精品解析：湖北省武汉外国语学校2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度下学期 武汉外国语学校初中二年级期末考试 语文试题 卷面分值：120分 考试时间：150分钟 I 阅读(共55分) 一、（10分） 阅读下面实用类文本，完成下面小题。 留量密码 ①不知你是否注意到，大多数App（手机应用软件）的开屏广告和电视开机广告时长不过5秒，而不少剧集的贴片广告则长达60秒甚至2分钟。这是为什么？是部分平台为了用户体验牺牲了商业利益吗？显然不是。试想，如果你点开一个App，开屏广告从30秒开始倒数计时，你很快就会失去耐心，用几次就会卸载甚至给出差评。所以App开屏广告和电视开机广告，往往时间不会太长。但只给开屏广告留下5秒钟，广告商愿意吗？愿意！5秒足以传达广告最核心的内容，也不会让用户产生过多的抵触情绪。广告商购买的其实是用户的注意力及其潜在的消费行为。 ②注意力经济强调要最大限度地吸引用户的注意力，通过培养潜在消费群体，获得最大的未来商业利益。在信息过载的时代，注意力是一种稀缺资源。只有大众注意某种产品时，才有可能成为消费者。因此，注意力经济也被称为“眼球经济”。 ③5秒的开屏广告往往还有一个隐藏点：有些开屏广告其实不需要等到5秒就可以关掉，但页面的倒计时，会让用户在潜意识里认为必须等够时间才能“跳过”。伴随着倒计时，用户聚精会神地盯着屏幕，“广告到达率”一下子就提高了。 ④那为什么很多视频平台的贴片广告时间都比较长呢？因对这类平台来说，收入来自两部分：广告投放与会员购买。爱奇艺公司的财报显示，2024年第一季度，爱奇艺的整体营收为79亿元，其中会员营收为48亿元。像热播剧、热门综艺等，其广告位是不愁卖的。但很多人追剧时，会在贴片广告较长或频繁出现时，倾向于为优质内容付费，通过购买会员来“跳过”广告。假如广告时间足够短，在用户的忍受范围内，购买会员的人就少了；假如广告特别长，长到大部分用户都倾向于购买会员来“跳过广告”，那么广告商就不乐意了。 ⑤由于每个用户对广告的接受阈值不同，因此贴片广告需要找到一个“留量”平衡点，既能满足广告商的需求，吸引部分用户的注意力，又能让一部分对广告时长“接受阈值”低的用户购买会员，专注于平台内容。 ⑥此外，还可以通过提供附加值的方式来增强广告的效果。比如，看15秒广告可免费听歌半小时。这种模式大大提升了用户看广告获得的效用，增值服务和额外的满足感会让他们更有可能选择看完广告。再如，前两年大火的免费游戏《羊了个羊》，操作简单但难度不小，容易让人“上头”。玩家可以通过观看15秒至30秒的广告获取复活次数和游戏道具，每获取一次，广告时间会递增一次。不少玩家为了通关，只能选择把广告看完。 ⑦如果想既提升广告的传播效果，增加平台营收，又提升用户体验，真正实现多方共赢，其实还得动一番脑筋。不仅广告传播路径需要不断优化，关键是广告内容也得出彩、出新。假如广告本身就具有吸引力，“留量密码”到底是多少秒，就变得不那么重要了。 1. 关于“注意力经济”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 5秒开屏广告足以兼顾广告核心内容与用户的情绪和注意力。 B. 由于注意力的稀缺，所以广告商不得不为5秒开屏广告买单。 C. “眼球经济”利用了稀缺的注意力资源来获得潜在商业利益。 D. 通过页面倒计时，平台大大提高了用户对广告的注意力。 2. 关于“‘留量’平衡”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. “留量”平衡意味着，贴片广告要在广告商满意度和用户接受阈值间找到一个中间点。 B. “留量”平衡与用户的“接受阈值”有关，阈值低的用户会为了跳过广告购买会员。 C. 因为平台会员营收多于广告，热播剧广告位又不愁卖，平台会更多地考虑用户需求。 D. 尽管可能会增加会员营收的收益，但平台并不能一味增加广告时长或出现次数。 3. 阅读⑥⑦段，概括还有哪些方式可以增强广告的效果。 【答案】1. B 2. C 3. ①观看短时广告可兑换免费听歌时长等附加权益，提升用户观看广告的获得感，促使用户完整看完广告。 ②设置通关道具、复活机会等游戏奖励，以观看广告作为兑换条件，还可逐步递增广告时长，吸引玩家主动看完广告。 ③优化广告传播路径，打造新颖有吸引力的优质广告内容，从根本上弱化广告时长限制，提升传播效果。 【解析】 【导语】本文以广告时长差异为切入点，拆解互联网平台“留量”背后的注意力经济逻辑，议题贴近日常，可读性强。文章对比开屏短广告与剧集长贴片广告，分别从用户耐心、广告转化、平台会员收益三重角度剖析时长设计的平衡策略，辅以平台财报、游戏广告实例佐证，说理扎实。同时提出附加值广告模式，最后点明优质广告内容才是核心解法，由现象到本质层层递进，清晰阐释流量留存的商业密码，兼具科普性与现实思考价值。 【1题详解】 B.存在两处与原文不符：其一，原文第①段明确说明5秒广告能传递产品核心信息、降低用户抵触心理，广告商是主动愿意投放，并非被动“不得不买单”；其二，第②段仅指出信息时代注意力属于稀缺资源，以此阐释注意力经济的底层逻辑，并未将注意力稀缺作为广告商投放5秒广告的被迫原因，选项强行建立错误因果关系，曲解文本原意。 【2题详解】 C.原文第④段仅列举爱奇艺会员营收高于广告营收、热播剧集广告位抢手的客观数据，并未提及平台因此“更多地考虑用户需求”，恰恰相反，平台拉长贴片广告是为倒逼耐受度低的用户开会员，核心是权衡广告商与会员两部分收益，并非侧重用户需求，选项无文本依据，主观曲解平台经营逻辑。 【3题详解】 第一种方式：观看广告换取附加值福利。 根据第⑥段“比如，看15秒广告可免费听歌半小时……增值服务和额外的满足感会让他们更有可能选择看完广告”可知，平台以免费听歌这类实用增值服务作为回报，提升用户观看广告的获得感，消解用户对广告的排斥心理，主动完整观看广告，以此增强广告传播效果。 第二种方式：游戏内道具激励广告，梯度增加广告时长。 根据第⑥段“再如，前两年大火的免费游戏《羊了个羊》…………不少玩家为了通关，只能选择把广告看完”可知，借助玩家通关的需求，将广告观看作为获取游戏道具、复活机会的必要条件，还逐步加长广告时长，倒逼玩家主动看完广告，保障广告有效触达。 第三种方式：优化广告传播路径，打造出彩新颖、有吸引力的广告内容。 根据第⑦段“不仅广告传播路径需要不断优化，关键是广告内容也得出彩、出新……就变得不那么重要了”可知，跳出调整广告时长的思路，从广告本身入手，优化投放传播渠道，创新广告内容。优质有吸引力的广告能自发抓住用户注意力，不受时长束缚，从根源提升广告效果，实现平台、用户、广告商多方共赢。 二、(20分) 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 也是我们爱父母的一种方式 ①作为一名编辑，我的邮箱里经常收到写父母的文章。不少文章中的父母像一个模子里刻出来的，妈妈温柔善良、唠叨细心，父亲沉默寡言、坚韧如山，说是张三李四的父母都可以，我常常弄混淆。 ②我理解作者苦衷，多数人在执笔时，心中已预设了一个固定的框架，当笔尖轻触纸面，那个模式便自动跳出来。没有端详父母居家和出门的不同状态，也没有倾听他们和朋友电话交谈时的丰富内容，甚至于隔着时空凭借想象落笔，人物自然面目模糊。 ③最典型的模板就是朱自清的《背影》。很多人会写父母的背影，反正自己的爸妈没去买橘子，就不算抄袭。我们不能说第一个写“背影”的人是天才，第二个写“背影”的人是蠢材，但需要看看朱自清笔下的“背影”为什么更有质感。 ④朱自清先写当时他们家祸不单行，离开时父亲送他，可他不怎么领情，看父亲所言所行哪里都不对。可能每个人的成长期都有类似的体验，看父母样样都不如自己机智，作者笔下这种微妙真切的体验，会融化掉读者的初始警惕，把读者带入自己的世界。接着就是那句著名的“买橘子”，买橘子的老父亲的“背影”是什么样的呢？作者将动作定格，这样写：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”我们一直都模糊地知道父母正在老去，但总会有一个具体时刻，让我们特别清晰地感觉到父母的老去。作者写“我的眼泪很快流了下来”，他的眼泪里，除了被爱的感动，也有眼看曾经似乎无所不能的父亲变得如此虚弱的五味杂陈。 ⑤也有人会写父母的衰老，写他们“弯了腰驼了背白了发”。这些看上去很具体的词早已被符号化了，这些作者又用这些词把父母符号化了。所以他们笔下的父母很难打动人。 ⑥我也曾经写过关于我妈的文章。我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒。我想写她身上有建设性的那部分，所以我写了她60多岁时拿到驾照。在我看来，学车这种挑战性的事，正体现了她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。我自以为把这件事写透彻了，写明白了。有一次和一个编辑谈起我妈学车这件事，他建议我写一下，我把这篇文章转给他，说，我已经写过了。他说，这不算。 ⑦他说，早在你下笔之前，你就想好了要写一篇鼓舞人心的文章，你很容易找到支撑你论点的材料，学开车的细节看上去逼真生动，但是，你有没有认真观察思考这件事的全部呢？ ⑧我想了想，可以重新写。父母是独立个体，是鲜活立体的人，这是写作者最该铭记的一点。在后来的这篇文章里，我写了自己观察的一个细节：“有天傍晚，我妈买回来的菜忘在车上了，我帮她去取。拿着钥匙，打开车门，后座上很凌乱，除了那包菜，还有小侄子的玩具，超市特价的餐巾纸，装着我爸X光片的塑料袋，轮椅的把手从后备厢里露出一角……我看了一会儿，觉得若是有画家，能把这些和前面的方向盘仪表盘一起画下来，一定是挺有意思的一幅画。” ⑨学车是能让人获得某种掌控感，从而享受自由。但我妈学车后并没有真正掌控自己的生活，这项技能扩大她生活半径的同时，也让她更多地失去了自己的时间：她要接送小孙子上学，带行动不便的我爸去看病，到很远的地方去买菜。她学会了开车，就成为家里的专职司机，而并非我想象的挑战生活。在这个细节里，我看到我妈的大半生。 ⑩写父母，不是“为父母写篇文章”，而是一个梳理和懂得父母的过程。这也是我们爱父母的一种方式。 ⑪在这个过程中最重要的就是丢弃模板，站在对方的坐标里看世界。青春期个性形成时，“有代沟”成为万能词语；年长后忙于自己生活，用“父母不需要我操心”来安慰自己。在与父母相处的时光长河中，我们常常不自觉地被模板所左右，自以为是去理解他们的言行。只有当我们丢弃这些束缚，用他们的经历、情感去看待生活，才能减少误解和隔阂。 ⑫不要执着笔法技巧如何精妙，抓住生活中的细微具体瞬间吧。凝视他们脸上稍纵即逝的表情变化，留心他们不经意间的肢体动作，聆听他们话语中稠密繁多的话题，去感受自己的父母，去感受他们的生活。一次皱眉，一个微小改变，可能承载着其对过往岁月的感慨，或是对生活的认真回应。当我们用心捕捉这些瞬间时，也是真正走近父母时。 ⑬我们不仅要关注当前的父母，也要把那些深藏在时光皱褶里的信息，一一“打捞”，逐个揭开，当我们把这些碎片拼凑起来，才会懂得所谓父母，从来不是某个年龄的“他们”，才能明白过去和现在是如何共同塑造了他们的人生。同时，还要将自己最真挚、毫无虚假的心意融入其中，我们才能真正走进他们的精神世界。 （文/闫红，根据命题需要有删改） 4. 读①②段，简要概括“不少文章中的父母像一个模子里刻出来”的原因。 5. 读③～⑤段内容，说说作者为什么认为朱自清笔下的“背影”更有质感。 6. “我自以为把这件事写透彻了，写明白了”，但编辑为什么还要“我”重新写？结合⑥～⑨段内容简要概况。 7. 读⑪～⑬段，简要概括我们如何做才能“梳理和懂得父母”。 【答案】4. 作者写作时预先设置固定写作框架，写作时自动套用模板；没有细致观察父母不同场景下的真实状态，也不曾倾听父母日常交谈；仅凭想象远距离构思行文，没有立足真实生活，塑造的父母形象模糊雷同。 5. ①铺垫真实细腻，有真切的成长心理：朱自清先写出少年时期对父亲的不耐烦、不理解，这种人人都有过的微妙真实感受，能消解读者距离感，带人走进文字情境。 ②刻画具象入微，定格真实动作：没有用笼统、符号化的衰老词语，而是细致描摹父亲攀爬月台买橘子的一连串动作，画面具体可感，直观展现父亲的苍老吃力。 ③情感复杂立体，不止单一感动：作者落泪不只是感动于父爱，还混杂着看见强大父亲变得虚弱的复杂心绪，情感饱满多层，不空洞模板化。 ④区别于套用“弯腰白发”这类被用滥的符号式写法，没有简单把父母塑造成标准化形象，依托真实经历与细节塑造人物，形象鲜活有真实重量。 6. 示例：作者写作前提前预设励志的写作主题，只挑选契合观点的素材，没有完整思考整件事；只看到学车是母亲挑战自我，忽略学车后母亲要承担接送、陪护、采购等家务，丧失个人时间的真实处境，缺少生活化细节，塑造的母亲形象片面单薄，不够立体鲜活。 7. 示例：①打破固化的认知模板，跳出自我主观视角，贴合父母的经历与情感换位思考，减少亲子误解。②专注生活本身，用心捕捉父母日常的细微细节，真切感受、贴近父母的真实生活。③串联父母过往与当下的人生碎片，完整读懂他们的人生，以真诚心意走进父母的精神世界。 【解析】 【导语】本文围绕如何写好父母展开论述，由千篇一律的模板化写作出发，以《背影》、作者自身写作经历正反对比说理，内容真实接地气。文章批判符号化、套路化的父母形象塑造，提出写作要抛开固有模板，捕捉生活细微细节，打捞岁月碎片，站在父母视角理解他们。文末点明书写父母是读懂、亲近父母的途径，升华主题。行文层层递进，兼具写作指导价值与亲情思考，情理兼备，引人共情反思。 【4题详解】 根据第②段“多数人在执笔时，心中已预设了一个固定的框架，当笔尖轻触纸面，那个模式便自动跳出来”可知，写作前先预设模板，行文直接套用固定套路，这种固化的写作思维限制个性化表达，因此写出的父母形象大同小异。 根据第②段“没有端详父母居家和出门的不同状态，也没有倾听他们和朋友电话交谈时的丰富内容”可知，作者缺少对父母多场景真实生活的细致观察，缺少专属细节支撑人物，因此无法刻画出父母独一无二的特质。 