古诗词诵读《登岳阳楼》练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

**基本信息** 以“基础积累—对比阅读—思辨写作”分层设计，覆盖从诗句理解到跨诗对比再到现实关联的知识巩固路径，强化文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |积累与运用|文学常识、诗句理解、情感脉络|8道选择题聚焦基础考点，如体裁风格、艺术手法，夯实语言运用基础| |阅读理解|景人对比、时空对比、跨诗对比|12题（选择+主观）通过多材料对比分析，提升逻辑思维与审美创造| |写作|家国情怀、现实关联|议论文写作联结杜甫精神与青年担当，深化文化自信与辩证思维|

古诗词诵读《登岳阳楼》练习 一、积累与运用 阅读下面的文字，完成1-8题。 《登岳阳楼》是唐代现实主义诗人【杜甫】晚年创作的五言律诗，也是登高咏怀诗的千古佳作，入选统编版高一语文必修下册古诗词诵读板块。本诗创作于唐代宗大历三年，此时安史之乱已然平息，但大唐依旧藩镇割据、边关战乱不断，吐蕃频频侵扰边境，天下依旧动荡不安。彼时杜甫已至暮年，体弱多病，长期漂泊江湖，与亲友音讯断绝，人生陷入极致困顿凄凉的境地。 全诗共四联八句，章法严谨，情景交融，形成了极具张力的【以阔景衬哀情】艺术特色。首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”，以时空对比开篇，写诗人早年听闻洞庭盛名，晚年漂泊才得以登临，暗藏半生漂泊、壮志难酬的人生感慨。颔联【吴楚东南坼，乾坤日夜浮】为千古写景名句，大笔勾勒洞庭湖浩瀚无边、吞吐天地的壮阔气象，境界宏大雄浑，尽显盛唐山水诗歌开阔格局。 颈联笔锋陡转，由宏大湖景转向个人身世：亲朋无一字，老病有孤舟。诗人直面自身境遇，亲友失联、孤身漂泊、年老多病，一叶孤舟承载全部余生，个人渺小孤苦与前文洞庭壮阔形成强烈反差，身世之悲扑面而来。尾联由个人悲愁上升到家国忧患，【戎马关山北，凭轩涕泗流】，遥望北方边关战火不息，国家依旧动荡，诗人凭栏远眺，泪流不止，将小我苦难与家国危难融为一体。 全诗情感层层递进，从登临之慨，到山河之壮，再到身世之苦，最终落脚于家国之忧。全诗没有直白的悲苦哭诉，却于壮阔山河之中藏深沉悲怆，完美体现杜甫诗歌【沉郁顿挫】的典型诗风。诗人自身潦倒落魄，却依旧心怀天下、忧国忧民，这份超越个人悲欢的家国情怀，是全诗最动人的内核。立足当下，诗歌启示当代青年：即便身处逆境，也不能囿于个人得失，始终心怀家国，扛起时代责任。 1.下列对本诗体裁与作者风格的理解，正确的一项是（ ） A.七言绝句，风格清新飘逸，多写山水闲适之趣 B.五言律诗，风格沉郁顿挫，饱含忧国忧民情怀 C.乐府古诗，语言通俗直白，侧重叙事纪实 D.七言律诗，辞藻华丽，主打浪漫抒情 2.下列对首联“昔闻”“今上”时空用意的理解，正确的一项是（ ） A.表达诗人登上岳阳楼之后内心的欣喜畅快 B.抒发久闻盛名终得登临的满足与惬意 C.暗含半生漂泊流转，壮志未酬的人生感慨 D.单纯交代登临时间，无深层情感寄托 3.下列对颔联名句【吴楚东南坼，乾坤日夜浮】赏析，不正确的一项是（ ） A.运用夸张手法，写出洞庭湖浩瀚无垠的气势 B.拆分吴楚两地疆域，写湖水包容天地的壮阔 C.聚焦细微景物，细腻刻画湖边草木飞鸟之景 D.境界宏大开阔，为后文悲情抒发做好铺垫 4.下列不属于颈联所写诗人自身境遇的一项是（ ） A.亲友断绝音讯，孤身一人无人牵挂 B.年老体弱多病，身体状况极差 C.漂泊江湖无居所，唯有孤舟相伴度日 D.仕途顺遂安稳，身居庙堂执掌朝政 5.下列对全诗情感脉络梳理，正确的一项是（ ） A.登临期待→山河壮阔→身世悲苦→家国忧思 B.内心悲凉→山河萧瑟→思念亲友→厌恶战乱 C.登高喜悦→沉醉美景→感叹时光→归隐之心 D.思念故乡→感慨离别→厌恶漂泊→渴望归家 6.下列对本诗【以阔景衬哀情】手法的理解，正确的一项是（ ） A.狭小凄凉之景，烘托诗人内心愁苦情绪 B.宏大壮阔之景，反衬个人身世与家国双重悲痛 C.明媚春日美景，反衬诗人内心淡淡的哀愁 D.萧瑟秋日之景，直接抒发内心漂泊之苦 7.下列对尾联诗人落泪原因的分析，错误的一项是（ ） A.感伤自身年老多病，一生漂泊无依 B.痛心北方边关战火不断，国家动荡不安 C.遗憾无法重返朝堂，再无机会报效国家 D.单纯感叹洞庭湖景色荒凉，心生伤感 8.下列对诗歌主旨与现实启示的理解，不正确的一项是（ ） A.诗歌融合个人悲苦与家国危难，家国情怀厚重 B.诗人超越小我悲欢，心怀天下，格局宏大 C.人生身处逆境，理应只顾自身，不必心系家国 D.当代青年当跳出个人得失，心怀家国勇担使命 二、阅读理解 阅读下列材料，回答问题。 【材料一】（对比一：洞庭宏阔之景VS诗人孤苦身世，景与人正反对比） 登岳阳楼 [唐]杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 9.下列对诗歌前两联写景内容的理解，符合文意的一项是（ ） A.聚焦湖边细碎景物，画面狭小压抑 B.描绘洞庭湖浩瀚壮阔，包容天地山河 C.刻画阴雨连绵之景，氛围阴沉萧瑟 D.书写黄昏落日之景，暗含思乡之情 10.下列对景人对比表达效果的分析，不正确的一项是（ ） A.宏大山河反衬个人渺小，凸显身世孤寂悲凉 B.景越壮阔，人越孤苦，情感反差更加强烈 C.美景消解内心愁苦，让诗人走出人生困境 D.为后文升华到家国之悲铺垫，提升诗歌格局 11.简要赏析本诗宏大之景与悲苦之人对比的艺术效果。 阅读下列材料，回答问题。 【材料二】（对比二：昔日听闻VS今日登临，过去与现在时空对比） 登岳阳楼 [唐]杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 12.下列对“昔闻”的理解，正确的一项是（ ） A.早年亲身游历洞庭，常年定居湖边 B.早年久闻洞庭盛名，心生向往却无缘登临 C.昔日厌恶洞庭湖水，不愿靠近湖边楼阁 D.昔日听闻战乱消息，担忧洞庭周边民生 13.下列对时空对比作用的分析，错误的一项是（ ） A.写出漫长时光跨度，凸显一生漂泊坎坷 B.年少向往盛景，年老落魄登临，物是人非 C.突出登临前后心境一致，始终轻松淡然 D.开篇奠定全诗苍凉深沉的情感基调 14.分析诗歌首联时空对比在全诗结构上的作用。 阅读下列材料，回答问题。 【材料三】（对比三：眼前山水盛景VS心底双重悲情，乐景哀情内在对比） 登岳阳楼 [唐]杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 15.下列对本诗乐景与哀情关系的理解，正确的一项是（ ） A.