精品解析：江苏淮安市开明中学等校2025-2026学年度第二学期期末考试初一生物试卷

2025-2026学年度第二学期期末考试 初一生物试卷 Ⅰ卷（单项选择题，40分） 本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 进入初中每个班级拥有了自己的小菜地，大家运用学到的知识进行播种，等待开花结果，期待菜地的收获。如图为蚕豆种子和玉米种子结构图，请据图完成下面小题： 1. 下列有关两种种子结构的描述正确的是（ ） A. 二者的胚分别由③④和⑨⑩组成 B. 蚕豆种子中没有胚乳 C. 玉米种子中没有子叶 D. 蚕豆种子中结构①数量为一片 2. 向蚕豆种子的剖面上滴一滴碘液后，变蓝的结构是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 下列有关种子萌发过程的描述正确的是（ ） A. 蚕豆种子①不出土，可播种的浅一些 B. 蚕豆种子萌发时最先突破种皮的是② C. 玉米种子萌发时最先突破种皮的是⑩ D. ③和⑨将发育成绿色的叶 【答案】1. B 2. A 3. C 【解析】 【1题详解】 A．蚕豆种子的胚由①子叶、②胚芽、③胚轴、④胚根组成，玉米种子的胚由⑦子叶、⑧胚芽、⑨胚轴、⑩胚根组成，并非二者的胚分别由③④和⑨⑩组成，A错误。 B．蚕豆种子属于双子叶植物种子，结构中没有胚乳，B正确。 C．玉米种子属于单子叶植物种子，有一片子叶，C错误。 D．蚕豆种子是双子叶植物种子，结构①子叶数量为两片，D错误。 【2题详解】 蚕豆种子的营养物质储存在①子叶里，其营养物质主要是淀粉，而淀粉有遇碘液变蓝色的特性，所以向蚕豆种子的剖面上滴一滴碘液后，变蓝的结构是①子叶，A正确，BCD错误。 【3题详解】 A．种子萌发时，如果是子叶出土的，需要的力量会大一些，所以在播种深度方面应播的浅些，才能保证出苗齐全。蚕豆种子萌发时，①子叶出土，所以播种应浅一些，A错误。 B．蚕豆种子萌发时最先突破种皮的是④胚根，而不是②胚芽，B错误。 C．玉米种子萌发时最先突破种皮的是⑩胚根，C正确。 D．②和⑧胚芽将发育成绿色的叶，而不是③和⑨，D错误。 4. 幼苗不断生长，如图是叶芽结构示意图和一段枝条，下列分析错误的是（ ） A. ①是幼叶，将来发育成A B. ②是芽轴，将来发育成B C. 叶芽顶端不断分裂使②逐渐伸长 D. ③是芽原基，将来发育成花 【答案】D 【解析】 【详解】A．①幼叶将来发育成A叶，A正确。 B．②芽轴将来发育成B茎，B正确。 C．叶芽顶端的结构是生长点，它属于植物的分生组织。分生组织的细胞具有分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使②芽轴伸长，从而推动芽的生长，C正确。 D．③芽原基将来发育成C侧芽，D错误。 5. 花是植物的生殖器官。一朵花中最重要的结构是（ ） A. 花瓣和花萼 B. 雄蕊和雌蕊 C. 花托和花柄 D. 花药和花丝 【答案】B 【解析】 【详解】A．花瓣和花萼主要作用是保护花蕊、吸引昆虫传粉，与生殖过程无直接关键关联，A错误。 B．雄蕊能产生含精子的花粉，雌蕊内有含卵细胞的胚珠，二者直接参与果实和种子的形成，是花中与生殖最相关的核心结构，B正确。 C．花托和花柄主要起支撑、连接作用，属于辅助结构，并非生殖关键结构，C错误。 D．花药和花丝是雄蕊的组成部分，仅包含雄蕊，缺少雌蕊，无法完整完成生殖的核心过程，D错误。 6. 丝瓜的花在条件适宜的情况下，有的只开花不结果，俗称“谎花”，“谎花”是（ ） A. 颜色鲜艳的花 B. 只有雄蕊的花，不能结果 C. 只有雌蕊的花，能结果 D. 没有花瓣的花 【答案】B 【解析】 【详解】A．颜色鲜艳的花多为虫媒花，作用是吸引昆虫传粉，与能否结果无直接关联，A错误。 B．只有雄蕊的花缺少雌蕊的子房，无法发育成果实，符合“谎花”只开花不结果的特征，B正确。 C．只有雌蕊的花，在完成传粉和受精后，子房可发育成果实，不符合“谎花”的特点，C错误。 D．没有花瓣的花若具备雌蕊，在适宜条件下也能结果，比如小麦的花，D错误。 下图甲是传粉、受精过程示意图，图乙是图甲发育成的果实结构示意图，请据图完成下面小题： 7. 下列关于花的结构和发育描述正确的是（ ） A. 若图甲中⑤来自图中的①，此过程为自花传粉 B. 图乙中的⑨由图甲中的①发育而成 C. 精子与卵细胞在图甲的⑥中结合 D. ④卵细胞受精后发育成图乙⑩中的胚乳 8. 图中发育成⑩种子的结构是（ ） A. ② B. ⑥ C. ⑦ D. ⑧ 【答案】7. A 8. D 【解析】 【7题详解】 A．自花传粉是指花粉落到同一朵花的柱头上。若图甲中⑤来自图中的①，即花粉从①花药落到同一朵花的柱头上，此过程为自花传粉，A正确。 B．图乙中的⑨是果皮，果皮由图甲中的③子房壁发育而成，而不是由①花药发育而成，B错误。 C．精子与卵细胞在图甲的⑧胚珠中结合，而不是在⑥柱头中结合，C错误。 D．④卵细胞受精后发育成胚，而不是图乙⑩中的胚乳，胚乳是由受精极核发育而来的，D错误。 【8题详解】 在果实和种子的形成过程中，胚珠发育成种子。图甲中⑧是胚珠，所以发育成⑩种子的结构是⑧。D正确，ABC错误。 栽种过程中，大家发现有的植物还可以直接由根、茎、叶等营养器官脱离母体，产生新个体。阅读材料完成下列小题。 9. 下列植物中，常用块茎进行无性繁殖的是（ ） A. 马铃薯 B. 红薯 C. 草莓 D. 落地生根 10. 