广东佛山市顺德区东逸湾实验学校2025-2026学年第二学期课堂学习材料（五） 六年级语文

20252026学年度第二学期课堂学习材料（五) 六年级语文 一、 基础与运用（本大题5小题，共27分) 1.根据拼音写出相应的汉字。(8分) ■ (1)间duan (2)惊yi (3)qi 凉 (4)书j近 (5)m6 鬼 (6)法ting (7)i 思 (8)无liao_ 2.把下面词语补充完整。（4分) 口 ◆ (1)万象 新(2)焉知非 (3) 箱倒柜 （4)五湖四■ 3.给加点字选择最恰当的解释，把序号填在括号里。(2分) ◆ (1)脉脉不得语( )A.沉默的样子B.凝视的样子C.流泪D.小声说话 (2)烈火焚烧若等闲()A.平常B.空闲 C.随便D.等待 ■ 4.词句段运用。（7分) 学校准备开展以“欢乐中国年”为主题的春节游园活动，邀请你一起来参加。 【活动一：活动策划】请根据情境，在括号中填入形容场面欢乐且不重复的词 ■ 语，让画面更生动！（3分) p 学校“新春游园会”开始啦！同学们（①），此时校园里红灯笼高高挂起， ◆ 处处洋溢着浓浓的年味。民俗体验区（②），写春联、包饺子、剪窗花、画糖 人，同学们兴致勃勃地尝试着每一个项目，处处都是（③）。阵阵欢笑声、叫 卖声交织在一起，汇成了一道暖流，整个校园都沉浸在喜气洋洋的节日氛围之中。 【活动二：妙笔生花】请围绕“快乐的春节”这一主题，选择下面的一个词语， 写一写春节游园活动现场的氛围，表达你内心的喜悦。(2分) 热闹期待 垂涎欲滴 ■ 喜气洋洋 爵 【活动三：辩论擂台】时代在变化，春节的“年味”也在悄然改变。班级将围 绕“传统年味（如包饺子、贴春联、放鞭炮）与现代年味（如抢微信红包、外 ■ 出旅游过军)一”展开辩论，请你结合生活体验与文化思考，简要阐述你的观点 ◆ 和理由。(2分) ◆ 5.快乐读书吧。(6分) (1)《骑鹅旅行记》中共写了尼尔斯的多段重要经历，对以下事件按发生的先 后顺序排列正确的是()(3分) ①尼尔斯随着雁群和阿卡长途迁徙，在途中勇敢帮助松鼠和受困的野生动物。 赵 ②尼尔斯在家中被动物（如猫、母牛)嘲笑，并被白鹅莫顿带上了天空。 ③尼尔斯因捉弄小精灵，被变成了拇指大的小人。 ◆ 六年级语文材料第1页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap ④尼尔斯历尽艰辛回到家乡，恢复原形，变成了一个善良懂事的好孩子。 ⑤尼尔斯与狐狸斯密尔斗智斗勇，解救了雁群。 A.①③②④⑤ B.③②①⑤④ C.①③④②⑤ (2)在《骑鹅旅行记》中，尼尔斯从一个爱捉弄动物、不爱学习的“熊孩子”， 蜕变成了一个勇敢、善良、有担当的少年。请结合本书中的具体情节（如：他 与动物们的关系变化、在旅途中的某个具体故事)，简要分析尼尔斯这一成长 过程带给你的感悟。(3分) 二、古诗词积累（本大题1小题，共8分） 6.古诗文默写。(8分) (1)春城无处不飞花，口口口口口口口。 (韩翅《寒食》) (2)口口口口口，札札弄机杼。 (《迢迢牵牛星》) (3)口口口口口口口，冷落无声湿桂花。 (王建《十五夜望月》) (4)口口口□口口口，草色遥看近却无。 (韩愈《早春呈水部张十八员外》) (5)水是眼波横，口口口口口。 (王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》) (6)谁道人生无再少？口口口口口口口！ (苏轼《浣溪沙》) (7)茅檐长扫净无苔，口口口口口口口。 (王安石《书湖阴先生壁》) (8)口口口口口口口，正是河豚欲上时。 (苏轼《惠崇春江晚景》) 三、阅读和理解（本大题共10小题，共30分) (一)阅读短文，完成第7一11题。（16分) 那年夏天的“老伙计” ①那是十岁那年的夏天，我住在乡下的外婆家。外婆家门前有一条窄窄的 土路，路两边是高大的梧桐树。中午的时候，阳光透过树叶洒下来，斑斑驳驳 的。邻家的小伙伴们都不知道躲到哪里去午睡了，只有我一个人蹲在院门口的 树荫下，百无聊赖地逗弄着地上的蚂蚁。 ②就在这时，一个瘦瘦的身影推着一辆破旧的二八大杠自行车走了过来。 他是住在村头的张爷爷，我们都叫他“老张头”。老张头今年快七十了，退休 前在县里的剧团拉二胡。他一声招呼，我便跑了过去。 ③“小毛头，来，帮爷爷扶着车，待会儿给你买冰棍吃。”老张头咧开嘴 笑了，露出一口不太整齐的牙。我连忙点点头，心里惦记着那一毛钱一根的冰 棍。等他把车支好，我这才发现，他那破旧的后座上，竞然绑着一把用油布包 得严严实实的二胡。 ④老张头把那把二胡拿下来，坐在门槛上，调了调弦。那一刻，周围好像 忽然安静了下来。他眯起眼睛，手指在琴弦上轻轻一拉，一种尖细又悠扬的声 音便飘了出来。起初我听不懂那是什么调子，只觉得像是一阵风刮过了空旷的 田野，又像是山涧里的流水。 六年级语文材料第2页共6页 流只 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap ⑤“这是《二泉映月》，你听过没？”老张头问我。我摇摇头，眼睛却一 直盯着他上下翻飞的手指。“好听吗？”他又问。我又使劲，点了点头。老张头 哈哈大笑，把二胡递给我：“来，你也试试。” ⑥我笨拙地接过二胡，学着老张头的样子把琴筒架在腿上。可手一碰到琴 弦，发出的声音就像锯木头一样嘎吱嘎吱响，难听得要命。我急得满头大汗， 恨不得把二胡摔在地上。老张头却一，点也不生气，他把手搭在我的手背上，带 着我慢慢拉。 ⑦“不着急，拉二胡就跟学走路一样，得摔几跤才行。”老张头的声音沙 亚却格外温和，“爷爷以前在剧团，为了练一个指法，练到手指磨出水泡。那 些苦啊，现在想起来都是乐呵。” ⑧那年暑假，我成了老张头的小跟班。每天下午，我都蹲在梧桐树下听他 拉二胡，听他讲以前在戏台上唱戏的经历。他从二胡的音色讲到不同曲子里蕴 含的故事，慢慢地，我不再觉得那“嘎吱”声是噪音了。 ⑨后来我回了城里读书，就再也没有见过老张头。直到前两年，外婆在电 话里说，老张头已经走了。听到这个消息，我愣了很久。我又想起了那个夏天， 想起了那把二胡。 ⑩今年年初，我在网上偶然听到一段悠扬的《二泉映月》。那熟悉的旋律 一响，我的眼眶忽然就湿润了。老张头爷爷，在我的记忆里，您永远都是那个 坐在梧桐树下，拉着二胡的老伙计。 7.短文回忆了哪些事？用小标题的方式列出来。(3分) 遇见拉二胡的张爷爷·( )→（ )→再听《二泉映月》， 追忆老人 8.第⑥段划线句运用了什么修辞手法？请结合语境，说说这样写的作用。(3分) 9.文中多次写到了“梧桐树”，这样写有什么作用？（3分) 10.第⑩段中，作者写道：“那熟悉的旋律一响，我的眼眶忽然就湿润了。” 请简要分析作者为什么“眼眶湿润了”。(3分) 11.你的身边有没有像文中的“张爷爷”一样，对某件事充满热爱，或者给予 过你温暖的人？请举一例简单介绍，不少于30字。(4分) (二)阅读短文，完成12-16题。（14分) 手可摘星辰：空间站里的“云端”生活 ①很久以前，古人仰望星空，写下“危楼高百尺，手可摘星辰”的浪漫诗 六年级语文材料第3页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 句。那时的他们，只能把对宇宙的向往寄托在想象中。而今天，随着神舟系列 飞船的一次次升空，中国空间站正式迎来了长期有人驻留的时代。航天员们真 的住进了“天上的房子”，在距离地球几百公里的“云端”工作、生活。 ②空间站的生活看似与地面相似，实则处处充满挑战。最直观的感受就是 “飘”。由于处于微重力环境，航天员睡觉不用床，只需要钻进固定在舱壁上 的睡袋里，不然睡觉时呼出的二氧化碳会包围自己，造成呼吸困难。喝水也不 再是拿起杯子就喝，而是要用特制的吸管将水吸入口中，否则水会飘在空中变 成一颗颗晶莹的水珠。 ③除了生活，航天员的主要工作是进行科学实验。太空是天然的“微重力 实验室”。在地球上因为重力而难以实现的现象，在太空往往能轻易完成。例 如，科学家利用太空环境培育出了新型的“太空种子”。据统计，这些种子返 回地球后，产量比普通种子高出近20%。这为解决地球上的粮食问题提供了新 思路。 ④空间站的另一个重要作用是“观测”。我们在地球上隔着厚厚的云层看 宇宙，就像隔着一层毛玻璃。而在太空中，没有了大气层的干扰，空间站上的 望远镜可以清晰地捕捉到遥远的星光。这不仅能帮我们找到新的星球，还能研 究宇宙的历史。 ⑤然而，太空生活并非全是浪漫。长期在失重环境下，航天员的肌肉会萎 缩，骨骼中的钙质会流失。为了保持健康，他们每天必须在“太空跑步机”上 锻炼两个小时。他们还需要承受密闭空间带来的心理孤独感。每一次出舱活动， 都是巨大的考验，因为哪怕是一片很小的太空碎片，都足以击穿他们的防护服。 ⑥从古代的“飞天梦”到如今的空间站，我们正一步步揭开宇宙神秘的面 纱。正如航天员在太空中回望地球时发出的感慨：“看到地球这个美丽的蓝色 家园，你会突然意识到，我们所有人都是‘地球号’飞船上的船员，保护好地 球，就是保护好我们自己。” 12.结合短文内容，简要概括航天员在空间站的生活和工作有哪些突出特点？(3 分) 13.第③段中画线句子使用了( )和( )两种说明方法， 这样写的好处是 。 (4分) 14.下面的文段应该放回文中的哪个位置？请填序号( )(2分) 【文段】除了在太空做实验，航天员也是我们看往宇宙的“眼睛”。每当 我们通过电视直播看到空间站传回的“太空随手拍”，那些璀璨的星云和壮丽 的地球全貌，总能让人感到无比震撼。 A.第②段和第③段之间 B.第③段和第④段之间 C.第④段和第⑤段之间 六年级语文材料第4页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 15.短文开头引用了李白的诗句“危楼高百尺，手可摘星辰”，主要是为了说 明什么？（2分) 16.针对空间站的未来发展，同学们看法不一。你支持以下哪种观点？请结合 短文内容说明理由。(3分) 正方：虽然生活很艰苦，但太空探索利国利民，我们应该大力发展空间站， 去探索更远的地方。 反方：太空探索耗费大量资金，而且航天员要承受健康风险，不如把钱花 在地球的环境保护上。 四、习作和表达（本大题1小题，共35分） 17.六年时光，你一定见证过不少“第一次”：第一次上台领奖的激动，第一次 犯错后挨批评的委屈，第一次为集体赢下比赛的自豪…但你是否想过，“长 大”往往藏在那些令你感动的“小事”里？或许是同学帮你捡起掉落的文具， 或许是老师在你作业本上画下的一颗星星，又或许是父母深夜为你盖好的被 子。 这些“小事”看似平凡，却总能悄悄触动我们的心弦。请以“那一刻，我 ”为题，写一篇习作。 要求：选择一件你亲身经历的、印象深刻的事，把事情的经过写清楚，把 最触动你的那个“瞬间”写具体；字数不少于450字。文中不得出现真实的校 名、人名。 五、附加题（本大题4小题，共20分） “险”是山高路远的挑战，是绝境求生的考验，更是成长路上的必修课。 从古至今，无数人踏险而行，用勇气与智慧书写传奇。学校要开展“读险境故 事，悟成长力量”语文综合性学习，请你积极参与，完成相关任务 【材料一】汉字是文明的密码。以下是汉字“险”的字形演变及字源演变过程。 楚帛 秦间 小篆 隶书 行书 草书 楷书 寥 除 險险1色 險 险 六年级语文材料 第5页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 啕 “险”，同‘睑’，‘險’的简体字，[阝（山地，陡坡）+佥（众人，这 里指众人攀爬)]，篆文承续金文字形，隶书后楷书写作“險”，如今简化作 “险”，引申为危险、艰险的境遇。 ◆ 【材料二】 蜀道难（节选）[唐]李白 ◆ 噫吁哦，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲 度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 【材料三】 徐霞客游记（节选) ◆ 登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩 映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩 都 即幔亭峰②后崖也。岩有悬棺，甚险。 【注释】①三姑：地名，指三姑峰。②幔亭峰：山峰名，在福建武夷山。 【材料四】 文学世界里的“险”，同样惊心动魄。《海底两万里》中，尼摩船长驾驶 鹦鹉螺号穿越冰山、大战章鱼，在深海险境中守护同伴；《金银岛》里，少年 吉姆孤身闯入海盗营地，在生死关头传递情报，用机智化解危机。每一次直面 ● 险境，都是一次意志的磨砺：每一次战胜困难，都是一次成长的蜕变。《鲁滨 逊漂流记》中，鲁滨逊孤身流落荒岛，缺衣少食、野兽环伺，在与世隔绝的险 境里开荒建房、驯养山羊，顽强扎根生存；《骑鹅旅行记》中，尼尔斯变小后 跟随大雁飞越瑞典全境，途经狂风暴雨、高寒冰川、猛兽突袭等重重危难，在 一次次历险中改掉顽劣心性。直面艰险，磨炼心性；跨越危难，收获成长。 18.根据材料一，“险”由“阝”与“佥”组合，本义是： 在《古汉语常用字字典》中，“顾”的义项有：A.回头看；B.照顾，关照； C.但是。材料三“不及返顾”中“顾”的意思是( )。(3分) 19.险境之中，方显英雄本色。材料二中李白用夸张的手法写出了蜀道的奇险无 比。我们还在许多文学作品中读到过惊心动魄的险境： (1)李白《蜀道难》中“ 两句，用黄 鹤和猿猱都难以逾越，侧面烘托出蜀道的高峻艰险：(2分) (2)《海底两万里》中，尼摩船长和他的船员们在环球探险途中，经历了 蝶 等九死一生的险境：（2分) 20.结合材料三的注释，翻译下列句子的意思。(3分) 岩有悬棺，甚险。 ◆ 21.读完四则材料，结合你读过的探险故事，请以“面对险，我 为题，谈谈你的感悟和收获。(10分) ■ 要求：必须关联材料谈，观点明确，语句通顺，不少于150字。 ◆ 六年级语文材料第6页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap