《虞美人・春花秋月何时了》教考衔接练习 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

**基本信息** 本同步练习以李煜《虞美人》为核心，通过基础巩固、能力提升、素养拓展、综合探究四层设计，构建从课内迁移到跨文本比较的诗词鉴赏路径，强化语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固・课内迁移|诗词理解与课内知识迁移|选择题考查意象、情感理解，夯实文化自信基础| |能力提升・炼字题型|关键字词赏析能力|简答形式聚焦“残”“冉冉”等字，培养语言运用精准性| |素养拓展・手法赏析|艺术手法分析|对比、情景交融等题型，提升审美创造与思维深刻性| |综合探究・异同比较题|跨文本对比与情感主旨把握|多首词与李煜词比较，强化逻辑思维与文化视野|

《虞美人・春花秋月何时了》教考衔接练习 一、阅读下面这首宋词，完成下面小题。 虞美人・用李后主韵二首（其一） 刘辰翁 梅梢腊尽春归了，毕竟春寒少。乱山残烛雪和风，犹胜阴山海上窖群中。 年光老去才情在，唯有华风改。醉中幸自不曾愁，谁唱春花秋叶泪偷流。 （一）、基础巩固・课内迁移（3 分） 1. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（） A. “梅梢腊尽春归了，毕竟春寒少” 描绘暖意融融的盛春美景，意在抒发词人饱览春光、解脱烦忧的闲适愉悦。 B. “乱山残烛雪和风” 勾勒出词人乱世漂泊、困于荒山野岭的凄凉处境，与后文被囚异域的遗民境遇形成对照。 C. “唯有华风改” 一句深沉喟叹，繁华时代已然覆灭，暗含江山易主、故国沦丧的无限沉痛与怅惘。 D. 结尾化用李煜 “春花秋月” 经典词句，由他人吟唱旧词触发词人隐秘的亡国伤痛，含蓄深沉，感染力极强。 （二）、能力提升・炼字题型（4 分） 2. 赏析 “乱山残烛雪和风” 中 “残” 字的精妙之处。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）、素养拓展・手法赏析（6 分） 3. 对比是本词突出的艺术手法，请结合词句赏析本词上片对比手法的表达效果。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （四）、综合探究・异同比较题（6 分） 4. 本词步李煜《虞美人》原韵而作，请结合文本，从意象选用、情感主旨两个方面简要分析两首《虞美人》的异同。 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情景交融是婉约词常用艺术手法，请赏析本词上片景物描写的作用。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （四）、综合探究・定向手法对比题（6 分） 4. 李煜《虞美人》中 “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，与本词 “无边丝雨细如愁” 都运用比喻来写愁，请从比喻的角度分析二者的不同之处。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 一、参考答案 + 详细解析 1. 答案：A 解析：A 错误。词句写腊尽春回，只是时节更迭的客观环境，词人并未生出赏春闲适之情；“春寒少” 只是相对塞外囚居的苦寒而言境遇稍好，词人依旧身处乱世漂泊的凄凉境遇，内心满含亡国悲愁，并无解脱烦忧的愉悦闲适。B、C、D 三项表述均正确。 2. 参考答案 ①“残” 既指即将燃尽的蜡烛，描摹荒山野岭深夜萧瑟昏暗的实景，渲染凄冷孤寂的氛围； ②以残烛象征繁华消逝、故国覆灭，暗含词人漂泊落魄、繁华不再的身世境遇； ③烘托词人乱世流离、山河易主的孤寂悲苦，为下文与阴山海上囚居的悲惨境遇做对比铺垫。 3. 参考答案 ①第一层对比：当下乱山风雪、残烛相伴的漂泊境遇，与前朝繁华安定的生活形成隐性对比，暗含世事沧桑、江山易主的沉痛。 ②第二层对比：词人如今山野漂泊的处境，对比被掳往北地、囚禁于阴山海上地窖的故国遗民，突出自身尚且幸存的一丝慰藉，更反衬出宋元易代之下无数遗民的悲惨命运。 ③以境遇对比强化亡国之悲，既抒发个人漂泊沦落的身世之痛，又饱含对故国、乱世百姓的悲悯； ④教考衔接：同李煜《虞美人》以今昔景物、境遇对比抒发亡国之痛一致，两首词作都依托对比手法放大故国覆灭的悲情，让情感表达更为沉郁震撼。 4. 参考答案 一、相同点 1. 意象选用：都选用春花、秋月、风雪、残烛、旧景等时序风物意象，借今昔景物变迁，寄托江山易主、繁华逝去的亡国伤感；都借用旧日繁华意象反衬当下落魄凄凉的境遇。 2. 情感主旨：均为亡国词作，都抒发故国覆灭、繁华不再的悲痛，抒发沦为遗民、失去家国的身世沉沦之悲，基调沉郁悲怆。 二、不同点 （1）意象选用 ①刘辰翁《虞美人》：意象偏向山野风雪、残烛、腊梅等荒寒萧瑟的乱世羁旅意象，聚焦宋元易代之后文人漂泊流离的山野实景，多冷色调凄凉风物，侧重乱世流亡的环境刻画。 ②李煜《虞美人》：意象偏向春花秋月、雕栏玉砌、小楼东风等宫廷旧日繁华意象，以江南故国宫廷风物为核心，用永恒不变的美好景物反衬帝王囚徒的绝望处境。 （2）情感主旨 ①刘辰翁词：抒发的是宋朝覆灭后，汉族文人集体性的故国之思，既包含个人年华老去、身世漂泊的悲苦，也悲悯乱世之中全体故国遗民的悲惨遭遇，带有时代群体性的家国沉痛。 ②李煜词：更多是南唐帝王个人的亡国之痛，抒发从帝王沦为阶下囚的绝望悔恨、对故国宫廷生活的无限追忆，侧重个人身世命运的绝望悲怆，情感局限于个体帝王的囚徒遭遇。 二、参考答案 + 详细解析 1. 答案：A 解析：A 错误。词句并未细致刻画佳人容貌，仅用 “凌波”“芳尘” 侧面点出女子步态轻盈，词人并未近距离见到女子样貌，只是远远目送身影远去，属于留白式的侧面虚写，并非浓墨重彩正面描摹容貌神态。B、C、D 三项表述均正确。 2. 参考答案 ①“冉冉” 写出流云缓缓缓慢飘荡的样子，既精准描摹暮色降临、流云慢慢笼罩水乡郊野的黄昏实景； ②暗示词人久久伫立、凝望佳人远去的漫长时间，烘托词人独处旷野、目送伊人离去的孤寂落寞； ③渲染凄清朦胧、低沉怅惘的暮春氛围，为下文题写断肠诗句、抒发满腹闲愁铺垫抒情基调。 3. 参考答案 ①词人连用三个江南暮春典型景物构成博喻：以一川烟草喻愁之广袤无边，满城风絮喻愁之纷乱繁杂，黄梅细雨喻愁之绵延无尽； ②将看不见、摸不着的抽象 “闲愁” 转化为三组可视可感的江南实景，让无形心绪具象化，生动形象写出愁绪的多、繁、久； ③三组意象层层叠加，意境朦胧凄婉，既抒怀人不见的相思怅惘，又寄寓怀才不遇、隐居落寞的身世之愁； ④教考衔接：同《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流” 以江水喻亡国之愁一致，两首词都巧用比喻化抽象愁为具象景物，极大增强愁绪的感染力。 4. 参考答案 一、相同点 1. 愁绪意象：均选取春日风物作为喻体，将抽象无形的愁绪转化为连绵不绝的自然景物，以景物的绵长无尽比喻愁的无穷无尽，化虚为实，具象传神。 2. 抒情手法：都运用设问 + 比喻的经典句式，先设问愁有多少，再用经典景物作答，强化愁绪的深重绵长，极具艺术感染力。 二、不同点 （1）愁绪意象 ①贺铸《青玉案》：选取江南暮春山野市井风物 —— 烟草、柳絮、黄梅雨，三组意象层层铺排，采用博喻手法，意象细腻温婉，充满江南水乡朦胧凄柔的地域特色。 ②李煜《虞美人》：选取浩荡奔流的长江春水这单一壮阔意象，采用明喻，意象雄浑浩荡，以江水奔涌不息喻亡国之愁汹涌无尽，视野宏大苍凉。 （2）情感内涵 ①贺铸词：“闲愁” 包含两层情感，一是偶遇佳人却无缘相逢的相思怅惘，二是词人隐居落魄、耿直不阿而怀才不遇的仕途失意之愁，属于个人身世、情爱层面的婉约闲愁。 ②李煜词：“愁” 是亡国之痛、故国之思，是从帝王沦为阶下囚的悔恨、绝望与家国覆灭的沉痛，是家国命运层面的深重悲愁，格局沉痛宏大。 三、参考答案 + 详细解析 1. 答案：C 解析：C 错误。飞花自在飘零、轻盈缥缈，词人以飞花喻梦境，是借飞花的缥缈朦胧烘托内心无处安放的孤寂落寞，并非沉醉春景、悠然闲适的愉悦；全词基调清冷孤寂，没有愉悦闲适的情感。A、B、D 三项表述均正确。 2. 参考答案 ①“闲” 写出珠帘随意地挂在银钩之上，既描摹室内安静寂寥的环境实景，勾勒出小楼清幽冷清的环境特点； ②一语双关，既写帘之闲静，又写词人百无聊赖、孤寂闲散的心境，暗含词人无人相伴、愁绪无处排解的落寞； ③以极简的景物细节收束全词，含蓄蕴藉，不直言愁苦却让孤寂闲愁萦绕于景物之中，留白悠长，余味绵绵。 3. 参考答案 ①环境烘托：清晨轻寒、阴沉天色、画屏淡烟流水，勾勒出清冷、朦胧、幽静的春日小楼环境，营造凄清孤寂的氛围。 ②奠定情感基调：以暮春清冷之景，奠定婉约低沉、落寞闲散的抒情基调，为下文借飞花、细雨抒写闲愁铺垫情绪。 ③情景交融：景物的清冷寂寥，正是词人内心孤寂落寞、宦途失意百无聊赖心境的外化，景为情设，情因景生。 ④教考衔接：同《虞美人》借景物比喻、烘托内心愁绪一致，两首词作都依托景物含蓄承载人物内心的愁苦，做到情景相融，委婉抒情。 4. 参考答案 1. 喻体选择不同 李煜选用浩荡奔流的一江春水作为喻体，意象雄浑壮阔，极具磅礴气势；秦观选用无边细密的绵绵春雨作为喻体，意象细腻轻柔、朦胧婉约，充满江南烟雨的柔美特质。 2. 侧重表现愁的特点不同 ①李煜以一江春水喻亡国之愁，侧重写愁数量极多、汹涌澎湃、奔流不息、永无止境，突出亡国之痛汹涌浓烈、源源不断，沉重浩荡，无处消解。 ②秦观以无边丝雨喻羁旅闲愁，侧重写愁细密绵长、朦胧缥缈、丝丝缕缕挥之不去，词人抒发的是淡淡的、萦绕心底的孤寂落寞，愁绪细腻绵长，轻柔弥散。 3. 情感格局与风格不同 ①李煜的愁是帝王亡国后的家国深痛，愁浓烈沉痛、悲怆磅礴，比喻大气雄浑，属于豪放式悲情抒写； ②秦观的愁是文人贬谪后的个人闲愁，孤寂慵懒、含蓄内敛，比喻温婉细腻，是典型婉约词的含蓄抒情，愁绪淡而绵长。 学科网（北京）股份有限公司 $