进行“探究影响扦插月季成活的因素”的活动中，实验结果如下表，下列分析正确的是（ ） 环境：15～25℃，散射光照；扦插数：10枝/组；培养时间：三周 分组 插条下方切口 插条选择 生根液浓度 成活率/% A组 斜向 带有芽的枝条 3mg/L 47 B组 水平 带有芽的枝条 0.3mg/L 42 C组 斜向 没有芽的枝条 0.3mg/L 13 D组 斜向 带有芽的枝条 0.3mg/L 92 A. 水平切口更利于吸收水分，提高成活率 B. 实验中温度、浇水需一致，遵循了单一变量原则 C. 枝条是否有芽不会影响成活率 D. 生根液浓度越高枝条成活率越高 11. 用植物组织培养技术进行农作物、花卉的培育，下列不是此技术优点的是（ ） A. 快速繁殖大量植株 B. 保持品种的优良性状 C. 防止植物病毒的危害 D. 产生大量形态各异的后代 【答案】9. A 10. B 11. D 【解析】 【9题详解】 马铃薯常用块茎进行无性繁殖；红薯常用块根繁殖；草莓常用匍匐茎繁殖；落地生根常用叶繁殖，A符合题意，BCD不符合题意。 【10题详解】 A．对比B组（水平切口）和D组（斜向切口），斜向切口的成活率更高，所以水平切口更利于成活的说法错误，A错误。 ​ B．由表可知，该实验的变量是插条下方切口、插条是否有芽、生根液浓度，实验中温度、浇水需一致，遵循了单一变量原则，B正确。 ​ C．对比C组（无芽）和D组（有芽），有芽的枝条成活率远高于无芽的，说明枝条是否有芽会影响成活率，C错误。 ​ D．A组生根液浓度3mg/L时成活率低于D组0.3mg/L时的成活率，并非浓度越高成活率越高，D错误。 【11题详解】 植物组织培养技术的优点包括：快速繁殖大量植株；保持品种的优良性状；防止植物病毒的危害；而“产生大量形态各异的后代”是有性生殖或诱变育种的特点，不是组织培养的优点。D符合题意，ABC不符合题意。 为了提高菜地产量，大家研究了关于植物光合作用等相关知识。学生在老师的指导下利用天竺葵探究“绿叶在光下制造有机物”，请完成下面小题： 12. 以下是该探究实验的部分操作步骤：①贴黑纸片部分遮光；②酒精隔水加热；③暗处理；④碘液染色；⑤光照处理，正确的操作顺序是（ ） A. ③①④②⑤ B. ④②⑤③① C. ③①⑤②④ D. ③⑤①②④ 13. 贴黑纸片部分遮光的目的是进行对照，该对照实验的单一变量是（ ） A. 光照 B. 有机物 C. 温度 D. 水分 14. 下列装置中，能迅速、安全地使叶片绿色褪去的是（ ） A. B. C. D. 【答案】12. C 13. A 14. C 【解析】 【12题详解】 “绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤为：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 所以正确的操作顺序是③暗处理；①贴黑纸片部分遮光；⑤光照处理；②酒精隔水加热；④碘液染色，即③①⑤②④，C正确，ABD错误。 【13题详解】 选叶遮光后，叶片的见光部分与遮光部分唯一的不同条件是光照，其他条件（如温度、水分等）均保持一致，因此该对照实验的变量是光照，A正确，BCD错误。 【14题详解】 叶绿素易溶于酒精，在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，要用酒精脱去叶绿素，由于酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧发生危险，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，所以能迅速、安全地使叶片绿色褪去的装置是C（酒精隔水加热装置），C正确，ABD错误。 15. 兴趣小组选用银边天竺葵（叶四周白色，无叶绿体）按上述操作进行拓展实验，实验现象为仅②处呈蓝紫色，下列说法正确的是（ ） A. ①和③为对照实验，证明光合作用需要光 B. ②和③为对照实验，证明光合作用的场所是叶绿体 C. ①和③为对照实验，证明光合作用的场所是叶绿体 D. ②和③为对照实验，证明光合作用需要光 【答案】B 【解析】 【详解】AC．①和③的变量有两个：叶绿体和光，不能形成对照实验，AC错误。 BD．②处有叶绿体且有光，③处无叶绿体且有光，②和③的变量是叶绿体，实验现象为仅②处呈蓝紫色，说明②处进行了光合作用，③处没有进行光合作用，证明光合作用的场所是叶绿体，B正确，D错误。 16. 18世纪70年代，英国科学家普里斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭；将小白鼠与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，小白鼠也不容易窒息而死。因此，普里斯特利认为（ ） A. 植物合成自身物质需要光 B. 植物的生命活动产生二氧化碳 C. 植物的生命活动可产生水蒸气 D. 植物的生命活动可更新空气 【答案】D 【解析】 【详解】A．该实验未涉及光对植物形成自身物质的作用，A错误。 B．蜡烛燃烧和小白鼠呼吸会产生二氧化碳，而实验中是植物让蜡烛不熄灭、小白鼠不窒息，说明植物不是产生二氧化碳，而是对二氧化碳有作用，B错误。 C．实验现象与植物生命活动产生水蒸气无关，C错误。 D．蜡烛燃烧和小白鼠呼吸消耗氧气、产生二氧化碳，导致玻璃罩内空气变差，蜡烛易熄灭、小白鼠易窒息；而有绿色植物时，蜡烛不熄灭、小白鼠不窒息，说明植物的生命活动可更新空气，D正确。 17. 海尔蒙特通过柳树实验得出的主要结论是（ ） A. 植物生长需要土壤 B. 植物生长需要光 C. 植物生长需要二氧化碳 D. 植物生长需要水 【答案】D 【解析】 【详解】A．实验后土壤质量仅少量减少，说明植物生长并非主要依赖土壤，A错误。 B．该实验未设置光照相关的对照变量，无法得出植物生长需要光的结论，B错误。 C．实验过程中没有针对二氧化碳设置变量，不能得出植物生长需要二氧化碳的结论，C错误。 D．实验仅为柳树提供水，柳树重量显著增加，海尔蒙特据此得出植物生长需要水的结论，D正确。 18. 如图甲、乙、丙瓶中加入等量的BTB溶液（二氧化碳增多溶液变黄，二氧化碳减少溶液变蓝），并吹气至液体变为黄色，甲遮光处理，放置3小时后观察，下列说法正确的是（ ） A. 甲瓶溶液呈蓝色，说明植物呼吸作用吸收二氧化碳 B. 乙瓶溶液呈蓝色，说明植物光合作用吸收二氧化碳 C. 乙瓶溶液呈蓝色，说明植物光合作用释放氧气 D. 丙瓶溶液呈蓝色，说明植物呼吸作用吸收二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】A．甲瓶遮光处理，植物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳增多溶液应变黄，而不是呈蓝色，A错误。 B．乙瓶有光照，植物能进行光合作用吸收二氧化碳，二氧化碳减少，溶液变为蓝色，B正确。 C．乙瓶溶液呈蓝色是因为植物光合作用吸收了二氧化碳，而不是释放氧气，C错误。 D．丙瓶中没有植物，不存在植物呼吸作用，且丙瓶无生物消耗二氧化碳，溶液仍为黄色，不存在呈蓝色的情况，D错误。 19. 下图为探究光合作用产生气体的实验，下列叙述正确的是（ ） A. 本实验装置要放在黑暗处24小时消耗原有的有机物 B. 烧杯中的金鱼藻只进行光合作用 C. 将快要熄灭的卫生香伸入试管后火星会迅速熄灭 D. 证明金鱼藻在阳光照射下能够产生氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A．本实验是探究光合作用产生气体，并非探究光合作用产生有机物，所以不需要将实验装置放在黑暗处24小时消耗原有的有机物，A错误。 B．烧杯中的金鱼藻不仅进行光合作用，还进行呼吸作用等生理活动，B错误。 C．金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气，氧气具有助燃性，将快要熄灭的卫生香伸入试管后火星会复燃，而不是迅速熄灭，C错误。 D．光是进行光合作用的必要条件，该实验在光下，能够证明金鱼藻在阳光照射下能够产生氧气，D正确。 20. 果树开花结果阶段，为保证营养供应，可环割果枝阻止有机物向根茎运输。环割阻断的结构是（ ） A. 筛管 B. 根毛 C. 导管 D. 叶芽 【答案】A 【解析】 【详解】A．筛管负责运输有机物，环割果枝可阻断筛管，阻止有机物向根茎运输，A符合题意。 B．根毛主要作用是吸收水分和无机盐，与有机物运输无关，B不符合题意。 C．导管负责运输水分和无机盐，不承担有机物运输功能，C不符合题意。 D．叶芽是发育成枝条的结构，和有机物运输没有关联，D不符合题意。 II卷（双项选择题，30分） 本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有两项符合题目要求，全选对得3分，选对一项得1分，选错、多选不得分。 下图为探究植物体的呼吸作用，模拟了课本中的三组实验，请据图完成下面小题： 21. 下列关于三组实验过程的描述正确的是（ ） A. Ⅰ组中甲瓶内可换成休眠的干种子 B. Ⅱ组黑色塑料袋是为了避免光合作用影响 C. Ⅲ组装置应封闭处理 D. Ⅲ组甲乙瓶内种子的数量可以不同 22. 下列关于三组实验现象和结论搭配正确的是（ ） A. Ⅰ组——甲瓶温度升高——呼吸作用释放热量 B. Ⅱ组——和乙袋相通的澄清石灰水变浑浊——呼吸作用释放氧气 C. Ⅱ组——和甲袋相通的澄清石灰水变浑浊——呼吸作用释放二氧化碳 D. Ⅲ组——乙瓶蜡烛先熄灭——呼吸作用产生二氧化碳 【答案】21. BC 22. AC 【解析】 【21题详解】 A．Ⅰ组是探究种子呼吸作用释放热量，休眠的干种子呼吸作用非常弱，产生的热量很少，不能明显观察到温度变化，所以甲瓶内不能换成休眠的干种子，A错误。 B．Ⅱ组中，黑色塑料袋不透光，是为了避免光合作用影响，因为光合作用会吸收二氧化碳，干扰对呼吸作用产生二氧化碳的检测，B正确。 C．Ⅲ组是探究种子呼吸作用消耗氧气，装置应封闭处理，如果装置不封闭，外界的氧气会持续进入瓶内，即使植物呼吸消耗了氧气，瓶内氧气浓度也不会明显下降，燃烧的蜡烛就不会正常熄灭，无法观察到预期的实验现象，C正确。 D．Ⅲ组实验要遵循单一变量原则，甲乙瓶内种子的数量应相同，否则会影响实验结果的准确性，D错误。 【22题详解】 A．Ⅰ组中，甲瓶内是萌发的种子，呼吸作用旺盛，释放热量，导致甲瓶温度升高，A正确。 B．Ⅱ组中，乙袋里面无植物，没有二氧化碳产生，与乙袋相通的澄清石灰水不会变浑浊，B错误。 C．Ⅱ组中，甲袋里面是菠菜，能进行呼吸作用，与甲袋相通的澄清石灰水变浑浊，因为呼吸作用释放了二氧化碳，C正确。 D．Ⅲ组中，甲瓶内是萌发的种子，呼吸作用旺盛，消耗大量氧气；乙瓶内是煮熟的种子，不能进行呼吸作用，不会消耗氧气，因此甲瓶内的蜡烛先熄灭，D错误。 23. 下列操作能促进菜地里农作物生长的是（ ） A. 农田松土为土壤里的根呼吸作用提供充足氧气 B. 合理密植能提高作物光合作用效率 C. 充分利用土地面积，紧密种植 D. 农作物生长好坏与施肥有关，越多越好 【答案】AB 【解析】 【详解】A．植物的根呼吸的是空气中的氧气，农田松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，A正确。 B．合理密植能让农作物的叶片充分接受阳光，提高光合作用效率，从而提高产量，B正确。 C．紧密种植会导致植物叶片互相遮挡，不利于充分利用光照进行光合作用，不能促进农作物生长，C错误。 D．施肥要适量，过多施肥会导致土壤溶液浓度过高，使植物失水，不利于农作物生长，D错误。 24. 从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图处理。将装置放在适宜条件下，数小时后发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相关叙述正确的是（ ） A. 甲乙装置的不同之处是有无叶片 B. 油层是为了防止氧气进出 C. 数小时后甲装置液面比乙高 D. 实验说明水分可通过叶片散失 【答案】AD 【解析】 【详解】A．根据图示可知甲、乙装置的不同之处是甲装置内有叶片，乙装置内无叶片，A正确。 B．油层的作用是防止水分蒸发，影响实验效果，而不是防止氧气进出叶片，B错误。 C．因为甲装置中枝条的叶片多，蒸腾作用强，散失的水分多，所以数小时后甲装置液面比乙低，C错误。 D．甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多，这说明水分可通过叶片散失，D正确。 25. 如图是用显微镜观察的某植物叶表皮结构的示意图。对图中a、b所示结构叙述正确的是（ ） A. a为气孔，是表皮细胞之间的空隙 B. b为保卫细胞，其作用只有保护叶片 C. a的张开和闭合可以调节蒸腾作用强度 D. b形状和大小的改变控制了a的开闭 【答案】CD 【解析】 【详解】A．a为气孔，气孔是由两个保卫细胞围成的空腔，并非表皮细胞之间的空隙，A错误。 B．b为保卫细胞，保卫细胞不仅有保护叶片的作用，还能通过吸水和失水控制气孔的开闭，并非只有保护叶片这一作用，B错误。 C．a气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，其张开和闭合能够调节蒸腾作用强度，C正确。 D．b是保卫细胞，保卫细胞内壁厚、外壁薄：当保卫细胞吸水时，细胞膨胀，外壁伸展、内壁向内凹陷，气孔（a）张开；当保卫细胞失水时，细胞收缩，内外壁拉直，气孔（a）闭合。所以保卫细胞形状和大小的改变直接控制了气孔的开闭，D正确。 26. “百川东到海，何时复西归？”下列对水循环的叙述正确的是（ ） A. 蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水 B. 植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C. 植物能吸收雨水，保持水土、涵养水源 D. 在植物体内，水通过筛管能往低处的根流动 【答案】A 【解析】 【详解】A．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，A正确。 B．植物的叶片上有许多气孔，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，植物通过气孔散失的水分很多，B错误。 C．植物的根系可以固定土壤，叶片可以截留雨水，减少雨水对地面的冲刷，从而起到保持水土、涵养水源的作用，而不是植物吸收雨水，C错误。 D．在植物体内，水是通过导管自下而上运输的，筛管运输的是有机物，D错误。 漫步菜地，除地里瓜果蔬菜外，周边还生长着各具特色的观赏绿植，葫芦藓、肾蕨、银杏便是其中典型代表；土壤里、空气里还有许多肉眼不可见的微生物。请完成下面小题： 27. 葫芦藓和肾蕨的共同特征是（ ） A. 没有输导组织的分化 B. 能进行光合作用 C. 利用孢子繁殖后代 D. 利用种子繁殖后代 28. 银杏是我国一级保护植物。每年春天，可在部分银杏枝头观察到裸露的胚珠（如图）。下列叙述正确的是（ ） A. 具有输导组织 B. 用孢子繁殖 C. 具有真正的花 D. 属于裸子植物 29. 菜地里的番茄叶片斑驳发黄、皱缩，判断被番茄花叶病毒感染了，下列关于番茄花叶病毒的说法正确的是（ ） A. 普通光学显微镜能观察到 B. 没有细胞结构 C. 能离开活细胞，独立生活 D. 属于植物病毒 【答案】27. BC 28. AD 29. BD 【解析】 【27题详解】 A．葫芦藓属于苔藓植物，没有输导组织；肾蕨属于蕨类植物，有输导组织，A错误。 B．葫芦藓和肾蕨都有叶绿体，能进行光合作用，B正确。 C．葫芦藓和肾蕨都属于孢子植物，利用孢子繁殖后代，C正确。 D．葫芦藓和肾蕨都不利用种子繁殖后代，而是利用孢子繁殖，D错误。 【28题详解】 A．银杏属于裸子植物，具有输导组织，A正确。 B．银杏属于裸子植物，用种子繁殖，而不是用孢子繁殖，B错误。 C．银杏属于裸子植物，没有真正的花，C错误。 D．银杏的胚珠裸露，外面无子房壁，不能发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此属于裸子植物，D正确。 【29题详解】 A．病毒个体非常微小，只能在电子显微镜下才能看清楚，普通光学显微镜不能观察到，A错误。 B．病毒结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，B正确。 C．病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内，C错误。 D．专门寄生在植物细胞内的病毒叫做植物病毒，番茄花叶病毒寄生在番茄细胞内，属于植物病毒，D正确。 30. 开展“利用乳酸菌制作泡菜”实践活动，测量不同盐浓度下泡菜产生的亚硝酸盐含量，结果如图所示，达到安全食用标准的泡菜（国家规定腌制蔬菜中亚硝酸盐含量不得超20mg/kg）的是（ ） A. 第3天4%盐浓度泡菜 B. 第8天6%盐浓度泡菜 C. 第8天8%盐浓度泡菜 D. 第10天6%盐浓度泡菜 【答案】CD 【解析】 【详解】泡菜制作过程中，微生物发酵会产生亚硝酸盐，其含量随发酵天数呈先升高后降低的趋势；国家规定腌制蔬菜中亚硝酸盐含量不得超过20mg/kg，只有当含量低于此标准时泡菜才达到安全食用标准。第8天8%盐浓度泡菜和第10天6%盐浓度泡菜的亚硝酸盐含量都低于20mg/kg，CD符合题意，AB不符合题意。 Ⅲ卷（综合题，30分） 本大题“（ ）”内填字母，每空2分；“[ ]”内填数字，每空1分；“___”上填汉字，每空1分；请将答案填写在答题卡的相应区域。 31. 某生物小组用所学知识进行“无土栽培种植草莓”的实践，设计了下图的栽培装置，请据图回答问题： （1）草莓可以进行无土栽培的原因是可以根据植物生长所需的______（填“有机物”或“无机盐”），按照一定的比例加水配成营养液来培养植物。其中植物需求量最大的是含氮、磷、______（填“钾”或“铁”）的无机盐。 （2）观察到培养液中植物在靠近根尖端的部位生有许多“茸毛”，这就是______（填“芽”或“根毛”），使根的表面积增大很多倍，因此如图根尖的结构示意图中[____]区是吸收水和无机盐的主要部位。 （3）根的生长主要包括右图中[____]区细胞的分裂和[____]区细胞的生长。 （4）一般情况下，细胞内细胞液的浓度比土壤溶液浓度______（填“大”或“小”）时，土壤里的水会渗入植物细胞里。 （5）培养一段时间发现草莓的根必需露出部分在培养液液面上方，否则易出现烂根死亡，这是为了保证根的______（填“光合”或“呼吸”）作用正常进行。 （6）为了在寒冷的冬天也能吃到酸甜可口的草莓，学生将培养装置放到了学校温室大棚里，下列措施能提高产量的是（ ） A. 尽量减小大棚内的昼夜温差 B. 定期通入适量的二氧化碳 C. 节约成本关闭灯光 D. 适当提高氧气浓度 （7）草莓苗长大后可利用匍匐茎压条繁育幼苗，这种繁殖方式属于______（填“有性”或“无性”）生殖。 （8）天气转暖，将草莓苗移栽到班级菜地时，下列建议合理的是（ ） A. 最好在中午移栽 B. 尽量多地保留枝叶 C. 去掉根部的土坨 D. 对树苗进行遮阴处理 【答案】（1） ①. 无机盐 ②. 钾 （2） ①. 根毛 ②. ① （3） ①. ③ ②. ② （4）大 （5）呼吸 （6）B （7）无性 （8）D 【解析】 【小问1详解】 无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。植物生长需求最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮无机盐能促进细胞分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷无机盐能促进幼苗发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾无机盐能使茎秆健壮，促进淀粉形成与运输。 【小问2详解】 根尖成熟区的表皮细胞向外突出形成根毛，大量根毛增大了吸收面积，因此①成熟区是吸收水和无机盐的主要部位。 【小问3详解】 ③分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。②伸长区开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，因此根的长度能够不断增加，是因为分生区的细胞能分裂增加细胞的数量，伸长区的细胞能不断增大细胞体积的缘故。 【小问4详解】 植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。因此一般情况下，细胞内细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度时，土壤里的水会渗入植物细胞里。 【小问5详解】 根部完全浸没在培养液中会缺少氧气，无法进行呼吸作用，容易腐烂死亡，露出部分根可以保证根的呼吸作用正常进行。 【小问6详解】 A．提高大棚产量需要促进光合作用积累有机物、抑制呼吸作用减少有机物消耗。减小昼夜温差会增强夜间呼吸作用，增加有机物消耗，A错误。 B．二氧化碳是光合作用的原料，通入适量二氧化碳可促进光合作用，提高产量，B正确。 C．关闭灯光会降低光照强度，减弱光合作用，C错误。 D．提高氧气浓度会促进呼吸作用，增加有机物消耗，D错误。 【小问7详解】 匍匐茎压条繁殖没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，属于无性生殖。 【小问8详解】 A．移栽植物需要降低蒸腾作用减少水分散失。中午温度高、蒸腾作用强，植物易失水死亡，A不符合题意。 B．叶是蒸腾作用的主要器官，多保留枝叶会增大蒸腾作用，植物易失水死亡，B不符合题意。 C．去掉根部土坨会损伤大量幼根和根毛，降低吸水能力，不利于成活，C不符合题意。 D．遮阴处理可降低蒸腾作用，减少水分散失，提高成活率，D符合题意。 32. 校园的树下长有白蘑菇，土里藏着鼠妇、蚯蚓等生灵，池塘里锦鲤悠然摆尾，枝头雀鸟栖落啼鸣，处处漾着鲜活的自然意趣，请据此回答问题： （1）池塘里的鲤鱼用______呼吸；池塘边的青蛙成体没有尾，用______呼吸，皮肤可以辅助呼吸（填“鳃”或“肺”）。 （2）蚯蚓在土里钻来钻去，因为它的身体由许多环状体节构成，属于______（填“软体”或“环节”）动物。 （3）有同学捉到一只小动物，3对足2对翅，后翅利于飞翔，后足适于跳跃，最有可能是下列小动物中的（ ） A. 钩虫 B. 蜗牛 C. 蜈蚣 D. 蝗虫 （4）白蘑菇是栽培在腐木桩上的食用真菌，菌盖色白至黄褐。下列叙述正确的是（ ） A. 细胞结构中有成形的细胞核 B. 能够进行光合作用 C. 属于植物 D. 通过种子来繁殖的 （5）下列不属于鸟类气囊的作用的是（ ） A. 散热降温 B. 辅助呼吸 C. 产生热量 D. 储存大量气体 （6）哺乳动物与鸟类一样属于______（填“变温”或“恒温”）动物。 【答案】（1） ①. 鳃 ②. 肺 （2）环节 （3）D （4）A （5）C （6）恒温 【解析】 【小问1详解】 鱼类的主要呼吸器官是鳃，可在水中完成气体交换；青蛙作为两栖动物，成体主要依靠肺呼吸，湿润的皮肤可辅助进行气体交换。 【小问2详解】 环节动物的核心特征是身体由许多彼此相似的环状体节构成，蚯蚓符合该特征；软体动物身体柔软且大多具贝壳，与蚯蚓特征不符，因此蚯蚓属于环节动物。 【小问3详解】 钩虫是线形动物，无足和翅；蜗牛是软体动物，仅有腹足无翅；蜈蚣是节肢动物多足纲，足的数量远多于3对；蝗虫属于昆虫纲，具有3对足、2对翅，后足适于跳跃、后翅利于飞翔，符合题干描述，D符合题意，ABC不符合题意。 【小问4详解】 A．白蘑菇属于真菌，真菌细胞内有成形的细胞核，A正确。 B．真菌无叶绿体，不能进行光合作用，B错误。 C．真菌不属于植物类群，C错误。 D．真菌依靠孢子繁殖，而非种子，D错误。 【小问5详解】 鸟类气囊的作用包括辅助肺完成双重呼吸、储存气体、散发飞行产生的热量以降温；气囊无法产生热量，热量由细胞呼吸作用产生，C符合题意，ABD不符合题意。 【小问6详解】 哺乳动物和鸟类的体温不受外界环境温度变化的影响，属于恒温动物，恒温特性让它们更适应复杂多变的环境。 33. 学校菜地属于人工生态系统，需要人类参与维持物质循环。生物圈则需要所有的生物参与维持碳氧平衡等。下图是生物圈碳氧平衡的示意图，请据图回答问题： （1）生物多样性是维持生物圈稳定的重要因素，包括物种多样性、遗传多样性、______（填“数量”或“生态系统”）多样性。 （2）写出图中下列序号所代表的植物的生理过程（填“光合作用”或“呼吸作用”或“蒸腾作用”）：①_______；②______。 （3）下列关于图中的描述正确的是（ ） A. ①过程白天发生合成有机物 B. ②过程只晚上进行并储存能量 C. ③过程能合成有机物并消耗水 D. ④过程只包括人的呼吸作用排出二氧化碳 （4）下列人类活动不利于维持生物圈碳—氧平衡的做法是（ ） A. 节约用纸 B. 为减少做家务使用一次性筷子 C. 退耕还林 D. 开发新能源，减少煤的燃烧 【答案】（1）生态系统 （2） ①. 光合作用 ②. 呼吸作用 （3）A （4）B 【解析】 【小问1详解】 生物多样性包含三个层次：物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。 【小问2详解】 根据箭头方向判断生理过程：①是植物从大气中吸收二氧化碳，对应植物的光合作用；②是植物向大气释放二氧化碳，对应植物的呼吸作用。 【小问3详解】 A．①光合作用需要光照，只在白天进行，能将无机物合成有机物，A正确。 B．②呼吸作用全天都能进行，且呼吸作用的特点是分解有机物、释放能量，B错误。 C．③是动物的呼吸作用，该过程分解有机物释放二氧化碳，不能合成有机物，C错误。 D．④过程中人类向大气释放的二氧化碳，不仅来自人体呼吸，还包含化石燃料燃烧等人类活动产生的二氧化碳，D错误。 【小问4详解】 节约用纸可以减少木材消耗、退耕还林可以增加森林面积，二者都能保护/增加绿色植物总量，提升二氧化碳吸收量；开发新能源减少煤燃烧，可以减少二氧化碳排放，三者都利于维持碳氧平衡。使用一次性筷子需要砍伐大量森林，减少绿色植物面积，降低了吸收二氧化碳的能力，不利于维持生物圈碳-氧平衡，B符合题意，ACD不符合题意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末考试 初一生物试卷 Ⅰ卷（单项选择题，40分） 本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 进入初中每个班级拥有了自己的小菜地，大家运用学到的知识进行播种，等待开花结果，期待菜地的收获。如图为蚕豆种子和玉米种子结构图，请据图完成下面小题： 1. 下列有关两种种子结构的描述正确的是（ ） A. 二者的胚分别由③④和⑨⑩组成 B. 蚕豆种子中没有胚乳 C. 玉米种子中没有子叶 D. 蚕豆种子中结构①数量为一片 2. 向蚕豆种子的剖面上滴一滴碘液后，变蓝的结构是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 下列有关种子萌发过程的描述正确的是（ ） A. 蚕豆种子①不出土，可播种的浅一些 B. 蚕豆种子萌发时最先突破种皮的是② C. 玉米种子萌发时最先突破种皮的是⑩ D. ③和⑨将发育成绿色的叶 4. 幼苗不断生长，如图是叶芽结构示意图和一段枝条，下列分析错误的是（ ） A. ①是幼叶，将来发育成A B. ②是芽轴，将来发育成B C. 叶芽顶端不断分裂使②逐渐伸长 D. ③是芽原基，将来发育成花 5. 花是植物的生殖器官。一朵花中最重要的结构是（ ） A. 花瓣和花萼 B. 雄蕊和雌蕊 C. 花托和花柄 D. 花药和花丝 6. 丝瓜的花在条件适宜的情况下，有的只开花不结果，俗称“谎花”，“谎花”是（ ） A. 颜色鲜艳的花 B. 只有雄蕊的花，不能结果 C. 只有雌蕊的花，能结果 D. 没有花瓣的花 下图甲是传粉、受精过程示意图，图乙是图甲发育成的果实结构示意图，请据图完成下面小题： 7. 下列关于花的结构和发育描述正确的是（ ） A. 若图甲中⑤来自图中的①，此过程为自花传粉 B. 图乙中的⑨由图甲中的①发育而成 C. 精子与卵细胞在图甲的⑥中结合 D. ④卵细胞受精后发育成图乙⑩中的胚乳 8. 图中发育成⑩种子的结构是（ ） A. ② B. ⑥ C. ⑦ D. ⑧ 栽种过程中，大家发现有的植物还可以直接由根、茎、叶等营养器官脱离母体，产生新个体。阅读材料完成下列小题。 9. 下列植物中，常用块茎进行无性繁殖的是（ ） A. 马铃薯 B. 红薯 C. 草莓 D. 落地生根 10. 进行“探究影响扦插月季成活的因素”的活动中，实验结果如下表，下列分析正确的是（ ） 环境：15～25℃，散射光照；扦插数：10枝/组；培养时间：三周 分组 插条下方切口 插条选择 生根液浓度 成活率/% A组 斜向 带有芽的枝条 3mg/L 47 B组 水平 带有芽的枝条 0.3mg/L 42 C组 斜向 没有芽的枝条 0.3mg/L 13 D组 斜向 带有芽的枝条 0.3mg/L 92 A. 水平切口更利于吸收水分，提高成活率 B. 实验中温度、浇水需一致，遵循了单一变量原则 C. 枝条是否有芽不会影响成活率 D. 生根液浓度越高枝条成活率越高 11. 用植物组织培养技术进行农作物、花卉的培育，下列不是此技术优点的是（ ） A. 快速繁殖大量植株 B. 保持品种的优良性状 C. 防止植物病毒的危害 D. 产生大量形态各异的后代 为了提高菜地产量，大家研究了关于植物光合作用等相关知识。学生在老师的指导下利用天竺葵探究“绿叶在光下制造有机物”，请完成下面小题： 12. 以下是该探究实验的部分操作步骤：①贴黑纸片部分遮光；②酒精隔水加热；③暗处理；④碘液染色；⑤光照处理，正确的操作顺序是（ ） A. ③①④②⑤ B. ④②⑤③① C. ③①⑤②④ D. ③⑤①②④ 13. 贴黑纸片部分遮光的目的是进行对照，该对照实验的单一变量是（ ） A. 光照 B. 有机物 C. 温度 D. 水分 14. 下列装置中，能迅速、安全地使叶片绿色褪去的是（ ） A. B. C. D. 15. 兴趣小组选用银边天竺葵（叶四周白色，无叶绿体）按上述操作进行拓展实验，实验现象为仅②处呈蓝紫色，下列说法正确的是（ ） A. ①和③为对照实验，证明光合作用需要光 B. ②和③为对照实验，证明光合作用的场所是叶绿体 C. ①和③为对照实验，证明光合作用的场所是叶绿体 D. ②和③为对照实验，证明光合作用需要光 16. 18世纪70年代，英国科学家普里斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭；将小白鼠与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，小白鼠也不容易窒息而死。因此，普里斯特利认为（ ） A. 植物合成自身物质需要光 B. 植物的生命活动产生二氧化碳 C. 植物的生命活动可产生水蒸气 D. 植物的生命活动可更新空气 17. 海尔蒙特通过柳树实验得出的主要结论是（ ） A. 植物生长需要土壤 B. 植物生长需要光 C. 植物生长需要二氧化碳 D. 植物生长需要水 18. 如图甲、乙、丙瓶中加入等量的BTB溶液（二氧化碳增多溶液变黄，二氧化碳减少溶液变蓝），并吹气至液体变为黄色，甲遮光处理，放置3小时后观察，下列说法正确的是（ ） A. 甲瓶溶液呈蓝色，说明植物呼吸作用吸收二氧化碳 B. 乙瓶溶液呈蓝色，说明植物光合作用吸收二氧化碳 C. 乙瓶溶液呈蓝色，说明植物光合作用释放氧气 D. 丙瓶溶液呈蓝色，说明植物呼吸作用吸收二氧化碳 19. 下图为探究光合作用产生气体的实验，下列叙述正确的是（ ） A. 本实验装置要放在黑暗处24小时消耗原有的有机物 B. 烧杯中的金鱼藻只进行光合作用 C. 将快要熄灭的卫生香伸入试管后火星会迅速熄灭 D. 证明金鱼藻在阳光照射下能够产生氧气 20. 果树开花结果阶段，为保证营养供应，可环割果枝阻止有机物向根茎运输。环割阻断的结构是（ ） A. 筛管 B. 根毛 C. 导管 D. 叶芽 II卷（双项选择题，30分） 本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有两项符合题目要求，全选对得3分，选对一项得1分，选错、多选不得分。 下图为探究植物体的呼吸作用，模拟了课本中的三组实验，请据图完成下面小题： 21. 下列关于三组实验过程的描述正确的是（ ） A. Ⅰ组中甲瓶内可换成休眠的干种子 B. Ⅱ组黑色塑料袋是为了避免光合作用影响 C. Ⅲ组装置应封闭处理 D. Ⅲ组甲乙瓶内种子的数量可以不同 22. 下列关于三组实验现象和结论搭配正确的是（ ） A. Ⅰ组——甲瓶温度升高——呼吸作用释放热量 B. Ⅱ组——和乙袋相通的澄清石灰水变浑浊——呼吸作用释放氧气 C. Ⅱ组——和甲袋相通的澄清石灰水变浑浊——呼吸作用释放二氧化碳 D. Ⅲ组——乙瓶蜡烛先熄灭——呼吸作用产生二氧化碳 23. 下列操作能促进菜地里农作物生长的是（ ） A. 农田松土为土壤里的根呼吸作用提供充足氧气 B. 合理密植能提高作物光合作用效率 C. 充分利用土地面积，紧密种植 D. 农作物生长好坏与施肥有关，越多越好 24. 从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图处理。将装置放在适宜条件下，数小时后发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相关叙述正确的是（ ） A. 甲乙装置的不同之处是有无叶片 B. 油层是为了防止氧气进出 C. 数小时后甲装置液面比乙高 D. 实验说明水分可通过叶片散失 25. 