2026年黑龙江省绥化市海伦市部分校九年级模拟预测语文试题

年 班 mwO&A{,/N-[f:2025一2026学年度下学期 姓 名 九年语文试卷 一、 知识积累及运用(1~6题，共26分) 考 号 装 习近平主房新年寄语：2026年是“十五五”开局之年。锐始者必图其终，成功者先 计于始。我们要简定目标任弃，坐定信心、乘垮而上，扎实推动高质堂发展，进一步全 △△△△△△△△ 面深化改莘开放，只有推进全体人民共同富裕，就能续写中国奇迹新高章。 △△△△△△△△ 山海寻梦、不觉其运：前路超迢，闰步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万 △△△△△△△△ △△△△△△△△·马会酶的活力，保持马不停骑的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把弘伟愿杀变成 △△△△△△△△ △△△△△△△△可美好现实 △△△△△△△△· △△△△△△△△· 祝祖目山河壮丽、大地丰饶，神州沐朔阵！祝大京心有所悦、业有所成，万事皆可 △△△△△△△△. 朝1 △△△△△△△△· △△△△△△△△· (1)(2分)请给语段中加点字注音。 △△△△△△△△· A△△△△△△△，·来势而上 丰饶 △△△△△△△△线 △△△△△△△△· (2)(2分)请找出语段巾的两个错别字并加以改正。 △△△△△△△△ 改为 改为 △△△△△△△△ △△△△△△△△· (3)(2分)下列语法知识判断正确的一项是() △△△△△△△△；A.“推进全体人民共同富裕，线写中国奇迹新篇章”句中"推进”和“奇迹”都是动词， △△△△△△△△· △△△△△△△公·B.“山海寻梦”“坚定俏心”“跃马扬瘦”“类好现实”四个短语类型各不相同. △△△△△△△△内C.“山海寻梦，不觉其远：前路迢迢，阔步而行”句中的标点使川正确。 △△△△△△△△· △△△△△公人公：D.“只有推进全体人民共同富裕。就能线写中国奇迹新篇章”J中的关联词使用正确。 △△△△△△△△·2.(2分)下列句子中成语使用正确的一项是() AA△A△△△公：A他潜心学术，目不窥园，足不下楼，几年辛苦凝结成（豳诗杂论）. △△△△△△△△· △△△△△△△△·B.社戏开演前，孩子们在船上慷慨淋漓，又笑又闹， △△△△△△△△· △△△△△△△△不C.面对失败，他怀古伤今，很快振作起米维续努力. △△△△△△△△·D.试飞成功，大家沥尽心血地欢呼起米， △△△△△△△△I △△△△△△△△：3.(2分)下列句子表述正确的一项是( A△66554A △△△△△△△△ △△△△△△△△ △△△△△△△△ A.能否坚持日常锻冻，是保持良好身体状态的重要佩因之· B.通过持续学习与实我，让越来越多的年轻人草掘了新的职业技能， C.套大到了，公园果京木萌发，鸟语花香，处处洋溢若生机与活力， D.这座新巡的公园，而积比原来矿火了两倍，时间却缩短了一倍， 4.(2分)下列关于“马”的文学文化常识表述不正确的-项是( A.任十二生肖中，马屈第六位，与地支中的“午”相配，故有“午马”之说，2026年 晚的主恩是“骐驰，势不可挡”，厩展现了中华民族开拓进取的精神，也将托了中 国人民对未米的类好期许， B.古称“六畜”包括马、牛、羊、鸡、狗、猪。其巾马在古代战争中地位极高。 C.成语“老马识途”出自（韩非子》，比哈有经验的人对情况熟悉，能起引导作用， D.唐代诗人岑参的（白雪歌送武判官归京）中，“山回路转不见君，胥上空留马行处” 描写的是战马在沙场奔驰的景象， 5.(10分)占诗文默写， 寻爱国之的，悟经典之情。“① 0 ”(杜甫（眷望》）， 是诗人对国破家亡、山河破碎的悲痛：“⊙ @ ”(李 贺（雁门太亦行》），是战士报效朝廷的决心，是提死如归的爱国情怀： “⑤ ”(杜甫（茅鼠为秋风所破歌）)，是诗人对 天下寒土都能如愿住进广厦的祈愿：“O ⑧ ,可怜白发生。” (辛东疾《破阵子))展现了诗人涡望建功立业、收复失地的壮老豪情， “⑨ ”(文天样（过等丁祥）)是诗人以死明志的气 节，爱国之情，在这些经典的字句中，超时空，与山天共鸣，激励若哦们为祖国的紧 荣富强而努力奋斗， 6.2025年9月3日，起念中国人民抗日战争登世界反法西斯战争胜利80周年会在北) 京天安门广场举行，并举行盛大闪兵。阅兵解说询中深情引用了计句：“为什么我的眼 里常合泪水，因为我对这土地爱得深泥…” (1)解说诃引用的诗句出自」 (作者)的飞 》.(2分) (2)请从这首诗中选捅一个意象，并进行赏析，(2分) 1- CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 二、口语交际及综合性学习（白~10题，共10分） 为铭记抗战历史，弘扬发国精神，厚拉家国情怀，龙江中学九年被（们）班开展主题d 为“纪念九三间兵·传永发国精神”的综合性学习活动，济你完成以下任务。 7.(2分)文案编拼组请你设计·条直传标语，现心给出前半句，请补写后半例。 前半句：铭记九三阅兵后半句： 8.(2分)活动策划组以仪式、书画、朗诵、视频、演讲等形式开展纪念活动，请选择 恰当的选项补全活动形式。（每空只填写一个序号） (1)致敏英雄 (2)鞫墨抒怀 (3)胜利之歌一纪念抗战胜利诗歌朗诵 (4)强国力量一九三阅兵精彩片段展播 (5)强国有我一—纪念抗战胜利主题演讲 备选项：①纪念九三阅兵书画创作②纪念抗战胜利敏献花篮仪式③抗战历史主题手 抄报展览 9.(3分)信息宣传组定于下周三下午2点在学校多功能厅举办“胜利之歌一一纪念九 三阅兵诗歌朗诵会”。作为班长，你去邀请学校团委李老师担任评委；你会怎么说？ 10.(3分)活动结束后，老师让你以“青春与担当”为主题，用-一段话说说作为中学生 如何传承闵兵中展现的精神。（不少于50字） 三、阅读理解及分析（11~26题，共34分) (一)阅读古诗文，回答11~14题。（共10分） 【古诗赏析】 江城子·密州出猎 （宋·.苏轼) 老夫聊发少年狂，左牵黄，-右琴苍，锦帽招裘，千骑卷平冈。为报便城随太守，亲 射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，樊微霜，又何坊？持节云中，何日造冯唐？会挽雕弓如满月，西 ·△△ 3 ,△△ 北望，射天。 ·△△ 11.(2分BI0LWJ&%T们Qas0 OgTS Oc=/8YnE/1 ·△△ Sg △△ 射天狼，"要求：从OI0aN;e此0p.WWnf/Og ,不少于50学， 转公公 ·△△ △△. .△△. 【古文阅读】 ·△△ 【甲】庆历四年春，滕子京谪守已陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重仔兵阳接， 订△△ 。△△ 增其旧制，刻唐贤今人诗欧于其上，属予作文以记之。 ·△△ ·△△ 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何盏？不以物喜，不以己恶，居庙堂之 △. 高则比共民：处江湖之远副忧其君。是进亦忧，退亦忧。然副何时而乐耶？其必曰“先 线△△。 △△a 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！炫！微斯人，吾谁与归？ ·△△△ (节选自范仲淹《岳阳楼记》) .△△4 ·△△e 【乙】仲淹内刚外和，性至孝。以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食， 内△△c 仅能自充。而好施子，置义庄里中，以除族人。泛爱乐善，士多出其门下。虽里巷之人 .△△∠ ,△△C 皆能道其姓名。为政尚忠厚，所至有思。邡、泾二州之民，皆画像立生利事之。及其卒 ·△△∠ 也，芜首数百人，哭之如父，斋三日而去。 ·△△L 不△△L (节选自《宋史·范仲淹传》) ·△△△ ·△△△ 12.(2分)解驿下列句巾加点词语， .△△△. ()属子作文以记之 (2)及其卒也 准△△△ ·△△△ 13.(4分)翻译下列句子。 .△△△ (1)不以物喜，不以己悲。 .△△△ :·△△△ 答△△△ (2)为政尚忠厚，所至有恩。 ·△△△ ·△△△ △△△： 14.(2分)甲文巾“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治情怀，任乙文中是如何 题A44。 4△△△ 休现的？请用原文语句回答。 ·△△△4 △△△ ,△△△∠ (二)阅读《九三阅兵：为何如此震超人心？》一文，回答15~18题。（共8分） ·△△△L △△△L 九三阅兵：为何如此震捣人心？ .△△△L .A入A CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 年 班 ①2025年9.月3日，记念中回人民抗日战年业世界及法西斯战亲胜利80周年大会 在北京天会门广场座重希行，盛大的九三阅兵吸引了全世界目光，楚齐成失的方阵、先 姓 名 进新良的装备、昂扬向上的风说，让每一住中回人心潮澎湃。人们不龄要问：这场盛大 间兵，完竟为何能如此震越人心？ 考 号 装 ②间兵的家撼，首先来自严整有序的队列，受阅官兵步福精确、当速统一，从起步 到行进，从转身到放礼，每一个动作都精准到位。为了达到这种效采，官兵们经过长盟 △△△△△△△△ 产格训练。从摇高度、迈步距高到眼神方白，都有严格标准，真正做到“横看成列、 △△△△△△△△ 织看成行、斜看成线”， △△△△△△△△ △△△△△△△△ ③间兵的表撼。更体现在目之重器的亮相。受阳装备全部为回产现役主技装备，集 △△△△△△△△ △△△△△△△△T 中展现了我国国防和军队见氏化建设的最新成果。从陆上作战装备到无人作战装备，从 △△△△△△△△ △△△△△△△△ 信息支援装各到后勤保障裴备，一系列新装备柴中展示，彩显了我国捍卫和平、保卫迎 △△△△△△△△ 国的强大实力， △△△△△△△△ △△△△△△△△ ④闷兵的震搞，还源于浓厚的历史与精神力量。2025年是抗战胜利80周年，九三 △△△△△△△△ △△△△△△△△ 同兵不仅是一次力量展示，更是对历史的铭记、对先烈的缅怀。闪兵现场引用艾青诗句 △△△△△△△△线 △△△△△△△△ “为什么我的眼里常合泪水，因为我对这土地爱得深沉”，让京回情怀与民族祈神直抵 △△△△△△△△ ,人心，引发全体中华儿女的张烈共鸣。 △△△△△△△△ △△△△△△△△ ⑤随者什技发展，现氏间兵更加注重精准与科技威能。清准的时问控刺、清晰的直 △△△△△△△△ △△△△△△△△· 格情输、升学的编认设计，让闭兵流程更办满粉、场西更加业观，州找与精计扣站，'片 △△△△△△△△· △△△△△△△△内 统与现氏代交汇，使九三阅兵成为一次衰聚民族力量、振奋民族挤神的盛典。 △△△△△△△△·15.(2分)标题“九三间兵：为何如此筏搭人心？”有何妙处？ △△△△△△△△ △△△△△△△△ △△△△△△△△ △△△△△△△△ ·16.(2分)第②段画线句运用哪种说明方法？有什么作用？ △△△△△△△△ △△△△△△△△ △△△△△△△△不 17.(2分)品析第④段语言，请任选其一作答， △△△△△△△△ △△△△△△△△ (1)本段中加点词“不仅…更…”能否刷去，为什么？ △△△△△△△△ (2)本段引用艾青的诗句，有怎样的表达效果？ △△△△△△△△ △△△△△△△△ △△△△△△△△ AAAAA AA 18.(2分)小文想把本文编入班刊，下列哪个栏日最恰当？请选择并说明理由， 栏目：A时政速迎B成长笔记C.知识星球D艺术剧场 (三)阅读《以坚守铸初心》一文，完成19~22愿，（共8分) ①人生道路，诗惑重重，坎坷不断，有人随泼逐流，有人半连而虎。而真正成其不 凡者，皆因心有坚守、行有定力，从“两弹一呈”元助记址埋名，到杭天人逐岁呈辰： 从抗狡勇士逆行出征，到普通工匠祈益求祈，部在论释：心有坚守，方能行有所向：行 有定力。方能致远， ②坚守，是中的夫志不渝。“杂交水稻之父”乘径平，一生儿报田些。顶着 烈日，踏者泥土，为“禾下来凉梦”奋斗不止，师怕历经无就次失败，他依坚持试脸， 从木停下探索的脚步，他用一生告诉求们：真正的坚守，是认准目标，便风两装程、永 不言弃， ③坚守，是名利前的波泊济设。“数烛女儿”奖锦诗，会弃都市紧华，扎根大速五 十余载，守护敦烛整画，传承中华文化，面对名利诗盛，地始终浪然处之，一心只为文 物保护，地的坚守，超越了个人得失，衫显了知识分子的家回前怀与前神风骨。 ④坚守，是风雨里的一，古有苏式牧羊十九载，持节不屈。坚守气节：今有成 边战士肃年驻守边造，不畏严寒，寸土不让，风而亲装，他们不曾退端：艰难国苦，他 们不曾动摇。因为心中有信仰，脚下有力量，坚守便成了最坚硬的铠甲。 ⑤坚守不是因执，不是言从，而是内心马定、方向清晰。愿我们每个人都能守住心 中信仰，守住膏任担当，守住初心本色，以坚守为灯.照亮前行之路，在人生路上什稳 政远，父放光彩， 19.(2分)请写出本文的中心论点， 20.(2分)第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 21.(2分)请结合文章内容，在第②段和第④段横线处补写关键词，使其与第③段首 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 句结构一致。 22.(2分)请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你是如何“以坚守为灯，照亮前行 之路”的？ (四)回读《梅龄深处有忠魂》一文，回答23~26题。（共8分） 梅岭深处有忠魂 ①深秋的梅哈，层林尽染，山风掠过松海，仿佛在诉说一段择火岁月。我怀着崇放 的心浙暗上这片红色的土地，追寻羊命先辈的足连，触摸那设滚烫的历史。 ②拾级而上，山间草木意都，石碑静静叠立。石碑上将刻的文宇，将我的思站拉回 了耶个风雨如晦的年代。陈放元帅半领部队被因梅岭密林，身陷重围，粮尽弹绝，进退 无路。在生死考验面前，他没有丝是畏惧，更没有半分动摇。写下气壮山河的《梅岭三 辛》，以诗明志，以血我言。 ③“此去泉台招旧部，往旗十万新间罗。”站在碑前，我轻声诵读，字字千钩，声 声震耳，那是绝境里的信仰，是黑暗中的呈光，是车命者视死如归的英掉气概。我仿棉 看见，密林中，战士们忍着饥饿与伤病，坚守阵地：寒风里，他们紧提钢枪，目光坚定， 心中始终燃挠着永不熄灭的理想之火。 ④山间的一草一木，都见证着先辈们的总诚与坚守。没有宽放的营房，他们以密林 为家：没有无足的辣草。他们以牙采充饥：没有精良的装备，他们以信念为刃。在最及 难的时刻，他们选择坚守：在最危险的关头，他们选择担当。梅岭的石头，记住了他们 的停铮铁骨：梅岭的济风，传颂者他幻的赤胆忠心。 ⑤阳光穿过技叶，洒在石碑上，也洒在我的心上。如今，硝烟早已散去，山河锦锈， 回套民安，但那段历史从不会被遗忘，那种精种永远增增生挥。正是无数先辈以生今赴 使命，以热血赴总诚，才换朱了我们今天的幸福生活。 ⑥离开海冷时，山风再起，似在叮宁，又似在鼓舞。我知道，此行带文的，不仅是 一路风景，更是一份刘入心底的力童。作为折时代好少年，我们当铭记历史，传承拊神， 把对英雄的荣敬，化作前行的动力，以青春之我，担时代之青。 23.(2分)文章以动踪为线索，请梳理作者的情感变化。 ·△△△△△△L 路上栴龄，心生崇做一仁立碑前， 一离开悔龄， .△△△△△△d ·△△△△△△ 2以.(2分)赏析第③段画线句于的表达效果： ·△△△△△ “此去泉台招旧部，荭旗十万新问罗。”站在碑前，我轻声诵诀，字宇千物，声声 △△△△△L 装△△△△A 霍耳。 ·△△△△△- 25.(2分)文章第④段连用三个“没有…”的句式，请分析其作用， :A△A△A .△△△△△2 ·△△△△△- 26.(2分)结合文章内容与生活实际，谈谈你对“梅的精神”的理解，以及作为中学生 r△△△△△- ,△△△△△ 应如何传承这种精神。 ·△△△△△- '△△△△△ .△A△△△L 四、写作表达(50分) 线A△△△△ 27.(50分)请从下面两个文题中任选一题作文， △△△△△ ·△△△△△- 请相信自己的力量，因为你不知道，谁会借着你的善良看到希望：请相信自己的力 .△△△△△上 ·△△△△△ 量，因为你不知道，谁会估者你的执者走出迷花：请相信自己的力量，国为你不知道， 内△△△△△ ,△△△△△ 谁会借着你的温热把美好绽放… ·△△△△△一 ·△△△△△ 请以相信自己的力量”为题，结合自己的生活体验，写一篇不少于600字的作文， ·△△△△△L (2)材料作文 不△△△△A- ·△△△△△ “不以规矩，不能成方四，“社会生活中，规矩的尺度衡量着言行的边界。守规矩， '△△△△△ .△△△△△ 是格守底线的准则：有时候打攻某些规矩，硫格而为，是突玻陈旧挂梏的济醒抉择，面 准△△△△△ '△△△△△ 对规矩的守与硫，我们或许会纠结、会仿丝，但只要把提好守与攻的平街，便能校准方 .△△△△△ ·△△△△△ 向、成就价值，锭放人生的华彩。 ·△△△△△ 答△△△△△L 上述材料至少给了我们这样一些有益的启示：遵守规则是社会运行的基石：突豉陈 .△△△△△. ·△△△△△ 规孺要勇气与智意：在传承与创新中寻找平衡点：坚守底线方能行稳致远 ·△△△△△ 请根据以上材料，写一篇不少于600字的作文， 公公公公公： 要求： ·△△△△△ .△△△△△ ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料书扩写、续写和改写，不得抄 ·△△△△△. ·△△△△△ 袭，不要套作。 :△△△△△ ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）， ,△△△△△L ·△△△△△L '△△△△△- ▣▣ CS扫描全能王 ▣ 3亿人都在用的扫描App