广东省佛山市顺德区容桂2024-2025学年六年级下学期课堂学习材料四语文试卷

2024一2025学年度第二学期课堂学习材料（四) 六年级语文 题 号 二 三 四 评定等级 得 分 1. 本学习材料造用教师在堂上以“讲练结合”的方式帮助学生系统整理知识 说明 形成能力，建议学习时间为2.5课时。 通 2.等级划分建议。A级：90一100：B级：8090：C级：6080：D级：60以下。 ◆ 3.本学习材料共8页。 9 一、 基础与运用。（本大题5小题，共27分）】 ◆ 1.根据拼音，写出相应的汉字。(8分) (1)通xiāo (2)恐jù (3)挑t打 (4)惊huang ◆ (5)苦xing (6)旗páo (7)领yù (8)花rui 2.把下面词语补充完整。 (4分) ◆ (1)焉知福 (2) 头丧气 (3)五 四海 (4)自愧 如 3.解释下列加点字的意思。(2分) 中 (1)思援弓缴而射之 缴： ◆ (2)粉骨碎身浑不怕 浑： ◆ 4.词句段运用。(8分) 顺德区某小学六(1)班开展了“做有志少年”主题活动，邀请你参加。 (1)下面是奇奇在活动中准备的演讲稿，请选择恰当的成语将空格部分补充完 ◆ 整。(2分) ◆ 笔走龙蛇天籁之音 画龙点睛不以为然 赴汤蹈火走马观花 做有志少年，就要以① 的决心，② 的智慧，拒绝③ 的浮躁，以④ 的才情书写青春篇章。 (2)强强所在的班级拟邀请顺德区某上市公司的王董事长来做“少年当立凌云 志” 主题报告，请你帮他完成活动策划书。(3分) ◆ “做有志少年”活动策划书 ◆ 活动目的：① ◆ 时间地点：2025年6月25日，六(1)班课 活动流程：向嘉宾敬献红领巾，鲜花 ② ③ 合影留念，记录精彩瞬间 六年级语文材料第1页（共8页） CS扫描全能王 3亿人■在用的扫描Ap (3)学校电视台主持人到各班进行“少年当立凌云志”主题采访，请你作即兴 发言，说说你的志向和缘由。要求：讲缘由时需要分点陈述，用上“一是： 二是…；三是…”等词语，不少于50字。(3分) 5.快乐读书吧。(5分) (1)小说《骑鹅旅行记》是一部极富教育意义的优秀儿童读物，请根据下面的 内容，绘制一幅人物成长轨迹图。(3分) 被变成小人恢复原形逐渐成长遇到各种动物得罪小精灵骑鹅旅行 说明：可以是环形图、思维导图、树状图、鱼骨图等形式，简要绘制即可。 (2)结合小说《骑鹅旅行记》的内容，请你谈谈尼尔斯在旅行过程中的成长变 化。(2分) 二、古诗词积累。（本大题1小题，共8分) 6.古诗词默写。(8分) 1) 脉脉不得语。(《迢迢牵牛星》) (2)少壮不努力， !(汉乐府《长歌行》) (3)何当金络脑， (李贺《马诗》) (4)千磨万击还坚劲， (郑燮《竹石》) (5) 客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》） 6)应怜屐齿印苍苔， (叶绍翁《游园不值》) (7)才始送春归， (王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》) (8) 唤取归来同住。（黄庭坚《清平乐》） 三、阅读与理解。（本大题9小题，共30分） (一)阅读短文，完成7一11小题。(16分) ①国强永远都会记得7岁那年奶奶下葬时他流下的泪水，像是两条河从他 心底通过眼晴，流过腮边，然后钻进脖领里的那种冰冷。那一天，奶奶的骨灰 盒被放进了一个土坑，一锹锹的土呼呼地扬起来覆在上面，他知道再也没有疼 六年级语文材料第2页（共8页） CS扫描全能王 3亿人■在用的扫描Ap 他的奶奶了。 ②母亲和国强随着亲成们从坟地里往回走，她把国强的手攥得紧紧的：你 上二年级了，要学会不哭了。最好的想念是放在心里，泪水不是给别人看的。 国强似懂非懂地点头。一点头，泪水又流出来了。 ③国强永远会记得15岁那年暑假，他和父亲一起在工地上千活，胳膊被 机器划开一道血口子时，自己惊恐地哭泣。那年夏天，学校要求学生在暑假 勒工俭学，他便和父亲商量着到工地上帮着做一些活。看着长到自己鼻梁处 的儿子，父亲答应了他的请求。劳动到第三天时，国强不小心滑倒了，胳膊 顺着进料口划了下来，一道十几厘米长的伤口频时渗出血来。国强看着滴滴 答答流进水泥里的血，吓坏了。他感觉自己会因为失血过多而死掉，泪水不 争气地流下来。 ④国强任由父亲给自己做简易的包扎，阳光照在他微闭的眼睛上，他感觉 模糊的双眼前是一片血红。父亲给他止住血后，心疼地对他说，所有的人都 要经历伤痛，疼也不哭，就长成真正的男人了 ⑤国强永远忘不了自己当兵入伍那天，在暗夜中沁出眼角的泪水一直流到 嘴里时，那种咸咸的滋味。读到大三时，国强意识到如果再不参军，恐怕机 会会越来越少。他喜欢军营里那种钢铁力量汇聚到一起澎湃着的感觉，他梦 想汗水在训练场上浸透青春的那种疲惫，他更美慕在国庆阅兵队伍中闪过的 那一张张刚毅的脸。 ⑥然而，让国强万万没有想到的是他未能如愿。那年，学校的参军指标太 少，哪怕他体检政审都没问题，他还是与梦想失之交臂。大四的这一年对于 他来讲，有些煎熬，他在做着所有入伍准备，而且更加关注部队上发生的事。 那一年，他在新闻中看到有战士牺牲在了抗洪一线；那一年，他听说又有一 艘航母下海奔向了一片蔚蓝。他更加为自己没有入伍而觉得遗撼。 ⑦当在秋季接到入伍通知书时，早已经发誓不再哭的国强躲在黑夜中，藏 在被子里，再也没忍住泪水。他努力地安慰自己，这不是哭，这是兴奋。这 种兴奋随着血液沸腾着。 ⑧国强入伍后被选进了三军仪仗队，而且入伍一年后，他又被选出来参加 一次盛会的护旗任务，一双双皮靴在迎接盛会的时光里磨损着，一件件军衬 衣被汗水浸渍着，一声声口号在胸膛中响亮着，一寸寸目光在风里雨里坚定 着。盛会终于开幕了。 ⑨国强的任务是在主会场站礼宾哨。他站立的位置对于偌大的体育场来讲 算是一个偏僻的角落，他笔直得像是一棵白杨。他的眼前是摇晃着的各国国 旗，是来自世界各地的运动员。国强听着现场的音乐，心潮起伏着，他努力 六年级语文材料第3页（共8页） CS扫描全能王 亿人■在用的扫描A 地不去想这个美轮美奂的会场里最美的画面。他按照训练的要求，脸颊微微 地上扬，坚定中透着自豪。背对着舞台，面对观众，此时的他就是东方的面 孔。 ©国强听到了迎国旗的指令。通过现场的音效，他听到国旗班的战友铿锵 的正步行进的声音。那整齐的脚步每向前踢一下，他都感觉胸膛胀成了一面 巨大的鼓，在有节奏的咚咚地响着，他的呼吸不畅起来，他感觉快要室息了。 ①国歌奏响了，那熟悉的旋律，那豪迈的声音，那神圣的乐曲，猛地让 整个会场安静下来了。渐渐地，国强好像听不到国歌在奏，只有温热的泪水 划过脸颊的声音。他的眼前是一整片一整片的红，这种红是无比熟悉的红， 是无比热爱的红：这种红是无比渴望的红，又是无比温暖的红。 ②一浦泪滑过国强的脸颊。 7.请根据文章内容，完成下面的表格。(4分) 情节 时间 原因 国强的心情 第一次落泪 7岁那年 伤心、不舍 第二次落泪 15岁那年 担心自己失血过多而死 第三次落泪 当兵入伍那天 兴奋、激动 第四次落泪 盛会当天 在全世界观众面前展示自己 8.用简洁的语言概括文章的主要内容。(3分) 9.请为本文选择一个最恰当的题目，并说明理由。(1+2=3分) A.《男儿有泪》 B.《国强的参军梦》 C.《从此流汗不流泪》 我选 (填序号)，理由是 10.文章以第三人称的视角讲述国强的成长经历，这样写有什么好处？(2分》 11.结合上下文，说说你对第①段画线句子的理解。(4分) 【句子】他的眼前是一整片一整片的红，这种红是无比熟悉的红，是无比热 爱的红；这种红是无比渴望的红，又是无比温暖的红。 六年级语文材料第4页（共8页） CS扫描全能王 1亿人■在用的扫描Apn (二)阅读短文，完成12一15小题。(14分) 森林为什么是“水库” ①农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可 见，森林涵养水源的功能很早就被人们重视和利用了。实际上，森林的这 功能不仅指拦蓄降水、调节径流、拦洪补枯，还体现于森林各结构层次在产 水、净水等方面的具体效应之中。因此，森林是另一种意义上的“水库”。 ②森林通过林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层来拦截、吸收、 蓄积降水，从而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。 ③首先，林冠层就像一把大伞，能够对垂直降雨进行再分配。一部分降水 被林冠截留，直接蒸发到大气中；一部分顺着枝叶、树千流到林地，形成树 干径流。据统计，我国主要森林生态系统的林冠截留率平均值为11%~34%。 ④接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶 等森林枯落物也有拦截雨水的作用，能提高林地土壤的渗透能力。 ⑤最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。林地土壤多 孔疏松，透水性强，能蓄积雨水；也能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间： 还能增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，提高水资源的利用效率。 ⑧森林“水库”不仅能够自上而下调蓄水源，还能提高水分生产力。 ⑦林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发总量，增加的水分参与森林水分 小循环，促进了降水的形成。森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如 霜、露、雾及雾凇等水平降水，雨、雪等垂直降水 ⑧人们常说，“青山常在，绿水长流”。事实证明，树总是同水联系在 起，森林是不少水系的发源地。例如，塞罕坝的森林每年为滦河与辽河下游 地区蓄积降水、净化水质大约137亿立方米。大量研究表明，增加森林植被 可以涵养水源，是治理水土流失、助力防风固沙的有效举措，更是解决我国 水资源问题的重要途径。 ⑨如此看来，森林真的是另一种意义上的“水库” 12.第⑧段画线句子用了 和 的说明方法，其作 用是 。 (4分) 13.读段落，回答问题。(4分) 【文段】那么，这座森林“水库”是如何自上而下调蓄水源的呢？ (1)下面的文段是从文中抽取出来的，应该放回()处。(2分) A.第①段和第②段之间 B.第②段和第③段之间 C.第⑤段和第⑥段之间 D.第⑦段和第⑧段之间 (2)该段在文中的作用是 。 (2分) 六年级语文材料第5页（共8页） CS扫描全能王 3亿人■在用的扫描Ap 14.下面的说法不符合原文意思的一项是()(2分) ,林冠层能够对垂直降雨进行再分配。 B.林下灌木与草本能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。 C林地土壤能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间。 》.森林植被的增加能影响到霜、露、雾、雨、雪及雾凇等水平降水形态 15.根据文章说明的内容，下图中 的A和B处分别是 草 和 。(4分) 水 森林温养水源功能各结构墨改国 四、习作。（本大题1小题，共35分） 16.童年是纯真的、难忘的。童年时，我们每天都在编织着美丽的故事。在童 年生活中，有许多难以忘怀的新发现，这些点点滴滴看起来微不足道，却 饱含着我们的快乐、梦想和追求，记录着我们的成长。请你以“发现”为 话题，写一篇作文，不少于500字。 六年级语文材料第6页（共8页） CS扫描全能王 亿人■在用的扫描A 430 五、附加题。（本大题4小题，共20分) 顺德区某小学六(1)班开展“少年有志，国家有望”主题活动，邀请你参加。 六年级语文材料第7页（共8页） C3扫描全能王 1亿人■在用的扫描Apn 材料一：说文解“志” 《说文解字》中，“志”字是一个形声字，从心，之声（或士声），本义 指内心始终存有的意愿、决心或目标。它引中为志气、意志，也可用作姓 氏，有时解释为记载、记录。在文化中，“志”代表着人的追求、理想和 ● 信仲、强调立志的重要性，与“德”、“行”等概念紧密相连。 材料二：诗词之志 ◆ 1老翼伏枥，志在千里；烈士幕年，壮心不已。一曹操《龟虽寿》 2.穷且益坚，不坠青云之志。一王勃《滕王阁序》 ◆ 3.壮志机餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。—岳飞《满江红》 材料三：鸿鹊之志 超 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无 相忘。”佣者笑而应日：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息①曰：“嗟乎！ ◆ 燕雀安知鸿鹄之志哉！” ◆ 【注释】①佣耕：被雇佣去给人耕地。②辍：停止。③若：你。④太息：长叹。 ⑤嗟乎：相当于感叹词“唉”。 17.结合材料一，给下列加点字选择正确的解释。(4分) A.标记、象征B.意志、决心C.记载、记录D.意愿、心恩 ◆ (1)矢志不渝( (2)众志成城( 坛 (3)永志不忘( (4)志得意满( 18,材料二中列举了古人谈立志的诗词，像这类的诗词还有李白的“长风破浪 会有时， ”；杜甫的“ 一览众山小”。当然，还有像材料二中那样含有“志”的诗词，如 的“ ”(5分) 19.结合材料三，解释下面句子的意思。(3分) ◆ 嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！ ◆ ◆ ◆ 20.读了以上四则材料，你对“少年立志”有了怎样的认识，请在毕业晚会上 发表一段演讲，题目自拟。(8分) 要求：必须关联材料，观点明确，语句通顺，不少于150字。 ◆ ◆ 六年级语文材料第6页（共8页） ◆ CS扫描全能王 亿人在用的扫描A