如图是用显微镜观察的某植物叶表皮结构的示意图。对图中a、b所示结构叙述正确的是（ ） A. a为气孔，是表皮细胞之间的空隙 B. b为保卫细胞，其作用只有保护叶片 C. a的张开和闭合可以调节蒸腾作用强度 D. b形状和大小的改变控制了a的开闭 26. “百川东到海，何时复西归？”下列对水循环的叙述正确的是（ ） A. 蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水 B. 植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C. 植物能吸收雨水，保持水土、涵养水源 D. 在植物体内，水通过筛管能往低处的根流动 漫步菜地，除地里瓜果蔬菜外，周边还生长着各具特色的观赏绿植，葫芦藓、肾蕨、银杏便是其中典型代表；土壤里、空气里还有许多肉眼不可见的微生物。请完成下面小题： 27. 葫芦藓和肾蕨的共同特征是（ ） A. 没有输导组织的分化 B. 能进行光合作用 C. 利用孢子繁殖后代 D. 利用种子繁殖后代 28. 银杏是我国一级保护植物。每年春天，可在部分银杏枝头观察到裸露的胚珠（如图）。下列叙述正确的是（ ） A. 具有输导组织 B. 用孢子繁殖 C. 具有真正的花 D. 属于裸子植物 29. 菜地里的番茄叶片斑驳发黄、皱缩，判断被番茄花叶病毒感染了，下列关于番茄花叶病毒的说法正确的是（ ） A. 普通光学显微镜能观察到 B. 没有细胞结构 C. 能离开活细胞，独立生活 D. 属于植物病毒 30. 开展“利用乳酸菌制作泡菜”实践活动，测量不同盐浓度下泡菜产生的亚硝酸盐含量，结果如图所示，达到安全食用标准的泡菜（国家规定腌制蔬菜中亚硝酸盐含量不得超20mg/kg）的是（ ） A. 第3天4%盐浓度泡菜 B. 第8天6%盐浓度泡菜 C. 第8天8%盐浓度泡菜 D. 第10天6%盐浓度泡菜 Ⅲ卷（综合题，30分） 本大题“（ ）”内填字母，每空2分；“[ ]”内填数字，每空1分；“___”上填汉字，每空1分；请将答案填写在答题卡的相应区域。 31. 某生物小组用所学知识进行“无土栽培种植草莓”的实践，设计了下图的栽培装置，请据图回答问题： （1）草莓可以进行无土栽培的原因是可以根据植物生长所需的______（填“有机物”或“无机盐”），按照一定的比例加水配成营养液来培养植物。其中植物需求量最大的是含氮、磷、______（填“钾”或“铁”）的无机盐。 （2）观察到培养液中植物在靠近根尖端的部位生有许多“茸毛”，这就是______（填“芽”或“根毛”），使根的表面积增大很多倍，因此如图根尖的结构示意图中[____]区是吸收水和无机盐的主要部位。 （3）根的生长主要包括右图中[____]区细胞的分裂和[____]区细胞的生长。 （4）一般情况下，细胞内细胞液的浓度比土壤溶液浓度______（填“大”或“小”）时，土壤里的水会渗入植物细胞里。 （5）培养一段时间发现草莓的根必需露出部分在培养液液面上方，否则易出现烂根死亡，这是为了保证根的______（填“光合”或“呼吸”）作用正常进行。 （6）为了在寒冷的冬天也能吃到酸甜可口的草莓，学生将培养装置放到了学校温室大棚里，下列措施能提高产量的是（ ） A. 尽量减小大棚内的昼夜温差 B. 定期通入适量的二氧化碳 C. 节约成本关闭灯光 D. 适当提高氧气浓度 （7）草莓苗长大后可利用匍匐茎压条繁育幼苗，这种繁殖方式属于______（填“有性”或“无性”）生殖。 （8）天气转暖，将草莓苗移栽到班级菜地时，下列建议合理的是（ ） A. 最好在中午移栽 B. 尽量多地保留枝叶 C. 去掉根部的土坨 D. 对树苗进行遮阴处理 32. 校园的树下长有白蘑菇，土里藏着鼠妇、蚯蚓等生灵，池塘里锦鲤悠然摆尾，枝头雀鸟栖落啼鸣，处处漾着鲜活的自然意趣，请据此回答问题： （1）池塘里的鲤鱼用______呼吸；池塘边的青蛙成体没有尾，用______呼吸，皮肤可以辅助呼吸（填“鳃”或“肺”）。 （2）蚯蚓在土里钻来钻去，因为它的身体由许多环状体节构成，属于______（填“软体”或“环节”）动物。 （3）有同学捉到一只小动物，3对足2对翅，后翅利于飞翔，后足适于跳跃，最有可能是下列小动物中的（ ） A. 钩虫 B. 蜗牛 C. 蜈蚣 D. 蝗虫 （4）白蘑菇是栽培在腐木桩上的食用真菌，菌盖色白至黄褐。下列叙述正确的是（ ） A. 细胞结构中有成形的细胞核 B. 能够进行光合作用 C. 属于植物 D. 通过种子来繁殖的 （5）下列不属于鸟类气囊的作用的是（ ） A. 散热降温 B. 辅助呼吸 C. 产生热量 D. 储存大量气体 （6）哺乳动物与鸟类一样属于______（填“变温”或“恒温”）动物。 33. 学校菜地属于人工生态系统，需要人类参与维持物质循环。生物圈则需要所有的生物参与维持碳氧平衡等。下图是生物圈碳氧平衡的示意图，请据图回答问题： （1）生物多样性是维持生物圈稳定的重要因素，包括物种多样性、遗传多样性、______（填“数量”或“生态系统”）多样性。 （2）写出图中下列序号所代表的植物的生理过程（填“光合作用”或“呼吸作用”或“蒸腾作用”）：①_______；②______。 （3）下列关于图中的描述正确的是（ ） A. ①过程白天发生合成有机物 B. ②过程只晚上进行并储存能量 C. ③过程能合成有机物并消耗水 D. ④过程只包括人的呼吸作用排出二氧化碳 （4）下列人类活动不利于维持生物圈碳—氧平衡的做法是（ ） A. 节约用纸 B. 为减少做家务使用一次性筷子 C. 退耕还林 D. 开发新能源，减少煤的燃烧 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $