数学活动 寻找“宝藏” 第1课时 寻找“宝藏”（教学设计） 数学北京版四年级上册（新教材）

该小学数学教学设计聚焦“认识八个方向、描述位置与路线”核心知识点，通过复习东、南、西、北四个基本方向唤醒旧知，以“寻找宝藏”游戏情境导入，搭建从旧知到新知的学习支架，引导学生逐步拓展至东北、西北等八个方向。 特色在于以寻宝游戏贯穿教学，通过“冲突设疑—精确定位—描述路线”环节突破相对位置难点，培养空间观念（数学眼光）和推理能力（数学思维）。分层练习如邮递路线设计、上学路线规划，强化应用意识（数学语言），助力学生建立方位感，为教师提供情境化、实践性强的教学范例。

数学活动 寻找“宝藏” 第1课时 寻找“宝藏”教学设计 课程基本信息: 学科·版本 数学·北京版 授课班级 授课教师 年 级 四年级 学 期 上 单 元 数学活动 课 题 寻找“宝藏” 教学目标： 1.知识技能：认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能根据给定一个方向辨认其余七个方向。能根据方向描述物体位置，根据方向信息确定物体位置，会描述行走路线。了解指南针、太阳、北极星、树木等自然辨向方法。 2.素养能力 通过寻宝游戏经历认方向→定位置→述路线的完整过程，建立空间观念与方位感。学会根据多个条件逐步缩小范围，实现精确定位，培养推理与表达能力。 重点难点： 1.教学重点：认识八个方向；能根据方向描述位置、描述行走路线。 2.教学难点：理解相对位置（观测点不同，方向相反）；根据多重方向信息精确定位。 教学流程 一、复习导入 【设计意图】复习四个基本方向，唤醒旧知，以游戏情境激发学习兴趣。 1.旧知回顾 出示方向标，让学生填出：东、南、西、北。 提问：我们生活中可以怎样辨别方向？ 2.情境导入 师：今天我们一起开展数学实践活动 ——寻找 “宝藏”，用方向知识完成寻宝任务！ 板书课题：寻找 “宝藏”。 二、探究新知 学习任务一：认识方向 【设计意图】以寻宝为情境，由四个方向拓展到八个方向，建立完整方向体系。 1.情境呈现 出示寻宝平面图：以大本营为观测点，周围有梅花鹿园、蝴蝶谷、恐龙谷、熊猫谷、野象谷、鳄鱼谷、孔雀谷。 2.依次探究宝物位置 （1）认识东、南、西、北四个方向上的物体。 1号宝物在大本营北面（梅花鹿园）； 2 号宝物在大本营西面（蝴蝶谷）。 （2）引导学生认识东北、西南、东南、西北四个方向。 3号宝物在大本营东北方向（东与北之间）。 4号宝物在大本营西南方向（西与南之间）。 5号宝物在大本营东南方向（东与南之间）。 补充认识西北方向（西与北之间）。 3.总结八个方向 东、南、西、北、东北、西北、东南、西南。 强调：地图通常按上北、下南、左西、右东绘制。 4.辨向工具 （1）介绍方向工具：可用指南针定方向； （2）演示指南针的使用方法。 （3）拓展介绍：无工具时可用太阳、北极星、树木长势等自然方法辨向。 学习任务二：寻宝游戏 【设计意图】在游戏中突破难点：同一方向多地点时，用第二个观测点缩小范围、精确定位，并会描述路线。 1.冲突设疑 师：1 号宝物在大本营东北方向，可鳄鱼谷和孔雀谷都在东北方向，怎么确定？ 2.精确定位 以大本营为观测点：东北方向有鳄鱼谷、孔雀谷。 再以鳄鱼谷为观测点：东北方向只有孔雀谷。 得出结论：1号宝物在孔雀谷。 3.描述行走路线 学生尝试表述，教师规范： 路线1：大本营→向东北到鳄鱼谷→再向东北到孔雀谷。 路线2：大本营→向北到梅花鹿园→再向东北到孔雀谷。 4.相对位置 师：站在鳄鱼谷看大本营，大本营在鳄鱼谷的什么方向？（西北方向） 小结：观测点不同，方向相反。 三、课堂练习 【设计意图】分层练习，巩固方向辨认、位置描述、路线描述，落实应用。 1.标位置 在图下标出位置。小梦家在游乐园的西北方向，小雨家在游乐园的东南方向。 2.填方向 小熊家在月亮湖（西）面；小兔家在月亮湖（东）面； 小剧场在月亮湖（西北）方向；机灵狗家在凉亭（西）面。 3.邮递路线 吴叔叔是一名邮递员，他负责城东新区的邮递工作。 吴叔叔送报的路线是： 4.手机解锁图案 画出爸爸手机的手势解锁图案，并完成填空。 （1）从按键5开始，先向西南面的〇画线，再向北面的〇画线，然后向东北面画线，接着向东面画线，最后向南面画线到底。 （2）爸爸手机的手势解锁图案经过的数字分别是：5 _____ _____ _____ _____ _____ _____ 。 5.科技馆填图 根据方向描述填入气象馆、电脑屋、天文馆、生物馆、航模馆、机器人馆。 走进科技馆大门，正对着的是气象馆。气象馆的北面是电脑屋，西北方向是天文馆，东南方向是生物馆。天文馆的南面是航模馆。机器人馆在生物馆的北面。 6.设计上学路线 为小刚设计至少两条从家到学校的路线并描述方向。 四、课堂总结 1.今天认识了哪八个方向？ 2.地图方向规则：上北下南，左西右东。 3.确定位置要找准观测点；观测点不同，方向不同。 4.描述路线要说清：从哪儿出发→向什么方向→到哪儿。 五、板书设计 寻找 “宝藏” 八个方向：东、南、西、北 东北、西北、东南、西南 地图：上北、下南、左西、右东 定位置：找准观测点 述路线：出发→方向→地点 观测点不同，方向相反 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $