期末测试 -2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 统编版四年级语文下册期末卷覆盖1-8单元，以"积累-理解-表达"为主线，通过古诗积累（如《四时田园杂兴》）、课内外阅读（《乡下人家》《雨中的梧桐树》）及生活化习作，融合语言运用与审美创造，夯实基础与素养培育并重。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/52分|拼音字词、句式转换、古诗积累|看拼音写词语巩固基础，"词语补充并选词填空"结合语境运用，体现语言运用素养| |阅读理解|2篇/18分|对比手法、季节顺序、内容概括|课内《乡下人家》考关键句分析，课外《雨中的梧桐树》析四季景物，培养思维能力与审美创造| |习作|1题/30分|记事描写、情感表达|半命题"一件令我__的事"要求动作神态描写，贴近生活，提升真实表达能力|

统编版四年级语文下册期末测试卷 测试范围：第1～8单元 （时间：90分钟 满分：100分） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 1、 积累与运用（52分） 1. 看拼音，写词语（10分） wèi jiè kāi pì shǎng wǔ mǐn jié zhuāng shì （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） tān wán fú róng jiàn kāng kū long zhuǎi zhù （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2. 给加点字选择正确读音，打“√”（4分） 负荷（hé hè） 盘曲（qū qǔ） 簇拥（cù zù） 系绳子（jì xì） 胆怯（qiè què） 剖开（pōu pāo） 曝晒（pù bào） 绮丽（qǐ yǐ） 3. 辨字组词（4分） 拭（ ） 晌（ ） 蔬（ ） 滩（ ） 试（ ） 响（ ） 疏（ ） 摊（ ） 4. 把词语补充完整，并选词填空（8分） 天（ ）地（ ） 灯火（ ）（ ） 前（ ）后（ ） 一丝（ ）（ ） 欣喜（ ）（ ） 无能（ ）（ ） （1）春天到了，乡下小镇____________，处处都是烟火气息。 （2）听到航天发射成功的消息，所有人都____________。 5. 选择题，将正确序号填在括号里（6分） （1）下列词语不属于描写乡村风光的一项是（ ） A.炊烟袅袅 B.依山傍水 C.车水马龙 D.鸡犬相闻 （2）“哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？”运用的修辞手法是（ ） A.设问 B.反问、排比 C.拟人 D.比喻 （3）《母鸡》一文采用的写作手法是（ ） A.欲扬先抑 B.明贬实褒 C.借物喻人 D.托物言志 6. 按要求完成句子练习（6分） （1）小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。（改为反问句） ____________________________________________________ （2）雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为比喻句） ____________________________________________________ （3）爸爸对我说：“我今天加班，晚上晚点回家。”（改为转述句） ____________________________________________________ 7. 根据课文、日积月累填空（6分） （1）________________，麦花雪白菜花稀。（《四时田园杂兴》） （2）天行健，________________。 （3）________________，一片冰心在玉壶。 （4）少年不知勤学苦，________________。 （5）采菊东篱下，________________。 （6）诗和音乐一样，________________。——朱光潜 二、课文回顾与判断（8分） 判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 1.《乡下人家》按照空间顺序，描绘了质朴迷人的乡村生活。（ ） 2.《琥珀》一文告诉我们，琥珀是几万年前松脂包裹小虫形成的。（ ） 3.艾青《绿》中“所有的绿集中起来”写出了春天生机勃勃的景象。（ ） 4.《白鹅》作者写白鹅“高傲”，其实是表达对白鹅的讨厌。（ ） 5.《小英雄雨来》中雨来游泳本领高强，掩护交通员李大叔。（ ） 6.《芙蓉楼送辛渐》是唐代诗人王昌龄的边塞送别诗。（ ） 7.《纳米技术就在我们身边》只介绍了纳米医疗方面的用途。（ ） 8.