7.3 俄罗斯 第2课时 教学设计 2025-2026学年粤人版地理七年级下册

该初中地理教学设计聚焦俄罗斯工业、交通与区域开发，通过复习第一课时“自然资源丰富”，结合“世界加油站”示意图提问，建立工业与资源的联系，引导学生探究四大工业区分布、工业部门特点及交通线特征。 亮点在于以核心素养为导向，运用读图分析法（矿产与工业区叠加图）培养区域认知，通过问题探究（西伯利亚大铁路沿南部修建原因）提升综合思维，结合中俄原油贸易案例强化地理实践力，助力学生理解人地协调，为教师提供分层作业与清晰教学逻辑。

7.3《俄罗斯》第2课时教学设计 教材分析 本节内容选自粤人版七年级地理下册第七章第三节《俄罗斯》的第二课时。教材在第一课时“横跨亚欧大陆北部”的基础上，进一步聚焦俄罗斯的工业、交通与区域开发。工业部分，教材首先从俄罗斯矿产资源丰富（石油、天然气、煤、铁、有色金属等储量和产量均居世界前列）入手，分析其工业基础雄厚的原因，进而介绍了俄罗斯四大主要工业区（莫斯科工业区、圣彼得堡工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区）的分布特点及主要工业部门，并指出俄罗斯工业具有“重工业发达、轻工业薄弱”的显著特点。交通运输部分，教材分析了俄罗斯以铁路和管道运输为主的运输方式特点，以及欧洲部分密集、亚洲部分稀疏的交通线分布特征，并引导学生思考西伯利亚大铁路沿南部修建的自然原因。东部地区开发部分，教材介绍了俄罗斯东部地区面积占全国3/4、人口仅占1/4的现状，以及东部开发面临的问题和战略意义。本节内容体现了“因地制宜发展经济”和“区域联系与合作”的核心理念，是培养学生综合思维和人地协调观的重要载体，符合《义务教育地理课程标准（2022年版）》中“运用地图和其他资料，简要分析某国家工业部门特点以及主要工业区的分布与本国自然资源的特点和分布的关系，体会因地制宜发展经济的重要性”的要求。 学情分析 七年级学生通过第一课时的学习，已了解俄罗斯的地理位置、地形、气候等自然特征，知道俄罗斯地跨亚欧两大洲、面积世界第一。学生对俄罗斯“自然资源丰富”有初步印象，但对工业部门特点、工业区分布与资源的关系缺乏系统认识。学生对“重工业”“轻工业”等概念较陌生，对“世界加油站”的经济特点理解较浅。本年龄段学生对资源开发、铁路建设等话题有一定的探究兴趣，适合通过读图分析、数据对比、问题探究等方式学习。教学中应注重引导学生从“因地制宜”的角度理解俄罗斯工业分布的特点，并辩证分析资源依赖型经济的优势与弊端。 核心素养目标 素养维度 目标描述 区域认知 能够在地图上指出俄罗斯四大主要工业区（莫斯科工业区、圣彼得堡工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区）的位置；能够说出俄罗斯矿产资源（石油、天然气、煤、铁等）的分布特点；能够指出俄罗斯的主要交通方式及交通线分布特征。 综合思维 通过分析俄罗斯工业区分布与矿产资源的关系，理解因地制宜发展工业的地理思想；通过分析俄罗斯工业部门特点（重工业发达、轻工业薄弱），辩证评价其利弊；通过分析俄罗斯欧洲部分与亚洲部分的发展差异，理解区域发展不平衡的原因及东部开发的意义。 地理实践力 能够运用俄罗斯矿产资源和工业分布图，综合分析工业区分布与矿产资源的关系；能够通过案例分析（中俄原油贸易），说明区域合作对双方发展的意义。 人地协调观 通过了解俄罗斯依靠资源发展经济的优势与弊端（“世界加油站”的依赖性问题），认识资源型经济的局限性和可持续发展的必要性；通过了解俄罗斯东部地区开发，认识区域协调发展的重要性。 教学重点、难点 教学重点：1.俄罗斯四大工业区的分布及主要工业部门。2.俄罗斯工业分布与矿产资源的关系（“因地制宜发展工业”）。