河南驻马店市汝南县2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2025一2026学年度下期期末素质测试题 七年级语文 (注：请在答题卷上答题) 题 号 四 五 卷面分 (5分) 总 分 (二) 得 分 亲爱的同学们，本套试题中设有字体卷面分，希望你用规范的字体、整洁的卷面递交 一份满意的答卷。 一、积累与运用（共22分） 阅读下面文字，完成下面各题。 翻开七年级下册的语文课本，我们认识了许多闪耀着精神光芒的人物：有鲜为人知、 鞠躬尽瘁的两弹元勋邓稼先；有慷kǎi（ )淋漓、大骂特务的民主战士闻一多；有 斯 chun )朴善良、为人厚道的父亲；有勤劳朴实、深爱家人的阿长…他们或伟大 或平凡，却都以动人的品格，照亮我们成长的道路。 1.（1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ )(2分) A.xian cui B.xian cù C.xian cui D.xian cù (2)根据语境，写出词语中拼音对应的汉字。(2分) 慷kǎi()淋漓 chún()朴善良 2.为了向这些优秀人物学习，某校开展了“致敬平凡榜样”主题活 杯 动。右图是本次活动的宣传图标，请仔细观察，按要求答题。(4分) (1)简要描述图标的主要构图要素。(2分) (2)说说该图标的寓意。(2分) R 3.班级围绕本次活动开展了相关调查，下面是调查结果统计表。请阅读表格，按要求回答 问题。(2分) 某班级“致敬身边榜样”调查统计表 榜样类型 科学家 医护人员 教师 环卫工人 外卖骑手 支持人数 25 30 28 12 15 请用一句话概括表格反映出的主要信息。 4.经典诗文，总能带给我们心灵的滋养与精神的力量。 请根据提示，完成下面古诗文默 写。(8分) 回望千年文坛，众生百态尽藏笔墨之间：陈子昂登高远跳，俯瞰苍茫大地，心生无限 感慨：“① ② ”(《登幽州台歌》)；刘禹锡即使困居陋 室也要坚守美德：“③ 惟吾德馨”(《陋室铭》)；岑参在远赴边塞时思乡情 切，潸然泪下：“故园东望路漫漫，( ④ ”(《逢入京使》；杜牧心系国家， 在君主沉迷歌舞升平时出言讥讽：“⑤ ”(《泊秦淮》)：陆 F七年级语文-1-（共6页） 游给予世人身处逆境的前行力量：“⑦ ⑧ 《游山西村》。 诗藏万象，文润一生，愿我辈少年常伴经典，以诗文修心，以厚德立身。 5.榜样的力量，激励我们前行。班级开展“凡人微光，致敬身边榜样”主题活动，请你完 成下列任务。(4分) (1)仿照画线句，在横线上补写句子。(2分) 榜样是灯，照亮前行的道路：榜样是火，温暖冰冷的心房： 榜样是 (2)活动中，同学们想为身边的平凡劳动者写一句赞美语，请你拟写一句。(2分) 二、现代文阅读（共26分） (一)阅读下文，完成6一9题。(15分) 一碗“雪花面” 马海霞 ①那年深冬，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。母亲去外婆家 了，由我负责午饭。我在火上炖了一锅白菜豆腐汤，掐着父亲快下班的点儿，煮上面条。 我平时不昨做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下就不好吃了，若母亲 看到，肯定会劈头盖脸数落我一顿。 ②正发愁时，我看到修鞋的瘦大叔又来出摊了。不如将多余的面条送他一碗。我从厨 房找了一个大碗，盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前，说：“今天太冷了，请您吃碗热 面条暖和暖和。》 ③瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。”但我哪里容得他拒绝，直接将 面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢。” ④我正说着，父亲骑车回来了，我低声对父亲说：“面条煮多了，与其到下午坨得不 能吃了，不如送给那位修鞋的吃…”父亲听我说到这里，忙折回去，请瘦大叔来家里吃， 说外面天冷。瘦大叔笑着说：“没事的，我在外面吃饭习惯了。中午来取鞋子的多，我不 能离开鞋摊。”。 ⑤父亲见他这么说，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己则盛了一碗面条，要到 外面和瘦大叔一起吃饭。 ⑥这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？父亲把酒瓶装进左口袋里，酒盅装进右口袋 里，双手端面，出了屋门，我只好搬着小桌子紧随其后。 ⑦瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。那天，父亲和瘦大叔一边吃面条一 边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽 兴。酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，才返回家中。 ⑧晚上我问起父亲中午在外面与瘦大叔喝酒吃饭的事儿，父亲打开话匣子，说了一段 往事 ⑨父亲年轻时推着小车去外县买石灰，等买上石灰，往回赶到半路时，却发现随身带 的干粮袋和水壶都忘在了石灰厂。父亲又饿又渴，便敲开一户人家的门讨水喝，男主人出 来，听说父亲将干粮和水都弄丢了，忙邀父亲到家里吃饭。 ⑩父亲落座，女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父亲一个莱窝窝。女主人说，他们这 里连续两年遭了水灾，只能请父亲吃这些，很是过意不去。父亲说，那顿饭虽然吃得不好， 但受到了客人的待遇，因为那家人也是喝稀粥，吃莱窝窝。若人家递给他一个菜窝窝让他 站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。 ①父亲的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人 家时却一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺我这碗面。父亲就不同了， 他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义。 F七年级语文-2-（共6页） ②后来，父亲和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第 一份职业，说实话刚开始干，有点磨不开面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父 亲还陪他在外面喝酒、吃饭、受冻，让他非常感动，心情也敞亮起来。 ③事情过去多年了，瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲在雪地里喝酒吃 面的场景，那碗面让他吃得热气腾腾，寒意全无。 ④父亲说得对，一碗“雪花面”，有了情义便有了温度。 6.文中⑨⑩两段采用了什么记叙顺序？起到了什么作用？（3分) 7.结合语境，从描写的角度赏析下面一句话。(4分) 那年深冬，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。 8.本文以《一碗“雪花”面》为题有什么妙处？（4分) 9.结合文本和链接材料，说说《一碗“雪花”面》和《驿路梨花》表现的主旨有何相同之 处。(4分) 【链接材料】 十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要 有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过 这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我 们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常 趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 （二)阅读下面的非连续性文本，完成10一12题。(11分) 【文本一】 ①人脑中存在长期记忆和短期记忆。保存长期记忆的部位叫作“大脑皮质”，它相当 于人脑的“硬盘”，可以保存我们已经记住的知识。 ②目前，我们还无法准确得知人脑“硬盘”的容量。不过有研究人员推测，如果我们 把迄今为止所见、所闻、所感的全部信息都不遗巨细地装进大脑皮质，那么它在几分钟内 就会因为信息爆满而失去机能。 ③人脑不同于计算机，无法通过增加存储器来扩容。因此，为了灵活运用有限的存储 空间，大脑会根据信息的价值，将其分成“必要信息”和“非必要信息”，大脑如同法官 一般。会对信息下达“价值判决”。只有被大脑判定为“必要”的信息才会被运送到大脑 皮质内长期保存。 ④那么，具体判定信息是否必要的“关卡检查员”又是谁呢？它就是大脑中的海马体。 ⑤只有被“关卡检查员”海马体判定为“该信息对生存而言，是不可或缺的”的信息。 才会顺利通过“关卡”，获得成为长期记忆的资格。 ⑥对于考试迫在眉睫却记不住单词的我们来说，这些英语单词比任何信息都重要。但 海马体可不这么认为，只会残酷地裁断为：“一两个英语单词记不住不会导致生命危险， 所以不予通过。”进而不会授予单词信息从短期记忆复制到长期记忆的许可证。实际上， 那些大家在学校里必须记住的知识，基本上都不会被海马体判定为“对生存不可或缺的信 息” ⑦人们常说·左耳进右耳出”，说不定海马体就是这样一刻不停地从大脑中删除信息 的吧，所以，某种程度上我们无法改变“根本记不住”这种让人发愁的状况，因为相对于 “记住”，人脑本未就更擅长“忘记”。 (选自《谁在掌管你的记忆力？》) F七年级语文-3-（共6页) 【文本二】 ①很多时候，我们非常重视记忆的结果，但不关心记忆的过程。所以一旦出现遗忘现 象。就认为是“记忆力不好”，于是开始疯狂地研究各种记忆方法，认为只要记忆方法对 了，就不会遗忘。其实，这认识是错误的。 ②1885年，艾宾浩斯将自已对于无意义音节的遗忘现象记录下来，并绘制出一条“遗 忘规律曲线”，向我们展示了一个惊人的真相，那就是：大脑将迅速清除脑海中的大部分 记忆，遗忘会快速发生。 ③如图1所示，大脑在学完新的无规律信息20分钟后，记忆的保持率是58.2%；1个 小时后，记忆的保持率是44.2%…24小时之后，记忆的保持率只有33.7%，也就是遗忘 了66.3%。形象地说：对于无规律的信息，大脑即使记住了，也会“一转头就忘”。 ④虽然大脑遗忘速度不可逆转，但我们可以改变自己的行为方式。比如，在遗忘出现前， 不断刺激大脑，进行再次记忆。这样就出现了一条新的曲线一“复习修正曲线”（图2) 记忆百分亭 100 100T1 20分钟=58.2% 90 记忆保留比率啊 1小时=44.2% 9小时=35.8% 60 1天=33.7% 50 /2天=27.8% 4 。←6犬=25.4% 30 10 31天m21.1% 0T 10241周 1个月 36个月 时问 图【父宾浩斯迪忘曲线 图2复习修正曲线 ⑤图2中曲线A是遗忘曲线。我们在每次遗忘出现的时候就进行一次复习，这样持续 复习5次。我们看到每次复习之后，A曲线就被提起，而且（记忆百分率下滑的)坡度越 来越缓。经过第5次复习之后，记忆率基本到达100%，且遗忘（的下滑）坡度很小。图2 中曲线B,记录的是知识的留存量，这就是“复习修正曲线”。我们会发现，经过多次复 习，知识在大脑中的留存量会呈上升趋势。最理想的情况是，经过5次复习，记忆留存率 可达到100%。 ⑥所以，依据大脑遗忘的自然规律，我们发现科学复习的频率是先密后疏。举例来说， 学完5一10分钟内复习第一次，24小时内复习第二次，1周内复习第三次，1个月内复习 第四次，3一6个月内进行第五次复习，这样记忆就能比较好地保持。 ⑦学生时代，好记忆是我们学习的一种能力，但遗忘知识的过程确实是不可避免的。 只要我们掌握了科学的抗遗忘方法，就能通过定期复习来改善遗忘现象。这样，知识就能 从短期记忆进入长期记忆，克服遗忘现象也是有可能的。 (选自《你了解大脑的遗忘规律吗？》) 10.下列对文章有关内容的概括与分析，正确的一项是()（3分) A.人脑“硬盘”的容量尚不确定，但如果将过多的信息装进大脑皮质，它就会因为信息 爆满而失去机能。 B.考试前，如果对必背的古诗文进行复习背诵，海马体将会把这些重要信息运送到 大脑皮质内长期保存。 C.文本一第④⑤段将海马体比作“关卡检查员”，生动形象地说明了海马体对保持记忆 的重要作用。 D.根据文本二中的两个图表看，在学习新知识后二十四小时进行第一遍复习，能最 大限度地减少遗忘。 11.文本一和文本二都谈到了遗忘，但侧重点不同，请简要概括。(4分) 12.小华背诵古诗文总是容易忘记，他为此十分苦恼，请你结合两则文本对他进行开导。 F七年级语文-4-（共6页） (4分) 三、古诗文阅读（共14分) （一)阅读下面两个语段，完成13一16题。（共10分) 【甲】 爱莲说（节选） 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。可远 观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！ 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何大？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 书咏兰诗后 白居易0 兰为国香，东南山泽涧多产之，当春深时，幽岩曲涧，窈然自芳。然往往有虫啮之，自 其华初生时，辄已被啮而萎。即幸而能自发荣，亡何°又啮辄萎。其幸得脱者，仅十二三焉。 岁已未，余读书山中，每晨起，辄捕虫投之涧水，漂没以去，于是兰遂大盛，每卧苔 藉兰，盖幽香未尝不入吾怀也。而兰产于遐荒绝壑，不遇好事者®爱惜，而制于毒虫恶物， 以沮⑤其天者，岂少也夫！余既为诗以志之，而复为书其说如此。 【注】①本文写于白居易尚未入仕又渴望入仕时。他寒窗苦读，睹兰发思，感慨成才 路艰。②亡何：不久。③藉：枕靠。④好事者：热心助人的人，此处褒义。⑤祖：阻碍， 破坏。 13.解释下列加点词的意思。(2分) 可爱者甚蕃 【查字典法】①茂盛。②众多。③繁衍。 A.蕃 同予者何人 【成语联系法】予取予求 B.予 14.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 15.你从“莲之爱，同予者何人”中读出来作者怎样的情感？（2分) 16.结合文章具体内容，从写作手法上分析两文的相同之处。(4分) (二)阅读下面的诗歌，完成下面17一18题。（共4分） 己亥杂诗（其五) 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 17.请简要分析“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”两句中“白日斜”的表达效果。（2分) 18.请谈谈你对“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句的理解。(2分) F七年级语文-5-（共6页） 四、整本书阅读（15分) 19.《骆驼祥子》(6分) (1)有人说：“能否守住尊严，决定了一个人的生活姿态。”请以《骆驼祥子》中的祥 子为例，从正面或者反面概括一个情节印证这句话。(3分) (2)在他人需要帮助之时，伸出援手，这是一个人源自内心的善良。请概括“祥子和 米 老马祖孙”这一组人物间体现善良品质的相关情节。（3分) 20.《钢铁是怎样炼成的》(9分) (1)人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事 的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能 够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业一为人类的解放 而斗争。” 上面的文字对你今后的生活有何启示？请简要回答。(3分) (2)在《钢铁是怎样炼成的》读书交流会上，对于保尔和冬妮娅分手的原因大家意见 不一，小葭认为主要原因在于保尔自身，小蒹则认为主要原因在于冬妮娅。请你结合人物 的出身、经历及性格特点，说说保尔和冬妮娅分手的原因。（3分) (3)《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。保尔是伟 大的，保尔也是有血有肉的平凡人。他理想坚定，英勇无畏；他浪漫温情，也有过挣扎绝 望。请结合相关情节，对保尔的英雄形象进行多角度分析。(3分) 五、作文(48分) 21.（1)阅读下面的材料，按要求写作。 在你的生活中一定出现过这样的人，虽然不为人关注，但他们的精神闪耀着光芒， 打动人心！他们也许是你的亲人，也许是你的同学，也许是陌生人 请以“闪光如你”为题，讲述你亲历的关于他（她)的故事，写出他（她）的精神。 要求：①结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感（诗歌除外)。 ②不得抄袭。不少于500字。 ③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 (2)很多时候，成长是随着岁月缓缓进行的，一路上有父母师友的陪伴，有雨雪风霜 的洗礼，也有翰墨书香的浸润…天长日久，耳濡目染，经年累月，潜滋暗长。 但有时，成长只是一瞬间的事，一个意味深长的眼神，一次没有掌声的尝试，一句触 动心灵的话语…都可能是成长的催化剂，助你完成华丽的蜕变，从而打开了一个全新的 世界。 无论哪种，都是岁月的馈赠，共同镌刻成更美的你。 请以“一路 ，一路成长”为题目写一篇文章。 要求：①请先补全题目再作文。 ②写一篇不少于500字的记叙文。 米 ③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 米米 米米米求 F七年级语文-6-（共6页）