期末模拟试卷-2025-2026学年五年级语文下册统编版

**基本信息** 立足五年级下册语文核心素养，融合经典传承与生活实践，通过基础积累、名著阅读、多元文本鉴赏及情感习作，全面考查语言运用与思维发展，适配期末综合能力评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|35分|字音字形、词语运用、病句辨析、修辞、古诗文默写|以“语文探险”情境串联，结合课文人物（刷子李等）强化语言积累，注重基础与语境应用结合| |快乐读书吧|10分|四大名著人物情节、片段分析|通过连线、片段解读考查名著阅读深度，引导整本书阅读与人物性格分析| |阅读鉴赏|25分|文言文（《自相矛盾》）、记叙文（《老家的枣树》）、非连续性文本（胶州文化）|融合寓言道理阐释、情感散文赏析及地方文化跨学科（历史与艺术）解读，培养审美与思辨能力| |习作|30分|半命题记叙文（“那一次，我______”）|聚焦小学生活成长经历，要求内容具体有真情实感，强化叙事与情感表达能力|

2025—2026学年五年级下册期末语文模拟试卷 考试时间：90分钟　满分：100分 一、积累与运用（共35分） （一）选择题（每小题2分，共12分） 1.下列加点字的注音全部正确的一项是（　　） A. 燕园（yàn） 澄澈（chéng） 旖旎（nǐ） B. 徘徊（huái） 万顷（qǐng） 点缀（zhuì） C. 玷污（zhān） 倭瓜（wō） 秉性（bǐng） D. 镌刻（juǎn） 撩乱（liáo） 虬枝（qiú）） 2.下列词语书写全部正确的一项是（　　） A. 妒忌　锻练　踉踉跄跄 B. 慈详　包袱　手急眼快 C. 崭新　勘探　肃然起敬 D. 桅杆　遮掩　磨拳擦掌 3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 爷爷虽然七十多岁了，但身体依然精神抖擞。 B. 诸葛亮神机妙算，草船借箭的故事令人叹服。 C. 面对敌人的严刑拷打，他从容镇定，毫不畏惧。 D. 这座新建成的大桥巍峨雄奇，横跨在江面上。 4.下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 通过阅读《西游记》，使我认识了一个神通广大的孙悟空。 B. 能否珍惜时间，是取得成功的关键。 C. 我们要养成按时完成作业的良好习惯。 D. 春天的胶州公园是游览的好季节。 5.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（　　） ① 他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 ② 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 ③ 这清白的梅花，是能玷污的吗？ A. ①比喻　②拟人　③反问 B. ①拟人　②比喻　③设问 C. ①夸张　②拟人　③反问 D. ①比喻　②夸张　③设问 6.下列有关文学常识的表述，正确的一项是（　　） A. 《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》。 B. 《月是故乡明》的作者是老舍。 C. 《青山处处埋忠骨》写的是邱少云的故事。 D. 《军神》中的刘伯承被称为“军神”是因为他作战勇猛。 （二）填空题（每空1分，共17分） 7.根据语境，看拼音写汉字。（6分） 五年级的语文学习就像一场精彩的探险。我们跟随课本，走进祖父的园子，感受了田园的zhì qù（　　）；我们认识了意志坚强的方志敏、chú（　　）强扶弱的梁山好汉、jì yì jīng zhàn（　　）的刷子李……一篇篇课文就像一扇扇窗，让我们看到了更广阔的世界。如今，我们即将迎来毕业，心中满怀jī qíng（　　），准备迎接新的挑战。 8.古诗文默写。（6分） （1） ，忽作玻璃碎地声。（杨万里《稚子弄冰》） （2）羌笛何须怨杨柳， 。（王之涣《凉州词》） （3） ，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） （4）乡村四月闲人少， 。（翁卷《乡村四月》） （5） ，孤帆一片日边来。（李白《望天门山》） （6） ，南望王师又一年。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） 9.根据课文内容填空。（5分） （1）《自相矛盾》中，楚人誉其盾曰：“吾盾之坚， 。”誉其矛曰：“吾矛之利， 。”（2分） （2）《手指》中，作者用风趣的语言展现了五根手指不同的姿态和性格，其中大拇指的特点是__________，食指的特点是__________。（填四字词语）（2分） （3）《威尼斯的小艇》一文，作者马克·吐温通过描写小艇的__________、船夫的驾驶技术以及小艇与人们生活的密切关系，展现了威尼斯的独特风情。（1分） （三）语言运用（6分） 10.学校开展“走进经典，品味名著”读书交流会，请你从下面“快乐读书吧”推荐的书目中任选一本，写一段推荐语。（3分） 备选书目：《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》 我推荐《________》， 11.仿照例句的修辞手法，从下面的情景中任选一个，写一句话。（3分） 例句：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（动态描写） 备选情景：①放学时的校门口 　②课间十分钟的操场 我选择： ， 二、快乐读书吧（共10分） 12.下列人物与名著搭配有误的一项是（　　）（2分） A. 孙悟空——《西游记》　　B. 林黛玉——《红楼梦》 C. 鲁智深——《水浒传》　　D. 曹操——《西游记》 13.将下列人物与其对应的名著、情节用线连起来。（4分） 人物 名著 相关情节 诸葛亮 《水浒传》 三打祝家庄 武松 《三国演义》 草船借箭 孙悟空 《西游记》 景阳冈打虎 宋江 《红楼梦》 三借芭蕉扇 14.阅读下面的名著片段，完成题目。（4分） 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 （1）这段文字描写的是哪部名著中的哪个人物？（2分） （2）请用简洁的语言概括这个人物的一个性格特点，并结合选段内容加以说明。（2分） 三、阅读鉴赏（共25分） （一）阅读下面的文言文，完成15—17题。（8分） 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 15.解释下列加点字词。（2分） （1）楚人有鬻盾与矛者　鬻：______ （2）物莫能陷也　陷：______ 16.用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 以子之矛陷子之盾，何如？ 译文：________________________________________________ 17.这则寓言故事告诉我们一个什么道理？请联系生活实际谈一谈。（4分） （二）阅读下面的文章，完成18—21题。（10分） ____________ ①老家的院子里有一棵枣树，是我出生那年爷爷种下的。树干有碗口那么粗，树皮粗糙得像老人的手。每到秋天，满树的枣子由青变红，像一颗颗玛瑙挂在枝头。 ②我最喜欢打枣的日子。爷爷拿着一根长长的竹竿，对准枣树枝桠轻轻一敲，“哗啦啦”——枣子像下冰雹一样落下来，砸在地上“啪啪”作响。我提着竹篮，在树下跑来跑去地捡，常常被落下的枣子砸中脑袋，疼得直咧嘴，却笑得合不拢嘴。奶奶坐在屋檐下，一边择菜一边喊：“慢点儿跑，别摔着！” ③打下来的枣子，奶奶会挑出最大最红的，用清水洗净，放在一个大瓷盘里。我抓起一把塞进嘴里，脆生生的，甜丝丝的，满嘴都是阳光的味道。剩下的枣子，奶奶会铺在竹席上晒干，留到冬天煮粥喝。那粥里的枣子，软软的，糯糯的，咬一口，满嘴的甜一直甜到心里。 ④后来，我到城里读书，回老家的次数越来越少了。每次打电话，爷爷总说：“枣子又红了，啥时候回来打枣啊？”我总说：“等放假就回去。”可假期总被各种事情填满，一次次地爽约。 ⑤去年秋天，我接到家里的电话，说爷爷病了。我赶回老家时，爷爷已经卧床不起了。院子里的枣树依然枝繁叶茂，满树的枣子红得耀眼，却没有人再去打了。 ⑥爷爷走后的第一个秋天，我回到了老家。枣树还在，枣子又红了。我拿起那根长长的竹竿，学着爷爷的样子，对准枝桠轻轻一敲——“哗啦啦”，枣子落了一地。我蹲下身，一颗一颗地捡起来，放进竹篮里。耳边仿佛又响起了奶奶的声音：“慢点儿跑，别摔着！” ⑦那一刻，我终于明白：有些东西，就像这棵枣树，一直在那里，等待着我们回家。 18.请给这篇文章拟一个恰当的标题。（2分） 19.文章第②段画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分） 20.第⑥段中“我”为什么“一颗一颗地捡起来”，而不是像小时候那样“跑来跑去地捡”？（3分） 21.文章最后一段说“有些东西，就像这棵枣树，一直在那里，等待着我们回家”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。（2分） （三）阅读下面的非连续性文本，完成22—24题。（7分） 【材料一】 胶州，位于山东半岛西南部，胶州湾西北岸。胶州历史悠久，是“海上丝绸之路”的重要节点。境内有三里河文化遗址，距今约4000年，出土了大量精美的陶器，其中以“蛋壳黑陶”最为著名，其壁厚仅0.3—1毫米，被誉为“中国考古学史上的瑰宝”。胶州还是“中国民间文化艺术之乡”，胶州秧歌、胶州茂腔被列入国家级非物质文化遗产名录。 【材料二】 胶州三里河文化遗址出土的蛋壳黑陶高柄杯，整体造型呈喇叭状，杯口外侈，深腹，高柄足。器物通体漆黑，表面光亮如镜，器壁极薄，最薄处仅0.3毫米，轻敲有金属之声。其制作工艺之精湛，堪称史前制陶技术的巅峰之作。 【材料三】 近年来，胶州市积极推进文化遗产的保护与传承。胶州博物馆新馆于2023年正式开放，馆藏文物丰富，其中三里河文化遗址出土的蛋壳黑陶是镇馆之宝。同时，胶州市大力推动“非遗进校园”活动，将胶州秧歌引入中小学课堂。据统计，2024年胶州市接待游客超过650万人次，文化旅游综合收入突破50亿元。 【跨学科·历史与艺术】 22.材料一中“蛋壳黑陶”的命名原因是什么？请用原文回答。（2分） 23.材料三中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（2分） 24.【跨学科题】结合三则材料，请你为胶州三里河文化遗址设计一条宣传语，突出其历史价值和艺术价值。（不超过20字）（3分） 四、习作（共30分） 25.按要求作文。（30分） 回顾五年的小学生活，你一定有过许多难忘的经历：有成功的喜悦，有失败的教训，有亲人的关爱，有朋友的陪伴……这些经历如同一个个脚印，记录着你的成长。 请以“那一次，我__________”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）将题目补充完整（如“那一次，我长大了”“那一次，我哭了”“那一次，我战胜了自己”等）； （2）内容具体，有真情实感； （3）不少于400字； （4）文中不得出现真实的人名、校名。 答案及简要解析 一、积累与运用 （一）选择题 1.B　解析：A. 燕园（yàn）→yānC. 玷污（zhān）→diànD. 镌刻（juǎn）→juān 2.C　解析：A项“锻练”应为“锻炼”；B项“慈详”应为“慈祥”，“手急眼快”应为“手疾眼快”；D项“磨拳擦掌”应为“摩拳擦掌”。 3.A　解析：“精神抖擞”形容精神振奋，不能用来形容身体。可改为“身体硬朗”。 4.C　解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项搭配不当，应改为“胶州公园的春天是游览的好季节”。 5.A　解析：①将无名指、食指比作关平、周仓，是比喻；②“入睡”赋予威尼斯人的情态，是拟人；③反问句，答案在问句中。 6.A　解析：B项《月是故乡明》作者是季羡林；C项写的是毛岸英的故事；D项被称为“军神”是因为他手术时拒绝使用麻醉剂，表现出钢铁般的意志。 （二）填空题 7.志趣　锄　技艺精湛　激情 8.（1）敲成玉磬穿林响　（2）春风不度玉门关　（3）孤帆远影碧空尽　（4）才了蚕桑又插田　（5）两岸青山相对出　（6）遗民泪尽胡尘里 9.（1）物莫能陷也　于物无不陷也 （2）吃苦耐劳（或：不图名利）　机敏能干（或：善于冒险） （3）样子（或：外形） （三）语言运用 10.示例一：我推荐《西游记》，这本书讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难西天取经的故事。孙悟空机智勇敢、神通广大，猪八戒憨厚可爱，每个人物都栩栩如生，故事情节精彩纷呈，让我懂得了坚持到底就是胜利的道理。 示例二：我推荐《三国演义》，这本书描写了东汉末年到西晋初年近百年的历史风云，塑造了诸葛亮、关羽、曹操等众多栩栩如生的人物形象。草船借箭、空城计等故事让我领略了古人的智慧。 11.示例一（放学时的校门口）：放学铃声一响，同学们像潮水一般涌出校门，有的扑向家长的怀抱，有的三五成群说说笑笑，校门口顿时热闹得像一锅煮沸的水。 示例二（课间十分钟的操场）：下课铃响了，操场上立刻沸腾起来。同学们像欢快的小鸟一样奔向操场，跳绳的、踢毽子的、打篮球的，到处是奔跑的身影和欢乐的笑声。 二、快乐读书吧 12.D　解析：曹操是《三国演义》中的人物，不是《西游记》中的。 13.连线答案： 诸葛亮——《三国演义》——草船借箭 武松——《水浒传》——景阳冈打虎 孙悟空——《西游记》——三借芭蕉扇 宋江——《水浒传》——三打祝家庄 14.（1）这段文字出自《西游记》，描写的是孙悟空。 （2）示例：自由自在、无拘无束。选段中写道孙悟空“与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲”“夜宿石崖之下，朝游峰洞之中”，说明他在山中生活得逍遥自在，不受任何束缚。 三、阅读鉴赏 （一）《自相矛盾》 15.（1）卖　（2）穿透，刺破 16.用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？ 17.这则寓言告诉我们：说话、做事要前后一致，不能自相矛盾。如果自己说的话或做的事互相抵触，就会陷入尴尬的境地。比如，有的同学说“我要努力学习”，可上课却不认真听讲、作业也不按时完成，这就是言行不一、自相矛盾的表现。我们做事之前要深思熟虑，做到言行一致。（答出道理2分，联系生活2分） （二）《____________》 18.示例：老家的枣树　枣树下的时光　那棵等待的枣树（能概括文章内容、有吸引力即可） 19.运用了比喻的修辞手法，将落下的枣子比作“冰雹”，生动形象地写出了枣子落下时又多又急的情景，表现了“我”打枣时的兴奋与快乐。（答出修辞1分，表达效果2分） 20..小时候“跑来跑去地捡”是因为天真活泼、充满童趣；而长大后“一颗一颗地捡起来”，是因为爷爷已经去世，“我”在捡枣的过程中回忆与爷爷共度的美好时光，内心充满了对爷爷的思念和感伤，动作也变得缓慢而郑重。（答出“思念爷爷”2分，语言表达1分） 21.这句话中的“有些东西”指的是亲情、故乡的记忆和家人的爱。枣树见证了一家人的幸福时光，无论“我”走多远，它都一直在老家等待着“我”归来，表达了“我”对故乡和亲人的深深眷恋。（答出“亲情”“故乡”1分，情感1分） （三）非连续性文本 22.因为其“壁厚仅0.3—1毫米”，器壁极薄如蛋壳，故得名“蛋壳黑陶”。 23.运用了列数字的说明方法，用“650万人次”“50亿元”等具体数据，准确有力地说明了胶州文化旅游产业的蓬勃发展。 24.示例：蛋壳黑陶惊天下，三里河畔话古今。（或：四千年文明之光，蛋壳黑陶耀胶州） 四、习作（略） 25.评分标准参考： 类别 分值 标准 一类 27—30分 切题，立意深刻，内容充实，结构严谨，语言优美，有真情实感 二类 24—26分 切题，内容具体，结构完整，语言通顺，有感情色彩 三类 18—23分 基本切题，内容较单薄，结构基本完整，语言基本通顺 四类 18分以下 偏离题意，内容空洞，结构混乱，语病较多 学科网（北京）股份有限公司 $