根据第②段“甚至于隔着时空凭借想象落笔”可知，作者脱离真实生活、依靠想象虚构人物，缺少真实生活素材，因此塑造的父母面目模糊，如同一个模子刻出。 【5题详解】 先铺垫真实矛盾心理，有真切独特的个人体验：根据第④段“朱自清先写当时他们家祸不单行……会融化掉读者的初始警惕，把读者带入自己的世界”可知，很多写父母背影的文章直接歌颂父爱，一上来就是全然感动，是预设好的模板；而朱自清没有刻意美化父亲，如实写出少年时嫌弃、不理解父亲的真实心态。这种人人共有的成长心境十分真实，拉近读者，让父亲形象不是标准化的“伟大父亲符号”，自带真实生活质感。 不用笼统衰老词汇，细节具象可感：第④段“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”对比第⑤段“也有人会写父母的衰老，写他们‘弯了腰驼了背白了发’。这些看上去很具体的词早已被符号化了，这些作者又用这些词把父母符号化了”可知，普通写父母衰老只会堆砌“弯腰、白发”这类被反复使用、空洞符号化的词语，父母形象模糊千篇一律；朱自清没有笼统写父亲苍老，而是拆分攀爬月台的连贯动作，准确刻画身形与发力姿态，画面看得见、摸得着，把父亲的衰老与辛苦落地在具体画面里，细节充满真实质感。 情感层次丰富多元，不止单薄的感动：根据第④段“他的眼泪里，除了被爱的感动，也有眼看曾经似乎无所不能的父亲变得如此虚弱的五味杂陈”可知，套用模板写背影的文字，情感只有单一的感动；朱自清的泪水融合了感动、心酸、错愕、心疼等复杂情绪，写出少年目睹父亲老去的复杂心绪，情感立体厚重，摆脱了模板文章扁平、单一的抒情，让背影拥有厚重的情感质感。 依托专属亲身经历，而非凭空套用“背影”模板：根据第③段“很多人会写父母的背影，反正自己的爸妈没去买橘子，就不算抄袭”可知，后世作者只是跟风套用“背影”这一写作模板，没有属于自己的真实生活事件；朱自清的背影建立在自家困顿、父亲亲自送站、翻越月台买橘子这件独属于他的真实往事之上，故事独一无二，人物有专属的生活底色，自然比批量复刻的模板文字更有质感。 【6题详解】 根据第⑥段：作者原本写母亲学车，只想突出母亲不服命运、好学坚韧的闪光点，只抓住学车这件事单一正面特质进行写作，对母亲完整的生活状态缺少全面观察；根据第⑦段：编辑点明核心问题，作者下笔前就预设好要写鼓舞人心的文章，写作带有强烈主观预设，只会筛选符合自己观点的素材，没有完整、客观地观察、思考整件事的全貌，写出的内容有片面性； 根据第⑧⑨段：作者最初只看见学车代表突破自我、获得自由这一层含义，忽略了学车带来的另一面现实：学会开车后母亲成了家里专职司机，要接送孩子、照料患病父亲、奔波买菜，牺牲了自己的时间。原文缺少凌乱车厢这类充满生活烟火气的细节，没有展现母亲被家庭琐事捆绑的真实处境，母亲形象单薄扁平，不是鲜活独立的个体。 综上，编辑认为原文立意预设过重、观察片面、缺少真实生活细节，没能立体展现母亲完整的人生，因此让“我”重新写。 【7题详解】 第⑪段批判人们习惯用固有模板、固有偏见看待父母，提出解决办法——丢弃模板，站在父母的视角，结合他们的经历与情感看待生活，消除彼此误解隔阂，这是第一层做法。第⑫段反对只追求文笔技巧，强调要留心父母生活里细微具象的瞬间，观察表情、动作，倾听日常话语，切身感受父母与他们的生活，这是第二层做法。第⑬段提出一方面要挖掘父母过往岁月里的往事碎片，结合过去与现在完整认识他们；另一方面要投入真诚无伪的心意，才能走入父母的精神世界，这是第三层做法。 答案：①摒弃看待父母的固有模板，换位思考，以父母的经历和情感理解他们；②不刻意追求写作技巧，用心捕捉父母日常细微真实的生活瞬间，切身感受他们；③打捞父母过往的岁月碎片，结合今昔完整了解他们，怀揣真挚心意走进他们的精神世界。 三、（7分） 阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成下面小题。 ①散会之后，保尔在外面等候茨维塔耶夫。 ②“我们一道走吧，有件事咱们应当谈一谈。”保尔对茨维塔耶夫说。 ③“什么事情？”茨维塔耶夫粗声粗气地问他。 ④保尔挽住茨维塔耶夫的胳膊，两人走了几步，到一条长凳子跟前停下了。 ⑤“我问你，茨维塔耶夫，你为什么这样忌恨我？” ⑥几分钟的沉默。 ⑦接着，茨维塔耶夫假装惊讶，用一种激动的声音说：“呵，原来你要和我谈的就是这个呀。我还以为是为了工作呢！” ⑧保尔把一只手用力地放在对方的膝盖上。 ⑨“算了吧，你别装模作样。只有外交家才那样装样子。你干脆回答我——为什么我不合你的心意？” ⑩茨维塔耶夫不耐烦地扭了一下身子。 ⑪“为什么要一个劲儿地问这个呢？我怎么忌恨你啦？我亲自请你参加团委的工作，你拒绝了，现在你倒说我排挤你。” ⑫保尔听出他的话里没有诚意，仍旧用手按住茨维塔耶夫的膝盖，十分激动地说： ⑬“呵，既然你不说，我就说。你认为我挡你的路，你认为——我在抢当书记，是不是？要是你心里不这样想的话，就不会和我吵架！这样的关系会使我们整个的工作受损失。如果这件事只对你我不利，那算什么，你爱怎么想，就怎么想。可是明天我们就得在一起工作。你想一想，这会有什么样的后果？咱们两个是一家人。我们都是工人出身。如果你真正关心我们的事业，就请把你的手伸给我，从明天起，我们做个好朋友。要是你还是舍不得扔掉你那些无聊的念头，还是一味想争吵下去，那么，我可以老实告诉你，它在我们工作中所造成的每一件损失，都要引起你我无情的斗争。现在，我的手就在这儿——这还是你的同志的手，要是你这时候握住它的话。” ⑭保尔非常满意地感觉到，茨维塔耶夫那只骨节粗大的手，放在了他的手掌上。 （有删改） 8. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。 9. 从选文内容看，保尔具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体情节说说你的理由。 【答案】8. 柯察金找茨维塔耶夫说明情况，主动与他和解。 9. 示例：坦率真诚，处事直爽。保尔开门见山直接质问茨维塔耶夫为何忌恨自己，看穿对方假意掩饰后不绕弯子，直白点破对方担心自己争抢书记位置的小心思，说话不虚伪、不客套，待人坦荡直率。 【解析】 【8题详解】 根据①-④段：散会后保尔特意等候茨维塔耶夫，主动拉住对方到长椅处，想要私下谈话，为后文化解矛盾铺垫； 根据⑤-⑪段：保尔直接质问茨维塔耶夫为何忌恨自己，茨维塔耶夫刻意掩饰、言语敷衍，不肯坦诚内心的不满，两人矛盾显露； 根据⑫-⑬段：保尔看穿对方没有诚意，点明茨维塔耶夫担心自己抢夺书记职位的私心，指出二人不和会损害集体工作，主动伸出手提议和好、共同投身事业； 根据⑭段：茨维塔耶夫被保尔打动，伸手回应保尔，二人矛盾暂时化解。 因此概括为：散会后，保尔主动找心存芥蒂的茨维塔耶夫坦诚沟通，劝说对方放下私念、团结共事，最终化解了二人的矛盾。 【9题详解】 先看第①至④段保尔散会后主动等候茨维塔耶夫并主动邀约谈话，可见保尔主动解决矛盾；第⑤段保尔直接发问，第⑦至⑪段看穿茨维塔耶夫假意推脱，第⑬段保尔直白点破对方猜忌，同时点明二人矛盾会损害集体工作，主动提出握手和解，由此提炼出坦率真诚、顾全大局、理性善于沟通等特点，作答时要做到“人物特点+对应语段情节分析”一一对应。 示例一：顾全大局、以集体工作为重。保尔察觉到茨维塔耶夫因私人猜忌敌视自己，没有和对方争执斗气，主动拦下对方坦诚沟通。他清楚二人矛盾会损害团委整体工作，主动放下隔阂，主动伸出手希望化解矛盾，不愿私人恩怨耽误革命事业，能看出他事事以集体利益为先。 示例二：坦率真诚，为人坦荡直率。面对茨维塔耶夫刻意掩饰、装模作样的敷衍态度，保尔不迂回、不客套，直接点明二人矛盾的根源，戳破对方忌惮自己、暗自排挤自己的真实心思，说话直白坦荡，待人真诚坦荡，毫不虚伪做作。 示例三：善于沟通，理性成熟。面对心怀芥蒂的茨维塔耶夫，保尔没有激化冲突，而是冷静分析二人对立带来的工作危害，点明二人同为工人、目标一致，主动给出和解的选择，用真诚劝说化解矛盾，懂得以沟通解决内部分歧。 四、 10. 阅读下面的古诗，完成小题。 晨征 [宋]巩丰 静观群动亦劳哉，岂独吾为旅食催。 鸡唱未圆天已晓，蛙鸣初散雨还来。 清和入序①殊无暑，小满先时政②有雷。 酒贱茶饶新而熟，不妨乘兴且徘徊。 【注释】①入序：指进入节令顺序。②政：同“正”。 下列对本词内容和情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联中的“劳”和“岂独”既是个人旅途奔波的写照，也暗含对众生皆忙的共情。 B. 颔联通过描写清晨雨水飘落，蛙声刚止，鸡啼尚未停歇，勾勒出一幅鲜活的场景。 C. 颈联“殊无暑”传达出诗人对夏季天气异常清凉、雷雨提前增多的惊讶感叹之情。 D. 尾联中即便忙于赶路，诗人也会暂缓脚步去感受生活美好，体现其达观的人生态度。 【答案】C 【解析】 【导语】这首宋诗写小满清晨出行所见所感，开篇由自身奔波推及世间万物皆劳碌，共情众生；中间绘鸡鸣、蛙散、晨雨、小满惊雷等初夏晨景，清新细腻；末写茶酒充裕，诗人放下行役烦忧随性漫步。全诗融羁旅辛劳与初夏清景，于劳碌中寻闲适，尽显冲淡达观的心境。 【详解】C.颈联“清和入序殊无暑，小满先时政有雷”只是客观陈述时节特点：初夏时序温和并无燥热，小满时节本就常有雷声，是贴合节气的常态景致。诗句只平实写景，并未流露对清凉、雷雨提前的惊讶感叹，选项主观添加惊讶情绪，曲解诗意。 五、(15分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 初，元王敬礼申公等，穆生不嗜酒，元王每置酒，常为穆生设醴。及王戊即位，常设，后忘设焉。穆生退曰：“可以逝矣醴酒不设王之意怠不去楚人将钳我于市！”称疾卧。申公、白生强起之，曰：“独不念先王之德与？今王一旦失小礼，何足至此！”穆生曰：“《易》称‘知几其神。几者，动之微，吉凶之先见者也。君子见几而作，不俟终日’。先王所以礼吾三人者，为道存也。今而忽之，是忘道也。忘道之人，胡可与久处！吾岂为区区之礼哉！”遂谢病去。申公、白生独留。王戊稍淫暴，二十年，削东海、薛郡，乃与吴通谋。二人谏不听，胥靡①之，衣之赭衣，使杵臼舂于市。休侯使人谏王，王曰：“季父②不吾与，我起，先取季父矣。”休侯惧，乃与母大夫人奔京师。二十一年春，削书到，遂应吴王反。其相张尚、太傅赵夷吾谏，不听。遂杀尚、夷吾，起兵会吴西攻梁，破棘壁，至昌邑南，与汉将周亚夫战。汉绝吴楚粮道，士饥，吴王走，戊自杀，军遂降汉。 （节选自《汉书·楚元王传》） 【注释】①胥靡：拘系而强迫劳动。②季父：叔父。 11. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 独不念先王之德与 独：难道 B. 几者，动之微 几：苗头 C. 遂谢病去 谢：推辞 D. 王戊稍淫暴 稍：随即 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 可以逝矣醴酒不设王之意怠不去楚人将钳我于市 A. 可以逝矣/醴酒不设/王之意/怠不去楚/人将钳我于市 B. 可以/逝矣醴酒不设/王之意怠/不去楚/人将钳我于市 C. 可以逝矣/醴酒不设/王之意怠/不去/楚人将钳我于市 D. 可以/逝矣醴酒不设/王之意/怠不去/楚人将钳我于市 13. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 元王很尊重大臣，特意为不喜欢喝酒的穆生准备甜酒，王戊刚即位时也这样做。 B. 穆生通过甜酒准备的细微变化，敏锐察觉到不可与王戊相处，因而执意离开。 C. 申公和白生感念元王德行留下辅佐王戊，因反对他和吴王合谋被处以刑罚，当街劳作。 D. 王戊收到朝廷削藩诏书后，不听亲戚和大臣的劝谏，起兵谋反，最终兵败自杀。 14. 请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 先王所以礼吾三人者，为道存也。今而忽之，是忘道也。 【答案】11. D 12. C 13. D 14. 先王礼遇我们三个人的原因，是因为他心中存有道义。如今他怠慢我们，这就是忘却道义了。 【解析】 【导语】本文以穆生见微知著、辞王远去与申公、白生滞留遭辱形成对照，借楚元王两代君主礼遇变化，阐释《周易》“见几而作”的处世智慧。穆生从撤去甜酒这一小失礼，察觉楚王戊淡忘道义、心性懈怠，果断托病辞官，避开祸乱；申公二人心存旧恩不忍离去，最终受刑。后文叙楚王戊骄奢暴虐、勾结吴王谋反身死，印证穆生预判。文段叙事简洁，事理结合，借楚国兴衰之事，点明君子应察细微征兆、及时抽身，勿与忘道之人长久相处。 【11题详解】 D.句意：楚王戊渐渐放纵暴虐。稍：渐渐、逐渐。 【12题详解】 句意：可以离开了！不再为我准备甜酒，大王的心意已经懈怠，若不趁早离去，楚国人将会把我们押到街市上施以钳刑。 整句先以“矣”收束判断句“可以逝矣”，此处必须断开，点明离开的决断；接着“醴酒不设”交代判断依据，单独断开；“王之意怠”完整表意，说明君主内心怠慢，语意连贯不可拆分；“不去”是假设条件，单独停顿，引出后文不去的恶果“楚人将钳我于市”。故正确断句为：可以逝矣/醴酒不设/王之意怠/不去/楚人将钳我于市。 【13题详解】 D.该错误选项混淆了劝谏的时间节点，依据文中“二十年，削东海、薛郡，乃与吴通谋……休侯使人谏王”“二十一年春，削书到，遂应吴王反。其相张尚、太傅赵夷吾谏，不听”两句，休侯作为楚王的亲戚，是在朝廷削减封地、楚王暗中与吴王勾结谋划谋反时便派人前去劝谏，此事发生在二十一年春削藩诏书送达之前，而丞相张尚、太傅赵夷吾的劝谏才是削书送达、楚王决意起兵之时，选项笼统将亲戚与大臣的劝谏全部归为收到削藩诏书后，和文本叙事时序不符。 【14题详解】 重难点词语有： 所以：……的原因；礼：名词作动词，礼遇，以礼相待；忽：忽视，怠慢；是：这。 【点睛】参考译文： 当初，楚元王敬重礼遇申公等人。穆生不爱喝酒，楚元王每次摆酒宴，常常专门为穆生准备甜酒。等到楚王戊继承王位，起初还常设甜酒，后来就忘了准备。