《清平乐·村居》中“清平乐”是词题。（ ） 三、阅读理解（18分） （一）课内阅读（8分） 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 1. 选段选自《________》，本单元语文要素是抓住________体会课文情感。（2分） 2. 文中画线句子运用________的手法，把瓜藤叶与石狮子对比，突出________。（3分） 3. 用简洁的话概括本段主要内容： ________________________________________________（3分） （二）课外阅读（10分） 雨中的梧桐树 我家楼下有一棵高大的梧桐树，一年四季都好看，下雨天更是别有韵味。 春雨细细柔柔，落在梧桐新抽的嫩叶上，叶片透亮得像抹了一层油。雨滴顺着叶柄往下滑，滴在泥土里，悄无声息。风轻轻一吹，满树嫩绿摇晃，细碎的雨雾飘起来，像一层轻纱裹着大树。 夏日暴雨来得急促，雨点“噼里啪啦”砸在宽大的梧桐叶上，奏响热闹的乐曲。树叶密密层层，撑开一把巨大的绿伞，路过的行人都爱在树下躲雨。雨水顺着叶边汇成水流，一滴滴坠落在地面，溅起小小的水花。 秋雨过后，梧桐叶染上金黄。细雨绵绵，黄叶沾着水珠，风一吹，一片片慢慢飘落，铺成一条金色小路。踩上去软软的，还带着淡淡的树叶清香。 我爱雨中的梧桐树，它装点了我的生活，藏着四季温柔的风景。 1. 短文按照________顺序，描写了梧桐在________、________、________三个季节雨中的样子。（4分） 2. 文中画横线句子把雨点声比作________，把梧桐树冠比作________。（2分） 3. 春雨、夏雨、秋雨里的梧桐各有什么特点？简要概括。（2分） ____________________________________________________ 4. 作者为什么喜爱雨中的梧桐树？（2分） ____________________________________________________ 四、习作乐园（30分） 题目：一件令我________的事 要求：1.把题目补充完整，如感动、难忘、后悔、开心；2.写一件亲身经历的小事，把事情经过写具体，加入动作、神态、心理描写；3.表达自己真实感受，不少于400字，书写工整，不写错别字。 参考答案 一、积累与运用 1. 慰藉 开辟 晌午 敏捷 装饰 贪玩 芙蓉 健康 窟窿 拽住 2. hè√ qū√ cù√ jì√ qiè√ pōu√ pù√ qǐ√ 3. 擦拭/尝试 晌午/响亮 蔬菜/稀疏 沙滩/摊位 4. 天高地下 灯火辉煌 前俯后仰 一丝不苟 欣喜若狂 无能为力 （1）灯火辉煌 （2）欣喜若狂 5. （1）C （2）B （3）A 6. （1）难道小小的天窗不是孩子们唯一的慰藉吗？ （2）雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 （3）爸爸对我说，他今天加班，晚上晚点回家。 7. （1）梅子金黄杏子肥 （2）君子以自强不息 （3）洛阳亲友如相问 （4）老来方知读书迟 （5）悠然见南山 （6）生命全在节奏 二、课文回顾与判断 1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.× 三、阅读理解 （一）课内阅读 1.乡下人家；关键句 2.对比；瓜藤绿叶装饰的可爱 3.乡下人家屋前瓜架，青红瓜果配绿叶，比石狮子更可爱。 （二）课外阅读 1.时间；春、夏、秋 2.乐曲；绿伞 3.春雨梧桐嫩绿轻柔；夏雨梧桐茂密热闹；秋雨梧桐金黄温柔。 4.梧桐树四季雨中景色优美，装点生活，带给作者美好感受。 四、作文范文 一件令我感动的事 一件小事，却像一束暖阳，藏在我心底，每次想起都格外感动。 上周三放学，天空突然下起瓢泼大雨，我站在校门口急得团团转。早上出门太匆忙，我忘记带雨伞，爸爸妈妈又都在上班，根本没法来接我。冷风夹着雨点打在身上，我缩着脖子，看着同学们一个个被家长接走，心里又着急又委屈。 就在我快要哭出来的时候，身后传来熟悉的声音：“你怎么还不回家？”是我的同班同学小雨。她手里举着一把浅蓝色的小雨伞，看见我浑身发冷，立刻把伞往我这边倾斜大半。我连忙摆手：“不用啦，你家跟我家不顺路，别耽误你回家。”小雨却笑着拉住我的胳膊：“没关系，我送你到小区门口，绕一点路而已。” 一路上，雨伞一直偏向我这边。我悄悄看她，她半边肩膀完全露在雨里，校服袖子都湿透了，头发也滴着水珠。我心里酸酸的，一次次把伞往她那边推，可她总悄悄挪回来。走到小区楼下，我连忙掏出纸巾给她擦雨水，想邀请她上楼喝杯热水，她却摆摆手，转身冲进雨里，只留下一句“不用客气，明天见！” 看着她小小的背影消失在雨幕中，我的眼眶一下子湿润了。一把小小的雨伞，撑起的却是同学之间最纯粹的善意。这件事虽然平凡，却深深感动了我，也让我明白，人与人之间互相帮助，就是最温暖的美好。 学科网（北京）股份有限公司 $