11.2 犯罪与刑罚 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“犯罪与刑罚”核心内容，通过“温故知新”回顾违法行为分类，结合“生活观察”情境案例和刑法条文分析，对比酒驾与醉驾明确犯罪特征，搭建从旧知到新知的学习支架。 其亮点是以真实案例（如余华英案、王某抢夺案）和情境讨论为载体，通过案例教学和对比分析，强化法治观念，培养健全人格和责任意识。资料结构清晰，小结系统梳理知识，助力学生构建体系，教师可高效实施教学。

违法行为 一般违法行为 严重违法行为 民事 违法行为 行政 违法行为 刑事 违法行为(犯罪） 温故知新 违法行为的分类？ 根据违反法律的类别 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 根据违反情节程度 一般违法行为（轻微） 严重违法行为 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为（犯罪） 犯罪一定违法，违法不一定犯罪。 违法 犯罪 （划线） 第十一课 远离违法犯罪 11.2 犯罪与刑罚 本框核心素养目标 政治认同:增强对法治社会的认同，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。 道德修养:培养学生明辨是非的能力，自觉抵制犯罪行为，尊重他人的合法权益，做一个有道德、有良知的公民。 法治观念:增强法治意识，养成自觉遵守法律的习惯，懂得运用法律武器维护自己和他人的合法权益。 健全人格:引导学生在面对犯罪行为时，学会在保全自己的前提下，巧妙地与犯罪行为作斗争，增强自我保护意识和能力。 责任意识:引导学生认识到同犯罪行为作斗争是每个公民的责任和义务，激发学生的社会责任感，为维护社会的和谐稳定贡献自己的力量。 学习目标 1、刑法的含义和作用？ 2、犯罪的含义、基本特征及关系? 3、刑罚的内涵和类型 ? 4、如何同犯罪行为作斗争? 生活观察 情境一：齐某撬开他人小轿车车门，盗窃车内笔记本电脑等贵重物品。 齐某的行为是什么性质的行为？应承担什么责任？ 齐某的行为构成盗窃罪，属于犯罪行为，应当承担刑事责任。 情境二：马某要求中途下车被拒绝后，抢控公交车司机手中的方向盘，干扰公交车正常行驶，危及公共安全。 马某的行为是什么性质的行为？应承担什么责任？ 马某的行为构成妨害安全驾驶罪，属于犯罪行为，应当承担刑事责任。 6 生活观察 情境三：汪某将一件禁止出口的青铜器出售给一个外国人。 汪某的行为是什么性质的行为？应承担什么责任？ 汪某的行为构成非法向外国人出售、赠送珍贵文物罪，属于犯罪行为，应当承担刑事责任。 7 《刑法》第二百六十四条：【盗窃罪】盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金;数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金;数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。 生活观察 《刑法》第一百三十三条之二：【妨害安全驾驶罪】对行驶中的公共交通工具的驾驶人员使用暴力或者抢控驾驶操纵装置，干扰公共交通工具正常行驶，危及公共安全的，处一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。 《刑法》第三百二十五条　 【走私文物罪】违反文物保护法规，将收藏的国家禁止出口的珍贵文物私自出售或者私自赠送给外国人的，处五年以下有期徒刑或者拘役，可以并处罚金。 环节1-析作用 8 ①含义：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。 ②作用：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 1.刑法的含义和作用？ 行为一：酒驾，违反《道路交通法规》，会被吊销、扣押驾照、罚款等行政处罚，属于一般违法行为。 行为二：醉驾，触犯《刑法》，构成危险驾驶罪，会被处拘役并处罚金，并吊销驾驶证。属于犯罪行为。 危害程度 违反的法律 承担的法律责任 违法类型 行为一酒驾 行为二 醉驾 对比分析，完成下面表格并说说犯罪有何特点？ 刑法 刑罚处罚 犯罪 轻微伤害 严重危害 道路交通法规 行政处罚 一般违法行为 2、犯罪的含义和特征？ 犯罪的含义： 犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 犯罪的特征： （1）、严重社会危害性（犯罪最本质的特征） （2）、刑事违法性（犯罪的法律标志） 刑事违法性是犯罪和其他违法行为的法律分界线。 （3）、应受刑罚处罚性（犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果） 三者互相联系、不可分割共同构成区分罪与非罪的标准 2.犯罪的含义和犯罪的特征 11 探究与分享 15岁的中学生王某，多次在校外聚集社会青年，抢夺学生财物多达1000多元，最终被公安机关一举抓获。 人民法院根据《中华人民共和国刑法》第二百六十三条的规定，判处王某有期徒刑三年零六个月。 严重社会危害性 刑事违法性 受到刑罚处罚 王某的行为是犯罪行为吗？结合材料说明判定理由。 王某的行为属于犯罪行为。 理由：①抢夺他人财物1000多元，情节严重，具有严重社会危害性。②触犯了刑法，具有刑事违法性，并且他被判处有期徒刑三年零六个月，受到了刑罚处罚。所以他的行为是犯罪行为。 12 2024年10月25日，贵州省贵阳市中级人民法院对贵州省高级人民法院发回重审的被告人余华英犯拐卖儿童罪，附带民事诉讼原告人张某某、杨某某等9人提起附带民事诉讼案进行一审宣判，对被告人余华英以拐卖儿童罪判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。 1.找出材料中的刑罚处罚。 2.分析哪些是主刑，哪些是附加刑？ 余华英案一审裁定 主刑：死刑 附加刑：剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。 内涵：刑罚是指审判机关依法对犯罪分子适用的、最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 3.刑罚的内涵与分类 课堂笔记 类型：我国的刑罚分为主刑和附加刑。 人民法院 刑法 刑罚 犯罪 规定 后果 管 制 拘 役 死刑 有期徒刑 无期徒刑 驱逐出境 罚 金 没收财产 剥夺政治权利 刑罚 附加刑 主刑 附加刑可独立使用，也可以并用。 注意：拘役、罚金属于刑罚，用于刑事违法行为（犯罪） 拘留、罚款属于行政处罚，用于行政违法行为 主刑只能单独使用 刑罚含义、种类 “罚金”与“罚款”相同吗？ “拘役”与“拘留”相同吗？ “没收财产”与“没收违法所得”相同吗？ “刑罚”与“刑法”相同吗？ 罚款、拘留（1-15天）、没收违法所得------行政处罚------行政违法行为（一般违法） 罚金、拘役（1-6个月）、没收财产------刑罚处罚（刑罚）----刑事违法行为（犯罪） 刑法------法律名称 刑罚------是对违法刑法的处罚 刑法 规定 犯罪 结果 刑罚 知识拓展 小明、小刚是七年级的学生，有一天，在放学回家的路上，他们看见两个社会青年正在对一位同学搜身并实施敲诈勒索。 小明说：“和我们没关系，万一我们也被盯上就麻烦了，还是别管了，我们赶紧回家吧。” 小刚说：“敢欺负我们同学？！我们不能袖手旁观，去和他们拼了。” (1)运用所学知识，请你评析上述两位同学的言行。 (2)我们青少年应该怎样同犯罪行为作斗争? 情境讨论 4、如何同犯罪行为作斗争？P98①② ①面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助；（见义勇为） ②更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。（见义智为） 课堂小结 含义：是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制 裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容 种类：主刑、附加刑 刑法的内涵及作用 犯罪的基本特征 刑罚的含义 和种类 同违法犯罪作斗争的做法 内容：是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责 任和对犯罪人处以何种刑罚的法律 作用：是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器 严重社会危害性 刑事违法性 应受刑罚处罚性 敢于斗争 善于斗争 1.某班探究小组以“远离违法犯罪”为议题开展探究学习。下面是探究学习的部分内容: ①下列搜集的案例中,具有严重社会危害性的是哪一个? 王某擅自使用他人照片用于 告内容 陈某携带管制刀具进入车站 徐某抛物致人死亡 a b c ②下列法律责任中，可适用于①对应案件的法律责任是哪一组? 赔礼道歉没收违法所得 行政拘留没收财立 有期徒刑 a b c 随堂练习 →严重社会危害性，是犯罪行为 →刑罚处罚 ③假如①对应案件的违法者被判处三年有期徒刑，那么他会被关押在哪里? 拘留所 监狱 公安局 a b c 对于以上问题的回答，完全正确的一组是（ ） A.①-c、②-c、③-b B.①-c、②-a、③-b C.①-b、②-c、③-a D.①-a、②-b、③-c →刑罚处罚 A 2．身为未成年人，在面对违法犯罪时，要善于斗争，见义“智”为。下列同违法犯罪作斗争的常见方法中，对中学生来说可取的有 ①及时拨打110报警 ②记住违法犯罪分子的体貌特征 ③直接冲上去控制住违法犯罪分子 ④了解违法犯罪分子的去向 A.①②③　　　　B.①②④ C.①③④　　　　D.②③④ 要见义智为 B 3.近来,一些恶性的校园欺凌案件不时刺痛人们的神经,给社会敲响了警钟。在全国中小学生安全教育日到来之际,小明搜集到一张漫画(如下图),下列对漫画认识正确的是(　    ) ①欺凌者侵犯了他人的人身权 ②面对校园欺凌要讲究策略、机智应对 ③未成年人实施欺凌行为不用负法律责任 ④欺凌者的行为是犯罪行为,应受刑罚处罚 A.②③　　B.③④ 　C.①④　　D.①② D 须承担相应的法律责任 情节严重才会构成犯罪 4.（2025·全国课后作业）《中华人民共和国民法典》规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。这一善意救助者责任豁免规则，被称作“好人法”。其用意是鼓励公民（ ） A．增强安全防范意识和自我保护意识 B．培养见义勇为的高尚品质 C．遇到侵害能够正当防卫 D．依法制裁违法犯罪分子 B 不合题意 材料没有体现正当防卫 不合题意 5. 阅读材料，回答下列问题。 材料一：(教材探究与分享改编） 行为一：殴打他人或者故意伤害他人身体的，违反了治安管理处罚法， 需承担行政责任。 行为二：故意伤害他人身体，致人轻伤、重伤或者死亡的，触犯了刑 法，需承担刑事责任。 （1）结合所学知识，判断上述行为分别属于什么违法行为？为何两个行 为类似，但性质却完全不同？（4分） 【答案】行为一是行政违法行为，行为二是刑事违法行为（或犯罪）。 （2分）行政违法行为是指违反治安管理处罚法等行政法律法规，但尚未构成犯罪的行为，通常受到行政处罚。而刑事违法行为则是指违反刑法，应受刑罚处罚的行为，也被称为犯罪行为。（2分） 材料二：(教材阅读感悟改编）赵某回家时发现李某在殴打邻居邹某，立 即上前制止，李某欲殴打赵某，赵某将其推倒，并朝李某腹部猛踩一 脚，见对方无法起身，赵某离开现场。经鉴定，李某属于重伤二级。检 察机关审定认为，赵某属于正当防卫，作出不起诉决定。 （2）（中考开放类设问·谈感想）请你结合所学知识，谈谈赵某的行为 让你有哪些感想。（3分，字数控制在100字以内） 【答案】面对李某的犯罪行为，赵某做到了敢于斗争，及时对受害者给 予声援和救助。我们应该向他学习，有同违法犯罪行为作斗争的勇气， 但同时也要注意自身安全。（3分，言之有理即可） $