21《杨氏之子》（课件）-2025-2026学年语文五年级下册统编版

该小学语文课件围绕《杨氏之子》展开，聚焦“感受课文风趣语言”单元目标，通过古代称谓知识（如“氏”的含义、自我介绍句式）搭建学习支架，衔接字词认读与文意解析，帮助学生建立文言文学习脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，结合《世说新语》背景及孔君平介绍渗透传统文化，通过注释、联系上下文等方法解析文意，以“孔雀应答”实例引导学生感受风趣语言，提升逻辑思维与表达能力。学生能增强文言文阅读素养，教师可借助系统教学支架提高教学效果。

单元主题 风趣与幽默 语文要素 感受课文风趣的语言。 习作要求 看漫画，写出自己的想法。 课题解析 杨氏之子 古代放在姓之后，用来标识宗族、家族的称号。 姓杨的人家 结构助词，意思是“的”。 姓杨的人家的儿子 古人自我介绍的常用固定句式：姓+氏+之+身份。 例如：李氏之子——李家的儿子；张氏之女 —— 张家的女儿 你能用这样的句式来介绍自己吗？ 世说新语 《世说新语》，又名《世说》，由南朝刘义庆组织一批文人编写，是我国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，也是我国最早的一部文言志人小说集，,被鲁迅先生称为“一部名士的教科书”。 初读课文 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 禽 造 yì qín 诣 家 象形字，本义：走兽总名。“擒”的本字。 甲骨文 像一把捕捉鸟类的长柄网具 金文 加上了声旁“今” 学认字 读准字音 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” yì 诣 qín 禽 wèi 为 yìng 应 声断气连 默读课文，说说课文讲了杨氏之子和谁之间发生的故事。 孔君平 整体感知 孔君平(285-335) 孔子第26代后人， 晋朝人，名孔坦，字君平。多次升迁官职至廷尉(掌管刑法)，所以也称孔廷尉。 解析文意 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 读懂文言文有哪些好方法？ 结合插图 联系上下文 借助注释 组词法 结合资料 联系生活实际 解析文意 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 借助注释 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。 孔君平来拜见杨氏子的父亲，可是父亲不在， 于是便叫杨氏子出来。 解析文意 为设果，果有杨梅。 联系上下文 杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。 结合插图 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 听到声音立刻就回应 孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。” 借助注释 解析文意 请你结合所学习的方法试着翻译全文。 在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访这个孩子的父亲，可是父亲不在，于是便叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。” 课文大意 朗读课文，把朗读的速度放慢些，并在课文上标注出停顿处，把课文读流畅。 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。” 朗读课文，把课文读正确、读流利。 故事中，孩子用巧妙的语言回答了对方的玩笑话。下节课我们继续感受课文风趣的语言，体会杨氏之子的聪慧。 作业布置 1.熟读课文，争取背诵。 2.把这个故事讲给爸爸妈妈听。 null 2022-07-19 114498.055 $