精品解析：重庆市忠县2025-2026学年统编版三年级下学期期末质量监测语文试卷

忠县2026年春季三年级期末学业水平监测 语文试题 （全卷共三个大题，满分100分，测试时间100分钟） 注意事项： 1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接答题。 2．作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3．测试结束，由监测员将试题卷和答题卡一并收回。 一、积累与运用。 填空题 1. 读拼音，写词语。 （1）féi zào pào（ ）的xíng zhuàng（ ）非常jīng měi（ ），阳光下guāng cǎi duó mù（ ）。 （2）他xiào yíng yíng（ ）地kuā jiǎng（ ），zǒu nán chuǎng běi（ ）的孩子néng lì（ ）强。 2. 句子中加点字读音正确的一项（ ） 放风筝的妹妹涨（ ）红了脸，模（ ）样更可爱，两只对称（ ）的羊角辫差（ ）不多飞上了天。 A. zhǎng mú chēng chài B. zhàng mú chèn chà C. zhàng mú chēng chà D. zhǎng mú chēng chà 3. 积累填空。 （1）按要求各写一个成语。①寓言成语_____________②八字成语_____________ （2）古诗文积累。①迟日江山丽，___________。②兔不可复得，_____________。 （3）《周易》中关于“改过”的名言__________________________。 选择题 4. 下列句子没有语病的一项（ ） A. 我养了蜜蜂一只。 B. 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大之一贡献。 C. 这本书越看越有味道。 D. 大雪纷飞的冬天，百鸟争鸣、百花齐放。 5. 下列节日、节日时间、节日习俗信息有误的一项（ ） A. 农历五月初五端午节，吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿。 B. 农历八月十五中秋节，吃月饼，赏月亮，品桂花酒。 C. 农历正月初一春节，拜年，走亲戚，放鞭炮。 D. 六月一日春节，吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿。 6. 分角色朗读下列句子，读出对话的语气方法有误的一项（ ） 男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”——《灰雀》 A. 联系课文内容和两个“没”，读男孩说话的语气应该有点心虚、紧张。 B. 根据“……”的提示，读男孩说话的语气应该吞吞吐吐、支支吾吾。 C. 联系课文内容，读列宁说这句话的语气应该肯定，生气。 D. 联系课文内容，读列宁说话的语气应该有担心、着急。 7. 理解《肥皂泡》中句子“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。”方法有误的一项（ ） A. 为了理解句子，先理解“脆薄、颤巍巍、零乱”这些词，然后边读边想画面。 B. 多读几遍，还不理解就算了 C. 结合生活经验，自己吹泡泡时，就看到过这样的情景进行理解。 D. 和同学交流，听听同学的想法，再将自己的理解补充完整。 8. 实践运用。 孩子们，我们第一次经历了春假加清明节的小长假，快一起跟着忠忠过一天。 （1）通知：2026年4月2日，学校让少先队大队委写一则通知，通知同学们按学校要求，选择小长假里最难忘的一天，用日记的方式写下来。 通知 （2）计划：根据图片上的信息作答，忠忠______月______日______时，去超市买矿泉水、饼干等东西，为游玩做准备；______月______日______时出发，去村后赏花、登山、游玩最合适；______月______日______时，到图书馆去查阅在村后发现的从未见过的植物资料。 （3）赏花：请你仿照《赵州桥》第3自然段或《荷花》第2自然段的写法，围绕“这里的花不但多，而且开得十分热闹。”写清楚忠忠去村后赏花的情景。 这里的花不但多，而且开得十分热闹。________________________________________________ （4）观察：忠忠登山时，边观察边思考。山上的石头大大小小，形状各异，有的光滑，有的粗糙，这是怎么形成的呢？照样子，写出你的思考。 山上的石头大大小小，形状各异，有的光滑，有的粗糙，__________________________？ （5）判断：下列照片是忠忠登山后带回图书馆的，书中描述与照片相符的一项。（ ） A． B． C． D． A．图片A是七叶一枝花，叶子中间冒出一朵花，花有两部分，外边的花瓣像极了它的叶子，它是忠县已发现的国家二级保护野生植物。 B．图片B是竹节人参，茎像竹节，叶长长的，像绳子。 C．图片C是紫花地丁，样子矮小贴地，花像大喇叭。 D．图片D是蝎子花，茎很小，叶子像长长的羽毛，不开花。 二、阅读与鉴赏。 读游览示意图。 9. 重庆园博园一共分为哪几个大的功能区？请你从图中找出来，写在横线上。 ________________________________________________________________ 10. 根据图片标注的景点，写出重庆园博园五大特色建筑名称？ ________________________________________________________________ 11. 图中标注了两种便民设施，请写出一种的名称。 ________________________________________________________________ 12. 根据图片信息，下列说法正确的一项（ ） A. 重庆园博园里没有观光车，只有观光车站点。 B. 展园区有127个城市展园。 C. 重庆园博园入口区就只有主入口。 D. 展园区和景园区是相同的景区。 文学阅读。 小蜗牛的温暖旅程 ①小蜗牛贝贝背着壳，在森林里慢慢爬呀爬。忽然，天上乌云密布，下起了大雨。 ②他看见一只小蚂蚁在水洼里拼命挣扎，快要被冲走了。贝贝赶紧把壳歪过来，变成一把小小的伞：“快躲进来！”小蚂蚁连忙爬进壳里，感激地说：“谢谢你，蜗牛哥哥！” ③雨停了，贝贝继续赶路。路过刺猬家时，刺猬妈妈正对着枝头的草莓发愁——风太大，草莓眼看就要被吹落。贝贝伸长脖子，用软软的触角轻轻按住草莓，认真地说：“我帮你看着吧！”一直等到风变小，刺猬妈妈笑着送他一颗甜甜的草莓：“你比草莓还要甜呢！” ④傍晚，贝贝回到家，发现壳上粘着一片金黄的枫叶，还有小蚂蚁留的小字条：“谢谢你的帮助，这是送给你的小礼物！” ⑤闻着壳里淡淡的草莓香，贝贝心里暖暖的。他想：帮助别人的旅程，比自己慢慢爬还要快乐、还要温暖呢！ 13. 用最简洁的语言，写一写贝贝在旅程中做了哪几件事？ _____________________________________________________________________ 14. 读④自然段划横线的句子，用自己的话转述小蚂蚁说的话。 _____________________________________________________________________ 15. 联系短文内容，说说你对③自然段刺猬妈妈说的“你比草莓还要甜呢！”这句话的理解。 _____________________________________________________________________ 16. 读⑤自然段贝贝心里的想法，思考遇到其他弱小的动物有困难，贝贝会帮助吗？为什么？ ____________________________________________________________________ 17. 下面说法，你赞成哪一种？说说理由。 根据大自然中刺猬是蜗牛的天敌这一事实，有以下两种说法。 第一种：童话可以虚构，不需要完全符合现实。孩子们读了这篇童话，感受到小动物的和谐、相互帮助，是个好故事。 第二种：刺猬是蜗牛天敌，童话知识错误，不是好故事。 _____________________________________________________________________ 三、习作表达。 18. 内容：你做过什么小实验？在脑海里像放电影一样回忆一下：实验目的、实验名称、实验准备、实验过程、实验结果，然后向大家介绍一下。 要求：1．写的时候用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式；2把实验过程写清楚，还要写出实验时自己的心情、实验中有趣的发现等；3．不出现真实姓名；4．题目可以是实验名称，如：空气传播声音，也可以自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 忠县2026年春季三年级期末学业水平监测 语文试题 （全卷共三个大题，满分100分，测试时间100分钟） 注意事项： 1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接答题。 2．作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3．测试结束，由监测员将试题卷和答题卡一并收回。 一、积累与运用。 填空题 1. 读拼音，写词语。 （1）féi zào pào（ ）的xíng zhuàng（ ）非常jīng měi（ ），阳光下guāng cǎi duó mù（ ）。 （2）他xiào yíng yíng（ ）地kuā jiǎng（ ），zǒu nán chuǎng běi（ ）的孩子néng lì（ ）强。 【答案】 ①. 肥皂泡 ②. 形状 ③. 精美 ④. 光彩夺目 ⑤. 笑盈盈 ⑥. 夸奖 ⑦. 走南闯北 ⑧. 能力 【解析】 【详解】（1）书写时注意“肥”“精”“彩”的正确写法。 （2）书写时注意“盈”“南”“能”的正确写法。 2. 句子中加点字读音正确的一项（ ） 放风筝的妹妹涨（ ）红了脸，模（ ）样更可爱，两只对称（ ）的羊角辫差（ ）不多飞上了天。 A. zhǎng mú chēng chài B. zhàng mú chèn chà C. zhàng mú chēng chà D. zhǎng mú chēng chà 【答案】B 【解析】 【详解】注意区分多音字“涨”“涨”“称”“差”的读音易读错。 3. 积累填空。 （1）按要求各写一个成语。①寓言成语_____________②八字成语_____________ （2）古诗文积累。①迟日江山丽，___________。②兔不可复得，_____________。 （3）《周易》中关于“改过”的名言__________________________。 【答案】 ①. 守株待兔 ②. 千里之行，始于足下 ③. 春风花草香 ④. 而身为宋国笑 ⑤. 见善则迁，有过则改 【解析】 【详解】（1）寓言成语：由简短寓言故事衍生，蕴含处世道理的成语。 这样的词语有：守株待兔、亡羊补牢、井底之蛙、画蛇添足等。 八字成语：共八个字，分前后四字，对仗表意的固定短语。 这样的词语有：兵来将挡，水来土掩；不入虎穴，焉得虎子；近朱者赤，近墨者黑；千里之行，始于足下等。 （2）书写时注意“香”“笑”的正确写法。 （3）本答案出自《周易》，意思是看见别人美好的品行就主动学习看齐，自己身上存在过错就立刻改正，表达了主动向善、勇于自省、知错就改的修身态度，倡导人们时刻反省自身，不断修正缺点，提升个人德行修养。 选择题 4. 下列句子没有语病的一项（ ） A. 我养了蜜蜂一只。 B. 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大之一贡献。 C. 这本书越看越有味道。 D. 大雪纷飞的冬天，百鸟争鸣、百花齐放。 【答案】C 【解析】 【详解】A．语序不当，数量词修饰名词时应放在名词前面，“一只”要放在“蜜蜂”前； B．语序混乱，“之一”需要放在“伟大贡献”末尾； D．不合事理，“大雪纷飞的冬天”不会出现百鸟争鸣、百花齐放的景象，该景象属于春天，应把“大雪纷飞的冬天”改为“春暖花开的春天”。 5. 下列节日、节日时间、节日习俗信息有误的一项（ ） A. 农历五月初五端午节，吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿。 B. 农历八月十五中秋节，吃月饼，赏月亮，品桂花酒。 C. 农历正月初一春节，拜年，走亲戚，放鞭炮。 D. 六月一日春节，吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿。 【答案】D 【解析】 【详解】D．六月一日是国际儿童节，并非春节；吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿是端午节的习俗，和春节无关。故选项信息有误。 6. 分角色朗读下列句子，读出对话的语气方法有误的一项（ ） 男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”——《灰雀》 A. 联系课文内容和两个“没”，读男孩说话的语气应该有点心虚、紧张。 B. 根据“……”的提示，读男孩说话的语气应该吞吞吐吐、支支吾吾。 C. 联系课文内容，读列宁说这句话的语气应该肯定，生气。 D. 联系课文内容，读列宁说话的语气应该有担心、着急。 【答案】C 【解析】 【详解】C．列宁说这句话时，是担忧灰雀的安危，并没有生气，他是用这番话引导男孩主动放回灰雀，因此读列宁的话应该读出担心、着急的语气，C选项说要读出“生气”的语气是错误的。 7. 理解《肥皂泡》中句子“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。”方法有误的一项（ ） A. 为了理解句子，先理解“脆薄、颤巍巍、零乱”这些词，然后边读边想画面。 B. 多读几遍，还不理解就算了 C. 结合生活经验，自己吹泡泡时，就看到过这样的情景进行理解。 D. 和同学交流，听听同学的想法，再将自己的理解补充完整。 【答案】B 【解析】 【详解】B．在阅读过程中，如果遇到难懂的句子，多读几遍确实有助于理解。但是，“还不理解就算了”是一种消极、错误的学习态度。遇到不懂的地方，我们应该积极地去思考，或者结合上下文、联系生活经验、查阅资料、请教他人等去弄懂它，而不是轻易放弃。因此，B选项的方法是有误的。 8. 实践运用。 孩子们，我们第一次经历了春假加清明节的小长假，快一起跟着忠忠过一天。 （1）通知：2026年4月2日，学校让少先队大队委写一则通知，通知同学们按学校要求，选择小长假里最难忘的一天，用日记的方式写下来。 通知 （2）计划：根据图片上的信息作答，忠忠______月______日______时，去超市买矿泉水、饼干等东西，为游玩做准备；______月______日______时出发，去村后赏花、登山、游玩最合适；______月______日______时，到图书馆去查阅在村后发现的从未见过的植物资料。 （3）赏花：请你仿照《赵州桥》第3自然段或《荷花》第2自然段的写法，围绕“这里的花不但多，而且开得十分热闹。”写清楚忠忠去村后赏花的情景。 这里的花不但多，而且开得十分热闹。________________________________________________ （4）观察：忠忠登山时，边观察边思考。山上的石头大大小小，形状各异，有的光滑，有的粗糙，这是怎么形成的呢？照样子，写出你的思考。 山上的石头大大小小，形状各异，有的光滑，有的粗糙，__________________________？ （5）判断：下列照片是忠忠登山后带回图书馆的，书中描述与照片相符的一项。（ ） A． B． C． D． A．图片A是七叶一枝花，叶子中间冒出一朵花，花有两部分，外边的花瓣像极了它的叶子，它是忠县已发现的国家二级保护野生植物。 B．图片B是竹节人参，茎像竹节，叶长长的，像绳子。 C．图片C是紫花地丁，样子矮小贴地，花像大喇叭。 D．图片D是蝎子花，茎很小，叶子像长长的羽毛，不开花。 【答案】（1） 通知 请全体同学在清明小长假中，选择最难忘的一天，用日记的方式记录下来。 少先队大队委 2026年4月2日 （2）4 3 8 4 4 9 4 7 11 （3）有的挤在一起，像一群凑在一块儿说悄悄话的小姑娘；有的独自站在枝头，昂着脑袋晒着太阳；还有的半开着花苞，像害羞的孩子藏在绿叶后面。所有的花都像是在随风点头，热热闹闹地赴一场春天的约会。 （4）是不是流水和风沙日积月累的打磨，才让它们变成了不同的样子呢？ （5）A 【解析】 【详解】（1）注意通知的格式： ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如事情紧急，也可写“紧急通知”，以引起注意。 ②正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。本题正文可为：请全体同学在清明小长假中，选择最难忘的一天，用日记的方式记录下来。     ③落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 本题署名可为：少先队大队委，日期为2026年4月2日。 （2）结合图片提取信息： 超市部分：超市营业时间是8:00-20:30，4月3日是晴天，适合提前采购物资，所以选4月3日8:00去超市。 登山赏花部分：山庄游玩时间是9:00-16:00，4月4日是多云（无雨、不暴晒），最适合户外活动，所以选4月4日9:00出发。 图书馆部分：图书馆开放时间是11:00-19:00，4月7日是晴天，适合安排室内查阅资料，所以选4月7日11:00去图书馆。 （3）《赵州桥》第3自然段和《荷花》第2自然段都采用了总分结构，分述部分用“有的……有的……有的（还有的）……”的排比句式，具体描写了事物不同形态（状态）。任选一个仿写，答案不唯一。 示例1：这里的花不但多，而且开得十分热闹。有的像小喇叭，吹起了清晨的号角；有的像小太阳，在阳光下绽放着笑脸；还有的像蝴蝶翅膀，在微风中轻轻颤动。所有的花似乎都在比美，真像一群穿着彩衣的小精灵，在绿叶间跳舞呢。 示例2：这里的花不但多，而且开得十分热闹。有的挤在一起，像一群凑在一块儿说悄悄话的小姑娘；有的独自站在枝头，昂着脑袋晒着太阳；有的半开着花苞，像害羞的孩子藏在绿叶后面。 （4）观察现象+提出疑问 ，答案不唯一。 现象：石头大小不一、形状各异、有的光滑有的粗糙。 可以从自然作用角度提问：流水冲刷、风吹日晒、摩擦碰撞等。 示例：是不是常年的风吹雨打、流水冲刷，才让它们变成了不同的模样呢？ （5）A．七叶一枝花的特征是“七片轮生叶+中间一朵花”，和图片完全吻合，且它是国家二级保护植物。 二、阅读与鉴赏。 读游览示意图。 9. 重庆园博园一共分为哪几个大的功能区？请你从图中找出来，写在横线上。 ________________________________________________________________ 10. 根据图片标注的景点，写出重庆园博园五大特色建筑名称？ ________________________________________________________________ 11. 图中标注了两种便民设施，请写出一种的名称。 ________________________________________________________________ 12. 根据图片信息，下列说法正确的一项（ ） A. 重庆园博园里没有观光车，只有观光车站点。 B. 展园区有127个城市展园。 C. 重庆园博园入口区就只有主入口。 D. 展园区和景园区是相同的景区。 【答案】9. 入口区、景园区、展园区、生态区 10. 重云塔、龙景书院、巴渝园、圆缘园、主展馆 11. 卫生间（或观光车站点） 12. B 【解析】 【导语】这份重庆园博园游览示意图标明了园内功能区、特色建筑、便民设施，清晰明了，方便游客观看了解。 【9题详解】 从图中可知，功能区分别为：入口区、景园区、展园区、生态区。 【10题详解】 图中标注的五大特色建筑分别为：重云塔、龙景书院、巴渝园、圆缘园、主展馆。 【11题详解】 图中标注的便民设施有卫生间和观光车站点，写出其中一个即可。 【12题详解】 A．图中标注了观光车站点，不能说明没有观光车，此项说法错误。 C．入口区除了主入口还有东次入口、西次入口，此项说法错误。 D．景园区有重云塔、龙景书院、巴渝园、风雨廊桥；展园区有127个城市展园，是不通的景区，此项说法错误。 文学阅读。 小蜗牛的温暖旅程 ①小蜗牛贝贝背着壳，在森林里慢慢爬呀爬。忽然，天上乌云密布，下起了大雨。 ②他看见一只小蚂蚁在水洼里拼命挣扎，快要被冲走了。贝贝赶紧把壳歪过来，变成一把小小的伞：“快躲进来！”小蚂蚁连忙爬进壳里，感激地说：“谢谢你，蜗牛哥哥！” ③雨停了，贝贝继续赶路。路过刺猬家时，刺猬妈妈正对着枝头的草莓发愁——风太大，草莓眼看就要被吹落。贝贝伸长脖子，用软软的触角轻轻按住草莓，认真地说：“我帮你看着吧！”一直等到风变小，刺猬妈妈笑着送他一颗甜甜的草莓：“你比草莓还要甜呢！” ④傍晚，贝贝回到家，发现壳上粘着一片金黄的枫叶，还有小蚂蚁留的小字条：“谢谢你的帮助，这是送给你的小礼物！” ⑤闻着壳里淡淡的草莓香，贝贝心里暖暖的。他想：帮助别人的旅程，比自己慢慢爬还要快乐、还要温暖呢！ 13. 用最简洁的语言，写一写贝贝在旅程中做了哪几件事？ _____________________________________________________________________ 14. 读④自然段划横线的句子，用自己的话转述小蚂蚁说的话。 _____________________________________________________________________ 15. 联系短文内容，说说你对③自然段刺猬妈妈说的“你比草莓还要甜呢！”这句话的理解。 _____________________________________________________________________ 16. 读⑤自然段贝贝心里的想法，思考遇到其他弱小的动物有困难，贝贝会帮助吗？为什么？ ____________________________________________________________________ 17. 下面说法，你赞成哪一种？说说理由。 根据大自然中刺猬是蜗牛的天敌这一事实，有以下两种说法。 第一种：童话可以虚构，不需要完全符合现实。孩子们读了这篇童话，感受到小动物的和谐、相互帮助，是个好故事。 第二种：刺猬是蜗牛天敌，童话知识错误，不是好故事。 _____________________________________________________________________ 【答案】13. ①雨天用壳帮小蚂蚁挡雨。②帮刺猬妈妈护住草莓。 14. 小蚂蚁留的小字条说，谢谢贝贝的帮助，这是送给贝贝的小礼物。 15. 表层指草莓味道甜，深层夸赞贝贝热心助人、心地善良。 16. 会。因为贝贝明白帮助他人会收获温暖快乐，乐于伸出援手。 17. 赞成第一种。童话重在传递友善互助的美好道理，允许艺术虚构，不用照搬自然常识。 【解析】 【导语】这篇童话文笔浅淡温暖，以小蜗牛旅途助人串联故事，情节简单贴近孩童视角。借蜗牛帮蚂蚁、护草莓两件小事，传递友善互助的内核，动物形象柔软治愈。文末点明助人收获快乐的感悟，立意直白易懂；同时童话不拘泥现实生物常识，依靠虚构营造和谐温情，适合低年级孩子品读。 【13题详解】 先通读全文，分别定位第②、③自然段，提取小蜗牛贝贝旅途里救助小蚂蚁、帮刺猬妈妈护住草莓两件核心事件，再精简语句概括两件事作答。 示例：①下雨时用外壳给小蚂蚁挡雨。②风大时帮刺猬妈妈按住草莓。 【14题详解】 直述句改为转述句的方法： ①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号，感叹号通常要改为句号。 ②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时要根据说话对象，改为第一人称或者直接改为人名。 ③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。 ④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题去掉双引号，冒号改为逗号，结合语境可知“你”指的是“贝贝，”将“你”改为“贝贝”，感叹句改为句号。 句子改为：小蚂蚁留的小字条写着，谢谢贝贝的帮助，这是送给贝贝的小礼物。 【15题详解】 先结合第③段内容明白刺猬妈妈的草莓香甜，贝贝主动帮忙护住草莓，句子表层是草莓味道甜，深层是夸赞贝贝热心善良、乐于助人的心灵比草莓更甜美，分表层、深层两层组织语言作答。 示例：草莓本身味道香甜，这句话是刺猬妈妈在夸奖贝贝，贝贝热心帮忙守护草莓，他善良助人的心地，比草莓还要甜美动人。 【16题详解】 先定位第⑤段贝贝内心想法 “帮助别人的旅程，比自己慢慢爬还要快乐、还要温暖”，从这句话能看出贝贝在助人过程中收获了快乐，内心十分乐意帮扶他人，由此判断遇到弱小动物有困难时他依旧会伸出援手，结合这句心理活动说明理由即可。 示例：会帮助。因为贝贝体会到帮助他人能收获温暖与快乐，他发自内心愿意主动伸出援手。 【17题详解】 先分清童话文体特点，童话允许艺术虚构，核心是传递美好品质，再对比两种观点，第一种贴合童话创作规律，故事重在教孩子友善互助，现实生物常识不影响故事的教育意义，据此表明立场并说明理由。 示例：我赞成第一种。童话本身就是虚构文学，不必完全贴合自然现实，这篇故事重在传递互相帮助、待人友善的美好道理，能带给孩子温暖的启发，是优秀的童话。 三、习作表达。 18. 内容：你做过什么小实验？在脑海里像放电影一样回忆一下：实验目的、实验名称、实验准备、实验过程、实验结果，然后向大家介绍一下。 要求：1．写的时候用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式；2把实验过程写清楚，还要写出实验时自己的心情、实验中有趣的发现等；3．不出现真实姓名；4．题目可以是实验名称，如：空气传播声音，也可以自拟。 【答案】例文： 有趣的实验 今天，我做了一个实验，就是把纯蓝墨水的钢笔改成黑蓝钢笔。 我在做作业时，发现黑蓝钢笔没带回家，只有纯蓝墨水的钢笔，怎么办呢?我想了一下：黑蓝墨水是不是黑墨水加纯蓝墨水后变成黑蓝墨水呢?只想不可靠，必须实际行动才行。我把家里的黑墨水拿出来，再把纯蓝墨水也给找出来。我用有纯蓝墨水的钢笔吸了一点黑色墨水，我写了一下还是没变。怎么办呢?我又加了许多黑色墨水，这下可好，因为黑墨水加了太多，写出来的变黑了。我真想放弃原来的计划，可又不想半途而废，该怎么办？最后，我决定再做一次，我把前面灌的墨水倒掉，用钢笔先吸黑墨水，接着再加纯蓝墨水，然后把钢笔摇一摇，最后写了一下。耶！成功了，终于成了黑蓝墨水钢笔了。         我兴奋极了，这是我第一次体会到实验成功的喜悦心情。 【解析】 【详解】一、审题 题目要求介绍自己做过的实验，需用“先……接着……然后……最后……”的句式写清实验经过，可加入做实验时的心情和有趣发现。 二、立意 通过描述一次有趣的实验，展现探索科学的乐趣，激发读者对科学实验的好奇心和探索欲，让读者感受到科学就在身边，鼓励大家积极动手实践，发现生活中的科学奥秘。 三、写作思路 开头：开门见山，直接点明自己做过的小实验，引发读者兴趣。 中间：先写准备材料，接着详细描述实验步骤，用“先……接着……然后……最后……”句式；然后描述实验现象，分享自己当时惊喜的心情，强调有趣发现。 结尾：总结实验有趣，鼓励大家动手做实验，感受科学魅力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $