6.4 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 课件 2026-2027学年沪科版物理八年级全一册

该初中物理课件围绕滑动摩擦力展开，涵盖定义、作用点、方向，重点探究其大小与接触面粗糙程度、压力的关系，以及增大和减小摩擦的方法。课堂通过冰壶运动问题导入，结合“手压课桌滑动”体验活动，搭建从生活现象到物理概念的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，采用控制变量法设计实验，通过不同粗糙程度、压力下的弹簧测力计示数对比收集证据，实验器材改进（不用匀速拉动砂布，示数稳定）提升操作性，培养科学思维与探究能力。结合冰壶、运动鞋等实例强化物理观念，帮助学生理解知识应用，也为教师提供直观教学资源，提升教学效率。

探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 第六章 熟悉而陌生的力 1 ①为什么运动员可以在冰面上运动自如？ ②运动员如何让冰壶按设定路线运动？ 感受摩擦力 手压在课桌上滑动时，感受桌面对手的阻碍。 一.滑动摩擦力 定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫做滑动摩擦力。 作用点：在物体间的接触面上。 方向：与物体相对运动的方向相反。 运动方向 f 一.滑动摩擦力 二.探究影响滑动摩擦力大小的因素 猜想： 接触面的粗糙程度 滑行鞋 蹬冰鞋 制动 9 体验小活动 ①手轻压在课桌上滑动时，感受桌面对手的阻碍。 ②增大手掌对课桌的压力，向前滑动，感受桌面对手的阻碍。 二.探究影响滑动摩擦力大小的因素 二.探究影响滑动摩擦力大小的因素 猜想： 接触面所受的压力 体验： （1）轻压桌面时，桌面对手的阻力较小。 （2）增大对桌面的压力，桌面对手的阻力较大。 实验方法： 控制变量法 二.探究影响滑动摩擦力大小的因素 猜想： 接触面的粗糙程度 接触面所受的压力 二.探究影响滑动摩擦力大小的因素 实验器材： 钩码 木块 弹簧测力计 粗糙程度不同的砂布 实验器材改进优点 定滑轮 砂布 ★不用匀速拉动砂布 ★弹簧测力计的示数稳定 二.探究影响滑动摩擦力大小的因素 实验次数 压力 接触面 弹簧测力计示数 F / N 第一次 第二次 第三次 表格设计： 实验探究： 滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系（控制压力不变） 收集证据： 实验次数 压力相同 接触面 弹簧测力计示数 F / N 第一次 木块+4个钩码 较光滑砂布 2.0 第二次 木块+4个钩码 粗糙砂布 2.4 第三次 木块+4个钩码 更粗糙砂布 2.8 初步结论：在其他条件相同时，接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大。 二.探究影响滑动摩擦力大小的因素 实验探究： 滑动摩擦力的大小与接触面所受压力的关系（控制粗糙程度不变） 收集证据： 实验 次数 压力 接触面相同 弹簧测力计示数 F / N 第一次 木块 砂布（2500目） 0.8 第二次 木块+2个钩码 砂布（2500目） 1.4 第三次 木块+4个钩码 砂布（2500目） 2.0 初步结论：在其他条件相同时，压力越大， 滑动摩擦力越大。 二.探究影响滑动摩擦力大小的因素 二.探究影响滑动摩擦力大小的因素 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小还与接触面所受的压力有关，在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 实验结论： 滑动摩擦力的大小是否还与其他因素有关呢？应如何设计实验进行探究？ 反思交流： 反思交流： 当用弹簧测力计水平拉动木块匀速直线滑动时，弹簧测力计的示数可反映滑动摩擦力的大小。猜想为什么？ 增大摩擦 接球 运动鞋 拉二胡 三.增大摩擦和减小摩擦 减小摩擦 自行车 气垫船 磁浮列车 ①了解滑动摩擦力。 ②影响滑动摩擦力大小的因素： 接触面的粗糙程度； 接触面所受压力的大小。 ③增大摩擦和减小摩擦。 课堂小结 2.拓展性作业： 了解其他冰雪运动项目中，运动员是如何运用摩擦力知识提升成绩。 1.基础性作业： 完成“学生资源”中的课后练习。 课后作业 谢谢观看 Thank you Lavf58.20.100 $