古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》练习 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》专项练习题

一、古诗词阅读鉴赏

材料一

春花秋月何时了？往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

《虞美人》是南唐后主李煜的绝笔词，为宋词婉约派经典之作。词人身为亡国之君，被囚汴京，身世飘零、家国倾覆。词作以问句开篇，借春花秋月、东风明月等永恒不变的自然景物，对照世事变迁、人事凋零的残酷现实。往昔南唐宫殿华美依旧，只是故国故人、繁华盛景已然消逝。词人将亡国之痛、故国之思、身世之悲融为一体，最后以春水喻愁，将无形的愁绪化为有形流水，极致抒写无穷无尽、绵绵不绝的家国悲愁。全词语浅情深、意境苍凉，兼具个人身世之叹与家国兴亡之慨。

1.下列对材料一诗歌开篇两句内容与情感的理解，正确的一项是

A.开篇赞美春花秋月的美好，表达对自然美景的喜爱之情。

B.以无理问句起笔，暗含对无尽岁月、囚徒生涯的厌弃。

C.“往事知多少”抒发词人对过往享乐生活的无限怀念。

D.两句基调轻快悠然，展现词人豁达通透的人生心境。

2.下列对词作上阕艺术手法的赏析，不正确的一项是

A.以永恒自然之景，反衬短暂无常的人世变迁。

B.借东风、明月凄清之景，烘托内心亡国的悲凉。

C.通篇运用夸张铺陈，辞藻华丽，刻意渲染奢靡氛围。

D.即景抒情，由眼前实景触发内心深沉的故国之痛。

3.下列对词人形象的解读，正确的一项是

A.词人安于现状、随遇而安，坦然接受亡国囚徒的命运。

B.心怀故国、悔恨深沉，深陷亡国之痛与身世悲凉中。

C.心性冷漠麻木，对家国覆灭、身世飘零毫无感触。

D.意志消沉颓废，只沉溺过往，无任何家国情怀。

4.简要分析“小楼昨夜又东风”中“又”字的表达效果。

材料二

【甲】问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）

【乙】只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）

两首宋词均以精妙比喻描摹愁绪，是古典写愁名句。甲词以东流春水喻愁，将无形愁绪具象化，写出愁绪连绵不绝、无穷无尽的特点，侧重愁的绵长与浩阔；乙词以小舟难载喻愁，写出愁绪沉重厚重、积压于心的特点，侧重愁的沉重与稠密。二者皆化抽象为具象，手法精妙，但愁绪内涵、描摹角度、意境风格差异鲜明，分别代表家国之愁与身世之愁。

5.对比分析甲乙两句词作，下列说法正确的一项是

A.甲乙两句描摹的愁绪内涵完全一致，均为个人身世哀愁。

B.甲写愁绪绵长无尽，乙写愁绪沉重稠密，角度不同。

C.甲乙均直接抒情，无任何比喻、具象化的艺术手法。

D.两句意境风格相同，皆轻盈婉转、无深沉厚重之感。

6.下列对两首词句写愁手法的辨析，不正确的一项是

A.甲以春水为喻，凸显愁绪奔腾不息、绵延无穷的特质。

B.乙以小舟载愁为喻，凸显愁绪沉重积压、难以消解的特点。

C.甲喻体宏大，意境苍凉开阔；乙喻体细碎，意境细腻凄婉。

D.甲乙均使用写实手法，直白描摹愁绪，无艺术加工。

7.简要概括李煜与李清照笔下“愁”的具体内涵差异。

材料三

【甲】雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（《虞美人》）

【乙】旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》）

两首诗词均运用今昔对比手法，抒发世事变迁、盛衰无常的感慨。甲句写故国宫殿建筑依旧、山河未改，但故国覆灭、君王囚徒、人事全非，以不变景物反衬剧变人事，抒发亡国之痛；乙句写昔日豪门府邸、今日寻常民居，以燕子归巢的不变，反衬门第兴衰的巨变，抒发世事沧桑的怀古之叹。一为家国倾覆之悲，一为世事兴衰之慨，情理相通，内核各异。

8.下列对甲乙两句诗歌内容的赏析，正确的一项是

A.甲句写宫殿彻底损毁，故国景物全然消逝不见。

B.乙句写燕子迁徙离去，抒发对春光易逝的惋惜。

C.甲乙均以景物不变反衬人事变迁，对比手法精妙。

D.甲乙两句均抒发消极厌世、感叹命运不公的情绪。

9.下列对两首诗词情感主旨的辨析，不正确的一项是

A.甲句聚焦个人与家国命运，饱含亡国的沉痛与无奈。

B.乙句聚焦历史兴衰，抒发世事无常、沧海桑田之叹。

C.甲情感浓烈沉痛，是切身体验的血泪悲慨。

D.乙情感悲怆绝望，满含对现实社会的强烈不满。

10.结合文本，简要赏析“只是朱颜改”一句的炼字妙处。

材料四

《虞美人》全词结构精巧，层层递进，情景相融、虚实相生。上阕由眼前春花秋月、小楼东风的实景起笔，追忆故国往事，抒发物是人非的感慨；下阕由虚入实，想象故国宫殿依旧，再回归自身身世，最后以千古名句收束全篇。词作以永恒景物对照短暂人事，以昔日繁华对照今日落魄，多重对比交织，强化悲剧意蕴。全词语言质朴自然、不加雕琢，却字字泣血，将个人身世之悲上升为普遍的兴衰之叹，极具艺术感染力。

11.下列对词作结构脉络的理解，正确的一项是

A.全词结构混乱，虚实穿插无序，情景衔接生硬割裂。

B.由景入情、由实入虚、层层递进，结尾升华情感。

C.通篇纯为写景，无叙事抒情，结构单一平淡。

D.先虚写往事，后实写眼前，首尾重复、毫无层次。

12.下列对词作艺术特色的分析，不正确的一项是

A.多重对比交织，永恒与短暂、繁华与落魄反差强烈。

B.虚实相生，实景衬悲情，虚景寄故国，意蕴丰厚。

C.辞藻繁复华丽，多用生僻典故，文风晦涩难懂。

D.语言浅白质朴，字字含情，以极简文字写极深悲愁。

13.下列对词作主旨的解读，正确的一项是

A.抒发对四季轮回、美景常在的由衷赞美。