黑龙江哈尔滨市德强学校2025-2026学年度下学期七年级语文期末模拟试题

**基本信息** 七年级语文期末模拟卷以学生备考、亲情回忆等真实情境串联考查，融合传统文化与当代榜样教育，注重语言运用与思维能力培育，适配期末综合素养评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/25分|字音字形、病句修改、古诗文默写等|以备考语段为载体，综合考查基础语言能力，融入敬辞、对联等传统文化元素| |阅读|4篇/45分|文言文对比阅读、非连文本分析、现代文赏析、整本书阅读|结合《卖油翁》与《郁离子》谈哲理，用邓稼先事迹引导榜样教育，《那些疼我的人》渗透亲情审美，《钢铁是怎样炼成的》考查成长历程| |作文|1题/50分|记叙文写作|以课内平凡人物为引，引导学生发现生活中普通人的可敬之处，强化文化自信与人文关怀|

德强学校2025—2026 (下)期末模拟试卷 七年级语文学科 (分值: 120分 总时间: 120分钟) 一、积累与运用(25分) 阅读下面语段问答1—2题。 期末考试日渐临近，我迷途知反，收起贪玩的心投入学习。一想到荒废的时光，便深感耻辱，不想给自己留下长久的遗憾。哪怕室外是瓢泼大雨，我也坚持静心读书。在大庭广众之下，我直言不诲说出自己的学习困惑；上课时正襟危坐，遇到难懂的内容，我绞尽脑汁思考，慢慢咀嚼其中含义。有时反应迟钝，心情也跟着波澜起伏，我清楚自己基础粗拙，更懂得小小的懈怠看似微不足道，也会影响最终结果。蓦然间抬头，望见一片蔚蓝天空，心里顿时豁亮起来。怀揣着对未来的憧憬，我拿出气冲斗牛的劲头刻苦复习，不求一时锋芒毕露，只默默努力，期盼理想的成果不期而致。 1.(3分)文中加点字注音正确的一项( ) A.耻辱(wǔ) 飘泼(pō) B.咀嚼(jué) 粗拙(zhuō) C.蓦然(mò) 蔚蓝(wiè) D.迟钝(dùn) 豁亮(huō) 2.(3分)文中画横线词语书写正确的一项是( ) A.迷途知反 大庭广众 B.直言不诲 正襟危坐 C.绞尽脑汁 不期而致 D.气冲斗牛 锋芒毕露 3.(3分)下面语段有两处语病选出识别正确一项( ) ①书斋，也就是书房，是古代文人工作、生活的重要场所。②可以说，每个文人都会拥有一间书斋。③他们在书斋里读书、写作，④灵感的溪流和思想的火花在这里迸发，事业的辉煌在这里铸就。⑤书斋将文人看成一种精神的寄托，⑥为书斋命的名、题写的对联往往用以表明心志，抒发情怀，同时也赋予情趣。 A.①④ B.②③ C.④⑤ D.④⑥ 4.(3分)下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 民俗是一个地域内一个群体长期生活在一起， 。 ， ， ，是乡愁的根本，是家国情怀的源头。 ①它融合在当地人的生活中 ②基于相同的生活环境、相似的生活方式、共同的生活期望慢慢积淀形成的 ③能够影响人的生活态度甚至思维方式 ④又鲜明地表现为某种特定的形式，能使个体瞬间找到归属感和共情点 A. ②①④③ B. ②④③① C. ③④①② D. ①③④② 5.(3分)下列语法知识判断有误的一项是( ) A“好奇地问”“出现故障”“外国朋友”“放松下来”短语类型均不相同。 B“久仰”“劳驾”“赏脸”“贵庚”都属于敬辞类。 C“我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣。”这句话里的“似的”是助词。 D“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去。暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”此句运用了反复的修辞。 6.(3分)下面对联最适合祝贺老师 70 岁寿辰的一联是( ) A.碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年 B.为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门 C.乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存 D.执掌教坛垂七十载 栽培桃李满二千株 7.(7分)按课文原文填空。 徜徉诗苑，感受古人情怀。登台望远，有“(1) ，独怆然而涕下”的苍茫感慨；(陈子昂《登幽州台歌》)志存高远，便懂“不畏浮云遮望眼，(2) ”的开阔胸襟。(白居易《登飞来峰》)身陷迷途，方知“(3) ，柳暗花明又一村”的人生惊喜；(陆游《游山西村》)夜半候客，体会“有约不来过夜半，(4) ”的闲适。(赵师秀《约客》)夜泊秦淮，眼前是“烟笼寒水月笼沙，(5) ”的景致(李商隐《泊秦淮》):怀古伤今,叹息“(6) .不问苍生问鬼神”的遗憾(李商隐《贾生》)。行路处世，更要铭记“莫言下岭便无难，(7) ”的深刻哲理(杨万里《过松源晨炊漆公店》)。 二、阅读(45分) (一)阅读下面的文言文，完成8-11题。(9分) 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿热曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱直其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而过之。 【乙】 郁离子曰自瞽①者乐言己之长自聩②者乐言人之短。乐言己之长者，不知己；乐言人之短者，不知人。不知己者，无所见；不知人者，无所闻。无见者，谓之瞽：无闻者，谓之聩；人有耳目，而见闻有所不及③，恒④思所以聪明之，犹惧其蔽塞也，而况于自瞽自聩乎?瞽且聩而以欺人曰‘予知且能’，然而不丧⑤者，蔑之有⑥也。”(选自《郁离子》，有删改) 【注】①瞽(gǔ)：眼瞎，这里指自我蒙蔽。②聩(kuì)：耳聋，这里指自我闭塞。③及：比得上，达到。④恒：经常。⑤丧：失败。⑥蔑之有：蔑，无，没有。意思是“没有这样的事”。 8.(3分)解释下列加点词语的意思。 (1)睨之久而不去 睨: (2)但微颔之 颔: (3)徐以杓酌油沥之 徐: 9.(2分)给横线句子划停顿节奏。(现划两处“/”) 郁离子曰自瞽者乐言己之长自聩者乐言人之短 10.(2分)把下列句子翻译成现代汉语。 乐言己之长者，不知己。 11.(2分)甲乙两文分别告诉我们一个怎样的道理?请简要概括。 甲文： 乙文： (二)阅读下面的材料,回答12—16题。(12分) 【材料一】 偶像崇拜是青少年成长中一般都要经历的过程。青少年的偶像观，就像一面镜子、映照出时代的价值取向，也藏着国家未来发展的密码。因此，青少年应多关注科学家、军人、普通劳动者等不同领域的榜样，从他们身上汲取正能量，形成健康的偶像观。偶像观，就是崇拜什么样的人。为了解当今少年儿童的榜样学习(偶像崇拜)状况，改进家庭、学校和社会的榜样教育工作，中国青少年研究中心在全国启动了少年儿童的榜样学习调查。 【材料二】 在流量明星团队的造势下，他们通过刻意策划、包装、炒作，催生了花样繁多的集资应接，非理性冲量打榜、虚拟商品无限重复购买等，吸引青少年投入大量时间和金钱。中国侍媒大学张洪生院长提出：“我们应警惕‘饭圈文化’它有可能对青少年价值观、学习和社交产生不良影响，它不仅误导青少年不当消费，甚至可能导致网络暴力，网络诈骗和青少年犯罪等问题产生， 炮制 ‘顶流’的造星运动还会诱发青少年产生不劳而获的思想”。 【材料三】 在新的时代如何能让榜样教育对少年儿童更有影响力，让榜样教育焕发新的生机和活力，对教育者而言是非常大的挑战。榜样教育的基础是榜样宣传，在当代宣传手段多元、宣传途径丰富的时代背景下，对榜样的宣传更要贴近少年儿童的兴趣，要把趣味性教育性结合起来，这样才能使榜样宣传直达少年儿童的内心，使榜样精神更好地被少年儿童理解与学习。因此，对榜样人物进行宣传时，既要重视教育性又要重视趣味性，把图画、视频、文字、故事、哲理等更好地结合起来，如校园里的榜样宣传栏、主题短视频等，都是很好的宣传形式。这样才能生动形象地展示和宣传榜样人物。同时，还要特别重视挖掘榜样人物的新时代精神内涵，使传统榜样人物焕发新魅力。 【材料四】 邓稼先1924年出生在安徽怀宁一个书香门第的家庭。邓稼先从小就受到良好的家庭教育，他勤奋好学，成绩优异，1941年考入西南联合大学物理系。1948年，邓稼先赴美国普渡大学留学，1950年获物理学博士学位，年仅26岁。他放弃了美国优越的生活和科研条件，毅然回国，投身于新中国的建设事业。1958年，他受命参加研制原子弹的工作，从此隐姓埋名，在戈壁荒漠的试验场默默奉献了28年。 他领导着许多学者和技术人员，成功设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。1986年，邓稼先因癌症去世。他为中国核武器事业鞠躬尽瘁，死而后已，被追授“两弹一星”功勋奖章。 12.(3分)对材料一的理解与分析不正确的一项是( ) A.超过七成的少年儿童表示自己目前有榜样，约两成的人从未拥有过榜样。 B.少年儿童在选择榜样时，受父母亲的影响最大，占比接近半数。 C.少年儿童关注榜样的信息时，最关注的是榜样的生活，而非其梦想与追求。 D.少年儿童的偶像类别中，影视歌星的占比最高，达到了40%。 13.(2分)指出下列句子的说明方法。 (1)青少年的偶像观，就像一面镜子，映照出时代的价值取向，也藏着国家未来发展的密码。( ) (2)对榜样人物进行宣传时，既要重视教育性又要重视趣味性，把图画、视频、文字、故事、哲理等更好地结合起来，如校园里的榜样宣传栏、主题短视频等，都是很好的宣传形式. ( ) 14.(2分)请分析加点词语在文中的含义。 炮制顶流的造星运动还会诱发青少年产生不劳而获的思想。 15.(3分)结合材料四，说说邓稼先能成为当代青少年榜样的原因? 16.(2分)请结合材料一和材料二，说说新时代我们应该如何引导青少年树立正确的偶像观、做好榜样教育? (三) 阅读《那些疼我的人》, 回答17-21题。 (18分) 那些疼我的人 丁立梅 ①三月天，蜜蜂从土墙的洞里钻出来，嗡嗡闹着。柳树绿了，桃花开了，油菜花更是开得惊心动魄，铺展出一望无际的黄。20 世纪 70 年代的乡下，这个时候，正是青黄不接。有什么可吃的呢?没有的。 ②我去爬屋后的小木桥。小木桥搭在小河上方，桥下终年河水潺潺。湍急的水流，在幼小的我的眼里，很可怕，我害怕从桥缝里掉下去。那样的害怕，最终会被一种向往所抵消。爬过木桥，就可以去几里外的外婆家，外婆会给我一只煮鸡蛋，或是一捧炒蚕豆。这是极香的诱惑！ ③我很幸运，每次都能安全地爬过木桥去。矮矮的外婆见到我，眼睛笑眯成一条缝。她手里正补着衣服，或是纳着鞋底，她会立即放下手里的活儿，她的手会拂过我的脸，是沙子吹过的感觉、很糙，却极暖。然后去灶边生火。一瓢清水倒进锅里，腾起一股热浪来，我知道，我可以有煮鸡蛋吃了。一脸威严的外公埋怨她：“那是换盐的鸡蛋啊、家里快没盐了。”外婆挡着，说：“小点儿声，别吓着孩子。”他们在屋里噌噌切切地吵。我不管那些的，有外婆护着，有香香的煮鸡蛋可以吃，便觉得自己是世上最幸福的孩子。 ④我有过几次大难不死的经历。母亲说：“有一年，全村 83 个孩子都出天花了，你是最严重的一个，高烧昏迷，不省人事。医生说，没治了，让准备后事。我抱着你，七天七夜没合眼。A你呀……”母亲没有继续这个“你呀”，她笑着说起另外的事，关心我现在是不是还常常熬夜。“不要熬夜呀，人吃不消的。你要好好的呀！”母亲这样说。我却在她那一句未完的“你呀”后面浮想联翩，想我是这么一个难缠难养的孩子，母亲的心，不知碎过多少回。大雪天，我又突然生病，母亲顶着风雪去找医生。医生来了，说，不行，得赶紧送街上的医院。街离村子有几十里路，父亲又不在家，风大雪大的，母亲却决定一个人用拖车拖我去医院。母亲就真的上路了，用被子把我里三层外三层地裹好。一路上，母亲不知跌了多少跟头，我却安然无恙。到了医院，医生看着雪人一样的母亲，感动了，立即给我检查，是急性肺炎，晚一会儿，就难治了。我的病好了，母亲的额上，却留着指头长的一道疤、像一条卧着的小蚕。我抚摸着母亲的那块疤，问母亲后不后悔生了我。母亲嗔怪地打掉我的手，说一句：B“你呀……” ⑤结婚了，遇到的那个人，不是貌若潘安，才似柳永，却会在我生病的时候，守在身边，给我削梨子；会在我磕疼的时候，一边给我搽淤血的膝盖，一边嗔怪：“怎么这么不小心?”他会买我爱吃的鸡蛋卷回来，还有我喜欢的花花草草，摆一阳台，我还是不满足，说还要，他答应一声：“好。”有时我也会明知故问：“你宝贝我吗?”他笑着答：“我不宝贝你，还能宝贝谁呢?”时光刹那停住，天荒地老。 ⑥现在，我在织一件毛衣。入冬了，儿子的毛衣短了。我挑橘黄的颜色，选一种小熊猫的图案，这样织出来，一定非常漂亮，儿子穿上，会极帅气的。儿子在一边看着，问：“妈妈，是给我织的吗?”我答：“不给你织，给谁织呢?”“那么，妈妈，你是宝贝我的吗?”我答：“我不宝贝你，还能宝贝谁呢?”思绪就在那一刻拐了弯，生命中那些疼我的人，一一浮现出来。我痴痴地想，上帝送他们来，就是为了来疼我的，就像我疼我的儿子一样。世间的美好，原是这样的爱写成的。 ⑦如今，我的外婆已去世了。值得安慰的是，她走时，我在她身边。她看着我，最后疼爱的光亮，像淡淡的紫薇花瓣落下，落在我的脸上，留在这个世上。 17.(3分)阅读选文，用简洁的语言概括那些疼“我”的人为“我”做了哪些事。 18.(3分)选文第③段画线句子运用了哪些描写人物的方法?有什么作用? 一脸威严的外公埋怨她：“那是换盐的鸡蛋啊，家里快没盐了。” 19.(3分)从修辞角度赏析下面的句子的表达效果。 母亲的额上，却留着指头长的一道疤，像一条卧着的小蚕。 20.(4分)第④段中母亲两次说到“你呀……”，请结合上下文推断，母亲没说完的话可能是什么(用一两句话补充完整)并分析母亲说话时的心理。 A:你呀, 。心理: 。 B:你呀, 。心理: 。 21.(2分)文章第⑥段中， “我”回答儿子“我不宝贝你，还能宝贝谁呢?”后，思绪忽然拐了弯，请结合上下文，分析“我”此时的心理。 22.(3分)如何理解选文第⑦段画“ ”线句子的含义? 她看着我，最后疼爱的光亮，像淡淡的紫薇花瓣落下，落在我的脸上，留在这个世上。 (四)整本书阅读,回答23-24题。 (6分) 翻开《钢铁是怎样炼成的》，小语在书页间遇见了保尔·柯察金，也遇见了一段燃烧着哦想与坚韧的岁月，让我们跟随小语的阅读足迹，感受文字的力量与精神的光芒。 23.(2分)下图概括了保尔的成长历程，请你根据小说内容在横线上填入相应的情节。 24.(4分)“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，烈火的淬炼让钢不断祛除杂质，变得坚硬纯净。保尔也是在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的。请你结合小说内容，举出一例加以分析，谈谈你的理解。 三、作文(50分) 我们在语文课上读懂了平凡人的重量：《阿长与〈山海经〉》中粗朴热忱、记挂孩童心愿的长妈妈，《台阶》中一生勤恳、默默耕耘的父亲，卖油翁凭踏实手艺藏起谦逊本心。他们无耀眼身份，却以善良、坚守、真诚动人。我们的生活中同样有无数平凡身影，于烟火日常扛起责任，于细微之处释放温暖。 请以《可敬的普通人》为题，写一篇文章。 要求： 1将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)。 2文体自选(诗歌、戏剧除外)。 3不要套作，不得抄袭。 4不少于600字。 5文中不得出现真实的人名、校名。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、积累与运用(25分) 1. B 2. D 3. C 4. A 5. A 6. B 7.(1)念天地之悠悠；(2)自缘身在最高层；(3)山重水复疑无路；(4)闲敲棋子落灯花；(5)夜泊秦淮近酒家；(6)可怜夜半虚前席；(7)赚得行人错喜欢； 二、阅读(45分) (一)文言文阅读 8. (1)睨:斜着眼看; (2)颔:点头; (3)徐:慢慢地 9.郁离子曰/自瞽者乐言己之长/自聩者乐言人之短 10.喜欢谈论自己长处的人，不了解自己。 11.甲文：熟能生巧，实践出真知。 乙文：人要正确认识自己和他人，不可自我蒙蔽或闭塞。 (二)材料阅读 12. C 13. (1)打比方(2)举例子 14.“炮制”原指中药制作，此处指刻意策划、包装、炒作打造流量明星的行为。 15.邓稼先放弃美国优越条件回国，陷姓埋名28年研制两弹，鞠躬尽瘁，体现爱国、奉献、坚守的精神，是青少年学习的榜样。 16.引导青少年关注科学家、军人等正能量榜样；警惕饭圈又化对青少年的不良影响；样校宣传需结合趣味性与教育性，贴近青少年兴趣。 (三)散文阅读《那结疼我的人》 17.外婆：偷偷给我煮鸡蛋； 母亲：七天七夜照顾生病的我，顶风雪拖我云医院； 丈夫：生病时照顾我，买我爱吃的东西； “我”：给儿子织毛衣。 18.神态描写、语言描写，反映外婆对“我”的疼爱。 19.比喻，将母亲额上的疤比作“卧着的小蛮”，生动形象地写出疤的形状，体现母亲为“我”付出的艰辛。 20. A：你呀，当时差点就救不回来了；心理：心疼又庆幸。 B：你呀，净说傻话；心理：嗔怪又疼爱。 21.想到生命中疼“我”的人，感受到爱的传递，明白爱是相互的。 22.外婆临终前对“我”的疼爱，永远留在“我”心中，成为生命里的温暖记忆。 (四)整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》 23.得了伤寒和大叶性肺炎 暴风雨所诞生的 24.保尔在战场上受伤后仍坚持革命，失明后克服困难写作，体现了他在磨难中祛除软弱，变得坚韧的过程，如同钢在烈火中淬炼。 学科网（北京）股份有限公司 $