7.3俄罗斯 教学设计-2025-2026学年粤人版地理七年级下册

7.3俄罗斯 教学设计 一、核心素养目标 （一）区域认知 1.掌握俄罗斯的地理位置、领土组成，明确其是世界上面积最大的国家，能在地图上识别主要地形区、河流、湖泊，掌握纬度、海陆位置特点。 2.了解俄罗斯的地形、气候主要类型及分布规律，掌握其工业、交通的主要特点，贴合教材核心知识点，不超纲。 （二）综合思维 1.能结合俄罗斯的纬度位置、地形特点，分析其气候分布差异及原因，结合资源分布分析工业布局特点，培养地理要素关联分析能力。 2.通过整合地理位置、地形、气候、资源、工业等知识，初步理解该区域自然环境与人类生产生活的相互关系，学会简单的区域综合分析方法。 （三）人地协调观 1.了解俄罗斯的自然环境特点对工业、交通、人口分布的影响，认识人类活动与地理环境的相互作用，树立协调人地关系的理念。 2.结合俄罗斯的资源开发与利用，认识合理开发资源、保护生态环境的重要性，了解该国的地理特色与发展优势。 （四）地理实践力 1.能通过阅读俄罗斯地形图、气候图、工业分布图、交通图，提取地理位置、地形、气候、工业等关键地理信息，提升地图阅读和信息提取能力。 2.通过小组探究、情境分析，主动参与地理问题讨论，提升合作探究和语言表达能力，能结合所学知识分析简单的地理现象。 二、重难点突破 （一）教学重点 1.俄罗斯的地理位置、领土组成，明确其世界面积最大国家的地位，掌握主要地形区、河流、湖泊的分布。 2.俄罗斯的地形、气候主要类型及分布特点，工业布局与资源分布的关系，主要交通方式及分布。 3.自然环境对俄罗斯工业、交通、人口分布的初步影响，贴合教材知识点，不空洞。 （二）教学难点 1.分析俄罗斯纬度位置对气候的影响，理解其气候南北差异、东西差异的成因，掌握地理要素间的关联。 2.结合俄罗斯的资源分布、地理位置，分析其工业布局（重工业为主、靠近资源产地）的原因，理解自然环境对人类生产的影响。 （三）突破方法 1.借助俄罗斯政区图、地形图、气候图、工业分布图，结合动画演示和景观图片，直观呈现地理位置、地形、气候、工业分布特点，帮助学生理解记忆，举例贴合教材场景。 2.创设议学情境、开展小组探究，结合生活实例和俄罗斯特色景观，通过合作讨论、对比分析，引导学生主动探究地理要素间的关联，突破难点，举例生动具体。 三、教学过程 （一）情境导学 （1）师生问候热身，结合生活实例和特色景观创设情境：同学们，我们知道世界上面积最大的国家是俄罗斯，它地跨亚、欧两大洲，有着广袤的土地、寒冷的冬季，还有世界最深的湖泊贝加尔湖、壮观的西伯利亚森林。俄罗斯的工业实力雄厚，交通网络发达，但人口和城市却主要集中在西部。它的地理位置有什么特点？气候为什么南北差异大？今天我们就一起来学习7.3俄罗斯，带领学生齐读课题，初步感知本节课学习重点。 （2）出示俄罗斯景观图（贝加尔湖、西伯利亚雪景、莫斯科红场、工业厂房），引导学生观察，提问学生：图片中展示的是什么景观？结合图片简单介绍俄罗斯的自然特色和工业特点，进一步激发学生学习兴趣，衔接本节课核心内容，举例贴合学生生活认知。 （二）核心知识讲授 1.地理位置与领土组成 （1）出示俄罗斯政区图、地形图，讲解地理位置：①纬度位置：大部分位于北温带和北寒带，纬度较高，北部深入北极圈以内；②海陆位置：地跨亚、欧两大洲，东临太平洋，西临波罗的海，北临北冰洋，西南临黑海、里海，与多个国家接壤。 （2）领土组成：明确俄罗斯是世界上面积最大的国家，领土包括欧洲东部和亚洲北部，虽然领土大部分在亚洲，但人口、城市主要集中在欧洲部分，是传统意义上的欧洲国家，结合地图让学生快速识别主要海域、邻国，避免混淆。 2.地形与气候 （1）地形：结合地形图，讲解该区域地形以平原和高原为主，自西向东依次为：①东欧平原；②西西伯利亚平原；③中西伯利亚高原；④东西伯利亚山地，主要河流（伏尔加河、叶尼塞河等）是地形区的重要分界线，强调地形分布特点，结合地图标注，便于学生记忆。 （2）气候：重点讲解该区域的气候类型，以温带大陆性气候为主，冬季漫长而寒冷，夏季短促而温暖；北部为寒带气候，终年寒冷；西部大西洋沿岸为温带海洋性气候，较为温和。结合纬度位置，分析气候南北差异、东西差异的原因，重点强调纬度高是冬季寒冷漫长的主要原因。 3.工业与交通 （1）工业：俄罗斯工业基础雄厚，以重工业为主，轻工业相对薄弱，主要工业部门有能源工业、机械工业、航空航天工业等。工业布局靠近资源产地，主要工业区有莫斯科工业区、圣彼得堡工业区等，结合资源分布图，讲解工业分布与煤、铁、石油等资源的关系，贴合教材内容。 （2）交通：俄罗斯交通部门齐全，铁路、公路、水运、航空、管道运输均较发达，其中铁路运输是最主要的交通方式。西伯利亚大铁路横贯亚欧大陆，被称为亚欧大陆桥，讲解主要交通线路的分布特点，结合地形、人口分布，简单分析交通分布不均的原因，举例具体，不超纲。 （三）探究与分享 1.探究准备：将学生分成4人小组，发放俄罗斯地形图、气候图、工业分布图、交通图，明确探究任务，分工负责查阅资料、讨论分析、记录总结，围绕教材核心知识点展开，确保内容贴合教材，不超纲。 2.议学情境与探究活动 （1）议学情境1：俄罗斯大部分位于北温带和北寒带，纬度较高，北部深入北极圈以内，这种独特的纬度位置对其气候产生了怎样的影响？为什么俄罗斯冬季漫长而寒冷，夏季短促而温暖，且南北气候差异明显？ ①探究一：纬度位置对俄罗斯气候的影响 ①要求：小组结合气候图和纬度位置信息，讨论俄罗斯的纬度范围对气温、降水的影响，分析气候南北差异、东西差异的主要原因，结合教材知识点，举例生动，内容具体。 ②操作：小组有序讨论，教师巡视指导，引导学生提取地图和纬度信息，帮助学生梳理思路，纠正错误认知，结合西伯利亚与西部的气候景观对比，辅助学生理解，确保探究内容不超纲。 ③分享：每组派代表发言，分享小组探究结论，教师点评补充，总结纬度位置是俄罗斯气候寒冷、南北差异大的主要原因，强化知识点记忆，贴合教材难点。 （2）议学情境2：俄罗斯工业以重工业为主，工业布局大多靠近资源产地，结合俄罗斯的资源分布、地形、交通特点，分析其工业布局的合理性，为什么轻工业相对薄弱？ ①探究二：俄罗斯工业布局的特点及原因 ①要求：小组结合工业分布图、资源分布图，观察俄罗斯主要工业部门、工业区的分布，结合资源、交通、地形等条件，分析工业布局靠近资源产地的合理性，简单分析轻工业薄弱的原因，结合教材知识点展开。 ②操作：小组合作分析，绘制简单的资源与工业布局关联示意图，教师针对性指导，帮助学生理解资源、交通与工业布局的相互关系，贴合教材难点。 ③分享：邀请小组展示示意图，讲解探究结论，教师点评鼓励，重点强调俄罗斯煤、铁、石油资源丰富，交通便利，为重工业发展提供条件，突破教学难点。 （四）师生互动交流 1.师生互动 （1）问答互动：教师结合核心知识点，随机提问学生：①俄罗斯地跨哪两大洲？②俄罗斯主要的地形区自西向东依次是什么？③俄罗斯主要的气候类型是什么？④俄罗斯最主要的交通方式是什么？引导学生主动回答，及时纠正错误，强化知识点记忆，提问贴合教材，不超纲。 （2）互动游戏：开展地图闯关游戏，教师在地图上指出某一地理事物（如贝加尔湖、东欧平原、西伯利亚大铁路），学生快速说出名称及相关特点；教师说出地理特点，学生快速在地图上找到对应区域，提升地图阅读能力。 2.生生互动 （1）一对一练习：两人一组，互相提问本节课核心知识点（地理位置、地形、气候、工业、交通），互相检查掌握情况，纠正错误认知，强化记忆，贴合教材知识点，不超纲。 （2）互评提升：学生互相观看探究分享成果，指出表达中的不足、知识点的遗漏，重点关注纬度对气候的影响和工业布局原因的分析，共同进步，提升表达能力。 （五）重点知识归纳概括 1.师生共同回顾：引导学生主动发言，梳理本节课核心知识点，按“地理位置—领土组成—地形—气候—工业—交通”的顺序，梳理关键内容，教师补充完善，帮助学生构建知识框架，条理清晰，不空洞杂乱，贴合教材核心。 2.教师强调：①地理位置：地跨亚、欧两大洲，纬度高，东临太平洋、西临波罗的海、北临北冰洋；②领土：世界面积最大，欧洲东部+亚洲北部，传统欧洲国家；③地形：平原、高原为主，四大地形区自西向东分布；④气候：温带大陆性气候为主，冬季寒长、夏季短暖；⑤工业：重工业为主，靠近资源产地；⑥交通：铁路为主，西伯利亚大铁路是亚欧大陆桥，贴合教材核心，不超纲。 （六）课堂小结 教师带领学生再次梳理本节课核心知识点，结合地图回顾地理位置、地形、气候、工业、交通分布，总结探究、互动中的亮点，引导学生树立合理利用资源、协调人地关系的理念，鼓励学生课后结合地图，巩固本节课知识点，了解更多俄罗斯的地理特色和人文风情，提升地理实践力，贴合七年级学生认知特点。 四、板书设计 7.3俄罗斯 一、地理位置与领土组成 （一）地理位置 1.纬度位置：大部分在北温带、北寒带，纬度高 2.海陆位置：地跨亚、欧；东临太平洋，西临波罗的海，北临北冰洋 （二）领土组成 1.范围：欧洲东部+亚洲北部，世界面积最大 2.定位：传统欧洲国家（人口、城市在欧洲） 二、地形与气候 （一）地形 1.地形类型：平原、高原为主 2.自西向东：①东欧平原②西西伯利亚平原③中西伯利亚高原④东西伯利亚山地 （二）气候 1.主要气候：温带大陆性气候（为主） 2.气候特点：冬季漫长寒冷，夏季短促温暖 3.其他气候：寒带气候、温带海洋性气候 三、工业与交通 （一）工业 1.特点：重工业为主，轻工业薄弱 2.布局：靠近资源产地 3.主要工业区：莫斯科工业区、圣彼得堡工业区等 （二）交通 1.主要方式：铁路运输 2.重要线路：西伯利亚大铁路（亚欧大陆桥） 四、重点提示 1.纬度位置决定气候特点，自然环境影响工业、交通布局 2.合理开发资源，协调人地关系 五、练习设计 情境材料：七年级一班开展“探秘俄罗斯”地理探究活动，同学们结合本节课所学的俄罗斯地理知识，查阅该区域政区图、地形图、气候图、工业分布图、交通图，围绕地理位置、领土组成、地形、气候、工业、交通等核心知识点，开展探究分析。活动中，同学们需要结合地图提取关键信息，分析地理要素间的关联，准确运用本节课所学知识，解决相关地理问题，贴合教材内容，不出现超纲知识点，语言简单易懂，符合七年级学生的认知水平，同时培养地图阅读和信息提取能力，树立正确的人地协调观和资源保护意识。 1.选择题 （1）探究活动中，学生子轩负责分析俄罗斯的地理位置和领土组成，他结合相关地图，提取地理位置、领土组成相关信息，明确了俄罗斯的海陆位置、纬度位置特点及传统定位，要求准确运用俄罗斯地理位置和领土组成的知识点，结合地图信息，判断下列说法正确的是（ ） A.俄罗斯地跨亚、非两大洲，是世界上面积最大的国家 B.俄罗斯大部分位于热带和北温带，纬度较低，气候温暖 C.俄罗斯东临太平洋，西临波罗的海，北临北冰洋，海陆位置优越 D.俄罗斯领土大部分在欧洲，人口、城市集中在亚洲，是亚洲国家 2.选择题 （2）子轩分享完地理位置和领土组成的探究成果后，学生语诺负责分析该区域的地形和气候，她结合俄罗斯地形图、气候图，观察到该区域地形和气候具有明显的特点，准确区分了主要地形区和气候类型的分布，要求结合该区域地形、气候相关知识点，判断下列说法正确的是（ ） A.俄罗斯地形以山地、丘陵为主，地势起伏巨大 B.东欧平原、西西伯利亚平原是俄罗斯主要的平原地形区 C.俄罗斯以热带季风气候为主，全年高温，分旱雨两季 D.俄罗斯气候南北差异小，东西差异大，主要受海陆位置影响 3.选择题 （3）探究活动继续，学生雨桐负责分析俄罗斯的工业，她结合该区域的工业分布图、资源分布图，了解了工业的特点、布局及主要工业部门，重点研究了工业布局与资源的关系，要求结合该区域工业相关知识点，判断下列说法正确的是（ ） A.俄罗斯工业以轻工业为主，重工业相对薄弱，依赖进口重工业产品 B.俄罗斯工业布局远离资源产地，主要分布在人口密集的城市 C.莫斯科工业区、圣彼得堡工业区是俄罗斯主要的工业区 D.俄罗斯煤、铁、石油资源匮乏，工业发展依赖进口资源 4.选择题 （4）雨桐分享完工业探究成果后，学生景浩负责分析该区域的交通，他结合俄罗斯的交通图，分析了交通方式的特点和主要线路的分布，准确掌握了俄罗斯交通的核心特点，要求结合该区域交通知识点，判断下列说法正确的是（ ） A.俄罗斯交通部门单一，只有铁路运输一种交通方式 B.西伯利亚大铁路横贯亚欧大陆，被称为亚欧大陆桥 C.俄罗斯交通分布均匀，东部、西部、北部交通都很发达 D.水运是俄罗斯最主要的交通方式，河流航运十分便利 5.选择题 （5）探究活动最后，小组合作分析俄罗斯的纬度位置对其气候和人类活动的影响，同学们结合气候特点和工业、交通布局，讨论了纬度位置的重要作用，要求结合纬度位置与气候、人类活动的关联知识点，判断下列说法正确的是（ ） A.俄罗斯纬度高，冬季温暖短促，夏季寒冷漫长 B.纬度高导致俄罗斯气候干旱，降水稀少，河流稀少 C.纬度高影响俄罗斯人口分布，人口主要集中在纬度较低的西部 D.纬度位置对俄罗斯的工业布局、交通分布没有任何影响 六、参考答案 1.（1）C 2.（2）B 3.（3）C 4.（4）B 5.（5）A 七、反思与感悟 本节课围绕俄罗斯的核心地理知识点，贴合粤人版（2024）教材要求，结合七年级学生认知特点，通过情境导学、探究分享、师生互动，让学生掌握地理位置、地形、气候等知识点，提升地理核心素养。大部分学生能掌握基础知识点，准确提取地图信息，但部分学生对纬度对气候的影响、工业布局原因理解不透彻，地图分析能力不足。后续需增加地图阅读和地理要素关联练习，强化重难点知识点训练，多创设贴合教材的议学情境，鼓励学生主动探究，关注学生个体差异，精简冗余内容，确保课堂实效。 学科网（北京）股份有限公司 $