河南省焦作市沁阳市2025-2026学年五年级下学期期末语文试题

座号 五年级语文试题 时间：90分钟 题号 三 四 五 六 总分 得分 识字与写字（13分) 1.根据语境，看拼音写词语（10分) : 书香滋养心灵，阅读筑就理想。博览群书，能时刻腋cè（ )我们明辨ai zeng )是非，以书中先贤为前行bǎng yang( ),成长为ka( ) 当重任的dòng1ing( )之材；潜心品读，能够duan lian( )我们 : 的逻辑思维能力，识破浮华表象与狭隘j1mou（ ）,拥有深刻独到的见解； 常伴书香，更能开阔zhan xIn( )视野，远离世俗p1 ng yong( ), 收获成长路上的点滴r6ngy心( )。同学们，让我们与好书相伴，共同 ben fu )繁花满路的美好未来。 2.下列词语中字音和字形完全正确的一项是（ )。(3分) : A.湖泊(po) 发怔(zheng) 扭扣 揩眼泪 : B.痴迷(chi) 监(jian)生 水瓢 军令壮 :... C.无垠(xin) 倚靠（yi) 飞弛 冷绊子 D.齜牙(z1) 窈窕(tio) 慈祥 弓弩手 二、词语积累与运用(11分) 3.把下列词语补充完整，并选择其中一个词语写一句话。 （6+2=8分) 养( )处优 )拳擦掌 自相( )盾 跃跃欲( ) 兴( )勃勃 不动( )色 4.根据句意将下面的词语正确填入横线上。（填序号） (3分) A.豆蔻年华 B.及笄 C.而立 D.花甲 E.古稀 ①小芳刚满十四，正值 浑身上下都充满活力。 ②七十多岁的爷爷天天坚持锻炼，虽已年逾 却仍是鹤发童颜。 ③叔叔三十岁了， 之年的他，对待工作和生活都很勤奋努力。 三、句子训练(8分) 5.读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。(2分) 姐姐收到大学录取通知书的那一刻，眼睛瞬间亮了起来，嘴角上扬，抑制不住 地笑出声，随后紧紧地把通知书抱在怀里，在原地转起了圈。 五年级语文共六页第1页 久别重逢 比赛获胜 丢失水杯 6.体会例句表达的特点，再选择一种情景，照样子写一写。(2分) 例句一：挺拔的小白杨静静地站在路旁，像一排排哨兵守卫着这里。 例句二：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干 间攀援，穿行。 游子回到家乡 鸟云在空中翻滚 小狗在玩要 7.用修改符号修改下面的语段。（共4处语病）(4分) 通过参加非遗文化活动，使同学们近距离领略到传统手艺的奇妙与魅力。工 匠们精密的技艺，一件件栩栩如生的手工作品，让所有人都十分感慨万分。作为 新时代的少年，我们要发扬和继承优秀的传统文化。 四、口语交际(4分) 8.本学期开展了综合性学习“遨游汉字王国”，同学们对汉字有了深入了解。 小宇：我知道汉字已经有三四千年的历史，在漫长的发展演变过程中，经历 了甲骨文、 、小篆、 这五种典型字体。 小雅：是呀，字体的变化见证了历史的发展。我对歇后语很感兴趣，如：外 甥打灯笼 隔着门缝吹喇叭—一 小强：我认识了书法家 欣赏了他的书法作品《 》。 小文：我掌握了不少搜集资料的方法，通过 等方法了解了 许多汉字的故事。 五、背诵与积累(8分) 9.诗文中有童趣。“ ”是儿童学大人种 瓜的乐趣；“牧童归去横牛背， ”是牧童骑牛晚归的乐趣； ”是杨氏子机智作答的妙趣。 10.诗文中观美景。我们在山涧中聆听“ 时鸣春涧中” 的空旷宁静；到边塞去感受“ ,一片孤城万仞山”的壮阔苍凉； 五年级语文共六页第2页 立江边凝望“ 唯见长江天际流”的悠远江景。 11.诗文中叙情怀。有孟郊对母亲“ ”的 不尽感激：有陆游“遗民泪尽胡尘里， ”的忧国忧民；有杜 甫初闻收复失地后“却看妻子愁何在， ”的欣喜万分。 12.诗文中蕴哲理：“夫 不可同世而立”提醒我们说 话做事不能前后抵触：从《孟子》的“ ”中，我 们明白了同情心是仁的萌芽；《左传》中的“ ”告 诉我们常做坏事肯定不会有好结果。 六、阅读选文片段一、二，回答问题（13分) 【片段一】他像一棵挺脱的树 他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然 肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了—一个脸上身上都带出 天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更 显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀 好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！ 是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两 条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边 儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颜骨与右耳之间一块不小的疤。 【片段二】两茎灯草 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被 单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个 亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是 还有两笔银子在那里，不曾吩附明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了 几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前， 故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙摧揹眼 泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯 盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙 走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 13.文学常识填空。（3分) 片段一选自作家 的小说《 》，片段二选自清代小说家 吴敬梓的讽刺小说《 》。 14.下列词语中，解释有误的一项是（)(2分) A.挺脱：态度傲慢，不好相处。B.出号：超出常规尺码，形容很大。 C.一声不倒一声：一声连着一声。D.登时：立刻、马上。 15.对比阅读两个片段，补充表格信息。(4分) 五年级语文共六页第3页 人物 主要描写方法 人物特点 祥子 严监生 16.下列说法错误的一项是（ )(2分) A、片段一运用描写人物的基本方法，展现了祥子对未来充满期待。 B.片段二通过临死前的典型事例，刻画了严监生的鲜明形象。 C.两个片段都通过他人的反应，侧面衬托了主要人物的特点。 17.读片段二画“一”的句子，发挥想象，写一写此刻的严监生会有怎样的 心理活动。(2分) 七、阅读短文，回答问题(13分) 月下春江美 ①下班回家，已是暮色时分。我顾不得一天的疲惫，跟着家人乘船去河上玩。 ②暮色中，东西走向的河水更像是一匹平静平滑暗蓝的布。而船，又像是一 只巨大的铲，从中豁开，慢慢地细心地豁开，划开，生怕由于不小心或者偏心分 得不均匀而引起不必要的纷争。而行船两侧冒起的嘟嘟串串如葡萄大小的水泡， 真的像一只只争论不休的小嘴，七嘴八舌地争执着什么。船后的水流“汩泪”冒 个不停，像是煮沸了一样。 ③夕阳，只在西天留下一小块隐隐约约暗褐苍茫的晕。而这一小块的晕，映 照在苍茫的河面上，随着荡起的水波呈现出圈圈美丽的倒影，竟有着雨后彩虹隐 没前的轮廓。越看越像，越看越美，朦朦胧胧的不可言喻的美，想起白居易《暮 江吟》中的“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”果真是的。天上一小块的光晕 就让满河的水以船为界，西侧是晃晃的泛白的河水，东侧则阴阴暗暗。 ④新月出来了，开始值班上岗。那如眉的新月是曾经照过白居易的九月的暮 江月吗？如钩的新月旁边只有一颗极亮的星，默默陪着它。不靠它太近，不离它太 远，给它距离，给它支撑和美感。星和月的影子映入河中，忽而清晰，忽而恍惚， 别有一番情韵。 ⑤“明月几时有？把酒问青天”是苏轼的疑惑；“江畔何人初见月？江月何年 初照人？”是张若虚的不解。其实，何必问“明月何时照古人”？月圆月缺，每时 每刻的月都是不同的，照耀古人的月也只是古时的月，照耀我们的也只是我们同 时代的月，日新月异，天下没有一成不变的事物。 ⑥今晚，这美丽春江上的月，因为我们游玩的心情愉悦，也是愉悦的。夜幕 弥散，河面开始起风，不刺骨，却也陡然觉得冷。我们的船，只得往回返。水中 的月，贴近船边的月和那颗越来越亮的星，碎成，点点闪闪的锦鳞帛片跳跃着，一 路跟随我们。夜，越来越深。近岸的柳，黑乎乎的一片了，远处的更是如雾如梦 一样混沌不清。 五年级语文共六页第4页 ⑦河面的一切都沉入梦境了，那弯新月倒是越来越明朗，还有稀稀疏疏闪烁 不定的星。 18.请根据意思从文中找出相应的词语，写在下面的括号内。(2分) ①说不清，道不明，无法用言语来表达。 ②每天每月都有新的变化，发展很快。 19.品读短文，体会景物的动静之美，并完成练习。(6分) (1)用“一”画出第②段的一处静态或动态描写，并写出这句话运用的描写 方法和表达效果。(1+2分) (2)从下面情境中选择一种，运用静态或动态描写，把情境写具体。(3分) 雪后的校园 雨中的公园 群鸟飞过湖面 20.月下春江有着怎样的美？下列说法正确的是( )。(多选题)(3分) A.迷离朦胧的美B.梦幻诗意的美 C.动静相宜的美 D.豪放磅礴的美 21.读完短文，你从中体会到了作者怎样的情感？(2分) 八、作文(30分) 生活中，我们会接触形形色色的人，他（她）们或平凡，或独特，或令人难忘， 或只是匆匆过客。他（她）们中的许多人让我们感受到生活的美好。请从这些人中 选择一位来写一写，表现出他（她）的特点。 要求：1.题目自拟；2选取典型事例和学过的描写人物的方法，写出人物的特 点；3.字数不少于450字；4.不要出现真实的校名、班名和人名。 100字 笼而