3.俄罗斯工业部门特点（重工业发达、轻工业薄弱）。4.俄罗斯交通运输的特点及交通线分布特征。5.俄罗斯东部地区开发的背景与意义。 教学难点：1.综合分析俄罗斯工业区分布与矿产资源分布的内在联系。2.辩证分析资源型经济的优势与弊端（“世界加油站”的双重影响）。3.分析西伯利亚大铁路沿南部修建的原因（自然与人文因素的综合）。 突破策略：1.运用“工业区与资源分布叠加图”，直观呈现工业区邻近资源产地的分布规律。2.通过“资源出口收入占财政收入50%以上”等数据，理解资源型经济的依赖性问题，并通过“兴起—繁荣—衰退—转型”的阶段性分析，理解可持续发展的必要性。3.从气候、资源、人口三个维度综合分析西伯利亚大铁路沿南部修建的原因。 教学方法策略 1.复习导入法：回顾第一课时俄罗斯“横跨亚欧大陆”“自然资源丰富”等特征，引出工业与资源的关系。2.读图分析法：运用俄罗斯矿产资源和工业分布图，分析工业区分布与资源的关系。3.问题探究法：围绕“俄罗斯为什么重工业发达而轻工业薄弱”“俄罗斯工业区为什么邻近资源产地”等问题展开探究。4.数据分析法：运用俄罗斯石油天然气储量、出口收入等数据，理解“世界加油站”的内涵。5.案例教学法：以中俄原油贸易、西伯利亚大铁路建设为典型案例进行分析。6.信息技术融合：运用俄罗斯矿产资源和工业分布图、交通线分布图等辅助教学。 课时教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课（3分钟） 展示俄罗斯工业区分布图和“世界加油站”示意图，提问：“俄罗斯是世界上面积最大的国家，也是重要的能源出口国。它的工业是如何分布的？为什么被称为‘世界加油站’？这与它的自然资源有什么关系？”引出课题——俄罗斯的工业、交通与区域开发。 观察图片，回顾第一课时所学（俄罗斯自然资源丰富）；思考工业与资源的关系；产生探究兴趣。 从“世界加油站”切入，引发对工业与资源关系的关注，建立新旧知识的联系。 探究一：矿产丰富，重工业发达（8分钟） 1.出示俄罗斯主要矿产资源分布图，引导学生读图说出主要矿产资源的种类（石油、天然气、煤、铁、有色金属等）和分布特点（种类多、储量大、自给程度高）。2.提问：“俄罗斯工业基础雄厚的原因是什么？”引导学生归纳：矿产资源丰富，为工业发展提供了充足的原材料和能源，降低了成本；矿产资源出口为工业发展提供了经济支持。3.出示俄罗斯四大工业区分布图，引导学生依次指认并记录其位置和主要工业部门：莫斯科工业区（俄罗斯工业最发达地区，钢铁、汽车、飞机、火箭、电子等）；圣彼得堡工业区（石油化工、造船、电子、造纸、航空航天、食品和纺织等）；乌拉尔工业区（石油、钢铁、机械等）；新西伯利亚工业区（煤炭、石油、天然气、电力、钢铁等）。4.组织探究活动：引导学生对比工业区分布与矿产资源分布图，提问：“俄罗斯主要工业区与矿产资源分布有什么关系？”引导学生得出：工业区邻近矿产资源分布区（方便运输、节约成本）。5.讲解俄罗斯工业部门特点：重工业发达（钢铁、机械、航空航天、核工业等居世界领先水平），轻工业相对薄弱（纺织、食品、消费品制造等发展不足）。提问：“轻工业薄弱会带来什么问题？”（影响国民生活质量，日用消费品依赖进口） 读图说出俄罗斯主要矿产资源的种类和分布特点；分析矿产资源对工业发展的作用；在地图上指认四大工业区，记录其位置和主要工业部门；对比工业区与资源分布图，归纳工业区邻近资源产地的规律；记录俄罗斯工业部门特点（重工业发达、轻工业薄弱）。 通过读图分析、对比归纳，系统理解俄罗斯工业分布与资源的关系，培养“因地制宜”的地理思维。 探究二：“世界加油站”与资源型经济的利弊（5分钟） 1.出示数据：俄罗斯石油探明储量占世界13%，天然气探明储量占世界30%（居世界第一位）；2010年石油、天然气出口收入占俄罗斯财政收入的50%以上。讲解：俄罗斯是世界上最大的能源出口国之一，被称为“世界加油站”。2.组织小组讨论：“单纯依靠资源出口的发展模式会出现什么弊端？如何解决？”引导学生思考：资源是非可再生资源，会逐渐枯竭；过度依赖资源出口导致经济结构单一，抗风险能力弱；易受国际市场价格波动影响。3.总结解决措施：转变经济结构，积极发展高新技术产业，走可持续发展道路。4.结合教材案例，引导学生说出俄罗斯经济进一步发展的措施：①加强国际合作，进行优势互补（与中国的贸易合作）；②重视产业链完备，协调发展轻工业；③加强科技创新，发展高新技术和尖端技术。 阅读数据，理解“世界加油站”的含义；小组讨论资源型经济的弊端（资源枯竭、结构单一、价格波动）；记录解决措施；说出俄罗斯经济转型的三种途径。 通过数据分析和讨论，辩证认识资源型经济的利与弊，培养可持续发展的观念。 探究三：东部地区的开发（6分钟） 1.出示俄罗斯人口分布图，提问：“俄罗斯的人口和城市主要分布在哪个部分？”引导学生读图回答：主要集中在欧洲部分（西部地区），亚洲部分（东部地区）地广人稀。出示数据：东部地区面积约占全国的3/4，人口约占全国的1/4。2.讲解：俄罗斯西部地区（欧洲部分）一直是国家政治、经济、文化、交通中心。3.提问：“东部地区虽然资源丰富，为什么开发不足？”引导学生分析原因：开发不足、基础设施老化、社会发展落后、人口流失、经济结构失衡。4.讲解东部开发战略：近年来，俄罗斯把东部大开发提升到国家战略高度，积极参与东北亚和亚太地区经济一体化，促进油气等资源出口市场多元化，缩小东西部地区差距。5.案例学习：中俄原油贸易。出示中俄原油管道示意图，提问：“管道运输有哪些优势？”引导学生从运量大、受自然环境影响小、运营成本低、减少大气污染等方面分析。提问：“中俄原油贸易对两国发展有什么重要意义？”引导学生从对中国（保障能源安全、促进经济发展、推动区域协调发展）和对俄罗斯（经济增长与外汇收入、拓展市场多元化、推动能源产业发展）两个角度分析。 读人口分布图，说出俄罗斯人口主要分布在欧洲部分；记录东部开发的背景和面临的问题；了解东部开发战略的意义；分析中俄原油管道运输的优势；分组讨论中俄原油贸易对两国的重要意义并汇报。 通过人口分布图分析和案例分析，理解俄罗斯区域发展不平衡的现状及东部开发的重要性，认识国际合作对区域发展的意义。 探究四：俄罗斯的交通运输（6分钟） 1.出示俄罗斯交通分布图，讲解交通特点：客运以铁路和公路运输为主，货运以铁路和管道运输为主（管道主要运输石油和天然气）。2.引导学生观察交通线分布特征：欧洲部分密集，形成以莫斯科为中心的放射状铁路网；亚洲部分稀疏。提问：“为什么交通线分布有这样的特点？”引导学生从人口分布、经济水平等方面分析：欧洲部分人口密集、经济发达，对交通需求量大；亚洲部分地广人稀、经济相对落后。3.重点介绍西伯利亚大铁路：又称“亚欧大陆桥”，是世界上最长的铁路，由莫斯科途经西伯利亚到符拉迪沃斯托克（海参崴），全长9288千米。4.组织小组讨论：“西伯利亚大铁路为什么沿南部修建？”引导学生从自然和人文两方面分析：①气候——北部纬度较高，气候寒冷，冻土广布；南部气候相对温暖；②资源——南部矿产资源丰富，有利于资源开发和工业发展；③人口——南部人口和城市较多，修建铁路可加强区域联系。5.提问：“俄罗斯的交通运输方式为什么不以水运为主？”引导学生分析：①纬度位置高，河流结冰期长，通航时间短；②地广人稀，经济不发达，货运量少；③河流干流多南北流向，与货物运输的东西方向不一致。 读交通分布图，说出俄罗斯交通方式和交通线分布特征；分析交通线分布原因；在地图上指出西伯利亚大铁路的起止点；小组讨论西伯利亚大铁路沿南部修建的原因（气候、资源、人口）；记录俄罗斯水运不发达的原因。 通过读图分析和小组讨论，系统掌握俄罗斯交通运输的特点，培养综合分析问题的能力。 总结与检测（4分钟） 1.师生共同构建知识框架：矿产资源丰富（种类多、储量大）→四大工业区（邻近资源分布）+重工业发达、轻工业薄弱→“世界加油站”（资源型经济的利弊→转型发展）→东部开发（背景与战略）→交通运输（铁路、管道为主，欧洲密集、亚洲稀疏）。2.出示课堂练习：①俄罗斯四大工业区各有哪些主要工业部门？②俄罗斯工业分布与矿产资源有什么关系？③俄罗斯为什么被称为“世界加油站”？④西伯利亚大铁路为什么沿南部修建？3.布置分层作业。 参与知识框架的构建；完成练习题；记录作业。 知识结构化，当堂检测学习效果。 板书设计 一、矿产丰富，重工业发达 1.矿产资源：种类多、储量大、自给程度高 （石油、天然气、煤、铁、有色金属等） 2.四大工业区： 莫斯科工业区——最发达（钢铁、汽车、飞机、电子） 圣彼得堡工业区——化工、造船、电子、纺织 乌拉尔工业区——石油、钢铁、机械 新西伯利亚工业区——煤炭、油气、电力、钢铁 3.分布规律：工业区邻近矿产资源产地（方便运输、节约成本） 4.工业特点：重工业发达，轻工业薄弱 二、“世界加油站”——资源型经济的利弊 优势：资源丰富，出口创汇，支撑经济发展 弊端：资源枯竭风险、经济结构单一 对策：转型发展高新技术产业，走可持续发展道路 三、东部地区的开发 现状：面积占3/4，人口占1/4，开发不足 战略：东部大开发，参与亚太经济一体化 中俄原油贸易：管道运输优势（运量大、成本低、环保） 四、交通运输 客运：铁路、公路为主；货运：铁路、管道为主 分布：欧洲密集、亚洲稀疏（以莫斯科为中心放射状） 西伯利亚大铁路：沿南部修建（气候、资源、人口） 水运不发达：纬度高结冰期长、河流流向与货运方向不一致 作业设计 分层作业： ★基础类（必做）：1.完成课本相关“活动”练习题（工业区填图、交通线标注）。2.绘制一份“俄罗斯四大工业区与主要矿产资源分布”思维导图，标注工业区名称、主要工业部门和邻近的矿产资源。 ★★提升类（选做）：1.查阅资料：俄罗斯为什么被称为“世界加油站”？单纯依靠资源出口有哪些弊端？写100字分析。2.思考：西伯利亚大铁路被称为“亚欧大陆桥”，它对俄罗斯经济发展和亚欧联系有什么重要意义？ ★★★挑战类（小组合作）：以“俄罗斯的资源开发与经济发展”为主题，制作一份手抄报或PPT，内容包括：俄罗斯主要矿产资源的分布、四大工业区的特点、资源型经济的利弊、东部开发的战略意义。要求图文并茂，在班内展示交流。 教学反思 本节课以“工业与资源的关系”为核心线索，从矿产资源分布→工业区分布与特点→资源型经济的利弊→东部开发→交通运输，层层递进，逻辑清晰。成功之处在于：1.学生对“工业区邻近资源产地”的分布规律理解透彻，能够在地图上指出四大工业区的位置和邻近的矿产资源；2.通过“重工业发达、轻工业薄弱”的对比分析，学生能够辩证评价俄罗斯的工业结构，并理解轻工业薄弱对国民生活的影响；3.“世界加油站”的案例讨论深入，学生能够从资源枯竭、结构单一、价格波动等角度分析资源型经济的弊端；4.中俄原油管道运输的优势分析，学生能够从运量、成本、环保等多角度归纳；5.西伯利亚大铁路沿南部修建的原因分析，学生能够从气候、资源、人口三个维度综合思考。 待改进之处：四大工业区的名称和部门较多，学生记忆有一定难度，可用“位置—资源—部门”的对应关系辅助记忆。东部开发部分涉及的俄罗斯城市（如符拉迪沃斯托克、摩尔曼斯克等）名称较难记忆，可重点突出其地理位置特点（如摩尔曼斯克是“终年不冻港”）。另外，可适当补充俄罗斯近年来在应对西方制裁、推动进口替代方面的最新举措，增强教学的时效性。 1 学科网（北京）股份有限公司 $