第8课 课余生活真丰富 第二课时 课件-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“课后生活的多样形式及合理安排”，通过提问“课后时光有哪些”及典型活动举例（课间、午间等）引出课题，再以分组观察劳动、运动等插图场景感知活动价值，最后通过情景思辨和“我的课后安排”便签，构建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于融合道德修养、健全人格、责任意识核心素养，采用生活化场景（如清扫跑道培养责任、踢足球发展友谊）和角色扮演（师生对话选社团），通过儿歌式小结（“劳动时光：扫把一挥 校园变干净”）强化记忆。分层作业兼顾差异，助力学生提升自我管理能力，为教师提供可操作的活动设计和评价工具。

以前就是非常的不自信，见到陌生人也不敢打招呼。自从我报了这个社团之后，我从以前就是不敢表演，能变得越来越自信起来。自己以前也喜欢画画，然后就报了画画社团。我就是画画有点不太好，然后我又发现了这个鹿鸣剧场社团，我就抱了他。每周五下了第二节课之后，我们都会来到这里排练。上课铃声响，我们进课堂。同学们欢迎来到段老师的鹿鸣剧场。变美琪同学加入鹿鸣剧场社团一年多了，刚开始接触这个孩子的时候，我觉得他比较内向，不善于表达。后来因为需要经常的参与表演，孩子越来越大方，而且表演能力也越来越强。前年和去年，我带孩子们去参加山东省旅游发展大会的开幕式，以及孔子文化节的表演。说心里话，也看到孩子们都在进步，都在成长，我觉得非常幸福，非常欣慰。来到这个社团之后，老师给我们排了一些剧，偶像与粉丝和风呼舞雩，老师说把这个剧排好之后，就可以上台表演了。跟着老师去了很多地方去表演，变得越来越自信起来，交到了很多不同年级的好朋友。 第8课 课余生活真丰富 人教版新教材·道德与法治一年级上册·第二单元 第二课时《美好的课后时光》 第二课时核心素养目标及重难点 核心素养目标 道德修养 培养热爱劳动、乐于助人、遵守规则、珍惜时间等良好品德。 健全人格 发展自我认知与兴趣意识，增强自信心与成就感。 责任意识 学会合理安排课后时间，承担个人责任，规划自己的生活。 教学重难点 教学重点 认识课后生活的丰富形式，体会不同活动带来的快乐与成长。 教学难点 引导学生根据自身兴趣与责任，合理规划课后时间。 导入新课：猜一猜，课后时光有哪些？ 1.提问引导：同学们，一节课结束后，我们会拥有课间十五分钟，下课之后除了跑跳玩耍，校园里还有哪些属于我们的课后时间？ 时间段 典型活动举例 课间 喝水、上厕所、远眺、简单小游戏 午间 午餐、午睡、阅读、班级劳动 课后服务/延时 作业辅导、社团活动、自主阅读、户外活动 放学后/周末/假期 作业、家务、兴趣班、阅读、体育锻炼、亲子活动、社会实践 2.引出课题：“今天我们一起走进校园的课后时光，看看校园里藏着哪些有趣、有意义的活动，我们还有哪些《美好的课后时光》？” 活动一：看图探秘，感知多样课后时光 1.分组观察插图，寻找校园课后活动 ①将学生分为4小组，分配插图场景观察任务： 第一组：打扫跑道的同学； 第二组：操场踢足球的同学； 第三组：桌前做手工的小组； 第四组：散步聊天的两位同学。 ②小组讨论：图上的小朋友在做什么？他们开心吗？从哪里看出来？ 2.全班分享，解读活动价值 ①劳动场景分享：出示气泡文字“为大家服务，真开心”。 打扫校园是课后劳动，为班级、校园服务，能让校园干干净净，这是特别有意义的课后时光，培养责任意识。服务他人，收获快乐。 ②运动场景分享 踢足球可以锻炼身体，和伙伴一起运动还能交到好朋友。强健体魄，释放活力。 课后，我和队友一起踢足球，我收获了团队精神和友谊。 我和同学们一起在足球场进行对决，比赛酣畅淋漓，还有同学为我打气加油。 课后，我和同学一起清扫跑道上的落叶，为大家服务。在劳动中，我收获了劳动带来的成就感和满足感，很开心。 ③手工社团分享：解读气泡文字“又学到了新本领”。 我和同学们一起参加了兴趣小组，不仅培养了兴趣爱好，又学到了新本领。 课后，我和好朋友一起在教室做手工，我又学到了新本领，还收获了耐心和毅力。 手工、画画、科技小组这类社团活动，能动手动脑，学会课堂以外的新技能。学习新本领，体验创造。 课后，我和同学一起在操场上散步、聊天，感受大自然的恬静美好。 ④散步交友场景： 我和好朋友一起牵手去教室外面走一走，一边聊一聊身边的趣事，收获了更深的友谊。 课后和同学轻声聊天、散步，友好相处，收获珍贵的友谊。建立友谊，感受温暖。 ★小结：每一种课后时光，都在悄悄长大！ 劳动时光 ➤ 扫把挥一挥 → 校园变干净 → 心里真开心 → 责任在肩 运动时光 ➤ 足球踢一踢 → 身体更强壮 → 伙伴更多了 → 健康快乐 社团时光 ➤ 剪刀动一动 → 新本领到手 → 作品亮出来 → 自信成长 交往时光 ➤ 小手拉一拉 → 话儿轻轻说 → 友谊暖心头 → 心灵阳光 3. 我安静写作业，不懂的问同学。我学会了独立思考和主动学习，还养成了良好的学习习惯。 课后，我吃完午饭，午休一小时。下午上课才更有精神，学习效率也更高。 课后，我先去阅览室阅读绘本，再去兴趣活动室练书法。增加了我的知识，字也写得越来越好。 4.拓展认知，区分各类课后时光 课后时光包含课间十分钟、午休时间、课后社团活动、校园劳动时间、自由阅读时间，不止只有玩耍。 课后时光不只是玩，还可以是——服务大家、锻炼身体、学习新技能、和朋友合作……这些都能让我们感到快乐和成长！ 活动二：情景思辨，学会合理安排课后时光 1.情景对话思辨 ①角色扮演：教师扮演老师，一名学生上台扮演小男孩，朗读对话： 老师：你课后参加美术小组吧！ 学生：可我更想参加科技小组。 ②全班讨论：小男孩为什么拒绝老师的建议？选社团要听从别人安排，还是选自己喜欢的？ 找到自己真正的兴趣。 2.同桌对话解读安排准则 你觉得什么是“重要的事”？什么是“兴趣”？ ★ 每天必须完成的重要事： ① 安静午休 → 让身体和大脑好好休息 ② 整理书包课桌 → 培养好习惯，明天更轻松 ③ 读喜欢的课外书 → 打开新世界的大门 ★ 重要事做完后 ➤ 才能开心地玩踢球、做手工、参加社团！ 3.填写“我的课后安排”便签（模板如下）： 我的安排是：①放学后先整理书包和课桌。②参加科技小组，因为我想做小发明。③睡前读一本故事书。 我的收获是：__________。 ★ 我的课后安排三步走： ① 先做重要的事 → 每天整理书包、安静午休、认真阅读 ② 再做喜欢的事 → 踢足球、做手工、帮班级擦黑板 ③ 说说我的收获 → “我学会了整理，老师夸我真能干！” ■ 小提示：重要事像小树根，兴趣事像小树枝，根扎稳了，树枝才能长得更美哦！ 我的课后时光安排 先重要 午休→恢复精力 整理书包→责任意识 再兴趣 美术组→创意表达 科技组→动手实践 足球队→强健体魄 有收获 服务他人→快乐成长 发展兴趣→自信提升 珍惜时间→自我管理 总结升华：课后时光，因我而美！ 1.回顾本课收获： ① 课后时光有劳动、运动、社团、阅读、午休； ② 安排课后时光要记住两点：先做重要的事，选择自己喜欢的兴趣活动。 2.成长倡议： 课后时光不是“玩”的时间，而是我们成长、交友、学习、服务的重要时刻。无论是扫地、踢球、做手工，还是读书、参加社团，只要用心去做，都能收获快乐和本领！从今天开始，好好利用课后时光，主动劳动、坚持阅读、发展兴趣，只要我们用心安排，每一天都能过得充实又美好！ 板书设计 美好的课后时光 一、课后有什么 劳动（服务集体） 运动（强身交友） 社团（学新本领） 阅读（安静思考） 午休（恢复精力） 二、课后怎么安排 先做重要的事 整理书包 安静午休 认真阅读 追随自己的兴趣 踢球 手工 劳动 绘画 作业设计（分层可选） 1.基础层：回家和父母说说“我今天课后做了什么？有什么收获？” 2.提高层：画一张“下周课后时间安排表”，贴在书桌旁。 3.拓展层：采访一位高年级同学，记录他们的课后生活，下节课分享。 下 课 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 $我们的课后时光。你要干什么？篮球B足球C羽毛球、踢毽子4选1。我唤醒大海，唤醒山脉，我唤醒沙漠，处处充满色彩美丽的地方，开心放心飞，就算有1万公里一吨行李，我们不放弃。前进需要勇气，一直往前飞最重要，开心就好忘记。满载欢乐回航，让我们闯一闯，我们只需要比天还高云那轻轻。 啦微风轻拂，阳光正好，快乐的气息四处飘风，清气爽的美妙在这天地间环绕。树叶沙沙，相思在轻唱，快乐的也将随风荡风，清气爽的时光牵着自由飞翔。田野、麦浪，黄山，那是快乐的模样绽放，带来这一的树上快乐的风景。让快乐地久天长。花头前方向弥漫心房，放在飘荡风清气爽的路上，脚步也变得很轻扬，只想划过穹苍，那是快乐的太翱翔。微风梳理发梢，送来愉悦的欢唱，看那山川一片明朗快乐的色彩在流淌。风清气爽的景象让灵魂都得到滋养，听到风声诉说梦想，快乐的旋律在奏响，这美妙的时光里，幸福在心底。忽然反驳光丽，优雅善良，快乐的涟漪在荡漾。风清气爽的岸旁，树也跟着在飞扬。风筝高高放，飘向远方，那是快乐的方向。生长、矗立、飞翔，带去心中的希望。晚风轻起，双向梦在云端。轻风留下笑容，非常快乐。在风中想要拥抱着美好时光，让快乐的风气是清扬安静清爽的。在这世界的一角，快乐。永远不会散场。