穆生回家后说：“该离开了！甜酒不再备好，大王的心意已经懈怠，再不离去，楚国人会把我们押在街市上受刑！”于是称病卧床。申公、白生强行拉他起身，说：“难道不念先王的恩德吗？如今大王只是一时疏忽小礼节，哪里至于这样！”穆生说：“《周易》说‘能预知细微苗头的人近乎神明。苗头，是事物变动细微变化，吉凶预先显现的征兆。君子看见细微征兆就行动，不等到一整天结束’。先王礼遇我们三人，是因为心中存有道义。如今忽视礼节，就是忘却道义。忘却道义的人，怎能长久相处！我哪里是为这点小小的酒礼啊！”于是托病辞官离开。只有申公、白生留下。楚王戊渐渐放纵残暴，在位二十年时，朝廷削减他的东海、薛郡封地，他就和吴王串通谋反。二人劝谏，楚王戊不听，将二人拘禁罚作苦役，让他们穿上红色囚服，在街市上持杵舂米。休侯派人劝谏楚王，楚王说：“叔父不亲附我，我起兵之后，先捉拿叔父。”休侯十分害怕，就和母亲太夫人逃奔京城。在位二十一年春天，削减封地的文书送到，楚王戊便响应吴王反叛。他的丞相张尚、太傅赵夷吾劝谏，楚王戊不听。他就杀掉张尚、赵夷吾，发兵会同吴军向西攻打梁国，攻破棘壁，打到昌邑南边，和汉朝将领周亚夫交战。汉军截断吴、楚军队的运粮通道，士兵饥饿，吴王逃走，楚王戊自杀，叛军于是归降汉朝。 Ⅱ 表达(共65分) 六、(15分) 阅读下列材料，完成下面小题。 今年端午假期来临之际，传统习俗纷纷换上“新装”，其中藏着传统传承与创新的时代之问。 ①全民参与的热潮不断与短视频平台的兴起，龙舟竞渡不再只是姿态的比拼，更是速度的较量。②以往，龙舟竞渡更多聚焦速度，如今则同样注重姿态美感，强调一个“闹”字，让传统民俗活动回归民间、充满烟火气。③它将古老龙舟文化中的娱乐、欢聚元素放大，让人们在感受竞渡激情的同时，也能体会到集体参与的欢乐。④ 与此同时，粽子也上演着新旧交融。传统豆沙粽依旧畅销，而巧克力【A】菠萝等新口味也来“争奇斗艳”【B】有人担忧新口味会冲淡传统韵味【C】但粽子从最初祭祀供品到百姓寻常美食【D】本就是不断适应生活需要的产物。虽然不是人人都能接受这种创新，然而，正是这种大胆尝试，却让粽子突破节日限定，成为四季可见的文化符号。 手工香包化身潮流配饰，更是传统文化与现代时尚 出的火花。刺绣纹样 现代设计，香包从驱邪祈福的民俗物件，变成彰显个性的标签。如果说，传统香包 的是平安顺遂的心愿，如今的时尚香包 的则是对美的追求，本质上都是对美好生活的向往。传统文化以更加鲜活的方式融入现代生活，在浅移默化中完成了代际传承。 这些习俗创新的背后，藏着传统文化在当代社会的生存智慧。在快节奏、碎片化的时代，若墨守成规，传统节日难免沦为博物馆里的标本。创新不是对传统的背叛，而是让文化“活”起来的必由之路。 15. 下列加点字的字音或字形，不正确的一项是（ ） A. 祭祀（sì） B. 祈福（qí） C. 浅移默化 D. 墨守成规 16. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 迸发 包含 守护 传递 B. 碰撞 包含 传递 守护 C. 碰撞 融入 守护 传递 D. 迸发 融入 传递 守护 17. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（ ） A. 、 B. ， C. ， D. ， 18. 下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ） A. 全民参与的热潮不断与短视频平台的兴起，龙舟竞渡不再只是速度的较量，更是姿态的比拼。 B. 随着短视频平台的兴起与全民参与的热潮不断，龙舟竞渡不再只是速度的较量，更是姿态的比拼。 C. 随着短视频平台的兴起与全民参与的热潮不断，龙舟竞渡不再只是姿态的比拼，更是速度的较量。 D. 短视频平台的兴起与全民参与的热潮不断，龙舟竞渡不再只是姿态的比拼，更是速度的较量。 19. 将“这看似小小的改变，实则意义深远”这句还原到原文中，最恰当的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】15. C 16. C 17. B 18. B 19. C 【解析】 【15题详解】 C.潜移默化。 【16题详解】 第一空： 迸发：由内而外地突然爆发，多搭配力量、激情、火花，侧重单方面猛然释放。 碰撞：物体相撞，引申为两种不同事物互相交融、冲击产生新效果，侧重双方互动交融。 传统文化与现代时尚两种事物相遇产生火花，是双向交融冲击，选“碰撞”。 第二空： 包含：里面含有、容纳，侧重内里自带某种成分。 融入：融合混入，一方吸收另一方，二者合为一体。 刺绣传统纹样结合现代设计，现代设计融合进纹样之中，选“融入”。 第三、四空： 守护：看守保护，护住某种期许、心愿不消散。 传递：由一方转交、输送给另一方，侧重向外传达。 老式香包承载、护住人们平安顺遂的心愿，选“守护”。 新潮香包向外展现人们对美的追求，选“传递”。 【17题详解】 B.前半句介绍粽子新旧口味，后半句转写人们的担忧，两层句意完整独立，此处应用句号。 【18题详解】 原句缺少介词，前半部分“全民参与的热潮不断与短视频平台的兴起”是状语，无法直接连接主句，存在句式杂糅；同时语序颠倒，后文明确如今更看重姿态美感，应把“姿态的比拼”放在递进后； A.缺少介词； C.递进语序错误； D.缺少引出背景的介词。 【19题详解】 先梳理段落层次：第一句介绍短视频普及下龙舟竞渡的变化；第二句对比今昔，点明如今龙舟看重美感、充满烟火气；第三句阐释这种变化带来的作用，放大欢聚娱乐、增添集体欢乐。 句子“这看似小小的改变，实则意义深远”起承上启下作用：“这”指代前文龙舟习俗的转变，引出后文对改变价值的解读。因此放在第二句和第三句之间的位置最合适，即③处。 七、作文(50分) 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 端午期间，江苏省城市足球联赛“苏超”意外爆火。参赛城市将赛事变成展示自己文化特色的窗口，常州恐龙园周边文创热卖，淮安推出包含淮扬小吃、运河游船票的观赛套餐……赛场内外的火热联动，让城市热度持续走高，形成破圈效应。 由此可见，努力形成自身特点，当机会来临时，才可能抓住它。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 以特色为舟，赴机遇之浪 机遇从不会无差别眷顾所有人，它偏爱那些拥有专属光芒、沉淀独属特色的人与事物。唯有深耕自我，打磨独一无二的底色，当时代送来机遇的浪潮，我们才有能力乘风而上。 邻家姐姐热爱手工布艺，起初她跟风制作网上热销的卡通玩偶，投入大量时间，成品却淹没在海量同类商品里，摆摊许久少有人问津。一次古镇文旅市集招募手艺人，这是难得的宣传机遇，她看着满街雷同的布艺摆件，忽然意识到一味模仿永远无法突围。她想起外婆传承的老江南刺绣纹样，于是摒弃流水线式的卡通图案，把水乡石桥、乌篷船、青白荷叶绣在帆布包、书签上，融合传统刺绣与现代日常用品。市集开放当天，独具江南韵味的布艺制品瞬间吸引游客驻足，订单源源不断。