B 4.A （二）火烧云（节选） 1.（1）T；tong （2）足；6 2.示例：金灿灿、绿油油；自由自在、半信半疑 3.C 4.连用四个“一会儿”，突出了火烧云颜色变化多、变化速度快的特点，让读者感受到火烧云的绚丽多变。 （三）海底世界（节选） 1.动物；植物 2.海里的动物，各有各的活动方法。 3.B 4.从色彩多种多样、体型大小差异大两个方面写出了海底植物的差异。 二、课外阅读 （一）含羞草的秘密 1.画去：观赏；适合 2.分环境放置；定时触碰记录；查资料找原因 3.选取长势相近的含羞草——保证变量唯一，结果更准确 分别放在不同环境——对比光照对含羞草的影响 定时触碰并记录——观察叶片闭合与恢复的差异 查阅资料找原因——弄清楚含羞草合拢的原理 4.示例：我觉得“我”是一个善于观察、乐于探索、做事严谨的孩子。 （二）狐假虎威（节选） 1.画去：深信不疑；垂头丧气；开心 2.百兽见了狐狸都吓得四处逃跑的场面 3.胸有成竹（十分有把握） 4.百兽逃跑的原因：再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！ 狐狸敢大摇大摆的原因：我是老天爷派来管百兽的。你要是吃了我，就是违抗老天爷的命令。 5.狐狸借着老虎的威风吓唬百兽，百兽真正害怕的是老虎，狐狸是仗着老虎的势力达到了目的。 （三）萤火虫 1.示例：好玩；光亮 2.B 3.（1）× （2）√ 4.从外形与发光特点、发光原理、自身作用三个方面介绍了萤火虫。 （四）啄木鸟和大树 1.大树连忙喊住它，苦苦哀求啄木鸟帮自己治病。 2.它的叶子慢慢变黄，风一吹就掉，再也没有小动物来夸它了。大树疼得直摇晃 3.不以为然（很不高兴）；被虫子蛀得生了重病；帮大树捉出了害虫；重新变得生机勃勃 4.能指出你缺点、真心帮助你的朋友，才是真正的好朋友。 5.示例：一下一下仔细地啄着树干，把藏在深处的虫子都钩了出来，不一会儿就把树干里的害虫清理干净了。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $