精品解析：2026年黑龙江省绥化市海伦市市直中考第六次模拟预测语文试题

2026九年级六模考试语文试卷 考生注意： 1.考试时间120分钟 2.本试题共五道大题，28个小题，总分120分 3.所有答案都必须写在答题卡上所对应的题号后的指定区域内 一、聚沙成塔，运用生慧（15分） 五千年的悠久历史孕育了底蕴深厚的华夏文明。源远流长的传统文化，zhù______就了经久不衰的民族瑰宝。诗词歌赋，吟咏传唱，我们了解到古人的浪漫洒脱和忧郁愤懑；笔墨纸砚，尽情挥洒，我们感受到不同类型汉字的变体；琴棋书画，切磋打磨，我们体会到古典艺术的登峰造极；望闻问切，妙手偶得，我们领悟到传统医术的奥妙无穷……中华优秀传统文化有高傲的颜值和尊贵的禀赋，并以平近的方式潜留在我们的血脉，姿养着我们的心灵。 1. 给加点的字注音，按所给拼音写出汉字，找出并改正文段中的一个错别字。 潜______ zhù______就 ______改成______ 2. 选文中加点词语使用不当的一项是（ ） A. 源远流长 B. 经久不衰 C. 登峰造极 D. 妙手偶得 3. 下列表述正确的一项是（ ） A. “底蕴”是名词，“民族瑰宝”是主谓短语，“妙手回春”是偏正短语。 B. 文中画线句子的标点符号使用不正确。 C. “源远流长的传统文化，zhù就了经久不衰的民族瑰宝。”句中的“经久不衰”作状语。 D. “五千年的悠久历史孕育了底蕴深厚的华夏文明。”主干是“历史孕育文明”。 4. 选文中画波浪线的句子有语病，请把修改后的句子写下来。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。 B. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。 C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。 D. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 6. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①至于那些专拣语录背的读书方法，更是有百害而无一利，养成的是耍嘴皮子的习惯，而不是有独立的思想见解。 ②读书的最终目的是提高自己独立思考的能力，从而充实自己的人生。 ③要读书，就得整篇整本地读。 ④读书有三忌：一忌先存警戒心，二忌先存敬畏心，三忌先存功利心。 ⑤除了做学问外，不能只挑其中两三章来读，因为那样很难掌握作者思维的全过程。 A. ②③④①⑤ B. ④③⑤①② C. ⑤②③④① D. ④③①⑤② 7. 下面情景下，表达最准确、得体的一项是（ ） 【情景】为激发学生学习、备战中考的斗志，九年级开展了“百日誓师”活动，作为班级代表在大会上发言，你会对全体九年级同学说： A. 留给我们的时间不多了，再不冲刺真的不赶趟了。 B. 中考是我们第一次为自己做主，喜欢哪个高中就考哪个高中。 C. 拼搏百日，用勤奋和努力，为中考交一份满意的答卷。 D. 现在如果不拼搏，中考考不出好成绩，这辈子就完了。 二、思接千载，陶冶情操（12分） 8. 品读诗词，汲取力量。请将下列句子中的诗文补充完整。 当网络流行语遇上古诗文，我们可以从中感受到古今相通的情感。当我们用“emo”来形容自己情绪低落时，柳宗元用“凄神寒骨，（1）______”（《小石潭记》）来形容自己在清幽环境中感受到的孤寂冷落；李商隐则用“何当共剪西窗烛，（2）______”（《夜雨寄北》）的想象来抒发自己羁旅他乡的愁苦。我们用“硬核”来形容强悍、刚毅的品质，如李贺笔下雁门将士“（3）______，（4）______”（《雁门太守行》）的昂扬斗志和誓死报国的决心；辛弃疾笔下孙权“（5）______，（6）______”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）的非凡胆识和气魄，都可被称为“硬核”。“元宇宙”是人类运用数字技术构建的虚拟世界。在诗文的“元宇宙”中，我们可以感受到诸葛亮“（7）______，奉命于危难之间”（《出师表》）的责任担当；或许，我们也能在这里看到杜甫实现“安得广厦千万间，（8）______”（《茅屋为秋风所破歌》）这一让天下人都得以安身的崇高理想…… 9. 赏析苏轼的《水调歌头》，并按要求回答问题。 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）下列对这首词的理解和赏析有误的一项是（ ） A. 上阕中作者在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的厌弃。 B. 全词情景交融，描写虚实结合，上阕对月，下阕怀人，表达了作者乐观旷达的情怀。 C. 全词紧扣“月”字来写，情感多次变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。 D. 词作表达了作者苏轼对弟弟苏辙的思念之情，也表达出了普天之下所有人的心愿。 （2）谈谈你从“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”中得到的人生启示。 三、经典引路，知行合一（11分） 10. 下列关于文学及文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集。 B. 古代有关年龄的词有很多，如：“始龀”是指七八岁，“豆蔻年华”指少女十三四岁，“加冠”指古代男子二十岁行冠礼，表示成年。 C. 中国古代晋升官职常用的词语有“升”“擢”“迁”“拜”“拔”等。如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指升职。 D. 雨果，法国作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》《羊脂球》《悲惨世界》等。 名著阅读（4分） 11. 下列关于名著的表述错误的一项是（ ） A. 艾青的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳，索求火把，表达了驱逐黑暗，坚持斗争，争取胜利的美好愿望。 B. 《水浒传》梁山一百单八将中第一个出场的是鲁智深，他的绰号是花和尚。 C. 《简·爱》的女主人公简·爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在舅妈家，遭到虐待，后来被送进慈善机构举办的寄宿学校罗伍德学校。 D. 《儒林外史》中，王冕奠定了作者理想人物的基本特点，正如书中第一回目所说“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”。作为一个士人，作为一个“名流”，在他身上体现着中国士人的精神。 12. 《西游记》作者①______，孙悟空三打白骨精后被唐僧赶走，后来唐僧落难，猪八戒义激美猴王，悟空回救出唐僧。孙悟空形象是②______ 13. ①______（书名）中祥子辛苦积攒的钱被②______敲诈后，回到人和车厂。 14. 中华民族是个英雄辈出的民族，学校开展“致敬英雄”主题活动，请你完成相关任务。 （1）假如你们班准备开展一次以“致敬英雄”为主题的班会活动，请你写一句宣传语，激励同学们向英雄学习。 （2）“英雄是民族最闪亮的坐标。”校刊准备以“致敬英雄人物”为主题出一期专刊，请仿照栏目一、栏目四，再设计两个栏目名称。 栏目一：英雄故事最励志 栏目二：______ 栏目三：______ 栏目四：英雄歌曲最响亮 （3）请写出你心目中的一位英雄人物，并且你会对他说些什么？（30字左右） 四、书海拾珍，阅文悦心（32分） （一）（6分） 非连续性文本阅读，回答小题。 材料一 人工智能（Artificial Intelligence，简称AI）是一门研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的技术科学。自诞生以来，其理论与技术日益成熟，应用领域不断扩大。例如，语音识别技术广泛应用于智能音箱、智能手机等设备，实现了顺畅的人机对话；图像识别技术则在安防监控、医疗诊断、自动驾驶等领域发挥重要作用。目前，人工智能已渗透到教育、医疗、交通等多个行业，为生活带来了诸多便利。 材料二 近年来，人工智能在各领域的应用成果显著。在教育领域，智能系统可根据学生情况提供个性化方案，提升学习效率；在医疗领域，辅助诊断系统能快速分析数据，为医生提供参考，提高准确率；在交通领域，智能系统通过优化信号，有效缓解拥堵，提供便利；在工业领域，某些智能机器人能完成精密装配，其重复定位精度可达99.9%，推动产业升级。然而，人工智能也面临挑战。一方面，广泛应用可能会引发就业结构调整等社会问题；另一方面，其安全性与可靠性一旦出现问题，可能引发严重后果。 材料三 随着人工智能的快速发展，未来的趋势令人期待。人工智能将更加智能化、人性化，将来会具备更强的学习与情感交互能力，提供更贴心的服务。同时，它与物联网、区块链等技术的融合将更加紧密，实现万物互联与数据安全。此外，人工智能还将在应对气候变化、疾病防控等全球性问题上发挥更大作用。 15. 下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 人工智能是一门研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的技术科学，随着其理论与技术日益成熟，应用领域不断扩大。 B. 人工智能主要致力于为人类提供服务，在一定范围内可以辅助人类工作。 C. 在教育领域，目前，人工智能已经具备了和人类完全一样的深度的学习与情感交互能力。 D. 三则材料介绍了人工智能的定义、应用及挑战，并对未来发展进行了展望。 16. 文中“广泛应用可能引发就业结构调整等社会问题”一句中加点词语“可能”为什么不能去掉，简要说明理由。 17. 随着人工智能的普及，许多同学在学习、生活中都已经在使用人工智能相关的产品或服务，请举出两例。 （二）（8分） 阅读《拼搏是最美的人生状态》，回答小题。 拼搏是最美的人生状态 ①“落地的一瞬间，特别有成就感”“下一个周期，希望能达到新的高度”……北京冬奥会，中国体育代表团的00后运动员驰骋冰雪赛场，用激情与奋斗诠释青春，令人印象深刻。他们挥洒汗水、奋力拼搏，展现出虎虎生威的雄风，激发了亿万观众对冰雪运动的热情，也点燃了人们一起向未来的豪情。 ②习近平总书记曾深情寄语运动员：“人生能有几回搏，拼搏是值得的，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”今天，新时代中国运动员在冬奥会赛场上与世界最高水平的运动员们切磋技艺，超越自我，展现出顽强拼搏、勇于挑战的意志品质和开放自信、团结包容的精神风貌。冬奥赛场深刻启示我们，拼搏是最美的人生状态，每一次拼搏，都意味着不轻言放弃，都是在为成就梦想蓄积力量。 ③干事创业，无人不希冀成功的荣耀，拼尽全力不一定都能梦想成真，但成功背后必定是超越常人的艰辛努力。从科学家的发明创造到运动员的摘金夺银，从英雄人物的非凡功绩到普通劳动者的默默奉献，都伴随着激越豪迈的奋斗进行曲。神舟十三号航天员乘组举世瞩目，背后是日复一日的苦练；短道速滑运动员赢得比赛，为国争光，背后是奋勇争先的搏击。事业有成者的经历表明，一切收获都源自辛勤耕耘、不懈奋斗。 ④拼搏，需要超越自我的淬炼。奋力拼搏方能实现可贵的自我超越。这种超越，是一种不惧挑战的勇毅，可谓“越是艰险越向前”；是一种战胜自我的奋起，可谓“不用扬鞭自奋蹄”；是一种不甘平庸的行进，可谓“苟日新，日日新，又日新”。马伟明坚持自主创新，带领团队破解科技难题，取得重大成果；景海鹏勇于自我加压，战胜生理心理的极限考验，书写“三度飞天”的传奇；苏炳添无惧伤痛，焕发精神与斗志，终在东京奥运会男子100米比赛中“飞”入决赛。正如歌曲《超越》所唱：超越所有的定义，超越伟大的平凡，超越自己。 ⑤拼搏，彰显坚韧不拔的意志。世界上哪有一蹴而就的胜利，惟有反复淬火才能百炼成钢；哪有平白无故的幸运，惟有经受磨砺才能收获良机。努力奋斗者，体现着永不言弃、百折不挠的意志力。这种力量源自信念，离不开“自信人生二百年，会当水击三千里”的勇气；贵在恒久，离不开“咬定青山不放松”的专注；难在坚持，离不开“千磨万击还坚劲”的顽强。从屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖，到南仁东带领团队建“中国天眼”望宇宙，再到黄大发率众在绝壁凿出“生命渠”……令人感佩的传奇故事不胜枚举，同时昭示我们：事业的成功，总是孕育在奋力搏击，敢于胜利的征途上。 ⑥“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”对于奋斗者而言，春天是播种的季节，有“春华”才有“秋实”。让我们激扬气吞万里如虎的雄风，踔厉奋发、笃行不怠，不负历史，不负韶华，在新征程上续写新的璀璨华章。 18. 选文的中心论点是什么？ 19. 请从下列句子中选其一作为选文的论据，并说明理由。 [甲] 人类要在竞争中求生存，更要奋斗。 ——孙中山 [乙] 胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。 ——牛顿 20. 选文第④段主要运用了什么论证方法？有什么作用？ 21. 简要概括第⑤段的论述思路。 （三）（8分） 阅读“捡不尽的星光”回答小题。 捡不尽的星光 ①奶奶走后，我总爱在夏夜的院子里坐很久，总觉得细碎的星光像一把把银勺，一下一下地舀着思念，直到眼底漫出湿意。 ②奶奶晚年的那几年，总爱坐在葡萄架下的竹椅上，手里攥着一根磨得光滑的竹针，给我纳鞋底。那时的夏夜，星光总透过葡萄叶的缝隙漏下来，落在她的银丝上，像撒了把碎钻。竹针穿梭的声音，伴着她轻轻的哼唱，成了我童年最安稳的背景音。 ③“扎手不？”我凑过去，指着她指尖的红痕问。她摆摆手，把鞋底往怀里拢了拢：“不疼，麻线韧，纳出来的鞋底才结实。”可我分明看见，她悄悄把指尖在衣角上蹭了蹭，才又拿起竹针。那些被星光浸润的夜晚，她咽下了指尖的疼，却把温暖缝进了千层底的纹路里。 ④儿时的冬天，雪落得齐膝深，手脚冻得像胡萝卜。奶奶说，星光晒过的棉鞋最暖。我撇嘴不信，星光哪有太阳的温度？奶奶只是笑，趁我睡着，把我冻硬的棉鞋拿到院子里，放在石磨盘上。第二天一早，我穿上棉鞋，竟真的暖烘烘的，仿佛鞋里藏了个小太阳。后来才知道，是奶奶半夜起来，把自己的热水袋裹在棉鞋里，又借着星光的掩护，悄悄放回原处。 ⑤奶奶最后一次住院，是初冬的夜晚。病房的窗户没关严，星光碎碎地洒在她的枕头上。她睡得不安稳，嘴唇轻轻动着，干枯的手攥着我的衣角。我替她掖了掖被角，触到她的手凉得像一块冰，却还在微微用力，仿佛怕我走丢。 ⑥“几点了？”她忽然睁开眼，声音沙哑。我告诉她是凌晨两点，她“嗯”了一声，又闭上眼，喃喃道：“灶上还温着你爱喝的红豆粥，别凉了。”那一刻，星光像一层薄纱，蒙住了我的眼睛，泪水一下子涌了出来。 ⑦奶奶走后，我总梦见她在星光下忙碌的样子。有时是她借着星光纳鞋底，有时是她举着竹竿打葡萄，有时她只是站在院门口，披着一身星光，静静等着我放学…… ⑧整理奶奶的遗物时，我在樟木箱的底层，找到了一个泛黄的布包，里面装着十几双没做完的鞋底，还有一本皱巴巴的笔记本。上面用歪歪扭扭的字记着：“三月十五，星光亮，给乖孙纳双新鞋底”“七月初七，星星密，晒他的棉鞋和棉袄”“九月初九，星光淡，他爱吃的柿饼该晒了”……看着看着，眼泪滴在纸页上，晕开了墨痕。 ⑨前些天，我又梦见了奶奶。醒来时，窗外的星光正浓。我望着院门口那条被星光铺满的小路，奶奶生前总站在那里等我，身影被星光拉得很长，像一株挺拔的白杨。如今路上空荡荡的，只有星光落了一地。像她给我的爱，碎碎的，亮亮的，我蹲下身，一粒一粒地捡、却怎么也捡不完。 （选自《读者》2026年第2期，有删改） 22. [梳理文章内容]文中围绕“星光”写了奶奶与“我”的哪些生活片段？请概括其四处。 23. [赏析句子]从修辞的角度赏析第①段中画线的句子。 总觉得细碎的星光像一把把银勺，一下一下地舀着思念，直到眼底漫出湿意。 24. [分析人物形象]结合全文，分析概括奶奶的形象特点。 25. [开放性探究]文章标题“捡不尽的星光”意蕴丰富，请谈谈你的理解。 （四）（10分） 文言文阅读，回答问题。 [甲] 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也，噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 [乙] 兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜，氲氲无所②，故称瑞③耳。体兼彩④，而不极于色，令人览之有，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？ （选自张大复《梅花草堂集》） [注释]①取：这里是嗅取（兰的香味）。