旁人同样拥有摆摊的机遇，可唯有她带着独一份的水乡刺绣特色，牢牢抓住了这次出圈的机会。 放眼传统文化领域，这样的道理同样适用。很多地方古镇千篇一律，仿造同款小吃、同款文创，游客走马观花，难以留下深刻印象。而皖南一座古村深挖本土徽墨文化，不照搬网红商业街模式，开设墨汁体验工坊，搭配徽州民谣演出，借着乡村旅游兴起的风口，一跃成为热门打卡地。没有专属特色的载体，再难得的发展机遇，也只能擦肩而过；扎根自身底蕴形成独特标识，机遇便会成为腾飞的跳板。 反观当下不少同龄人，学习、特长选择盲目跟风，别人学绘画自己也学绘画，他人练习乐器自己也跟风报名，从不思考自己真正擅长、独有的闪光点。等到竞赛、展示的机会来临，只能拿出毫无辨识度的作品，自然难以脱颖而出。真正的成长，不在于复刻他人的道路，而在于发掘自身与众不同的长处，耐心打磨属于自己的特色。 人生如海，机遇如浪。我们不必追逐他人的光亮，只需静心雕琢独属于自己的色彩。以鲜明特色作舟，方能稳稳驾驭每一场迎面而来的机遇浪潮，奔赴属于自己的辽阔远方。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料以江苏城市足球联赛“苏超”爆火为引子，各城市依托本土独有文旅特色打造观赛配套，凭借差异化优势实现出圈，文末提炼核心观点：塑造独有特色，方能把握时代机遇，这是文章必须紧扣的整体中心，不可偏离。立意需分清深浅层次，浅层仅能写拥有特色更容易获得关注，中层可写特色是自身独有的竞争力，深层要结合成长、城市、文化发展谈：特色不是刻意标新立异，而是扎根自身底色打磨出的独特闪光点，机遇永远留给有专属亮点的人。行文全程要扣住两个关键词“特色”“机遇”，二者不可割裂，不能只写坚守特色不谈抓住机遇，也不能只写抓住机会忽略自身独特优势。写作时可拓宽思考边界，既可以写个人成长，也能延伸传统文化传承、城市发展、行业创新等角度。 二、选材构思。 记叙文为例，选材如：校园艺术节，同学大多演唱流行歌曲，我深耕家乡山歌，打磨唱腔搭配乡土小故事，借着登台机会收获认可；学校科创比赛，众人跟风做简易小车，我结合自家菜园打造生态灌溉小装置，凭借独特构思获奖；班级征文比赛，大家写通用励志故事，我以祖辈农耕日常为素材，写出独有的乡土文字。构思上以第一人称叙事，完整铺垫前期盲目模仿、毫无特色屡屡失利，再写静心挖掘自身独有长处、打磨特色的过程，最后迎来展示、参赛等机遇，收获成长，结尾抒情点题，将个人经历扣合中心道理。 议论文为例，选材如：非遗油纸伞匠人摒弃网红图案，融合本地山水纹样，借文旅发展机遇拓宽销路；地方书店不跟风售卖爆款网文，深耕本土文史书籍，靠特色在实体行业回暖时站稳脚跟；青年创作者不模仿流水线短视频，记录家乡风物，抓住短视频传播机遇走红。构思采用总分总结构，开篇简述材料引出中心论点，中间分三个层次用素材分层论证，每则事例后辅以道理论证，对比无特色者错失机遇的反面现象，文末联系中学生学习生活发出呼吁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期 武汉外国语学校初中二年级期末考试 语文试题 卷面分值：120分 考试时间：150分钟 I 阅读(共55分) 一、（10分） 阅读下面实用类文本，完成下面小题。 留量密码 ①不知你是否注意到，大多数App（手机应用软件）的开屏广告和电视开机广告时长不过5秒，而不少剧集的贴片广告则长达60秒甚至2分钟。这是为什么？是部分平台为了用户体验牺牲了商业利益吗？显然不是。试想，如果你点开一个App，开屏广告从30秒开始倒数计时，你很快就会失去耐心，用几次就会卸载甚至给出差评。所以App开屏广告和电视开机广告，往往时间不会太长。但只给开屏广告留下5秒钟，广告商愿意吗？愿意！5秒足以传达广告最核心的内容，也不会让用户产生过多的抵触情绪。广告商购买的其实是用户的注意力及其潜在的消费行为。 ②注意力经济强调要最大限度地吸引用户的注意力，通过培养潜在消费群体，获得最大的未来商业利益。在信息过载的时代，注意力是一种稀缺资源。只有大众注意某种产品时，才有可能成为消费者。因此，注意力经济也被称为“眼球经济”。 ③5秒的开屏广告往往还有一个隐藏点：有些开屏广告其实不需要等到5秒就可以关掉，但页面的倒计时，会让用户在潜意识里认为必须等够时间才能“跳过”。伴随着倒计时，用户聚精会神地盯着屏幕，“广告到达率”一下子就提高了。 ④那为什么很多视频平台的贴片广告时间都比较长呢？因对这类平台来说，收入来自两部分：广告投放与会员购买。爱奇艺公司的财报显示，2024年第一季度，爱奇艺的整体营收为79亿元，其中会员营收为48亿元。像热播剧、热门综艺等，其广告位是不愁卖的。但很多人追剧时，会在贴片广告较长或频繁出现时，倾向于为优质内容付费，通过购买会员来“跳过”广告。假如广告时间足够短，在用户的忍受范围内，购买会员的人就少了；假如广告特别长，长到大部分用户都倾向于购买会员来“跳过广告”，那么广告商就不乐意了。 ⑤由于每个用户对广告的接受阈值不同，因此贴片广告需要找到一个“留量”平衡点，既能满足广告商的需求，吸引部分用户的注意力，又能让一部分对广告时长“接受阈值”低的用户购买会员，专注于平台内容。 ⑥此外，还可以通过提供附加值的方式来增强广告的效果。比如，看15秒广告可免费听歌半小时。这种模式大大提升了用户看广告获得的效用，增值服务和额外的满足感会让他们更有可能选择看完广告。再如，前两年大火的免费游戏《羊了个羊》，操作简单但难度不小，容易让人“上头”。玩家可以通过观看15秒至30秒的广告获取复活次数和游戏道具，每获取一次，广告时间会递增一次。不少玩家为了通关，只能选择把广告看完。 ⑦如果想既提升广告的传播效果，增加平台营收，又提升用户体验，真正实现多方共赢，其实还得动一番脑筋。不仅广告传播路径需要不断优化，关键是广告内容也得出彩、出新。假如广告本身就具有吸引力，“留量密码”到底是多少秒，就变得不那么重要了。 1. 关于“注意力经济”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 5秒开屏广告足以兼顾广告核心内容与用户的情绪和注意力。 B. 由于注意力的稀缺，所以广告商不得不为5秒开屏广告买单。 C. “眼球经济”利用了稀缺的注意力资源来获得潜在商业利益。 D. 通过页面倒计时，平台大大提高了用户对广告的注意力。 2. 关于“‘留量’平衡”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. “留量”平衡意味着，贴片广告要在广告商满意度和用户接受阈值间找到一个中间点。 B. “留量”平衡与用户的“接受阈值”有关，阈值低的用户会为了跳过广告购买会员。 C. 因为平台会员营收多于广告，热播剧广告位又不愁卖，平台会更多地考虑用户需求。 D. 尽管可能会增加会员营收的收益，但平台并不能一味增加广告时长或出现次数。 3. 阅读⑥⑦段，概括还有哪些方式可以增强广告的效果。 二、(20分) 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 也是我们爱父母的一种方式 ①作为一名编辑，我的邮箱里经常收到写父母的文章。不少文章中的父母像一个模子里刻出来的，妈妈温柔善良、唠叨细心，父亲沉默寡言、坚韧如山，说是张三李四的父母都可以，我常常弄混淆。 ②我理解作者苦衷，多数人在执笔时，心中已预设了一个固定的框架，当笔尖轻触纸面，那个模式便自动跳出来。没有端详父母居家和出门的不同状态，也没有倾听他们和朋友电话交谈时的丰富内容，甚至于隔着时空凭借想象落笔，人物自然面目模糊。 ③最典型的模板就是朱自清的《背影》。很多人会写父母的背影，反正自己的爸妈没去买橘子，就不算抄袭。我们不能说第一个写“背影”的人是天才，第二个写“背影”的人是蠢材，但需要看看朱自清笔下的“背影”为什么更有质感。 ④朱自清先写当时他们家祸不单行，离开时父亲送他，可他不怎么领情，看父亲所言所行哪里都不对。可能每个人的成长期都有类似的体验，看父母样样都不如自己机智，作者笔下这种微妙真切的体验，会融化掉读者的初始警惕，把读者带入自己的世界。接着就是那句著名的“买橘子”，买橘子的老父亲的“背影”是什么样的呢？作者将动作定格，这样写：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”我们一直都模糊地知道父母正在老去，但总会有一个具体时刻，让我们特别清晰地感觉到父母的老去。作者写“我的眼泪很快流了下来”，他的眼泪里，除了被爱的感动，也有眼看曾经似乎无所不能的父亲变得如此虚弱的五味杂陈。 ⑤也有人会写父母的衰老，写他们“弯了腰驼了背白了发”。这些看上去很具体的词早已被符号化了，这些作者又用这些词把父母符号化了。所以他们笔下的父母很难打动人。 ⑥我也曾经写过关于我妈的文章。我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒。我想写她身上有建设性的那部分，所以我写了她60多岁时拿到驾照。在我看来，学车这种挑战性的事，正体现了她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。我自以为把这件事写透彻了，写明白了。有一次和一个编辑谈起我妈学车这件事，他建议我写一下，我把这篇文章转给他，说，我已经写过了。他说，这不算。 ⑦他说，早在你下笔之前，你就想好了要写一篇鼓舞人心的文章，你很容易找到支撑你论点的材料，学开车的细节看上去逼真生动，但是，你有没有认真观察思考这件事的全部呢？ ⑧我想了想，可以重新写。父母是独立个体，是鲜活立体的人，这是写作者最该铭记的一点。在后来的这篇文章里，我写了自己观察的一个细节：“有天傍晚，我妈买回来的菜忘在车上了，我帮她去取。拿着钥匙，打开车门，后座上很凌乱，除了那包菜，还有小侄子的玩具，超市特价的餐巾纸，装着我爸X光片的塑料袋，轮椅的把手从后备厢里露出一角……我看了一会儿，觉得若是有画家，能把这些和前面的方向盘仪表盘一起画下来，一定是挺有意思的一幅画。” ⑨学车是能让人获得某种掌控感，从而享受自由。但我妈学车后并没有真正掌控自己的生活，这项技能扩大她生活半径的同时，也让她更多地失去了自己的时间：她要接送小孙子上学，带行动不便的我爸去看病，到很远的地方去买菜。她学会了开车，就成为家里的专职司机，而并非我想象的挑战生活。在这个细节里，我看到我妈的大半生。 ⑩写父母，不是“为父母写篇文章”，而是一个梳理和懂得父母的过程。这也是我们爱父母的一种方式。 ⑪在这个过程中最重要的就是丢弃模板，站在对方的坐标里看世界。青春期个性形成时，“有代沟”成为万能词语；年长后忙于自己生活，用“父母不需要我操心”来安慰自己。在与父母相处的时光长河中，我们常常不自觉地被模板所左右，自以为是去理解他们的言行。只有当我们丢弃这些束缚，用他们的经历、情感去看待生活，才能减少误解和隔阂。 ⑫不要执着笔法技巧如何精妙，抓住生活中的细微具体瞬间吧。凝视他们脸上稍纵即逝的表情变化，留心他们不经意间的肢体动作，聆听他们话语中稠密繁多的话题，去感受自己的父母，去感受他们的生活。一次皱眉，一个微小改变，可能承载着其对过往岁月的感慨，或是对生活的认真回应。当我们用心捕捉这些瞬间时，也是真正走近父母时。 ⑬我们不仅要关注当前的父母，也要把那些深藏在时光皱褶里的信息，一一“打捞”，逐个揭开，当我们把这些碎片拼凑起来，才会懂得所谓父母，从来不是某个年龄的“他们”，才能明白过去和现在是如何共同塑造了他们的人生。同时，还要将自己最真挚、毫无虚假的心意融入其中，我们才能真正走进他们的精神世界。 （文/闫红，根据命题需要有删改） 4. 读①②段，简要概括“不少文章中的父母像一个模子里刻出来”的原因。 5. 读③～⑤段内容，说说作者为什么认为朱自清笔下的“背影”更有质感。 6. “我自以为把这件事写透彻了，写明白了”，但编辑为什么还要“我”重新写？结合⑥～⑨段内容简要概况。 7. 读⑪～⑬段，简要概括我们如何做才能“梳理和懂得父母”。 三、（7分） 阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成下面小题。 ①散会之后，保尔在外面等候茨维塔耶夫。 ②“我们一道走吧，有件事咱们应当谈一谈。”保尔对茨维塔耶夫说。 ③“什么事情？”茨维塔耶夫粗声粗气地问他。 ④保尔挽住茨维塔耶夫的胳膊，两人走了几步，到一条长凳子跟前停下了。 ⑤“我问你，茨维塔耶夫，你为什么这样忌恨我？” ⑥几分钟的沉默。 ⑦接着，茨维塔耶夫假装惊讶，用一种激动的声音说：“呵，原来你要和我谈的就是这个呀。我还以为是为了工作呢！” ⑧保尔把一只手用力地放在对方的膝盖上。 ⑨“算了吧，你别装模作样。只有外交家才那样装样子。你干脆回答我——为什么我不合你的心意？” ⑩茨维塔耶夫不耐烦地扭了一下身子。 ⑪“为什么要一个劲儿地问这个呢？我怎么忌恨你啦？我亲自请你参加团委的工作，你拒绝了，现在你倒说我排挤你。” ⑫保尔听出他的话里没有诚意，仍旧用手按住茨维塔耶夫的膝盖，十分激动地说： ⑬“呵，既然你不说，我就说。你认为我挡你的路，你认为——我在抢当书记，是不是？要是你心里不这样想的话，就不会和我吵架！这样的关系会使我们整个的工作受损失。如果这件事只对你我不利，那算什么，你爱怎么想，就怎么想。可是明天我们就得在一起工作。你想一想，这会有什么样的后果？咱们两个是一家人。我们都是工人出身。如果你真正关心我们的事业，就请把你的手伸给我，从明天起，我们做个好朋友。要是你还是舍不得扔掉你那些无聊的念头，还是一味想争吵下去，那么，我可以老实告诉你，它在我们工作中所造成的每一件损失，都要引起你我无情的斗争。现在，我的手就在这儿——这还是你的同志的手，要是你这时候握住它的话。” ⑭保尔非常满意地感觉到，茨维塔耶夫那只骨节粗大的手，放在了他的手掌上。 （有删改） 8. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。 9. 从选文内容看，保尔具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体情节说说你的理由。 四、 10. 阅读下面的古诗，完成小题。 晨征 [宋]巩丰 静观群动亦劳哉，岂独吾为旅食催。 鸡唱未圆天已晓，蛙鸣初散雨还来。 清和入序①殊无暑，小满先时政②有雷。 酒贱茶饶新而熟，不妨乘兴且徘徊。 【注释】①入序：指进入节令顺序。②政：同“正”。 下列对本词内容和情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联中的“劳”和“岂独”既是个人旅途奔波的写照，也暗含对众生皆忙的共情。 B. 颔联通过描写清晨雨水飘落，蛙声刚止，鸡啼尚未停歇，勾勒出一幅鲜活的场景。 C. 颈联“殊无暑”传达出诗人对夏季天气异常清凉、雷雨提前增多的惊讶感叹之情。 D. 尾联中即便忙于赶路，诗人也会暂缓脚步去感受生活美好，体现其达观的人生态度。 五、(15分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 初，元王敬礼申公等，穆生不嗜酒，元王每置酒，常为穆生设醴。及王戊即位，常设，后忘设焉。穆生退曰：“可以逝矣醴酒不设王之意怠不去楚人将钳我于市！”称疾卧。申公、白生强起之，曰：“独不念先王之德与？今王一旦失小礼，何足至此！”穆生曰：“《易》称‘知几其神。几者，动之微，吉凶之先见者也。君子见几而作，不俟终日’。先王所以礼吾三人者，为道存也。今而忽之，是忘道也。忘道之人，胡可与久处！吾岂为区区之礼哉！”遂谢病去。申公、白生独留。王戊稍淫暴，二十年，削东海、薛郡，乃与吴通谋。二人谏不听，胥靡①之，衣之赭衣，使杵臼舂于市。休侯使人谏王，王曰：“季父②不吾与，我起，先取季父矣。”休侯惧，乃与母大夫人奔京师。二十一年春，削书到，遂应吴王反。其相张尚、太傅赵夷吾谏，不听。遂杀尚、夷吾，起兵会吴西攻梁，破棘壁，至昌邑南，与汉将周亚夫战。汉绝吴楚粮道，士饥，吴王走，戊自杀，军遂降汉。 （节选自《汉书·楚元王传》） 【注释】①胥靡：拘系而强迫劳动。②季父：叔父。 11. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 独不念先王之德与 独：难道 B. 几者，动之微 几：苗头 C. 遂谢病去 谢：推辞 D. 王戊稍淫暴 稍：随即 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 可以逝矣醴酒不设王之意怠不去楚人将钳我于市 A. 可以逝矣/醴酒不设/王之意/怠不去楚/人将钳我于市 B. 可以/逝矣醴酒不设/王之意怠/不去楚/人将钳我于市 C. 可以逝矣/醴酒不设/王之意怠/不去/楚人将钳我于市 D. 可以/逝矣醴酒不设/王之意/怠不去/楚人将钳我于市 13. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 元王很尊重大臣，特意为不喜欢喝酒的穆生准备甜酒，王戊刚即位时也这样做。 B. 穆生通过甜酒准备的细微变化，敏锐察觉到不可与王戊相处，因而执意离开。 C. 申公和白生感念元王德行留下辅佐王戊，因反对他和吴王合谋被处以刑罚，当街劳作。 D. 王戊收到朝廷削藩诏书后，不听亲戚和大臣的劝谏，起兵谋反，最终兵败自杀。 14. 请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 先王所以礼吾三人者，为道存也。今而忽之，是忘道也。 Ⅱ 表达(共65分) 六、(15分) 阅读下列材料，完成下面小题。 今年端午假期来临之际，传统习俗纷纷换上“新装”，其中藏着传统传承与创新的时代之问。 ①全民参与的热潮不断与短视频平台的兴起，龙舟竞渡不再只是姿态的比拼，更是速度的较量。②以往，龙舟竞渡更多聚焦速度，如今则同样注重姿态美感，强调一个“闹”字，让传统民俗活动回归民间、充满烟火气。③它将古老龙舟文化中的娱乐、欢聚元素放大，让人们在感受竞渡激情的同时，也能体会到集体参与的欢乐。④ 与此同时，粽子也上演着新旧交融。传统豆沙粽依旧畅销，而巧克力【A】菠萝等新口味也来“争奇斗艳”【B】有人担忧新口味会冲淡传统韵味【C】但粽子从最初祭祀供品到百姓寻常美食【D】本就是不断适应生活需要的产物。虽然不是人人都能接受这种创新，然而，正是这种大胆尝试，却让粽子突破节日限定，成为四季可见的文化符号。 手工香包化身潮流配饰，更是传统文化与现代时尚 出的火花。刺绣纹样 现代设计，香包从驱邪祈福的民俗物件，变成彰显个性的标签。如果说，传统香包 的是平安顺遂的心愿，如今的时尚香包 的则是对美的追求，本质上都是对美好生活的向往。传统文化以更加鲜活的方式融入现代生活，在浅移默化中完成了代际传承。 这些习俗创新的背后，藏着传统文化在当代社会的生存智慧。在快节奏、碎片化的时代，若墨守成规，传统节日难免沦为博物馆里的标本。创新不是对传统的背叛，而是让文化“活”起来的必由之路。 15. 下列加点字的字音或字形，不正确的一项是（ ） A. 祭祀（sì） B. 祈福（qí） C. 浅移默化 D. 墨守成规 16. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 迸发 包含 守护 传递 B. 碰撞 包含 传递 守护 C. 碰撞 融入 守护 传递 D. 迸发 融入 传递 守护 17. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（ ） A. 、 B. ， C. ， D. ， 18. 下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ） A. 全民参与的热潮不断与短视频平台的兴起，龙舟竞渡不再只是速度的较量，更是姿态的比拼。 B. 随着短视频平台的兴起与全民参与的热潮不断，龙舟竞渡不再只是速度的较量，更是姿态的比拼。 C. 随着短视频平台的兴起与全民参与的热潮不断，龙舟竞渡不再只是姿态的比拼，更是速度的较量。 D. 短视频平台的兴起与全民参与的热潮不断，龙舟竞渡不再只是姿态的比拼，更是速度的较量。 19. 将“这看似小小的改变，实则意义深远”这句还原到原文中，最恰当的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 七、作文(50分) 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 端午期间，江苏省城市足球联赛“苏超”意外爆火。参赛城市将赛事变成展示自己文化特色的窗口，常州恐龙园周边文创热卖，淮安推出包含淮扬小吃、运河游船票的观赛套餐……赛场内外的火热联动，让城市热度持续走高，形成破圈效应。 由此可见，努力形成自身特点，当机会来临时，才可能抓住它。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的名或校名，请以化名代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $