精品解析：河南省驻马店市汝南县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023—2024学年度下期期末素质测试题 七年级语文 （注：请在答题卷上答题） 亲爱的同学们，本套试题中设有字体卷面分，希望你用规范的字体、整洁的卷面递交一份满意的答卷。 一、积累与运用（共37分） 七（2）班的同学整理了一段关于研学主题的文字，请阅读后完成小题。 一部河南史，半部中华史。河南是中华文明的发祥地，五千年文化____________。行走河南，可以读懂河南名山怎样肩并三山五岳挺起了中华民族的脊梁，江河大川如何携手孕育了中华民族。行走河南，_______于历史建筑文化遗产中，可以读懂中华文化何以博大精深，瑰丽辉煌。行走河南，解读中华文明绵yán繁盛的深邃奥秘，可以读懂中华民族把责任担当_______进史册，激励我们踔厉奋发，笃行不dài，去追寻属于中华民族的“诗和远方”。 1. 依次给语段中加点的字注音或根据拼音写汉字，全都正确的一项是（ ） A. jǐ 廷 待 B. jǐ 延 怠 C. jí 延 待 D. jí 廷 怠 2. 依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 源源不绝 徜徉 篆刻 B. 源源不绝 徘徊 镌刻 C. 源远流长 徜徉 镌刻 D. 源远流长 徘徊 篆刻 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 世界上的事总是物极必反，这可以说是亘古不变的定律。 B. 小明做事认真负责，熟悉业务，因此我们当之无愧地推荐小明负责此项工作。 C. 为了这事，一连好几天，她见了我总是一副愧怍的样子。 D. 她一点也不注意自己的行为，经常在大庭广众之下高声喧哗。 4. 古诗文默写。 （1）故园东望路漫漫，___________________________。（岑参《逢入京使》） （2）________________________，弹琴复长啸。（岑参《竹里馆》） （3）无丝竹之乱耳，____________________。（刘禹锡《陋室铭》） （4）有约不来过夜半，____________________。（赵师秀《约客》） （5）龚自珍在《己亥杂诗》中，借花朵凋零，表明自己虽然辞官，但仍关心国家前途和命运的诗句是：____________________________，_____________________________。 （6）杜甫在《望岳》一诗中借用“____________________，________________________”诗句，描述了大自然将神奇与秀丽钟情于泰山一身。 名著《朝花夕拾》和《海底两万里》阅读练习（15分） 5. 如果鲁迅要为《朝花夕拾》中人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。下面哪两个人物不能入群？请选出人物并说明理由。 双喜 阿长 范爱农 衍太太， 6. 《海底两万里》阅读练习 （1）儒勒·凡尔纳是_______（国家）科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为“___________________”。 （2）《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：第一部是__________，第三部是______________。 （3）尼摩船长和阿龙纳斯海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出3次险情。 （4）你认为尼摩船长是一个怎么样的人？ 综合性学习。（8分） 7. 汝南县某学校七年级（5）班开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面四个学习任务。 （1）请根据所学对联知识，结合活动主题完成上联 上联：___________________ 下联：人生时时有感悟 （2）为丰富活动形式，请根据示例再设计两个活动项目。 示例：办“语文与生活”手抄报 我的设计（1）：_________________________________________________ 我的设计（2）：_________________________________________________ （3）学习小组开展网络热词收录活动，请你根据收录的材料，解释“奇葩”和“硬核”两个热词的含义。 材料一： 嫉妒老乡说普通话感觉受辱，奇葩男子愤怒踢伤老乡。——每经网 鳄鱼摆上超市货架，盘点那些年的“奇葩”货。——中国网 材料二： 欧洲多国“硬核”补贴骑车出行，中国自行车出口三季度或迎高峰。——和讯 我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼。——习近平 奇葩：__________________________________________ 硬核：__________________________________________ （4）下列不属于作为此次活动形式的一项是（ ） A. 正眼看招牌 B. 制作垃圾分类箱 C. 寻找最美对联 D. 我来看广告词 二、现代文阅读（共26分） （一） 黄包车上的父爱 叶听伶 ①我回家看望母亲，母亲正抱着一摞柴火往柴房里搬。透过半掩的柴门，我又看见了那辆掉漆的黄包车。那是父亲的黄包车，如一道伤口在我心房幽居多年，时而沉睡，时而苏醒。 ②那年，我刚上初中，父亲因故下岗，家中更是贫困。父亲没有什么文化，为了多挣钱，最终在景德文化街，谋得一份拉黄包车的工作。 ③拉黄包车可是个体力活，父亲忙里忙外，总能找到许多活拉。每天半夜回来，父亲倒头就睡，躺在炕上一动不动，满身臭汗。母亲怕父亲着凉，将衣服从父亲身上扒下来，拧出水来，像是刚从河里打捞起来。第二天天未亮，父亲又早早出门，开始为全家的生计奔波劳碌。 ④高中的时候，我考进县里的重点学校。父亲拉黄包车的事，不知怎么传到了学校。“他是黄包车夫的儿子，他爸为了1元钱和人吵架。”原来父亲在拉车前，与人谈好价格16元，那游客执意给15元，父亲便与那大吵了起来。同桌夸张地模仿着父亲当时的神态语气，惹得几个同学哈哈大笑。我那时已知道爱面子，顿觉脸上无光，和同桌扭打成一团。 ⑤学校开家长会时，已是秋后时节。出门前，我特意叮嘱让母亲前来，母亲“哦哦”应着。但最后还是父亲拉着黄包车站在教学楼下，沾满污渍的衣衫在寒风中颤动。全班同学都哄然大笑起来，我却恨得直哆嗦，觉得父亲丢尽我的颜面。我冲下楼，责怪父亲为什么要拉黄包车来。父亲气得嘴唇哆嗦，打了我一耳光，黑着脸说：“你这娃太不懂事，真不懂爸的心。” ⑥一片雪，挡住父亲子然远去的身影。从那以后，父子关系降到冰点。但我记得那个假期的午后，回家时碰到一位老人送来锦旗。原来，老人在文化街游玩时，发病晕倒，是父亲送他去的医院。老人拿出一叠钱，要报答父亲，父亲坚决不要。我这才发现，父亲的鬓角不知何时爬上了白发，脸上沟壑纵横。日光将父亲的身形，投影在斑驳的墙上。 ⑦那年冬天，我回家过年，却不见父亲。往年这个时候，父亲都在家和母亲一起备年货。母亲说；“春节游客多，你爸说可以多挣点钱。他怕你下学期钱不够用。”父亲右腿有风湿，湿冷天发作起来疼痛难耐。一进街口，就见父亲正拉着黄包车上坡。疾风劲吹，他不断大喘着气，三冬天，后背一溜被汗浸透，右腿上的青筋凸起如蚯蚓蜿蜒。我泪满心谷，突然有种说不出得愧疚。我走过去，接过黄包车：“爸，对不起。”父亲冲我笑了笑：“自家娃，说这作甚，爸不累。”尔后，用手拍掉头上的积雪，却拍不掉鬓角的白发。 ⑧那天以后，我和父亲的关系彻底和解。大学暑假，同学约我去旅游，我拒绝了。我拉着黄包车，和父亲一起去文化街谋生活。可黄包车又沉又重，没走两步，我就累得气喘吁吁。父亲腰一挺，双手一抬，将黄包车拉起，跑得又稳又快。 ⑨毕业后，我自己创业，想让父亲歇歇。可父亲直摇头，佝偻的身形，在风中显得坚韧又沧桑，如一株被落日压弯的稻穗。一年后，我的公司步入正轨。我给父亲买了台腿部按摩器和几双柔软的鞋子。想象着父亲收到后，骨节粗大的手在灯光下不住摩掌着鞋面，责怪我乱花钱，纹沟里却止不住笑意的样子。 ⑩然而，还没等我好好孝敬父亲，却传来他住院的消息，检查时已是胃癌晚期。父亲不想承受痛苦，便采取保守治疗。父亲从前只顾着埋头拉客人，从没好好欣赏街边风景。我说：“爸，我拉你到文化街转转吧！”父亲笑着，欣慰地点点头。 ⑪旭日初升，我拉着父亲出了门。走过每块石板路，阳光在我们身上跳舞，豆大的汗珠在面颊飞翔。父亲给我讲了，许多我小时候的事。一路上，我们不停地说着笑着。 ⑫待攀上山顶，我回过身来，父亲不知何时，永远地闭上了眼睛，面容安详、幸福。 ⑬父亲走后，我和母亲将黄包车，保留了下来。有人想买，我回绝了。父亲的黄包车是无价的，是我窗前最明亮的月色。 8. 结合文章内容，梳理文章结构，根据提示，补写出空白方框里的内容。 9. 请从修辞的角度赏析文中画线句子。 佝偻的身形，在风中显得坚韧又沧桑，如一株被落日压弯的稻穗。 10. 请结合文本简要概括“父亲”这一人物形象。 11. 初中语文教材七年级下册李森祥的《台阶》一文中也给我们塑造了一位父亲形象，请与本文比较，说说这两位父亲的共同点是什么？他们的动力分别是什么？ （二） 阅读下面文字，完成下面小题。 一棵不开花的苹果树 崔修建 ①那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我多么希望在即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。 ②这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便动了恻隐之心，觉得它很像村里无儿无女的老薛头。于是，父亲决定将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬菜瓜果的邻居。 ③被施了农家肥，浇足了水，喷撒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。 ④“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。”我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来。 ⑤它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。 ⑥那天，母亲要杀掉家里的一只老母鸡，招待远方来的亲戚。这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的，我也爱莫能助。 ⑦那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了。 ⑧父亲却执意留下它，理由是再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢。 ⑨我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？ ⑩突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雨雪，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式…… ⑪如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的，不然，他们早就听从邻居们的劝告，将它当作生火的柴烧了。 ⑫多年以后的一个秋天，我和朋友一起去锦州游玩，到路边的一个果园买刚上市的苹果。那一树树红通通的苹果，令人口舌生津。蓦然，我想起那棵一直不开花的苹果树，便请教那位热情的果农，问他是否也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位置给开花的苹果树…… ⑬我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的，我虽然曾期待过它开花，但很少抱怨它的不开花，还渐渐地理解了它，一点点地欣赏它了。 ⑭与一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨：那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的。 ⑮时光流转，我见过种类繁多的开花的树，唯有那一株没有开花的苹果树，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁叶茂，在我出神的凝望与遐思中，那棵神奇的苹果树竟开出一朵朵绚丽无比的意念之花，引我朝着生命的深处，一步步地执着走去。 （有删改） 12. 文章围绕“一棵不开花的苹果树”叙事抒情，对苹果树不同的评价使作者的情感不断发生变化，请你梳理文中对这棵苹果树的不同评价以及作者的情感变化。 对苹果树的评价 作者的情感 这么好的一棵苹果树 ①_____________ ②_____________ 失望 这是一棵迷恋于春天发芽、秋天落叶的苹果树 ③_____________ ④_____________ 释然 13. 对于不开花的苹果树，其他果农会果断将它们砍掉，文章中的这一家里人却一直种着。结合文本，说说家人没有砍掉树，可能有哪些原因？ 14. 散文主要写作对象是苹果树，文章第⑥段却写到了老母鸡。请结合上下文，分析文章第⑥段在文中有哪些作用。 15. 这篇散文文笔晓畅优美，请赏析文章第③段划线句。 懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。 16. 在作者眼中，苹果树不开花的原因是什么？请结合全文简要回答，并阅读下面的链接材料，与本文的⑩～⑮自然段比较，说说这两篇文章中，作者分别从“花”得到了哪些生命启示？ 【链接材料】 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 （节选自初中语文教材中的《紫藤萝瀑布》） 三、古诗文阅读（共14分） （一） 阅读《木兰诗》和《木兰从军》，完成下面小题。 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ——《木兰诗》 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵因其父名在军书与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。 ——《木兰从军》 17. 解释下列句中加点词的意思。 (1)赏赐百千强 （ ） (2)出郭相扶将 （ ） (3)长而益精 （ ） (4)木兰乃易男装（ ） 18. 根据下面句子的意思，用斜竖线“/”给句子断句。（限断2处） 值 可 汗 点 兵 因 其 父 名 在 军 书 与 同 里 诸 少 年 皆 次 当 行。 19. 把下面两个句子译成汉语。 （1）将军百战死，壮士十年归。 （2）余观夫木兰从军之事，因益信。 20. 请简要分析《木兰诗》和《木兰从军》两篇文章在写法上的不同点和内容上的共同点。 （二） 阅读下面的文字，回答各题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 21. 下面对本诗分析和理解正确的一项是（ ） A. 诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。 B. 颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。 C. “拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。 D. 这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。 22. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用？为什么？ 四、作文（48分） 请从下面两个写作任务中任选一题作文。（48分） 23 按要求作文 当你走和别人/不一样的路时/才能看到别人/看不到的风景 请结合自己的学习和生活实践，以“不一样的路”为题目，写一篇记叙文。 要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字。②文章内容充实，立意新颖，抓住细节，细致描绘。③文中不得出现真实的人名和校名。 24. 按要求作文 一位作家说过，“人不是慢慢长大的，而是一瞬间长大的”。的确，有时人的成长不是一个渐进的过程，而是在经历了某个特殊的事件后突然发生的，这个瞬间是我们无数经历积累的爆发。当我们回顾自己的人生道路，不难发现这样的时间节点，常常伴随着痛苦与挣扎，但也带给我们惊喜与感动，让我们获得了抵抗逆境的勇气。那一刻，我们仿佛突然长大。我们经历了痛苦与挣扎，突然就长大了。 请以“总有一次_________，让我瞬间长大”为题目，写一篇文章。 要求：①如果选择文题（2），请先在横线上把题目补充完整，然后再作文。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文章内容充实，立意新颖，抓住细节，细致描绘。④文中不得出现真实人名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度下期期末素质测试题 七年级语文 （注：请在答题卷上答题） 亲爱的同学们，本套试题中设有字体卷面分，希望你用规范的字体、整洁的卷面递交一份满意的答卷。 一、积累与运用（共37分） 七（2）班的同学整理了一段关于研学主题的文字，请阅读后完成小题。 一部河南史，半部中华史。河南是中华文明的发祥地，五千年文化____________。行走河南，可以读懂河南名山怎样肩并三山五岳挺起了中华民族的脊梁，江河大川如何携手孕育了中华民族。行走河南，_______于历史建筑文化遗产中，可以读懂中华文化何以博大精深，瑰丽辉煌。行走河南，解读中华文明绵yán繁盛的深邃奥秘，可以读懂中华民族把责任担当_______进史册，激励我们踔厉奋发，笃行不dài，去追寻属于中华民族的“诗和远方”。 1. 依次给语段中加点的字注音或根据拼音写汉字，全都正确的一项是（ ） A. jǐ 廷 待 B. jǐ 延 怠 C. jí 延 待 D. jí 廷 怠 2. 依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 源源不绝 徜徉 篆刻 B. 源源不绝 徘徊 镌刻 C. 源远流长 徜徉 镌刻 D. 源远流长 徘徊 篆刻 【答案】1. B 2. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 脊梁（jǐ liáng）：指全身骨骼的主干，比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。 绵延（mián yán）：延续不断。 笃行不怠（dǔ xíng bù dài）：切实履行所学，不倦怠。 故选B。 【2题详解】 本题考查词语运用。 源源不绝：形容事物接连不断地发生或存在，‌没有尽头。‌源远流长：意思是河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。本处指河南文化历史悠久、根基深厚，因此用“源远流长”； 徜徉：闲游；安闲自在地步行。徘徊：表示在一个地方来回走动。本处指在历史建筑文化遗产中漫步闲游，因此用“徜徉”； 篆刻：在金属、石头等材质上雕刻以篆体文字的艺术。镌刻：雕刻；将某些重要信息深印于心中，‌或者通过印刷的方式将信息记录下来。‌本处指把责任、担当记载在史册中，因此用“镌刻”； 故选C。 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 世界上的事总是物极必反，这可以说是亘古不变的定律。 B. 小明做事认真负责，熟悉业务，因此我们当之无愧地推荐小明负责此项工作。 C. 为了这事，一连好几天，她见了我总是一副愧怍的样子。 D. 她一点也不注意自己的行为，经常在大庭广众之下高声喧哗。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.亘古不变，意思是从古到今，没有变化。正确； B.当之无愧，担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。不能修饰“推荐”； C.愧怍，指惭愧；羞愧。正确； D.大庭广众，指聚集很多人的公开场合。正确； 故选B。 4. 古诗文默写。 （1）故园东望路漫漫，___________________________。（岑参《逢入京使》） （2）________________________，弹琴复长啸。（岑参《竹里馆》） （3）无丝竹之乱耳，____________________。（刘禹锡《陋室铭》） （4）有约不来过夜半，____________________。（赵师秀《约客》） （5）龚自珍在《己亥杂诗》中，借花朵凋零，表明自己虽然辞官，但仍关心国家前途和命运的诗句是：____________________________，_____________________________。 （6）杜甫在《望岳》一诗中借用“____________________，________________________”诗句，描述了大自然将神奇与秀丽钟情于泰山一身。 【答案】 ①. 双袖龙钟泪不干 ②. 独坐幽篁里 ③. 无案牍之劳形 ④. 闲敲棋子落灯花 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 造化钟神秀 ⑧. 阴阳割昏晓 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽篁、案牍”等字词容易写错。 名著《朝花夕拾》和《海底两万里》阅读练习（15分） 5. 如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。下面哪两个人物不能入群？请选出人物并说明理由。 双喜 阿长 范爱农 衍太太， 【答案】“双喜”和“衍太太”不能入群。“双喜”是小说《社戏》中的人物；衍太太虽有和蔼可亲的外表，但隐藏着坏心眼，因为她对孩子们的危险或不良行为进行“鼓励”，不懂事的孩子们才喜欢她。 【解析】 【详解】本题考查对名著人物的分析。 （1）双喜是《社戏》中的人物，不是《朝花夕拾》中的人物。自然不能加入到“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”的微信群中。 （2）衍太太是《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。对作者来说，衍太太并不能带给作者“温馨的回忆”。所以也不能入群。 6. 《海底两万里》阅读练习 （1）儒勒·凡尔纳是_______（国家）科幻小说家，他是现代科幻小说重要奠基人。他被公认为“___________________”。 （2）《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：第一部是__________，第三部是______________。 （3）尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出3次险情。 （4）你认为尼摩船长是一个怎么样的人？ 【答案】（1） ①. 法国 ②. “科学时代的序言家”或“现代科学幻想小说之父” （2） ①. 《格兰特船长的儿女》 ②. 《神秘岛》 （3）搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等 （4）尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁，知识渊博，带有浪漫、神秘色彩，是一位非常吸引人的人物。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著文学常识。 儒勒·凡尔纳是法国科幻小说家、剧作家及诗人，是现代科幻小说的奠基人，被公认为“现代科学幻想小说之父”。他的科幻作品中的许多想象后来成为了现实，‌使得他被誉为“科学时代的预言家”。‌ 【小问2详解】 本题考查名著常识。 《凡尔纳三部曲》也被人称为“海洋三部曲”，按顺序分别为《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。每部作品都有其独特的主题和故事情节，展现了凡尔纳对于科学、探险和人类潜能的深刻思考。 《海底两万里》主要讲述诺第留斯号（“鹦鹉螺号”）潜艇的故事。潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋来提供能源。 【小问3详解】 本题考查名著故事情节。 尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，如：土人围攻、大战鲨鱼、南极遇险、大战章鱼等。 土人围攻：在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了，遇到当地土著人的攻击，尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“鹦鹉螺”号。 大战鲨鱼：在印度半岛南端的锡兰岛附近，阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。 南极遇险：在南极，潜艇被翻倒下来冰山困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还。但是，凭着潜艇的精良构造，尼摩船长以超人的智慧，找到冰墙最薄的地方，带领大家，用铁锹凿用开水冲射等办法，最终成功脱险。 大战章鱼：在大西洋留卡斯群岛附近的海域，潜艇遭到章鱼的袭击，被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。 【小问4详解】 本题考查名著人物形象分析。 尼摩船长是小说的主人公，是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。长期与世隔绝的生活使尼摩变得冷漠、残酷、不近人情，他反对奴隶制，向往自由，却还要将他的暴力强加于人，他时不时把阿龙纳斯一行囚禁起来，强迫他们睡觉，并且强制他们永远留在鹦鹉螺号上。对殖民者的痛恨使尼摩由一种愤世嫉俗的情绪转变成了时间也无法磨灭的深仇大恨，这种扭曲了的畸形的仇恨促使他展开了疯狂的海上复仇计划。他领导船员击沉了一艘又一艘战舰；他亲手制造了一场大屠杀，并且亲眼看着爆炸的战舰和上面的受难者一点一点地沉到海底。他已经从一个令人望而生畏的伸张正义的人变成了一个不折不扣的残酷的复仇者。 然而另一方面，尼摩又是一个有博爱之心的勇士，有着为人类献身的崇高精神。他请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗，面对水手的死尼摩甚至情绪激动地流下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼；看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他“奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏”，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩仍然以慈爱之心关注着被压迫国家的人民。他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。不管迫使他到海底寻求自由的原因是什么，他首先是一个人，他仍然为人类的痛苦而忧伤，对待所有受到奴役的种族和受奴役的人，他都是慈悲为怀的。 综合性学习。（8分） 7. 汝南县某学校七年级（5）班开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面四个学习任务。 （1）请根据所学对联知识，结合活动主题完成上联。 上联：___________________ 下联：人生时时有感悟 （2）为丰富活动形式，请根据示例再设计两个活动项目。 示例：办“语文与生活”手抄报 我的设计（1）：_________________________________________________ 我的设计（2）：_________________________________________________ （3）学习小组开展网络热词收录活动，请你根据收录的材料，解释“奇葩”和“硬核”两个热词的含义。 材料一： 嫉妒老乡说普通话感觉受辱，奇葩男子愤怒踢伤老乡。——每经网 鳄鱼摆上超市货架，盘点那些年的“奇葩”货。——中国网 材料二： 欧洲多国“硬核”补贴骑车出行，中国自行车出口三季度或迎高峰。——和讯 我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼。——习近平 奇葩：__________________________________________ 硬核：__________________________________________ （4）下列不属于作为此次活动形式的一项是（ ） A. 正眼看招牌 B. 制作垃圾分类箱 C. 寻找最美对联 D. 我来看广告词 【答案】（1）生活处处皆语文，或校园处处见语文 （2） ①. 开展“语文与生活”知识竞赛 ②. 举行“语文与生活”故事会，开展“语文与生活”演讲竞赛；举行“语文与生活”作文竞赛等。 （3） ①. 奇葩：指十分离奇、罕见、特别的人、事、物。 ②. 硬核：形容很厉害，很彪悍，很强势。 （4）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联拟写。 根据对联“字数相等，结构相同，意义相承”的特点，和下联所给的结构形式“主语（名词）＋状语（副词，叠词）＋谓语（动词）＋宾语（名词） ”来对对联即可。 示例：社会处处用语文。 【小问2详解】 本题考查设计活动项目。围绕“我的语文生活”这一主题来设计活动项目，联系示例“办‘语文与生活’手抄报”可知，要符合“动词＋主题＋形式”的格式，可开展知识竞赛、征文比赛等形式的活动。 如：开展“语文与生活”征文比赛；举行“语文与生活”诗歌朗诵会等。 【小问3详解】 本题考查词义。 “奇葩”这个词语通常用来形容一些独特、奇特、非常规的事物或行为，带有一定的戏谑或嘲讽意味。结合材料一“嫉妒老乡说普通话感觉受辱”“男子愤怒踢伤老乡”中男子的行为离奇、罕见；“鳄鱼摆上超市货架”可知，年货的特别。可知奇葩用来形容那些让人感到意外或难以理解的行为，指十分离奇、罕见、特别的人、事、物； “硬核”则通常用来形容一些强硬、坚韧、不屈不挠的力量或态度。结合材料二“中国自行车出口三季度或迎高峰”可知，欧洲多国“补贴骑车出行”的力度大；结合材料二“我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼”可知，“硬核”指很强而有力；可知“硬核”用来形容那些坚定、有力的行为或态度，形容很厉害，很彪悍，很强势。 示例： 奇葩：形容一些独特、奇特、非常规的事物或行为。 硬核：形容一些强硬、坚韧、不屈不挠的力量或态度。 【小问4详解】 本题考查活动设计。 A.可从招牌中学习语文知识，符合“我的语文生活”主题活动； B.制作垃圾分类箱，是手工制作，与“我的语文生活”无关； C.可从对联中学习语文知识，符合“我的语文生活”主题活动； D.可从广告词中学习语文知识，符合“我的语文生活”主题活动； 故选B。 二、现代文阅读（共26分） （一） 黄包车上的父爱 叶听伶 ①我回家看望母亲，母亲正抱着一摞柴火往柴房里搬。透过半掩的柴门，我又看见了那辆掉漆的黄包车。那是父亲的黄包车，如一道伤口在我心房幽居多年，时而沉睡，时而苏醒。 ②那年，我刚上初中，父亲因故下岗，家中更是贫困。父亲没有什么文化，为了多挣钱，最终在景德文化街，谋得一份拉黄包车的工作。 ③拉黄包车可是个体力活，父亲忙里忙外，总能找到许多活拉。每天半夜回来，父亲倒头就睡，躺在炕上一动不动，满身臭汗。母亲怕父亲着凉，将衣服从父亲身上扒下来，拧出水来，像是刚从河里打捞起来。第二天天未亮，父亲又早早出门，开始为全家的生计奔波劳碌。 ④高中的时候，我考进县里的重点学校。父亲拉黄包车的事，不知怎么传到了学校。“他是黄包车夫的儿子，他爸为了1元钱和人吵架。”原来父亲在拉车前，与人谈好价格16元，那游客执意给15元，父亲便与那大吵了起来。同桌夸张地模仿着父亲当时的神态语气，惹得几个同学哈哈大笑。我那时已知道爱面子，顿觉脸上无光，和同桌扭打成一团。 ⑤学校开家长会时，已是秋后时节。出门前，我特意叮嘱让母亲前来，母亲“哦哦”应着。但最后还是父亲拉着黄包车站在教学楼下，沾满污渍的衣衫在寒风中颤动。全班同学都哄然大笑起来，我却恨得直哆嗦，觉得父亲丢尽我的颜面。我冲下楼，责怪父亲为什么要拉黄包车来。父亲气得嘴唇哆嗦，打了我一耳光，黑着脸说：“你这娃太不懂事，真不懂爸的心。” ⑥一片雪，挡住父亲子然远去的身影。从那以后，父子关系降到冰点。但我记得那个假期的午后，回家时碰到一位老人送来锦旗。原来，老人在文化街游玩时，发病晕倒，是父亲送他去的医院。老人拿出一叠钱，要报答父亲，父亲坚决不要。我这才发现，父亲的鬓角不知何时爬上了白发，脸上沟壑纵横。日光将父亲的身形，投影在斑驳的墙上。 ⑦那年冬天，我回家过年，却不见父亲。往年这个时候，父亲都在家和母亲一起备年货。母亲说；“春节游客多，你爸说可以多挣点钱。他怕你下学期钱不够用。”父亲右腿有风湿，湿冷天发作起来疼痛难耐。一进街口，就见父亲正拉着黄包车上坡。疾风劲吹，他不断大喘着气，三冬天，后背一溜被汗浸透，右腿上的青筋凸起如蚯蚓蜿蜒。我泪满心谷，突然有种说不出得愧疚。我走过去，接过黄包车：“爸，对不起。”父亲冲我笑了笑：“自家娃，说这作甚，爸不累。”尔后，用手拍掉头上的积雪，却拍不掉鬓角的白发。 ⑧那天以后，我和父亲的关系彻底和解。大学暑假，同学约我去旅游，我拒绝了。我拉着黄包车，和父亲一起去文化街谋生活。可黄包车又沉又重，没走两步，我就累得气喘吁吁。父亲腰一挺，双手一抬，将黄包车拉起，跑得又稳又快。 ⑨毕业后，我自己创业，想让父亲歇歇。可父亲直摇头，佝偻的身形，在风中显得坚韧又沧桑，如一株被落日压弯的稻穗。一年后，我的公司步入正轨。我给父亲买了台腿部按摩器和几双柔软的鞋子。想象着父亲收到后，骨节粗大的手在灯光下不住摩掌着鞋面，责怪我乱花钱，纹沟里却止不住笑意的样子。 ⑩然而，还没等我好好孝敬父亲，却传来他住院的消息，检查时已是胃癌晚期。父亲不想承受痛苦，便采取保守治疗。父亲从前只顾着埋头拉客人，从没好好欣赏街边风景。我说：“爸，我拉你到文化街转转吧！”父亲笑着，欣慰地点点头。 ⑪旭日初升，我拉着父亲出了门。走过每块石板路，阳光在我们身上跳舞，豆大的汗珠在面颊飞翔。父亲给我讲了，许多我小时候的事。一路上，我们不停地说着笑着。 ⑫待攀上山顶，我回过身来，父亲不知何时，永远地闭上了眼睛，面容安详、幸福。 ⑬父亲走后，我和母亲将黄包车，保留了下来。有人想买，我回绝了。父亲的黄包车是无价的，是我窗前最明亮的月色。 8. 结合文章内容，梳理文章结构，根据提示，补写出空白方框里的内容。 9. 请从修辞的角度赏析文中画线句子。 佝偻的身形，在风中显得坚韧又沧桑，如一株被落日压弯的稻穗。 10. 请结合文本简要概括“父亲”这一人物形象。 11. 初中语文教材七年级下册李森祥的《台阶》一文中也给我们塑造了一位父亲形象，请与本文比较，说说这两位父亲的共同点是什么？他们的动力分别是什么？ 【答案】8. A父亲因故下岗，靠拉黄包车养家。B老人送来锦旗，我开始理解父亲。C我与父亲和解，暑假与他一起拉车。 9. 这句话运用比喻的修辞，把父亲佝偻的身形比作被落日压弯的稻穗，生动形象地描写了父亲拉黄包车的辛苦及他的沧桑，写出了我对父亲的心疼。 10. 示例一：父亲是一个爱家庭爱孩子的人。他因故下岗，没有文化，毅然决然去做拉黄包车的工作。 示例二：父亲是一个正直、乐于助人的人。他拉车过程中，遇到老人晕倒，主动送老人去医院，事后，拒绝老人给的谢。 示例三：父亲是一个吃苦耐劳、勤劳厚道的人。他因故下岗，没有文化，毅然决然去做拉黄包车的工作，不怕苦不怕。 11. 这两位父亲的共同点：他们都能吃苦耐劳，勤劳厚道。动力：《黄包车上的父爱》中父亲的动力是赚钱供孩子上学，支撑整个家庭的开销。《台阶》中父亲的动力是修建高台阶的房子，提高自己和家庭的地位，获得他人的认可和尊重。 【解析】 【8题详解】 本题考查文章情节的梳理与概括。 根据题干提示，锁定答案区域，然后通过关键词句进行提炼作答。 一空：根据②段“那年，我刚上初中，父亲因故下岗，家中更是贫困”，③段“拉黄包车可是个体力活，父亲忙里忙外，总能找到许多活拉”“开始为全家的生计奔波劳碌”可概括为：父亲因故下岗，靠拉黄包车养家。 二空：根据⑥段“我记得那个假期的午后，回家时碰到一位老人送来锦旗”“我这才发现，父亲的鬓角不知何时爬上了白发，脸上沟壑纵横”可概括为：老人送来锦旗，我开始理解父亲。 三空：根据⑦段“我泪满心谷，突然有种说不出得愧疚”，⑧段“那天以后，我和父亲的关系彻底和解。大学暑假，同学约我去旅游，我拒绝了。我拉着黄包车，和父亲一起去文化街谋生活”可概括为：“我”与父亲和解，暑假与他一起拉车。 【9题详解】 本题考查语句的赏析。 要求从修辞的角度赏析。“如一株被落日压弯的稻穗”运用了比喻的修辞，把父亲“佝偻的身形”比作“被落日压弯的稻穗”；结合前面写到的父亲“谋得一份拉黄包车的工作”“拉黄包车可是个体力活”等内容分析，这个比喻生动形象地写出了父亲拉黄包车的辛苦、坚韧和沧桑，表达了“我”对父亲的心疼。 【10题详解】 本题考查人物形象的分析。 结合人物的主要事件及相关描写进行分析。 从第②段“父亲因故下岗，家中更是贫困。父亲没有什么文化，为了多挣钱，最终在景德文化街，谋得一份拉黄包车的工作”，第③段“第二天天未亮，父亲又早早出门，开始为全家的生计奔波劳碌”，第⑤段“学校开家长会时……父亲拉着黄包车站在教学楼下，沾满污渍的衣衫在寒风中颤动”，第⑦段“春节游客多，你爸说可以多挣点钱。他怕你下学期钱不够用”分析，父亲是一个爱孩子、爱家庭，能吃苦耐劳，勤劳厚道的人。 从第⑥段“老人在文化街游玩时，发病晕倒，是父亲送他去的医院。老人拿出一叠钱，要报答父亲，父亲坚决不要”分析，父亲送发病老人去医院并且不收老人的钱，体现出父亲是一个正直善良、乐于助人的人。 【11题详解】 本题考查人物形象的比较分析。 《台阶》中，父亲是一个老实厚道的农民，觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现。不过父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。因此李森祥笔下的父亲是一个能吃苦耐劳，勤劳厚道的人，他为了提高自己和家庭的地位，获得他人的认可和尊重而去修建一座高台阶的新房子。 《黄包车上的父爱》中，父亲因故下岗，家中更是贫困，怕 儿子上学的钱不够用，于是父亲起早贪黑的拉黄包车，过年也不休息。当儿子长大工作后，还没等儿子好好孝敬父亲，却已是胃癌晚期。因此叶听伶笔下的父亲也是能吃苦耐劳，勤劳厚道的人，他起早贪黑的拉黄包车为的就是多挣钱，供孩子上学，支撑整个家庭的开销。 据上述分析进行作答即可。 （二） 阅读下面文字，完成下面小题。 一棵不开花的苹果树 崔修建 ①那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我多么希望在即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。 ②这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便动了恻隐之心，觉得它很像村里无儿无女的老薛头。于是，父亲决定将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬菜瓜果的邻居。 ③被施了农家肥，浇足了水，喷撒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。 ④“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。”我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来。 ⑤它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。 ⑥那天，母亲要杀掉家里的一只老母鸡，招待远方来的亲戚。这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的，我也爱莫能助。 ⑦那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了。 ⑧父亲却执意留下它，理由是再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢。 ⑨我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？ ⑩突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雨雪，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式…… ⑪如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的，不然，他们早就听从邻居们的劝告，将它当作生火的柴烧了。 ⑫多年以后的一个秋天，我和朋友一起去锦州游玩，到路边的一个果园买刚上市的苹果。那一树树红通通的苹果，令人口舌生津。蓦然，我想起那棵一直不开花的苹果树，便请教那位热情的果农，问他是否也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位置给开花的苹果树…… ⑬我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的，我虽然曾期待过它开花，但很少抱怨它的不开花，还渐渐地理解了它，一点点地欣赏它了。 ⑭与一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨：那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的。 ⑮时光流转，我见过种类繁多的开花的树，唯有那一株没有开花的苹果树，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁叶茂，在我出神的凝望与遐思中，那棵神奇的苹果树竟开出一朵朵绚丽无比的意念之花，引我朝着生命的深处，一步步地执着走去。 （有删改） 12. 文章围绕“一棵不开花的苹果树”叙事抒情，对苹果树不同的评价使作者的情感不断发生变化，请你梳理文中对这棵苹果树的不同评价以及作者的情感变化。 对苹果树的评价 作者的情感 这么好的一棵苹果树 ①_____________ ②_____________ 失望 这是一棵迷恋于春天发芽、秋天落叶的苹果树 ③_____________ ④_____________ 释然 13. 对于不开花的苹果树，其他果农会果断将它们砍掉，文章中的这一家里人却一直种着。结合文本，说说家人没有砍掉树，可能有哪些原因？ 14. 散文主要写作对象是苹果树，文章第⑥段却写到了老母鸡。请结合上下文，分析文章第⑥段在文中有哪些作用。 15. 这篇散文文笔晓畅优美，请赏析文章第③段划线句。 懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。 16. 在作者眼中，苹果树不开花的原因是什么？请结合全文简要回答，并阅读下面的链接材料，与本文的⑩～⑮自然段比较，说说这两篇文章中，作者分别从“花”得到了哪些生命启示？ 【链接材料】 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 （节选自初中语文教材中的《紫藤萝瀑布》） 【答案】12. ①. 憧憬 ②. 始终不肯开花的苹果树 ③. 敬佩 ④. 活出了独特的自己的苹果树 13. ①父亲还期待着某一天它可能会开出令人惊讶的花。②觉得执意不开花的苹果树很有个性/活得有想法，更可爱。 14. 结构上：过渡，引出下文作者生出要砍掉树的念头。 内容上：①与苹果树形成鲜明对比，突出了苹果树的独特。母鸡会不停地下蛋，如果不下蛋了就会被人类抛弃，而苹果树却一直不开花，还占据了养分，家里人却一直没有砍掉它。 ②与下文作者一家对苹果树的包容形成鲜明对比，凸显了作者对这种追求自由、个性的生命态度的赞赏。 15. ①运用了比喻的修辞手法，把苹果树比作秀气的大姑娘，生动形象地写出了苹果树美丽的外形，也体现了作者对苹果树的欣赏与喜爱。 ②运用了拟人的修辞手法，“懂得感恩”、“仪态端庄”等词，赋予了苹果树以人的情态，生动形象地写出了苹果树的美丽、壮硕和生命力，也体现了作者对苹果树的欣赏与喜爱。 16. 不开花的原因：苹果树无意开花，只迷恋于生长，只想尽情舒展自己的绿叶。/可能是无法开花，也可能是不想开花。（两种答案二选一，意思接近即可） 《一棵不开花的苹果树》中，作者想到了生命即使有遗憾也无妨，最可贵的，是活出了独特的自己，活得有想法，有个性，淡定洒脱、不疾不徐，不被他人眼光、评价所束缚，坦然地活自己，这样的一生是富足。 《紫藤萝瀑布》中，作者意识到，花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，不要因为挫折而放弃对生命、生活的热爱，应该继续前进，寻找生命的美好。 【解析】 【分析】 【12题详解】 本题考查文章信息筛选。 第①空：从文章第④段的“我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来”一句，可见“我”对苹果树开花结果的憧憬； 第②空：从第⑦段中的“那一棵始终不肯开花的苹果树”“我对它越来越失望了，建议砍掉它算了”，可见“我”对这一棵始终不开花的苹果树的失望； 第③空：结合第⑥段的“突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来”和第⑨段的“这是一棵迷恋于春天发芽、秋天落叶的苹果树”，可见“我”对苹果树产生了敬佩之情； 第④空：根据第⑩段“何况这棵苹果树活出了独特的自己”和第⑪段“如是一想，我便释然了”可知，我释然的对象是这棵活出了独特自己的苹果树。 【13题详解】 本题考查文章内容分析。 从第⑧段的“父亲却执意留下它，理由是再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢”和第⑪段的“如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的”可知，父亲还期待着某一天它可能会开出令人惊讶的花；觉得执意不开花的苹果树更可爱，活得有想法，有个性。 【14题详解】 本题考查句段作用。 第⑥段的“这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的，我也爱莫能助”引起第⑦段的“我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了”，起过渡作用； 这只老母鸡“这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了”与第⑤段的“它却始终没有开花”的苹果树形成鲜明的对比，突出了苹果树的独特。 老母鸡“如今落到被淘汰的结局”与⑧父亲却执意留下它，理由是再等等，或许它现在还不想开花”和⑩段的“突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来”形成鲜明的对比，突出苹果树受到的不同待遇，凸显了作者对自由、个性生命的赞扬。 【15题详解】 本题考查语句赏析。 “懂得感恩的苹果树”“肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质”是运用了拟人的修辞手法，赋予了苹果树以人的情态，；“宛然出落成一个秀气的大姑娘”，把长成的苹果树比喻为“秀气的大姑娘”，则是运用了比喻的修辞手法；生动形象地写出了苹果树“快速地成长起来”，体现了作者对苹果树的欣赏与喜爱。 【16题详解】 本题考查文章内容与主旨分析。 第一问：从第⑨段的“也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心”或第⑩段的“不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花”可以找到答案：苹果树无意开花，只迷恋于生长，只想尽情舒展自己的绿叶。（或者是：可能是无法开花，也可能是不想开花。） 第二问：《一棵不开花的苹果树》中，从⑭段的“那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的”可以得到启示：不需要远大的理想，也不用有值得炫耀的成就，不理会别人异样的眼光，不疾不徐地活一回，自由自在，坦然地活自己，这样的一生也是富足的； 《紫藤萝瀑布》中，从“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可以得到启示：生命的长河中，遭遇不幸时，要勇敢面对，不要因为挫折而放弃对生命、生活的热爱，相信生命的力量伟大的。 三、古诗文阅读（共14分） （一） 阅读《木兰诗》和《木兰从军》，完成下面小题。 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ——《木兰诗》 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵因其父名在军书与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。 ——《木兰从军》 17. 解释下列句中加点词的意思。 (1)赏赐百千强 （ ） (2)出郭相扶将 （ ） (3)长而益精 （ ） (4)木兰乃易男装（ ） 18. 根据下面句子的意思，用斜竖线“/”给句子断句。（限断2处） 值 可 汗 点 兵 因 其 父 名 在 军 书 与 同 里 诸 少 年 皆 次 当 行。 19. 把下面两个句子译成汉语。 （1）将军百战死，壮士十年归。 （2）余观夫木兰从军之事，因益信 20. 请简要分析《木兰诗》和《木兰从军》两篇文章在写法上的不同点和内容上的共同点。 【答案】17. ①. 有余 ②. 外城 ③. 更加 ④. 于是，就 18. 值可汗点兵/因其父名在军书/与同里诸少年皆次当行 19. （1）将军和战士们身经百战，历经十几年，有的战死沙场，有的凯旋而归。 （2）我看到木兰从军这件事后于是更加相信了 20. 写法上的不同：《木兰诗》叙事详尽，结构完整，人物形象塑造丰满，给人印象深刻；《木兰从军》叙事简洁，语言高度精练，概括性强。 内容上相同：两篇文章都叙述了木兰代父从军、英勇善战的事迹，塑造了一位巾帼不让须眉的女英雄形象。 【解析】 【17题详解】 本题考查文言词语。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。 （1）句意为：赏赐了很多的财物。强：有余。 （2）句意为：互相搀扶着到城外迎接她。郭：外城。 （3）句意为：随着年龄的增长技术不断精深。益：更加。 （4）句意为：木兰便换上男装。乃：于是，就。 【18题详解】 本题考查文言断句。 句意：正碰到皇帝招兵，因为她的父亲的名字也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。 分析句意可知，“值可汗点兵”表时间状语。“因其父名在军书”与“与同里诸少年皆次当行”是原因，为两层意思。 故断句为：值可汗点兵/因其父名在军书/与同里诸少年皆次当行。 【19题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）百战，身经百战；归，得胜归来。 （2）观，看；夫，语义词，无实义；之，的；因，于是；益，更加。 【20题详解】 本题考查比较阅读。 先分析两篇文章在写法上的不同点。 《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。全诗以“愿为市鞍马，从此替爷征”开始叙述木兰替父从军，到结尾“同行十二年，不知木兰是女郎”，以同伴的惊叹来结束全文，木兰传奇的故事，富有浪漫色彩； “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”详写木兰出征前准备和回家后的喜悦心情，表现厌战的主题；“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”略写战争的岁月。详略安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息； “问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”以人物问答来刻画人物心理，生动细致，神气跃然，使作品具有强烈的艺术感染力。 结合《木兰从军》中“木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功”可知，《木兰从军》以叙述为主，写得简洁平淡。 再分析两文内容上的共同点。 两篇文章都讲述了木兰代父从军的故事。 根据《木兰诗》“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”“归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”等可知，《木兰诗》讲述了木兰代父从军、立功返乡、还朝辞官、回到家乡故事。 根据《木兰从军》中“木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功”可知，本文也叙述了木兰代父从军，转战多年，数建奇功的故事。 因此两文内容基本相同，在主题和故事情节上是高度一致的，都围绕木兰为了家庭和国家而勇敢替父从军的经历展开，共同讲述了木兰代父从军的故事，展现了木兰的英勇和忠诚，塑造了一位巾帼不让须眉的女英雄形象。‌ 【点睛】参考例文： 叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布。听不见织布机织布梭的声音，只听见木兰在叹息。 问木兰在想什么？在惦记什么？木兰答道：我也没在想什么，也没在惦记什么。昨天晚上看见了征兵的文书，君主在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。父亲没有大儿子，我没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从此开始替代父亲去征战。 在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。 不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎之类的高官，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门，坐在我的床上。脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。 雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？ ——《木兰诗》 木兰是古时候的一位民间女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深。时值可汗点兵，因为她的父亲也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任。木兰便女扮男装，买好马鞍，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山，骑马转战了十余年，屡次建立功勋。男子可做的事女子未必不能做，我看到木兰从军之事后，于是更加相信(这个道理了)。 ——《木兰从军》 （二） 阅读下面的文字，回答各题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 21. 下面对本诗分析和理解正确的一项是（ ） A. 诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。 B. 颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。 C. “拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。 D. 这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。 22. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用？为什么？ 【答案】21. D 22. 哲理：面对困境时。因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。 【解析】 【21题详解】 A．“鸡和鱼招待客人”表述有误，“足鸡豚”应该理解成“鸡和猪肉”； B．有误，社戏是农村中春秋两季迎神赛会时演的戏，社日是古代把立春后第五个戊日做为春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求丰收； C．有误，没有去职回乡后的郁闷； 故选D。 【22题详解】 要求学生在理解诗歌内容的基础上分析哲理。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是：一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。这两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理。不论前路多么难行难辨，只要敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。故可以在“遇到困难，找到了解决的办法后”引用。 四、作文（48分） 请从下面两个写作任务中任选一题作文。（48分） 23. 按要求作文 当你走和别人/不一样的路时/才能看到别人/看不到的风景 请结合自己的学习和生活实践，以“不一样的路”为题目，写一篇记叙文。 要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字。②文章内容充实，立意新颖，抓住细节，细致描绘。③文中不得出现真实的人名和校名。 【答案】例文： 不一样的路 在人生的长河中，我们总是在不断地选择着前行的道路。有的人选择平坦的大道，安稳而顺畅；而我，却选择了一条不一样的路，它曲折、坎坷，却也充满了未知的风景与无尽的挑战。   那是一个初秋的清晨，阳光透过稀疏的云层，洒在我的脸上，温暖而柔和。我站在人生的十字路口，面前有两条路：一条是众人眼中的“康庄大道”，稳定的工作，可预见的未来；另一条则是少有人走的路，充满未知与变数，但那是我内心真正向往的。经过一番深思熟虑，我毅然决然地踏上了那条不一样的路——成为一名小作家。   起初，这条路并不如我想象中那般美好。没有稳定的收入，没有固定的作息时间，甚至有时为了一个灵感而彻夜难眠。我无数次地怀疑自己，是否真的做出了正确的选择。但每当这个时候，我就会想起自己最初的梦想，那份对文字的热爱，以及那份想要通过文字触动人心的执着。正是这份热爱与执着，支撑着我走过了最艰难的日子。   我开始更加努力地学习，阅读各种书籍，积累素材，提升写作技巧。我尝试着将自己的所见所闻、所思所感，用文字的形式表达出来。虽然起初的作品并不完美，甚至无人问津，但我从未放弃。我坚信，只要我坚持下去，总有一天会有人看到我的努力，感受到我文字中的温度。   终于，经过无数个日夜的奋斗，我的作品开始被一些平台认可，我的名字也逐渐被一些人记住。我开始收到读者的来信，他们告诉我，我的文字给了他们力量，让他们在面对生活的困难时不再孤单。那一刻，我所有的疲惫与辛酸都化为了泪水，但那是幸福的泪水。   回首这段不平凡的旅程，我深知自己选择了一条不一样的路。但正是这条不一样的路，让我看到了别人未曾见过的风景，体验到了不一样的人生。我学会了坚持与勇气，更学会了如何在逆境中寻找希望与光明。我感谢自己当初的选择，因为正是这份不一样，让我的人生变得更加丰富多彩。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。要求写一篇记叙文，题目为《不一样的路》。“不一样的路”寓意深远，旨在引导我们思考在人生旅途中，选择非传统、非寻常的道路所能带来的独特体验与收获。它鼓励我们勇于突破常规，敢于尝试，因为正是这些不同寻常的选择，让我们得以遇见那些平凡之路无法触及的风景，无论是知识的海洋深处，还是心灵的隐秘角落。这意味着我们需要通过具体的事件、人物和情节，来展示走不同寻常之路的经历和感悟。在立意时，立意角度可以展现勇敢做出不同选择的勇气；也可以描绘在不一样的路上看到的独特风景和收获；还可以表达通过特别经历而收获的成长和变化，聚焦于“差异带来成长”“勇于探索未知”以及“独特经历的价值”等主题。 2.构思选材。选材方面，可以选取个人学习或生活中的具体事例来展开叙述。比如，在学习上，放弃热门的专业，选择自己真正热爱的冷门学科，过程中虽遇诸多挑战，但最终收获了知识的宝藏和内心的满足；在生活中，不随波逐流，选择独自旅行或参与公益活动，这些经历不仅拓宽了视野，更深刻理解了生活的多样性和人性的美好。通过对比传统路径与“不一样的路”之间的差异，展现个人成长的心路历程，以及这些独特经历如何塑造了更加坚韧、独立的自我。同时，穿插细腻的心理描写和生动的场景刻画，使文章更加饱满动人。构思上，开头引出主题，点明自己做出与众不同选择的背景。正文部分，详细描述做出这一选择的过程，遇到的困难和挑战，以及在这条不一样的路上看到的独特风景和获得的感悟。结尾总结自己的感受，呼应主题，表达对不一样选择的认同和欣喜。 24. 按要求作文 一位作家说过，“人不是慢慢长大的，而是一瞬间长大的”。的确，有时人的成长不是一个渐进的过程，而是在经历了某个特殊的事件后突然发生的，这个瞬间是我们无数经历积累的爆发。当我们回顾自己的人生道路，不难发现这样的时间节点，常常伴随着痛苦与挣扎，但也带给我们惊喜与感动，让我们获得了抵抗逆境的勇气。那一刻，我们仿佛突然长大。我们经历了痛苦与挣扎，突然就长大了。 请以“总有一次_________，让我瞬间长大”为题目，写一篇文章。 要求：①如果选择文题（2），请先在横线上把题目补充完整，然后再作文。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文章内容充实，立意新颖，抓住细节，细致描绘。④文中不得出现真实的人名和校名。 【答案】例文： 总有一次失败，让我瞬间长大 在人生的长河中，我们总是步履匆匆，不断前行，在探索与尝试中逐渐成长。然而，有时候，成长的脚步并非总是平稳而渐进，它会在某个不经意的瞬间，以一种令人震撼的方式降临。对我而言，那一次的失败，便是我瞬间长大的转折点。 那是一个阳光明媚的春日，我满怀信心地参加了学校的演讲比赛。为了这次比赛，我精心准备了数周，每一个字、每一句话都反复斟酌，力求完美。我期待着在舞台上绽放光彩，用我的声音和热情征服观众和评委。然而，现实却给了我一记重击。 当我站在聚光灯下，面对着台下黑压压的人群时，我的心跳突然加速，喉咙仿佛被什么东西卡住了一般，原本熟记于心的台词竟变得模糊不清。我试图调整呼吸，稳定情绪，但越是努力，越是紧张得说不出话来。最终，我只能在一片寂静中尴尬地走下舞台，心中充满了挫败感和自责。 那一刻，我仿佛从云端跌落至谷底，所有的自信和梦想都化为了泡影。我独自坐在教室的角落里，泪水在眼眶里打转，却迟迟没有落下。我开始质疑自己，是否真的适合站在舞台上，是否真的有能力去实现自己的梦想。 然而，正是这次失败，让我有了深刻的反思和成长。我开始意识到，成长并不是一帆风顺的，它需要我们不断地面对挑战和困难，甚至需要经历失败和挫折。而每一次的失败，都是一次宝贵的经历，它让我们更加清晰地认识自己，更加坚定地走向未来。 我逐渐学会了如何调整自己的心态，如何在压力之下保持冷静和自信。我重新站了起来，继续努力学习，提升自己的演讲技巧和表达能力。虽然过程充满了艰辛和挑战，但我从未放弃过。因为我知道，只有经历过失败和挫折的人，才能更加珍惜成功的喜悦，更加坚定地走向自己的梦想。 如今，当我再次站在舞台上，面对着无数的目光和期待时，我已经不再是那个紧张得说不出话来的小女孩了。我能够自信地表达自己的观点和情感，用我的声音和热情去感染每一个人。我知道，这一切的改变都源于那一次的失败和挫折。它让我瞬间长大，让我变得更加坚强和自信。 总有一次失败，会让我们瞬间长大。它或许会带来痛苦和挣扎，但也会带给我们惊喜和感动。让我们勇敢地面对每一次挑战和困难吧！因为只有这样，我们才能真正地成长为一个更加优秀和坚强的人。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。题目分为两个部分，一是横线上要补充的内容，二是“瞬间长大”。“瞬间”指的是片刻的，非常短暂的，起到修饰作用；“长大”指的是人内心的变化，是一个比较大的主题，可以具体细化，由不成熟到成熟，由软弱到坚强，由不自信到自信，由不懂感恩到懂得感恩，由没有理想到有了目标和理想等等；题目整体上的意思是在短时间内内心有了转变，有了成长。其核心在于填写空白处的关键事件或经历，如“失败”“挫折”“家庭变故”等，并围绕这一事件展开叙述，探讨其如何促使作者“瞬间长大”。审题时，应明确“瞬间长大”的深层含义，即某一时刻的心灵觉醒、认知飞跃或情感成熟，这往往与重要的人生转折、深刻的情感体验或挑战自我的经历紧密相连。立意：文章应聚焦于个人成长中的关键瞬间，展现这一时刻如何成为个人成长道路上的重要里程碑，让读者感受到成长的力量与价值。同时，通过具体事例的描绘，传达出面对困难与挑战时，勇于承担、积极应对的正面态度。 第二，思路。本文适合写记叙文，从自己的生活出发选材，写自己某个瞬间的成长。先明确成长的具体内容，最好把其细化，例如懂得了责任，懂得了学习的重要性，懂得了父母的爱的深厚，懂得了友谊的珍贵等等。然后明确要用哪个“瞬间”来促使成长的到来，结合导语“的确，有时人的成长不是一个渐进的过程，而是在经历了某个特殊的事件后突然发生的”，这个特殊的事件可能是一次失败的考试，或是一次与父母的促膝长谈，或是看了一本书之后突然的顿悟，或是走在街上看到了一个人、一件事之后的幡然醒悟，可以是拿到成绩单的那一刻，可以是考场上惊慌的那一刻，可以是看到父母白发的那一刻，可以是看到破旧的老屋的那一刻，可以是看到自己的宠物生病的那一刻，可以是看到自己绘画作品的那一刻等等，对这一刻进行细致地勾画、描绘，写出自己当时的所思所想所感，进而点出主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$