美景匹配好心情，情景交融，愉悦舒畅 B.壮美之景反衬双重悲情，悲情更显深沉浓烈 C.景色萧瑟悲凉，和内心愁苦完全呼应 D.景色平淡无奇，对诗人情感无任何烘托作用 16.下列对诗人双重悲情内容的概括，不准确的一项是（ ） A.个人身世之悲：年老多病，漂泊无依，亲友离散 B.家国动荡之悲：边关战火不息，国家不得安宁 C.怀才不遇之悲：空有才华，始终无人赏识重用 D.时光流逝之悲：一生壮志落空，晚年潦倒落魄 17.结合全诗，分析本诗乐景衬哀情对主旨表达的作用。 阅读下列材料，回答问题。 【材料四】（对比四：《登岳阳楼》VS《蜀相》，杜甫登高怀古诗与怀古咏史诗跨诗对比） 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 18.下列属于《登岳阳楼》独有情感侧重点的一项是（ ） A.凭吊历史先贤，惋惜英雄壮志未酬 B.立足自身漂泊境遇，联结个人与家国忧患 C.感叹春日美景无人欣赏，抒发物是人非之感 D.追忆三国历史，感慨朝代兴衰变迁 19.下列对两首诗歌共同点的理解，符合文意的一项是（ ） A.均全程写景，无任何个人抒情与议论 B.都饱含杜甫沉郁顿挫诗风与家国情怀 C.均聚焦自然风光，无关社会家国局势 D.创作心境一致，都是安逸闲适之时所作 20.简要概括两首杜诗在抒情对象与情感落点上的不同之处。 三、写作 21.阅读下面的材料，根据要求写作。 杜甫晚年漂泊天涯，身陷老病孤苦的人生绝境，却依旧目光向北，心系边关战火与家国安宁，于个人困顿之中，坚守家国大义。人生在世，每个人都会遭遇逆境与失意，有人困于小我悲欢，止步不前；有人跳出个人得失，心怀家国，奔赴大义。当下，新时代青年身处盛世，却也面临学业、生活各类困境，更需读懂杜甫的家国格局：不以困顿避初心，不以小我忘家国。 请结合材料，联系现实生活与时代青年担当，写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1.答案：B 解析：本诗为五言律诗，杜甫诗歌核心风格为沉郁顿挫，其余体裁与风格表述均错误。 2.答案：C 解析：昔闻今上跨越漫长时光，暗含半生漂泊、壮志难酬的感慨，并非单纯欣喜。 3.答案：C 解析：颔联大笔勾勒整体湖景，不聚焦湖边细微草木飞鸟，该项赏析错误。 4.答案：D 解析：诗人晚年远离朝堂、漂泊江湖，并无顺遂仕途，该项不属于诗人境遇。 5.答案：A 解析：全诗由登临期待，到山河盛景，再到身世之悲，最终升华为家国之忧。 6.答案：B 解析：诗歌以洞庭湖宏大壮阔之景，反衬个人身世与家国双重悲哀。 7.答案：D 解析：诗人落泪绝非因景色荒凉，而是感伤身世与忧心国家战乱。 8.答案：C 解析：身处逆境也不能只顾小我，青年依旧需要心怀家国、担当责任。 9.答案：B 解析：诗歌前两联描写洞庭湖分割地域、吞吐天地，景象浩瀚壮阔。 10.答案：C 解析：壮阔美景无法消解诗人内心愁苦，反而加倍凸显内心悲凉。 11.答案：(1)以宏阔湖景反衬诗人渺小孤苦，强化身世悲凉之感；(2)拓宽诗歌意境，避免悲情狭小压抑；(3)由景入情，自然过渡到个人与家国双重忧愁。 12.答案：B 解析：昔闻指早年听闻洞庭盛名，一直心生向往，却长久没有机会登临。 13.答案：C 解析：昔日向往美好，今日落魄登临，心境落差极大，并非心境始终淡然。 14.答案：(1)首尾呼应全诗登高主题，交代登临缘由；(2)拉开时空距离，铺垫后文人生沧桑之感；(3)由过往期待转入当下悲怀，自然引出全诗抒情脉络。 15.答案：B 解析：诗歌以壮阔乐景反衬内心身世、家国两层哀情，反差极强，情感更厚重。 16.答案：C 解析：全诗没有侧重抒发怀才不遇、无人赏识的委屈，核心是身世与家国之悲。 17.答案：(1)壮美山河反衬乱世悲凉，凸显山河依旧、世事变迁；(2)外在盛景与内心悲情对冲，让情感沉郁克制；(3)跳出小我伤感，升华到家国大爱，拔高诗歌主旨。 18.答案：B 解析：A、C、D均为《蜀相》情感特点，《登岳阳楼》紧扣自身漂泊联结家国忧患。 19.答案：B 解析：两首诗歌均为杜甫作品，都带有沉郁顿挫风格，且始终贯穿家国情怀。 20.答案：(1)《登岳阳楼》：抒情立足自身漂泊境遇，由个人苦难忧心当下国家战乱；(2)《蜀相》：凭吊三国历史先贤，惋惜英雄功业未成，感慨历史兴亡；(3)一伤当下家国乱世，一叹过往历史英雄。 21.（一）作文命题分析 ①紧扣课内文本考点：立足《登岳阳楼》小我困境与家国大义核心主旨，实现古诗阅读与写作无缝衔接，贴合高一学情。 ②贴合当下时政热点：对接新时代青年逆境成长、家国担当、跳出自我内耗等热门话题，贴合高考立德树人要求。 ③契合高考思辨命题：设置小我困顿与家国大义二元思辨，引导考生辩证看待个人逆境与时代责任，符合高考作文命题逻辑。 ④立意梯度清晰：既可写个人逆境自愈，也可上升青年家国担当，分层立意适配不同写作水平考生。 （二）作文范文 身囿泥泞处，心向家国情 一叶孤舟，半生漂泊，晚年杜甫身陷病痛、孤寂、流离三重困境，被人生泥泞层层包裹。可他从未困于一己悲欢，凭轩远眺北方战火，泪为家国而落。千年诗行昭示真理：人生难免身陷逆境，真正的格局，是身囿泥泞之中，依旧心怀家国远方。 困于小我悲欢，只会止步于方寸阴霾，困死自身前路。当下很多青年遭遇学业压力、人际烦恼、生活挫折，便一味沉溺自我内耗，放大个人失意，目光只局限于自身得失，渐渐丢失格局与初心。如同井底之蛙，只见一方天空，不见山河辽阔与时代征程。一味纠结个人苦难，只会让精神愈发狭隘，永远无法突破逆境的枷锁。 跳出个人困顿，心怀家国大义，方能于逆境之中寻得精神光芒。杜甫一生颠沛流离，安史之乱让他饱尝人间疾苦，晚年更是亲朋离散、老病缠身。可他从未只顾自身苦楚，茅屋破损，仍高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；登楼望远，仍牵挂边关战乱，忧心天下苍生。个人的苦难从未磨灭他的家国初心，反而让他的情怀愈发厚重。 以家国为星河，照亮个人逆境之路，是新时代青年应有的人生选择。如今盛世再无战火纷飞，但青年依旧会遭遇成长逆境：备考的压力、追梦的挫折、生活的迷茫无处不在。我们不必效仿古人乱世流离，却要传承这份跳出小我、心系家国的格局。航天青年攻坚克难，不畏科研困境，助力大国航天逐梦；基层青年扎根乡土，直面基层艰苦，助力乡村振兴。他们都在逆境之中，放下小我情绪，扛起时代责任。 山河万里，总有风雨；人生一世，总有泥泞。不必因一时失意沉沦自我，不必因个人困境丢掉初心。以杜甫为镜，身处低谷而不忘仰望星空，身陷困顿而不忘家国担当。愿我辈青年，挣脱小我阴霾，胸怀家国山河，于风雨中坚守初心，于逆境中奔赴担当，以寸心寄华夏，且将岁月赠山河。 学科网（北京）股份有限公司 $