②氲氲无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。 26. 解释下面句中加点的词。 （1）陶后鲜有闻 鲜：______ （2）而名之不可 名：______ 27. 下列句中加点虚词的含义，用法相同的一项是（ ） A. 兰之味 春冬之时，则素湍绿潭（《三峡》） B. 濯清涟而不妖 溪深而鱼肥（《醉翁亭记》） C. 善绘者以意取似 属予作文以记之（《岳阳楼记》） D. 其真文王、孔子、屈原之徒 其真无马耶（《马说》） 28. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）善绘者以意取似 29. 阅读甲乙两文，按要求回答问题。 [甲]文以莲为______的对象，表现了作者洁身自好的生活态度； [乙]文将兰比作“文王，孔子，屈原之徒”，让我们领悟到兰______的品性。 五、心有微澜，落笔生花（50分） 请你从下面两个文题中任选一题写作文。 文题一： 30. 《我感受到了科技的魅力》 要求：①文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。②除诗歌，戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。③文中不得出现真实的地名，校名，人名。④字迹工整，书写清楚，卷面整洁；字数在600字左右。 文题二： 31. 阅读下面材料，根据你的理解，自选角度立意，自拟题目，写一篇作文。 有人说，人生要执着坚守，永不言弃，方能抵达远方；也有人说，人生要懂得取舍，适时转身，才能轻装上阵。执着固然是一种信念，但放弃亦非懦弱，有时，适当放弃，是为了更好地出发；理性取舍，更是一种人生智慧。 要求：①文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。②除诗歌，戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。③文中不得出现真实的地名，校名，人名。④字迹工整，书写清楚，卷面整洁；字数在600字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026九年级六模考试语文试卷 考生注意： 1.考试时间120分钟 2.本试题共五道大题，28个小题，总分120分 3.所有答案都必须写在答题卡上所对应的题号后的指定区域内 一、聚沙成塔，运用生慧（15分） 五千年的悠久历史孕育了底蕴深厚的华夏文明。源远流长的传统文化，zhù______就了经久不衰的民族瑰宝。诗词歌赋，吟咏传唱，我们了解到古人的浪漫洒脱和忧郁愤懑；笔墨纸砚，尽情挥洒，我们感受到不同类型汉字的变体；琴棋书画，切磋打磨，我们体会到古典艺术的登峰造极；望闻问切，妙手偶得，我们领悟到传统医术的奥妙无穷……中华优秀传统文化有高傲的颜值和尊贵的禀赋，并以平近的方式潜留在我们的血脉，姿养着我们的心灵。 1. 给加点的字注音，按所给拼音写出汉字，找出并改正文段中的一个错别字。 潜______ zhù______就 ______改成______ 2. 选文中加点词语使用不当的一项是（ ） A. 源远流长 B. 经久不衰 C. 登峰造极 D. 妙手偶得 3. 下列表述正确的一项是（ ） A. “底蕴”是名词，“民族瑰宝”是主谓短语，“妙手回春”是偏正短语。 B. 文中画线句子的标点符号使用不正确。 C. “源远流长的传统文化，zhù就了经久不衰的民族瑰宝。”句中的“经久不衰”作状语。 D. “五千年的悠久历史孕育了底蕴深厚的华夏文明。”主干是“历史孕育文明”。 4. 选文中画波浪线的句子有语病，请把修改后的句子写下来。 【答案】1. ①. qián ②. 铸 ③. 姿 ④. 滋 2. D 3. D 4. 中华优秀传统文化有高傲的颜值和尊贵的禀赋，却以平近的方式潜留在我们的血脉，滋养着我们的心灵。 【解析】 【1题详解】 注意“潜”的正确读音与“铸”“滋”的正确写法。 【2题详解】 A.源远流长：多比喻根源深远，历史悠久。文中用来形容“传统文化”，与语境相符，使用正确； B.经久不衰：形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。文中用来形容“民族瑰宝”，表示这些瑰宝历经时间考验依然闪耀，与语境相符，使用正确； C.登峰造极：比喻水平达到最高点。文中用来形容“古典艺术”的成就极高，与语境相符，使用正确； D.妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。文中用来形容“传统医术”（望闻问切），使用对象错误。 【3题详解】 A.“民族瑰宝”是偏正短语（“民族”修饰“瑰宝”），不是主谓短语；“妙手回春”是主谓短语（“妙手”指医术高明的医生，是主语，“回春”谓语，比喻治好重病），不是偏正短语； B.“望闻问切”“妙手偶得”是并列短语，之间用逗号，正确；此句与前文（诗词歌赋……；笔墨纸砚……；琴棋书画……）构成并列排比句群，省略号表示列举不尽。此句标点使用正确； C.“经久不衰”修饰“民族瑰宝”，在句中作定语，不是状语。 【4题详解】 画波浪线的句子关联词使用错误，“有高傲的颜值和尊贵的禀赋”与“以平近的方式潜留在我们的血脉”是转折关系，应把“并”改为“却”。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。 B. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。 C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。 D. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，缺少主语，可删去“通过”或“使”； C.两面对一面，可删去“有无”； D.否定不当，可删去“不”； 故选B。 6. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①至于那些专拣语录背的读书方法，更是有百害而无一利，养成的是耍嘴皮子的习惯，而不是有独立的思想见解。 ②读书的最终目的是提高自己独立思考的能力，从而充实自己的人生。 ③要读书，就得整篇整本地读。 ④读书有三忌：一忌先存警戒心，二忌先存敬畏心，三忌先存功利心。 ⑤除了做学问外，不能只挑其中两三章来读，因为那样很难掌握作者思维的全过程。 A. ②③④①⑤ B. ④③⑤①② C. ⑤②③④① D. ④③①⑤② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查排列语句。通读所给五句话，文段围绕“读书”展开话题，找出第一句，④“读书有三忌：一忌先存警戒心，二忌先存敬畏心，三忌先存功利心。”进而表达出观点“③要读书，就得整篇整本地读”。⑤句“不能只挑其中两三章来读”紧承其后，“①至于那些专拣语录背的读书方法，更是有百害而无一利”进一步阐述这种读书方法是有害的。最后②句总结强调观点：读书的最终目的是提高自己独立思考的能力，从而充实自己的人生。顺序为：④③⑤①②。故选B。 7. 下面情景下，表达最准确、得体的一项是（ ） 【情景】为激发学生学习、备战中考的斗志，九年级开展了“百日誓师”活动，作为班级代表在大会上发言，你会对全体九年级同学说： A. 留给我们的时间不多了，再不冲刺真的不赶趟了。 B. 中考是我们第一次为自己做主，喜欢哪个高中就考哪个高中。 C. 拼搏百日，用勤奋和努力，为中考交一份满意的答卷。 D. 现在如果不拼搏，中考考不出好成绩，这辈子就完了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语言表达之准确、得体。 A. “真的不赶趟了”太口语化，不能用在誓师大会上。 B. “喜欢哪个高中就考哪个高中”太随意，不能起到“激发学生学习、备战中考斗志”的目的。 D. “中考考不出好出成绩，这辈子就完了”说法太绝对，观点太消极，不符合誓师大会的语境。 故选C。 二、思接千载，陶冶情操（12分） 8. 品读诗词，汲取力量。请将下列句子中的诗文补充完整。 当网络流行语遇上古诗文，我们可以从中感受到古今相通的情感。当我们用“emo”来形容自己情绪低落时，柳宗元用“凄神寒骨，（1）______”（《小石潭记》）来形容自己在清幽环境中感受到的孤寂冷落；李商隐则用“何当共剪西窗烛，（2）______”（《夜雨寄北》）的想象来抒发自己羁旅他乡的愁苦。我们用“硬核”来形容强悍、刚毅的品质，如李贺笔下雁门将士“（3）______，（4）______”（《雁门太守行》）的昂扬斗志和誓死报国的决心；辛弃疾笔下孙权“（5）______，（6）______”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）的非凡胆识和气魄，都可被称为“硬核”。“元宇宙”是人类运用数字技术构建的虚拟世界。在诗文的“元宇宙”中，我们可以感受到诸葛亮“（7）______，奉命于危难之间”（《出师表》）的责任担当；或许，我们也能在这里看到杜甫实现“安得广厦千万间，（8）______”（《茅屋为秋风所破歌》）这一让天下人都得以安身的崇高理想…… 【答案】 ①. 悄怆幽邃 ②. 却话巴山夜雨时 ③. 报君黄金台上意 ④. 提携玉龙为君死 ⑤. 年少万兜鍪 ⑥. 坐断东南战未休 ⑦. 受任于败军之际 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】注意“怆”“邃”“携”“兜”“鍪”“庇”等字词的写法。 9. 赏析苏轼的《水调歌头》，并按要求回答问题。 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）下列对这首词的理解和赏析有误的一项是（ ） A. 上阕中作者在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的厌弃。 B. 全词情景交融，描写虚实结合，上阕对月，下阕怀人，表达了作者乐观旷达的情怀。 C. 全词紧扣“月”字来写，情感多次变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。 D. 词作表达了作者苏轼对弟弟苏辙的思念之情，也表达出了普天之下所有人的心愿。 （2）谈谈你从“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”中得到的人生启示。 【答案】（1）A （2）示例：这句话以月的阴晴圆缺喻人世悲欢离合，道出自古万事难以圆满的规律。人生有相聚也有别离，有顺遂也有缺憾，不必因离别失意耿耿于怀。我们要坦然接纳生活里的不完美，放下心中遗憾，以豁达平和的心态看待得失，珍惜当下拥有的美好。 【解析】 【导语】这首中秋词，苏轼借望月抒怀，从出世入世的纠结，到悟透离合聚散本是人生常态，将手足思念升华为旷达的人生哲思，清逸旷远，是千古流传的中秋词作绝唱。 【小问1详解】 A.上阕中“我欲”写作者对月宫的向往，“又恐”露出去月宫的疑虑，最终“何似在人间”含蓄表达了作者对人间生活的热爱与留恋，而非厌弃。 【小问2详解】 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”意思是：人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这事儿自古以来就很难周全。这三句词跳出了个人离愁的牵绊，点明了“缺憾本是人生常态”的规律，是作者对人世际遇的哲理性总结。结合这三句词的理解与个人的生活体验，从“接纳不完美”“保持豁达心态”等角度写出人生启示。 示例：人生的聚散无常与月亮的阴晴圆缺一样，都是自然规律。既然世间万事难以十全十美，我们就应坦然接纳生活中的不完美与遗憾，放下无谓的执念。在逆境与离别中保持豁达超然的心境，于残缺中寄托美好期盼，用积极乐观的态度拥抱未来。 三、经典引路，知行合一（11分） 10. 下列关于文学及文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集。 B. 古代有关年龄的词有很多，如：“始龀”是指七八岁，“豆蔻年华”指少女十三四岁，“加冠”指古代男子二十岁行冠礼，表示成年。 C. 中国古代晋升官职常用的词语有“升”“擢”“迁”“拜”“拔”等。如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指升职。 D. 雨果，法国作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》《羊脂球》《悲惨世界》等。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.《世说新语》是志人小说集，而非“志怪小说集”。它主要记载魏晋时期名士的言行与轶事，体现了当时的社会风貌和士人精神，属于“志人”范畴； C.“左迁”并非指升职，而是降职。古代以右为尊，“左迁”即贬官到边远地区。《王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，王昌龄被贬为龙标尉； D.《羊脂球》的作者是莫泊桑，而非雨果； 故选B。 名著阅读（4分） 11. 下列关于名著的表述错误的一项是（ ） A. 艾青的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳，索求火把，表达了驱逐黑暗，坚持斗争，争取胜利的美好愿望。 B. 《水浒传》梁山一百单八将中第一个出场的是鲁智深，他的绰号是花和尚。 C. 《简·爱》的女主人公简·爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在舅妈家，遭到虐待，后来被送进慈善机构举办的寄宿学校罗伍德学校。 D. 《儒林外史》中，王冕奠定了作者理想人物的基本特点，正如书中第一回目所说“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”。作为一个士人，作为一个“名流”，在他身上体现着中国士人的精神。 【答案】B 【解析】 【详解】B.根据《水浒传》第二回“王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村”可知，九纹龙史进是第一个出场的梁山一百单八将，鲁智深是史进外出寻访师傅王进时才后续出场的，本项表述错误。 12. 《西游记》作者①______，孙悟空三打白骨精后被唐僧赶走，后来唐僧落难，猪八戒义激美猴王，悟空回救出唐僧。孙悟空形象是②______ 【答案】 ①. 吴承恩 ②. 重情义 【解析】 【详解】①《西游记》是中国古典四大名著之一，作者是明代小说家吴承恩。 ②在“三打白骨精”这一经典情节中，孙悟空虽然被唐僧误解并逐出师门，但在得知师父遇难后，依然不计前嫌，经猪八戒义激后毅然返回救师，这充分体现了他嫉恶如仇、重情重义、对师父忠心耿耿等特点。 13. ①______（书名）中祥子辛苦积攒的钱被②______敲诈后，回到人和车厂。 【答案】 ①. 《骆驼祥子》 ②. 孙侦探 【解析】 【详解】①空：根据“祥子”“人和车厂”可知，作品名称是《骆驼祥子》，这是作家老舍所著的长篇小说，以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇。作品中“人和车厂”是刘四爷创办的车行，是祥子初期租车拉车、落魄后暂居的核心场景。 ②空：祥子第一次买的车被大兵抢走，第二次他在曹先生家拉包月，省吃俭用攒下了买第二辆车的积蓄。当时曹先生被学生阮明告发被定为“乱党”遭追捕，上门办案的孙侦探以祥子串通乱党要抓其下狱为要挟，逼祥子“把你手里那点钱给我拿出来，我就放你一条活路”，把祥子全部积蓄敲诈一空，祥子走投无路才回到人和车厂。故此空填写“孙侦探”。 14. 中华民族是个英雄辈出的民族，学校开展“致敬英雄”主题活动，请你完成相关任务。 （1）假如你们班准备开展一次以“致敬英雄”为主题的班会活动，请你写一句宣传语，激励同学们向英雄学习。 （2）“英雄是民族最闪亮的坐标。”校刊准备以“致敬英雄人物”为主题出一期专刊，请仿照栏目一、栏目四，再设计两个栏目名称。 栏目一：英雄故事最励志 栏目二：______ 栏目三：______ 栏目四：英雄歌曲最响亮 （3）请写出你心目中的一位英雄人物，并且你会对他说些什么？（30字左右） 【答案】（1）示例：学习英雄品质，立志报效祖国。 （2） ①. 示例：英雄电影最感人 ②. 示例：英雄形象最高大 （3） 示例：袁隆平爷爷，谢谢您毕生躬耕稻田，让国人远离饥寒，您的禾下乘凉梦我们接续守护。 【解析】 【小问1详解】 紧扣“致敬英雄”这一核心主题，和“激励同学们向英雄学习”的目的，内容上既要体现对英雄的崇敬与赞美，又要落脚于青少年的实际行动与精神传承，将英雄精神与青春奋斗相结合。可使用“英雄”“少年”“学习/传承”等关键词语，适当运用对偶、比喻等修辞手法增强气势。语言要简洁凝练、朗朗上口，富有感染力和号召力。 示例：致敬时代英雄，争做有为青年。 【小问2详解】 紧扣“致敬英雄人物”的主题，仿照栏目一、四的句式结构，即“英雄+名词+最+形容词”，前四字点明内容，后三字突出特点。拟写时注意内容的多样性与互补性，可从英雄的影视、形象、精神、生平、诗篇等角度切入，突出英雄带给我们的激励与感动。 示例：英雄精神最动人；英雄名言最振奋。 【小问3详解】 选定一位正向英雄人物，可以是历史伟人、时代楷模或身边的平凡英雄；写作要紧扣人物的核心事迹或精神特质（如奉献、坚守、无畏等）表达敬佩之情。注意字数限制，语言真挚简洁，不用空话，建议采用“点明事迹+表达敬意/传承决心”的结构，做到言简意赅、掷地有声。 示例：陈祥榕烈士，您清澈的爱只为中国，以血肉筑界碑，是我们永远的骄傲。 四、书海拾珍，阅文悦心（32分） （一）（6分） 非连续性文本阅读，回答小题。 材料一 人工智能（Artificial Intelligence，简称AI）是一门研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的技术科学。自诞生以来，其理论与技术日益成熟，应用领域不断扩大。例如，语音识别技术广泛应用于智能音箱、智能手机等设备，实现了顺畅的人机对话；图像识别技术则在安防监控、医疗诊断、自动驾驶等领域发挥重要作用。目前，人工智能已渗透到教育、医疗、交通等多个行业，为生活带来了诸多便利。 材料二 近年来，人工智能在各领域的应用成果显著。在教育领域，智能系统可根据学生情况提供个性化方案，提升学习效率；在医疗领域，辅助诊断系统能快速分析数据，为医生提供参考，提高准确率；在交通领域，智能系统通过优化信号，有效缓解拥堵，提供便利；在工业领域，某些智能机器人能完成精密装配，其重复定位精度可达99.9%，推动产业升级。然而，人工智能也面临挑战。一方面，广泛应用可能会引发就业结构调整等社会问题；另一方面，其安全性与可靠性一旦出现问题，可能引发严重后果。 材料三 随着人工智能的快速发展，未来的趋势令人期待。人工智能将更加智能化、人性化，将来会具备更强的学习与情感交互能力，提供更贴心的服务。同时，它与物联网、区块链等技术的融合将更加紧密，实现万物互联与数据安全。此外，人工智能还将在应对气候变化、疾病防控等全球性问题上发挥更大作用。 15. 下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 人工智能是一门研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的技术科学，随着其理论与技术日益成熟，应用领域不断扩大。 B. 人工智能主要致力于为人类提供服务，在一定范围内可以辅助人类工作。 C. 在教育领域，目前，人工智能已经具备了和人类完全一样的深度的学习与情感交互能力。 D. 三则材料介绍了人工智能的定义、应用及挑战，并对未来发展进行了展望。 16. 文中“广泛应用可能引发就业结构调整等社会问题”一句中加点词语“可能”为什么不能去掉，简要说明理由。 17. 随着人工智能的普及，许多同学在学习、生活中都已经在使用人工智能相关的产品或服务，请举出两例。 【答案】15. C 16. 不能删去。“可能”表示推测、不确定，起限制作用。说明人工智能广泛应用会引发就业结构调整等社会问题是推测出来的，但不是一定会发生。如果删去就太绝对了，与事实不符。“可能”体现了说明文语言准确性、严密性的特点，所以不能删去。 17. 示例： （1）学习：使用AI搜题软件、AI作文助手、在线智能答疑机器人； （2）生活：手机语音助手（Siri/小爱同学）、人脸识别解锁、外卖智能派单、导航软件智能规划路线。（任选两个即可） 【解析】 【导语】这组围绕人工智能的非连续性文本，贴合当下科技热点，贴近学生生活。选文逻辑清晰，依次介绍AI的定义、应用成果与现存挑战、未来发展趋势，层层递进，信息排布清晰。既适配中学非连续性文本阅读的考察定位，能有效考查信息筛选能力，也能引导学生关注科技发展，兼具文本价值与教育意义。 【15题详解】 C.根据材料三“人工智能将更加智能化、人性化，将来会具备更强的学习与情感交互能力”可知，深度的学习与情感交互能力是人工智能未来的发展趋势，而不是“目前”已经具备的能力。 【16题详解】 “可能”表示估计、推测，在句中起限制作用，说明“引发就业结构调整等社会问题”只是一种潜在的风险和概率，并非绝对会发生的事实。如果去掉“可能”，句子就变成了“广泛应用引发就业结构调整等社会问题”，语气变得绝对，将其变成了已经发生或必然发生的既定事实。人工智能的发展带来的社会影响具有不确定性，保留“可能”一词，客观地反映了事物发展的实际情况，体现了说明文语言的准确性、严密性和科学性。 【17题详解】 紧扣“人工智能产品或服务”这一核心概念，并结合“在学习、生活中”这一具体情境，先回顾日常生活中常见的AI应用场景，如智能语音交互、图像识别、个性化推荐等，选取最典型、最贴近学生真实生活的两个例子，避免列举过于冷门或超出一般认知范围的高科技设备。表述时要清晰点明所使用的具体AI产品名称（或类别）及其在学习或生活中发挥的实际作用，确保举例准确、具体、合理。 示例：①学习中，使用AI智能错题本整理错题、用AI搜题工具答疑；②生活中，使用智能手机的人脸识别解锁、和智能音箱语音互动查询信息。 （二）（8分） 阅读《拼搏是最美的人生状态》，回答小题。 拼搏是最美的人生状态 ①“落地的一瞬间，特别有成就感”“下一个周期，希望能达到新的高度”……北京冬奥会，中国体育代表团的00后运动员驰骋冰雪赛场，用激情与奋斗诠释青春，令人印象深刻。他们挥洒汗水、奋力拼搏，展现出虎虎生威的雄风，激发了亿万观众对冰雪运动的热情，也点燃了人们一起向未来的豪情。 ②习近平总书记曾深情寄语运动员：“人生能有几回搏，拼搏是值得的，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”今天，新时代中国运动员在冬奥会赛场上与世界最高水平的运动员们切磋技艺，超越自我，展现出顽强拼搏、勇于挑战的意志品质和开放自信、团结包容的精神风貌。冬奥赛场深刻启示我们，拼搏是最美的人生状态，每一次拼搏，都意味着不轻言放弃，都是在为成就梦想蓄积力量。 ③干事创业，无人不希冀成功的荣耀，拼尽全力不一定都能梦想成真，但成功背后必定是超越常人的艰辛努力。从科学家的发明创造到运动员的摘金夺银，从英雄人物的非凡功绩到普通劳动者的默默奉献，都伴随着激越豪迈的奋斗进行曲。神舟十三号航天员乘组举世瞩目，背后是日复一日的苦练；短道速滑运动员赢得比赛，为国争光，背后是奋勇争先的搏击。事业有成者的经历表明，一切收获都源自辛勤耕耘、不懈奋斗。 ④拼搏，需要超越自我的淬炼。奋力拼搏方能实现可贵的自我超越。这种超越，是一种不惧挑战的勇毅，可谓“越是艰险越向前”；是一种战胜自我的奋起，可谓“不用扬鞭自奋蹄”；是一种不甘平庸的行进，可谓“苟日新，日日新，又日新”。马伟明坚持自主创新，带领团队破解科技难题，取得重大成果；景海鹏勇于自我加压，战胜生理心理的极限考验，书写“三度飞天”的传奇；苏炳添无惧伤痛，焕发精神与斗志，终在东京奥运会男子100米比赛中“飞”入决赛。正如歌曲《超越》所唱：超越所有的定义，超越伟大的平凡，超越自己。 ⑤拼搏，彰显坚韧不拔的意志。世界上哪有一蹴而就的胜利，惟有反复淬火才能百炼成钢；哪有平白无故的幸运，惟有经受磨砺才能收获良机。努力奋斗者，体现着永不言弃、百折不挠的意志力。这种力量源自信念，离不开“自信人生二百年，会当水击三千里”的勇气；贵在恒久，离不开“咬定青山不放松”的专注；难在坚持，离不开“千磨万击还坚劲”的顽强。从屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖，到南仁东带领团队建“中国天眼”望宇宙，再到黄大发率众在绝壁凿出“生命渠”……令人感佩的传奇故事不胜枚举，同时昭示我们：事业的成功，总是孕育在奋力搏击，敢于胜利的征途上。 ⑥“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”对于奋斗者而言，春天是播种的季节，有“春华”才有“秋实”。让我们激扬气吞万里如虎的雄风，踔厉奋发、笃行不怠，不负历史，不负韶华，在新征程上续写新的璀璨华章。 18. 选文的中心论点是什么？ 19. 请从下列句子中选其一作为选文的论据，并说明理由。 [甲] 人类要在竞争中求生存，更要奋斗。 ——孙中山 [乙] 胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。 ——牛顿 20. 选文第④段主要运用了什么论证方法？有什么作用？ 21. 简要概括第⑤段的论述思路。 【答案】18. 拼搏是最美的人生状态 19. 示例一：选[甲]。此句表达的是物竞天择，适者生存，要努力奋斗，而不是碌碌无为地生活，人之所以为人，就是要有个积极的态度去生活，创造，奋斗；选文的中心论点是“拼搏是最美的人生状态”，故甲的内容与想要论述的中心论点相符。 示例二：选[乙]。此句强调坚持对成功的重要性，契合本文第⑤段“拼搏需要坚韧不拔的意志，成功离不开长期磨砺与坚持”的观点，可以证明中心论点。 20. 举例论证，列举马伟明，景海鹏，苏炳添的事例，具体有力地论证了“拼搏，需要超越自我的淬炼”的观点，进而论证了文章的中心论点，使论证更具体更有说服力。 21. 首先提出分论点“拼搏，彰显坚韧不拔的意志”并对其进行分析；接着运用道理论证，举例论证的方法，对该分论点进行论证；最后再次强调分论点。 【解析】 【导语】这是一篇观点鲜明、充满时代正能量的议论文。文章以北京冬奥00后运动员的拼搏表现开篇引题，结合寄语提出“拼搏是最美的人生状态”的中心论点，随后设置分论点层层推进，用大量当代典型事例佐证观点，逻辑清晰，语言铿锵有力，说理透彻，很能感召读者。 【18题详解】 文章第①②段开篇列举北京冬奥会上中国00后运动员奋力拼搏、超越自我的生动事例，并引用习近平总书记的寄语，顺理成章地引出了本文的中心论点：拼搏是最美的人生状态；第③段“一切收获都源自辛勤耕耘、不懈奋斗”从正面论述了成功背后的艰辛努力；第④⑤段运用并列式的结构，结合马伟明、苏炳添、屠呦呦、黄大发等具体事例，从“超越自我”和“坚韧不拔”两个维度，对中心论点进行了具体而深入的论证；第⑥段总结升华，向新时代的奋斗者发出呼吁，号召大家在新征程上拼搏奋斗，续写华章。 【19题详解】 [甲]孙中山先生的名言强调了在充满竞争的社会环境中，奋斗不仅是获取成功的手段，更是人类生存和发展的根本前提。这句话从宏观的人类发展角度，高度肯定了“奋斗”的绝对必要性和核心价值； [乙]强调了在追求目标的过程中，往往会遇到极大的困难与瓶颈，而最终能够取得胜利的人，往往是因为具备了在关键时刻咬牙坚持、不轻言放弃的毅力。这句话的核心在于突出“坚持”对于成功的重要性。 选文的中心论点是“拼搏是最美的人生状态”。文章通过冬奥健儿、航天员、科学家等事例，论述了成功背后必定是超越常人的艰辛努力，并在结尾呼吁人们要“踔厉奋发、笃行不怠”。可见，文章的核心主旨是倡导人们在生活中要勇于拼搏、不懈奋斗。名言[甲]中的“奋斗”与选文的“拼搏”内涵一致，从宏观上指出了奋斗是人类生存发展的必由之路，可以作为道理论据，从思想根源上有力地支撑选文“拼搏是最美的人生状态”这一中心论点，增强了文章的说服力。 选文第⑤段的分论点为：“拼搏，彰显坚韧不拔的意志”。指出“世界上哪有一蹴而就的胜利，惟有反复淬火才能百炼成钢”，并列举了屠呦呦、南仁东、黄大发等人在艰难困苦中坚持不懈、最终取得传奇成就的事例，论证了拼搏需要恒久与顽强的意志力。名言[乙]中“坚持最后五分钟”所体现的正是选文第⑤段中“百折不挠的意志力”和“千磨万击还坚劲的顽强”。这句名言可以作为极其精准的道理论据，完美印证选文“拼搏，彰显坚韧不拔的意志”这一分论点，使论证更加严密有力。 示例一：选[甲]。这句话强调了“奋斗”对于人类生存和发展的重要性，与选文中心论点“拼搏是最美的人生状态”高度契合。选文第③段指出“一切收获都源自辛勤耕耘、不懈奋斗”，第⑥段呼吁“踔厉奋发、笃行不怠”，孙中山先生的这句话从宏观层面论证了奋斗是人类社会发展的根本动力，能够有力地支撑全文关于拼搏奋斗的核心观点。 示例二：选[乙]。这句话强调了“坚持”在获得成功过程中的关键作用，与选文第⑤段的分论点“拼搏，彰显坚韧不拔的意志”高度契合。选文第⑤段指出“惟有反复淬火才能百炼成钢”“贵在恒久，离不开‘咬定青山不放松’的专注”，牛顿的话从具体实践的角度说明了成功往往取决于最后时刻的坚持，能够有力地论证拼搏需要坚韧不拔、永不言弃的意志品质。 【20题详解】 第④段主要运用了举例论证的方法。列举了马伟明带领团队破解科技难题、景海鹏战胜极限考验书写“三度飞天”传奇、苏炳添无惧伤痛“飞”入决赛这三个具体事例，真实、具体、有力地论证了本段的分论点“拼搏，需要超越自我的淬炼”，进而论证了文章的中心论点，使论证更具体更有说服力。 【21题详解】 首先，第⑤段第1句直接提出本段的分论点“拼搏，彰显坚韧不拔的意志”，并用两个“哪有……惟有……”的反问句式，强调成功必须经过“反复淬火”和“经受磨砺”；接着，运用道理论证（引用论证），通过引用“自信人生二百年，会当水击三千里”“咬定青山不放松”“千磨万击还坚劲”等名言诗句，从“勇气”“专注”“顽强”三个维度，深刻阐释了这种意志力在拼搏过程中的具体体现与不可或缺；然后，运用举例论证，列举了屠呦呦获诺奖、南仁东建“中国天眼”、黄大发绝壁凿渠这三个具体事例，具体有力地证明了“事业的成功，总是孕育在奋力搏击、敢于胜利的征途上”；最后，对以上论述进行总结，再次强调事业成功与奋力搏击之间的必然联系，使本段论证结构严谨，逻辑清晰。 （三）（8分） 阅读“捡不尽的星光”回答小题。 捡不尽的星光 ①奶奶走后，我总爱在夏夜的院子里坐很久，总觉得细碎的星光像一把把银勺，一下一下地舀着思念，直到眼底漫出湿意。 ②奶奶晚年的那几年，总爱坐在葡萄架下的竹椅上，手里攥着一根磨得光滑的竹针，给我纳鞋底。那时的夏夜，星光总透过葡萄叶的缝隙漏下来，落在她的银丝上，像撒了把碎钻。竹针穿梭的声音，伴着她轻轻的哼唱，成了我童年最安稳的背景音。 ③“扎手不？”我凑过去，指着她指尖的红痕问。她摆摆手，把鞋底往怀里拢了拢：“不疼，麻线韧，纳出来的鞋底才结实。”可我分明看见，她悄悄把指尖在衣角上蹭了蹭，才又拿起竹针。那些被星光浸润的夜晚，她咽下了指尖的疼，却把温暖缝进了千层底的纹路里。 ④儿时的冬天，雪落得齐膝深，手脚冻得像胡萝卜。奶奶说，星光晒过的棉鞋最暖。我撇嘴不信，星光哪有太阳的温度？奶奶只是笑，趁我睡着，把我冻硬的棉鞋拿到院子里，放在石磨盘上。第二天一早，我穿上棉鞋，竟真的暖烘烘的，仿佛鞋里藏了个小太阳。后来才知道，是奶奶半夜起来，把自己的热水袋裹在棉鞋里，又借着星光的掩护，悄悄放回原处。 ⑤奶奶最后一次住院，是初冬的夜晚。病房的窗户没关严，星光碎碎地洒在她的枕头上。她睡得不安稳，嘴唇轻轻动着，干枯的手攥着我的衣角。我替她掖了掖被角，触到她的手凉得像一块冰，却还在微微用力，仿佛怕我走丢。 ⑥“几点了？”她忽然睁开眼，声音沙哑。我告诉她是凌晨两点，她“嗯”了一声，又闭上眼，喃喃道：“灶上还温着你爱喝的红豆粥，别凉了。”那一刻，星光像一层薄纱，蒙住了我的眼睛，泪水一下子涌了出来。 ⑦奶奶走后，我总梦见她在星光下忙碌的样子。有时是她借着星光纳鞋底，有时是她举着竹竿打葡萄，有时她只是站在院门口，披着一身星光，静静等着我放学…… ⑧整理奶奶的遗物时，我在樟木箱的底层，找到了一个泛黄的布包，里面装着十几双没做完的鞋底，还有一本皱巴巴的笔记本。上面用歪歪扭扭的字记着：“三月十五，星光亮，给乖孙纳双新鞋底”“七月初七，星星密，晒他的棉鞋和棉袄”“九月初九，星光淡，他爱吃的柿饼该晒了”……看着看着，眼泪滴在纸页上，晕开了墨痕。 ⑨前些天，我又梦见了奶奶。醒来时，窗外的星光正浓。我望着院门口那条被星光铺满的小路，奶奶生前总站在那里等我，身影被星光拉得很长，像一株挺拔的白杨。如今路上空荡荡的，只有星光落了一地。像她给我的爱，碎碎的，亮亮的，我蹲下身，一粒一粒地捡、却怎么也捡不完。 （选自《读者》2026年第2期，有删改） 22. [梳理文章内容]文中围绕“星光”写了奶奶与“我”的哪些生活片段？请概括其四处。 23. [赏析句子]从修辞的角度赏析第①段中画线的句子。 总觉得细碎的星光像一把把银勺，一下一下地舀着思念，直到眼底漫出湿意。 24. [分析人物形象]结合全文，分析概括奶奶的形象特点。 25. [开放性探究]文章标题“捡不尽的星光”意蕴丰富，请谈谈你的理解。 【答案】22. （概括四处生活片段，任选其四即可） （1）夏夜星光下，奶奶忍着指尖疼痛，在葡萄架下借着星光为“我”纳鞋底。 （2）冬日夜里，奶奶趁星光掩护，用热水袋烘热棉鞋，谎称棉鞋被星光晒暖。 （3）奶奶住院的深夜，星光洒落病房，她还惦记着早起给“我”温红豆粥。 （4）奶奶在笔记本上借着星光标注日期，记录给“我”做鞋底、准备吃食的琐事。 （5）日常披一身星光在院门口等“我”放学。 23. ①运用比喻和拟人，把细碎星光比作银勺，赋予星光人的动作；生动形象写出星光不断勾起“我”对奶奶绵长无尽的思念，思念一点点积攒，最终催人落泪，饱含作者失去奶奶后浓浓的怀念与伤感。 24. （1）疼爱晚辈、细心体贴：深夜悄悄烘棉鞋、住院仍惦记温红豆粥，常年为“我”做鞋底、记挂饮食； （2）吃苦耐劳、隐忍坚强：纳鞋底手指磨出红痕忍痛继续干活； （3）朴实温柔、细心深情：用笔记本细心记录为孙辈做事的日程，常年在院中等“我”放学。 25. （1）表层：指洒满院子、小路上实实在在的星光。 （2）深层：“星光”象征奶奶点点滴滴、细碎绵长的疼爱，奶奶的爱如同遍地星光无处不在；“捡不尽”点明奶奶的爱厚重繁多、无穷无尽，“我”对奶奶的思念也绵延不绝，永远无法穷尽。 【解析】 【导语】这篇散文以“星光”为线索，串起祖孙相处的细碎日常，将奶奶对“我”沉挚细密的疼爱，藏在纳鞋底、暖棉鞋等平实细节里，淡而动人。标题诗意隐喻，把奶奶绵长细碎的爱与作者的思念具象化，情韵悠长，于平淡字句中见深挚真情，感染力十足。 【22题详解】 根据第②③段“那时的夏夜，星光总透过……我童年最安稳的背景音”“可我分明看见，她悄悄把指尖在衣角上蹭了蹭，才又拿起竹针”可知，夏夜星光下，奶奶忍着指尖疼痛，在葡萄架下借着星光为“我”纳鞋底； 根据第④段“星光晒过的棉鞋最暖……是奶奶半夜起来，把自己的热水袋裹在棉鞋里”可知，冬日夜里，奶奶趁星光掩护，用热水袋烘热棉鞋，谎称棉鞋被星光晒暖； 根据第⑤⑥段“病房的窗户没关严，星光碎碎地洒在她的枕头上”“喃喃道……”可知，奶奶住院的深夜，星光洒落病房，她还惦记着早起给“我”温红豆粥； 根据第⑧段“上面用歪歪扭扭的字记着……”可知，奶奶在笔记本上借着星光标注日期，记录给“我”做鞋底、准备吃食等琐事； 根据第⑦⑨段“有时她只是站在院门口，披着一身星光，静静等着我放学”“奶奶生前总站在那里等我，身影被星光拉得很长”可知，奶奶日常披一身星光在院门口等“我”放学。 【23题详解】 运用了比喻和拟人的修辞手法，将“细碎的星光”比作“一把把银勺”，生动形象地描绘出夏夜星光闪烁、细碎明亮的形态；动词“舀”赋予了原本没有生命的“星光”以人的动作，结合第①段“奶奶走后，我总爱在夏夜的院子里坐很久……直到眼底漫出湿意”的语境可知，作者通过“舀”这个动作，将看不见、摸不着的抽象“思念”化作了可以被舀起的具象事物，化抽象为具象，极具画面感，淋漓尽致地表达了作者对奶奶无尽的怀念与悲伤，催人泪下。 【24题详解】 根据第③段“可我分明看见，她悄悄把指尖在衣角上蹭了蹭，才又拿起竹针”可知，奶奶在夏夜纳鞋底时，即便手指被麻线勒出红痕、感到疼痛，也只是悄悄掩饰，随后继续干活。由此可知，奶奶是一个吃苦耐劳、隐忍坚强的人。 根据第④段“趁我睡着……又借着星光的掩护，悄悄放回原处”、第⑥段“喃喃道：‘灶上还温着你爱喝的红豆粥，别凉了’”可知，奶奶在寒冬深夜悄悄为“我”烘热棉鞋，甚至在病重住院时依然惦记着早起为“我”温红豆粥。由此可知，奶奶是一个疼爱晚辈、细心体贴的人。 根据第⑦段“有时她只是站在院门口……静静等着我放学”、第⑧段“上面用歪歪扭扭的字记着：‘三月十五，星光亮，给乖孙纳双新鞋底’‘七月初七，星星密，晒他的棉鞋和棉袄’”可知，奶奶总是在院中等“我”放学，还会用一本皱巴巴的笔记本，借着星光细心记录下为孙辈做鞋底、准备吃食的琐碎日程。由此可知，奶奶是一个朴实温柔、细心深情的人。 【25题详解】 根据第①段“我……总觉得细碎的星光像一把把银勺”、第⑨段“我望着院门口那条被星光铺满的小路……只有星光落了一地”可知，文章标题的表层含义是指夏夜院子里、小路上洒落的实实在在的、细碎明亮的自然星光； 根据第②段“那些被星光浸润的夜晚，她咽下了指尖的疼，却把温暖缝进了千层底的纹路里”、第④段“奶奶半夜起来，把自己的热水袋裹在棉鞋里，又借着星光的掩护……放回原处”可知，“星光”象征着奶奶对“我”点点滴滴、细碎绵长且无处不在的疼爱； 根据第⑧段“上面用歪歪扭扭的字记着：‘……柿饼该晒了’”可知，“捡不尽”点明了奶奶的爱厚重繁多、无穷无尽； 根据第⑨段“像她给我的爱，碎碎的，亮亮的，我蹲下身，一粒一粒地捡、却怎么也捡不完”可知，标题也表达了“我”对奶奶绵延不绝、永远无法穷尽的深切思念。 （四）（10分） 文言文阅读，回答问题。 [甲] 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也，噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 [乙] 兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜，氲氲无所②，故称瑞③耳。体兼彩④，而不极于色，令人览之有，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？ （选自张大复《梅花草堂集》） [注释]①取：这里是嗅取（兰的香味）。②氲氲无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。 26. 解释下面句中加点的词。 （1）陶后鲜有闻 鲜：______ （2）而名之不可 名：______ 27. 下列句中加点虚词的含义，用法相同的一项是（ ） A. 兰之味 春冬之时，则素湍绿潭（《三峡》） B. 濯清涟而不妖 溪深而鱼肥（《醉翁亭记》） C. 善绘者以意取似 属予作文以记之（《岳阳楼记》） D. 其真文王、孔子、屈原之徒 其真无马耶（《马说》） 28. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）善绘者以意取似 29. 阅读甲乙两文，按要求回答问题。 [甲]文以莲为______的对象，表现了作者洁身自好的生活态度； [乙]文将兰比作“文王，孔子，屈原之徒”，让我们领悟到兰______的品性。 【答案】26. ①. 少 ②. 说出 27. A 28. （1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ （2）擅长绘画的人，也只能凭意境画个大概。 29. ①. 托物言志 ②. 高洁 【解析】 【导语】两文皆为托物言志的佳作。甲文借莲之“不染”“不妖”，赞美君子洁身自好、不慕名利的高洁操守；乙文借兰香之缥缈与不可亵玩，喻指圣贤高洁孤傲、令人敬仰的品格。两文虽咏物不同，但均运用对比与象征手法，借自然草木寄托作者对高尚人格的向往与追求。 【26题详解】 （1）句意：陶渊明以后很少听到了。鲜：少。 （2）句意：却又无法用言语来形容。名：说出。 【27题详解】 A.都是结构助词，译为“的”，含义、用法都相同； B.连词，表转折/连词，表并列，用法不同； C.介词，译为“凭借”/连词，表目的，译为“来”，用法不同； D.副词，表推测语气，译为“大概”/副词，表诘问语气，译为“难道”，用法不同。 【28题详解】 注意重点词语解释。 （1）莲之爱：倒装结构，翻译要调整为“对于莲花的喜爱”。予：我。 （2）善：擅长、善于。以：凭借。意：感受、心意。取：描摹。 【29题详解】 一空：根据[甲]文“予独爱莲之出淤泥而不染……可远观而不可亵玩焉”“莲之爱，同予者何人”可知，作者周敦颐通过对莲花的描写和赞美，托物言志，借莲花来表达自己的志向与情操，因此，“莲”是托物言志的对象。 二空：根据[乙]文“不可得而亲，不可得而疏者”可知，作者把兰比作文王、孔子、屈原这类圣贤之人，表现了兰高洁（或“孤傲、令人敬仰又难以亲近”）的品性，如同圣贤一般，有着让人敬重却又不敢随意亲近或疏远的气质。 【点睛】参考译文： [甲]水中、陆地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲—莲从淤泥里生长出来，却不沾染污秽；它经过清水洗涤，却不显得艳丽；（它的柄）内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬，洁净地挺立在水中，可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，应当人很多了。 [乙]兰花的香味，不是可以靠近就能嗅取到的。它大概存在于若有若无、似近似远、时断时续之间，纯粹凭借情调韵味取胜，香气弥漫飘忽，没有固定的地方，所以被称为祥瑞。兰花兼有各种色彩，但颜色并不浓烈刺眼，让人看了觉得确实有（某种神韵），却又无法用言语来形容；即使是善于绘画的人，也只能凭感受去描摹大概，没有人能完全逼真地画出来。它大概就像文王、孔子、屈原那样的人，不能够（随便）亲近，也不能够（随便）疏远吧？ 五、心有微澜，落笔生花（50分） 请你从下面两个文题中任选一题写作文。 文题一： 30. 《我感受到了科技的魅力》 要求：①文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。②除诗歌，戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。③文中不得出现真实的地名，校名，人名。④字迹工整，书写清楚，卷面整洁；字数在600字左右。 【答案】例文： 我感受到了科技的魅力 在飞速发展的新时代，科技无处不在。它不再是遥不可及的航天技术，而是融入衣食住行的生活点滴。在一次次亲身体验中，我真切地感受到了科技独一无二的魅力。 科技的魅力，在于它让日常生活变得便捷高效。从前人们购物需要携带现金，找零繁琐又容易丢失。如今移动支付普及，买菜、乘车、购物只需轻轻一扫，瞬间就能完成交易。学习上，我们告别了单一的书本，线上课堂、智能题库、电子词典随时为我们答疑解惑。科技简化了繁琐的小事，节省了大量时间，让我们的生活更加轻松从容。 科技的魅力，在于它拉近了人与人之间的时空距离。古人常说“天涯若比邻”，如今科技真正实现了这句美好期许。从前和远方的亲人联络，只能依靠缓慢的书信，思念往往跨越数日才能传递。现在一部手机就能实现视频通话，无论相隔千山万水，都能看见彼此的模样、倾听彼此的声音。科技打破了空间的阻隔，让思念有温度，让陪伴不缺席。 科技的魅力，在于它推动社会不断进步、点亮美好未来。生活中的智能设备无处不在，小区的智能安保守护居民安全，城市的智能交通疏导车流，科技馆里的人工智能、VR技术展现无限可能。从深海探测到太空遨游，从智慧医疗到智能城市，科技用创新的力量突破极限，解决生活难题，为社会发展注入源源不断的动力。 科技源于智慧，改变生活，照亮未来。亲身感受着科技带来的种种美好，我深深沉醉于它的魅力。作为新时代少年，我定会勤奋学习、勇于探索，努力掌握科学知识，将来用科技创造更美好的生活。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题核心在于突出“我”的主观体验与“科技的魅力”这一主题。审题时，不能写成空洞的科技说明文或科普介绍，而必须将“科技”与“个人感受”紧密结合。立意上，不仅要写出科技带来的便捷与震撼，更要挖掘其背后的深刻内涵。科技的魅力不仅在于冰冷的机器与代码，更在于它传递的温度：它是跨越时空的亲情连线，是打破认知边界的求知之窗，是守护生命健康的坚实后盾，更是人类探索未知、追求美好的不懈精神。文章应传递出积极向上的价值观，表达出对科技进步的赞美，以及作为新时代青年，立志用科技创造美好生活的责任感与使命感。 二、选材构思。 选材必须贴近个人真实生活，以小见大。可以写一次难忘的体验：例如通过VR技术“穿越”到历史现场，感受到跨越千年的文化震撼；或是利用AI工具帮助家人解决生活难题，体会到科技带来的温情与便利；也可以是目睹智能医疗设备挽救生命，感悟科技背后的人文关怀。切忌罗列科技成果，要聚焦于某一个具体场景，写出自己内心的触动与成长。写作时建议采用“由浅入深、层层递进”的构思。开篇以一次具体的科技体验切入，生动描写初见时的震撼与好奇；主体部分详细叙述体验过程，重点刻画心理变化，从最初的“惊叹”过渡到深层的“思考”；结尾进行升华，将个人的小感悟上升到对科技力量与人类智慧的大思考，点明科技不仅是工具，更是照亮未来的光，呼应标题。 文题二： 31. 阅读下面材料，根据你的理解，自选角度立意，自拟题目，写一篇作文。 有人说，人生要执着坚守，永不言弃，方能抵达远方；也有人说，人生要懂得取舍，适时转身，才能轻装上阵。执着固然是一种信念，但放弃亦非懦弱，有时，适当放弃，是为了更好地出发；理性取舍，更是一种人生智慧。 要求：①文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。②除诗歌，戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。③文中不得出现真实的地名，校名，人名。④字迹工整，书写清楚，卷面整洁；字数在600字左右。 【答案】例文一： 取舍之间，方知成长 人生路上，我们总被教导要坚持不懈，可那次练长跑的经历让我懂得，盲目硬扛不算勇敢，懂得取舍，才是真正的成长。 一味死磕、不懂变通，只会让前行的脚步愈发沉重。体育中考长跑是我的弱项，为了拿满分，我每天放学后硬撑着全力冲刺，即便气喘胸闷也不肯放慢速度。我执着于一次跑完全程，不肯调整节奏，每次跑完都浑身酸痛，成绩反而停滞不前，甚至越来越畏惧跑道。那段日子，执着成了困住我的枷锁。 适时舍弃错误的方式，是为了更好地坚守目标。体育老师看出我的问题，劝我放下“全程猛冲”的执念，舍弃急功近利的想法，重新规划训练。我听从建议，放弃高强度冲刺，改为分段慢跑调整呼吸，减少无效消耗。我不再执着于一时的速度，每天踏实练习耐力，放下浮躁，沉下心打磨基础。 真正的执着，从不是固执硬闯，而是懂得取舍后依旧心怀远方。坚持训练一个月后，我再次站上跑道。合理分配体力，平稳调整呼吸，轻松跑完了全程，成绩大幅提升。我终于明白，放弃错误的方法不是认输，而是清理包袱，为心中“满分”的目标轻装上阵。执着是奔赴终点的初心，取舍是指引方向的路标，二者缺一不可。 成长便是一场不断取舍的旅途。坚守心中的理想永不松懈，舍弃无用的执念及时转身，我们才能卸下负重，带着清醒与坚定，一步步抵达属于自己的远方。 例文二： 执守初心，善做取舍 材料有言，执着坚守与适时取舍皆是人生之道。执着为立世之根，取舍为行路之智。唯有心怀执着之志，手握取舍之度，方能行稳人生长路。 坚守初心的执着，是穿越风雨抵达理想的底气。执着并非固执，是对心中正道矢志不渝的坚守。敦煌守护者樊锦诗舍弃都市繁华，扎根大漠五十余载，一辈子坚守文物保护的初心。风沙侵蚀、条件艰苦从未让她动摇，这份长久的执着，让千年壁画得以完整留存。若无这份执着，再美好的理想也只会半途消散。 不知变通的固执，只会阻碍前路，困住自我前行的脚步。执着一旦失去理性约束，便沦为盲目死磕。古时不少读书人一味死读八股，死守僵化的应试套路，不肯审视自身短板，一生困于功名牢笼；生活中有人盲目跟风报满兴趣班，不肯舍弃不适合自己的道路，最终一事无成。不懂取舍的坚持，只是无用的自我消耗。 理性适时的取舍，是为长久坚守积蓄前行的力量。真正的放弃绝非懦弱，而是换一条路坚守初心。鲁迅原本远赴日本学医，希望医治国人身体病痛，可目睹国人麻木现状后，他果断舍弃学医之路，以笔为刃唤醒国民灵魂。他放下了学医的选择，却更好地坚守救国救民的远大理想。适度转身，是为了更好地奔赴初心。 执着为骨，取舍为翼。新时代少年当以执着守住心中热爱，以理性分清取舍得失，不偏执、不退缩，在坚守与转身之间，走出属于自己的宽阔人生。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料围绕“执着坚守”与“理性取舍”展开，核心立意应聚焦于二者辩证统一的人生智慧。材料并非否定执着，而是强调在人生道路上，盲目的固执可能成为前行的羁绊，而理性的放弃则是一种更高层次的坚守。立意时，要打破“放弃等于懦弱”的刻板印象，将“取舍”升华为一种清醒的自我认知和人生智慧。考生可以探讨“执着与放弃”的辩证关系，指出真正的执着是坚守内心的理想与底线，而适时的放弃则是舍弃外界的诱惑、不切实际的幻想或沉没成本。文章应传递出积极向上的人生态度：轻装上阵，方能走得更远；学会放下，才能拥抱更广阔的未来。 二、选材构思。 选材应贴近生活，可从个人成长经历切入，如曾执着于某项不擅长的特长或一段消耗精力的友谊，最终选择放下，反而在学业或新爱好上取得突破；也可结合社会热点，如某些传统行业在时代浪潮中果断转型，舍弃旧模式迎来新生。无论选材何种，都要突出“放弃后的获得”与“转身后的成长”，以真情实感支撑“理性取舍”的主题。 如果写记叙文，可采用欲扬先抑的手法，开篇刻画自己因“永不言弃”的执念而盲目死磕的疲惫与焦虑；随后设置一个触发顿悟的契机，展现内心挣扎后决定理性取舍、果断转身的心理过程；结尾描写放下包袱后的轻松与新生，通过前后境遇的对比，自然升华“适时放弃是为了更好出发”的主题。 如果写议论文，建议采用“引论—本论—结论”的递进式结构。开篇由材料引出“理性取舍是智慧”的中心论点；主体部分先承认执着的价值，再笔锋一转，用具体事例论证盲目坚持的弊端与适时放弃的意义，形成对比与思辨；结尾升华主题，呼应开头，点明“放下包袱，方能奔赴远方”的深刻哲理。行文要注意过渡自然，逻辑严密，避免说教。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $