4.我爱学语文 教学设计-2026-2027学年一年级语文上册统编版

该小学语文教学设计围绕“我爱学语文”主题，通过《咏鹅》音频动画激趣，结合课本、识字等图片揭示课题，用字形儿歌初识“语、文、学”生字，搭建“我爱学___”句式支架，引导学生感知读书、写字等语文学习内容。 资料特色在于情境与游戏融合，以儿歌渗透文化自信，“汉字拼图乐”“儿歌拍手念”强化语言运用，“画一画”促进审美创造。多元实践如绘本共读、集体宣誓激发持久兴趣，助力学生主动参与，教师易操作且有效落实教学目标。

我上学了——我爱学语文 教学目标 1.感知语文学习的丰富内容（读书、写字、讲故事、听故事等），感受语文学习的乐趣，萌发热爱语文、主动学语文的情感。 2.认识“语、文、学”3个生字，能借助插图和句式支架，用“我爱学___”、“我爱学语文”完整句式表达，正确、愉悦地朗读核心句子。 3.通过情境体验、游戏互动、看图观察等活动，主动参与语文学习，培养观察能力、语言表达能力和初步的语文学习兴趣。 4.感受语文与生活的联系，通过朗读、绘画、表演等形式表达对语文的喜爱，将“爱学语文”的情感转化为主动参与学习的行为。 教学重难点 重点：认识“语、文、学”生字，会用“我爱学语文”表达情感，了解语文学习的多样形式。 难点：激发对语文学习的持久兴趣，理解语文在生活中的作用，主动参与语文活动。 教法学法 教法：情境教学法、游戏教学法、朗读感悟法 学法：观察法、体验法、合作交流法、实践法 教学准备 教具：多媒体课件、生字卡片、拼音卡片、汉字拼图、“语文小能手”勋章贴纸 学具：画纸、彩笔、“我爱学语文”心愿卡 课时安排： 1 课时 教学过程 一、情境导入：趣味感知，揭示课题（5分钟） 1.儿歌激趣：播放经典语文儿歌《咏鹅》音频，配合动画画面，提问：“这首儿歌好听吗？你们知道它是用什么语言编成的吗？（语文）” 引导学生自由发言，说说自己听过的儿歌、故事。 2.揭示课题：出示语文课本、识字、汉语拼音、课文等图片，教师导入：“儿歌、故事、汉字都是语文的好朋友，语文学习可有趣啦！今天我们就一起来感受语文的魅力，学习《我爱学语文》。”板书课题，指导朗读（重读“爱”、“语文”，读出愉悦与期待）。 3.生字初识：出示“语、文、学”生字卡片，结合字形儿歌记忆：“言字旁加‘吾’是‘语’，点横撇捺就是‘文’，‘学’字头下‘子’为‘学’，语文学习真快乐。” 二、探究新知：认知语文，感受乐趣（20分钟） 环节一：认识语文学习的丰富内容 1.看图观察：出示语文学习场景图（小朋友读书、写字、讲故事、听故事），引导学生观察：“图上的小朋友在做什么？这些都是语文学习的内容哦！” 2.新知传授：结合图片逐一讲解：（重点强调“读书”、“写字”注意事项及握笔姿势）“语文学习能让我们认识好多汉字，读懂有趣的故事；能让我们学会写字，把想说的话写下来；还能让我们讲故事、听故事，和小伙伴分享快乐。语文就在我们的课堂里、生活中。” 3.互动体验：“语文猜猜乐”——教师做动作（如读书、写字、讲故事），让学生抢答“这是语文学习的什么内容”，强化对语文学习形式的认知。 环节二：体验语文学习的乐趣 1.趣味活动1：“儿歌拍手念”——出示改编儿歌：“语文真有趣，读书念儿歌，字字记心里，快乐学语文”，师生一起拍手念诵，感受语文的韵律美。 2.趣味活动2：“汉字拼图乐”——发放“语、文、学”汉字拼图，让学生分组合作拼出生字，拼对后大声读出，体验识字的乐趣。 3.句式练习： （1）教师示范：“我爱学儿歌。我爱学语文。”、“我爱学讲故事，我爱学语文。” （2）提供支架：“我爱学___。”（学生结合语文学习内容填空，如“我爱学汉字”、“我爱学读书”） （3）小组分享：4人一组，轮流用完整句式介绍自己喜欢的语文学习内容，教师巡视指导，鼓励学生加上简单的动作（如模拟读书、写字）。 环节三：朗读核心句子 1.出示句子：“我爱学语文。语文真有趣！” 2.分层朗读： （1）教师领读，学生跟读； （2）分组对读，一组读“我爱学语文”，一组读“语文真有趣”，齐读两遍； （3）齐读：学生带着喜爱与愉悦的情感齐读。 三、巩固拓展：多元实践，深化热爱（10分钟） 1.绘本共读：出示简单的绘本故事片段《小熊交朋友》，教师带领学生看图读简单的文字，感受“读书”的乐趣，鼓励学生尝试说出绘本中的简单词语。 2.创意表达：“画一画我心中的语文”——学生在画纸上画自己喜欢的语文学习场景（如念儿歌、识汉字、讲故事），配上核心句子“我爱学语文”。 3.集体宣誓：手持画作和心愿卡，全体起立宣誓：“我爱学语文，读书识字乐无穷，认真听讲勤练习，做个语文小达人！” 四、课堂小结与作业（5分钟） 1.小结：今天我们认识了“语、文、学”三个生字，知道了语文学习有读书、写字、讲故事、听故事等好多有趣的内容，还学会了大声说“我爱学语文”。希望每个小朋友都能在语文的世界里快乐探索，收获知识与成长。 2.作业布置： （1）基础作业：向家人朗读“我爱学语文”等核心句子，念一首今天学到的儿歌。 （2）拓展作业：和家长一起读一本简单的绘本，分享自己最喜欢的绘本内容。 板书设计 我爱学语文 语文学习：读书、写字、讲故事、听故事…… 生字：语、文、学 我爱学___ 我爱学语文。语文真有趣！ 学科网（北京）股份有限公司 $