安徽省滁州市凤阳县2025-2026学年统编版三年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年第二学期期末检测 三年级语文 （时间：90分钟 满分：100分） 亲爱的同学们： 欢迎来到“凤阳文化传承人晋级挑战赛”！你需要依次闯过六道关卡，成功通关后，你将获得“凤阳文化小传承人”称号。请沉着冷静，认真答题，开始挑战吧！ 第一关：语言解码（20分） 任务一：破译“文字密码”（12分） 你收到了一份凤阳花鼓传承人肖老师写的日记，快破译出“文字密码”吧！（8分） 今天我①jì xù教孩子们打花鼓。有一个小姑娘打得有模有样：②zī shì很优雅，击鼓动作③bié zhì，鼓点声音④qīng cuì，阵阵鼓声如⑤yuán rùn的珍珠落入玉盘。听了我的⑥kuā jiǎng，她不好意思地笑了。我告诉她：“你敲得这么好听，不要谦虚，自信地展示出你的⑦yǒng gǎn和⑧zhì huì吧！” ①（ ） ②（ ） ④（ ） ③（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） ⑦（ ） ⑧（ ） 观察文段中加点词语，照样子各写两个。（4分） 有模有样 ________ ________ 阵阵鼓声 ________ ________ 任务二：“火眼金睛”识伪装（4分） 下面每组词语中，有一个字的读音或字形是“伪装”的。请把它选出来。 1．A．匀称（chèn） B．模样（mú） C．折腾（zhē） D．朝鲜（xiān）伪装者是（ ） 2．A．辨认 B．欧洲 C．莲篷 D．懦弱伪装者是（ ） 任务三：词语“迷阵”（4分） 情境：小岗村讲解员正在介绍改革故事。请你用“√”选择最合适的词语。 “1978年冬天，18位村民（庄严严肃）地按下了红手印。这个（创举创造）拉开了中国农村改革的序幕。如今的小岗村，（发生发现）了翻天覆地的变化，村民们的脸上洋溢着（满足满意）的笑容。” 第二关：诗意寻踪（8分） 1．春日里，美术馆的同学们在卧牛湖边写生。你看见远处有青青的山，近处有粉红的桃花，水里还有几只鸭子在游。便吟诵起苏轼的诗句：“________，________。” 2．爸爸在外地工作，已经半年没回家了。中秋节晚上，他给你打来电话，声音里带着思念：“‘________，________。’孩子，爸爸真想你们啊。”你听了鼻子一酸，也盼着爸爸早点回来。 3．在非遗馆，你拍照时误碰了凤阳花鼓，立刻向工作人员道歉并小心复位。这正体现了：________，________。——《周易》 4．你对着最后一道数学压轴题愁眉不展，妈妈走过来，轻轻拍拍你的肩膀说：“别怕，‘________，________’，办法总比困难多。别急，我们一步一步来解决。” 第三关：表达工坊（5分） 任务一：转述句“变身”（2分） 你采访了花鼓传承人肖老师，请把这句话转述给没去现场的同学。 肖老师说：“打了这么多年花鼓，我真心希望更多的孩子来学。” ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 任务二：用修改符号“治病”（3分） 下面是你的采访日记，请用修改符号改一改。（1个错字，1处语病，1处用词不当） 凤阳花鼓是传统民间艺术的瑰宝。怎样才能让更多孩子喜欢花鼓？我们要多走近校园，让孩子们有机会接触花鼓。另一方面，花鼓的曲目也要创新，不能老是唱那几段。据我了解，目前学习花鼓的青少年数量明显增强。通过这次采访，使我对花鼓产生了浓厚的兴趣。 第四关：智慧寓言（7分） 任务一：寓言人物“朋友圈”（3分） 如果《中国古代寓言》里的人物发朋友圈，下面哪个“评论”与故事寓意最匹配？请把序号填在括号里。 你认为最适合的评论是（ ） A．“加油，明天一定能等到！” B．“别等了，快去种田吧！” C．“我也喜欢树桩。” D．“兔子好可爱。” 任务二：寓言与凤阳精神“对对碰”（4分） 凤阳小岗村“大包干”的故事，体现了“敢闯敢试、敢为人先”的精神。下列哪则寓言最能作为这个故事的反面警示？请说明理由。 A．《刻舟求剑》 B．《掩耳盗铃》 C．《叶公好龙》 D．《郑人买履》 你的选择：（ ） 理由：________________________________________________________________________ 第五关：阅读探秘（共30分） （一）非连续性文本（共9分） 材料一：凤阳景点热度表（某旅游平台数据） 景点名称 主要特色 适合人群 开放时间 明中都遗址 明代皇城遗址、考古新发现 历史爱好者、研学团 8：00—17：30 小岗村 大包干纪念馆、农村改革第一村 学生、党员干部 9：00—17：00 凤阳博物馆 收藏凤画、花鼓、明代文物 亲子家庭 9：00-16：30 龙兴寺 朱元璋出家地，古刹祈福 文化游客 8：30-16：00 材料二：游客留言摘录 今天我去学了凤画。老师先让我们看凤凰的图片，然后教我们画羽毛。我画了好久，手都酸了，但是看到自己画的凤凰尾巴像一条五彩的飘带，特别有成就感。老师说，风画最难画的是眼睛，要画出神采。我决定明天还要坚持练习。（凤阳县崇文小学三年级乐乐） 材料三：凤阳方言小彩蛋 凤阳话里“知不道”意思是“不知道、不清楚”，“真得味”意思是“很有趣”，“拉呱”意思是“聊天”。 根据三则材料，完成下列题目。 1．你想实地深入了解朱元璋的早年经历，应该去（ ）（2分） A．明中都皇故城 B．小岗村 C．凤阳博物馆 D．龙兴寺 2．材料二中，小作者觉得凤画“最难画的是眼睛”，这让你想到本学期学过的哪个成语？（ ）（2分） A．画蛇添足 B．画龙点睛 C．对牛弹琴 D．井底之蛙 3．根据材料三，你认为“这鼓打得真得味”意思是（ ）（2分） A．鼓的味道很奇怪 B．打鼓表演很有趣 C．打鼓的人不会打 D．鼓坏了不好听 4．小华的奶奶腿脚不便，不能长时间走路，但很想看“明代皇帝的珍贵文物”。你会推荐她去哪个景点？请结合材料说明理由（至少两点）。（3分） ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ （二）小古文阅读（共9分） 凤阳 皖东/有城，其名/凤阳。 临/淮水，有/鼓楼。乡人/好乐，善/凤阳花鼓。又有/凤画，丹青/雅致，传之/久远。 一方/水土，一方/文脉，美哉/凤阳。 【注释】1．皖东：安徽东部。2．善：擅长。3．丹青：绘画。4．传之久远：长久流传。 1．文中介绍了凤阳________与________。（2分） 2．请给下面句子中加点的字选择正确的读音，打“√”。（2分） 乡人好乐（hǎo hào） 传之久远（zhī zǐ） 3．选出下列字词解释正确的一项：临淮水（ ）（2分） A．临时 B．靠近 C．降临 4．“美哉凤阳”这句话，表达了作者怎样的心情？（3分） ______________________________________________________________________________________________ （三）现代文阅读（共12分） 凤阳花鼓的“守护人” 在安徽凤阳，有一种流传了六百年的民间艺术，叫凤阳花鼓。它是国家非物质文化遗产，就像一颗闪亮的明珠，藏着凤阳人的快乐和骄傲。肖庆红阿姨，就是守护这颗明珠的人。 肖阿姨从小就特别喜欢凤阳花鼓。小时候，她常常蹲在村口看老艺人表演。“咚咚咚”的鼓声，动听的小调，她怎么也听不够。长大后，她立志学好花鼓技艺。为了学好本领，她走遍乡村，拜访老一辈艺人，一个一个动作学，一句一句唱腔练。这一练，就是四十多年，从来没有放弃过。 肖阿姨花鼓打得特别好看。她左手拿着小鼓，右手握着两根竹条，轻轻一敲，“咚咚锵，咚咚锵！”的鼓声清脆响亮。她的脚步轻快，歌声就像山泉水一样清亮，像春风一样温柔。看她表演，就像在看一幅会动的画，大家都忍不住拍手叫好。 肖阿姨心里一直有一个愿望，那就是好好传承凤阳花鼓，不让这项古老的艺术被人们遗（yí）忘。多年来，她走进学校和社区，免费教小朋友和大人打花鼓，还改编了一套简单易学的花鼓课间操。她用心传播家乡的传统文化，让非遗的种子在孩子们心中生根发芽。 现在，凤阳花鼓跟着肖阿姨走出了凤阳，走到了全国，还走到了国外。“咚咚咚”的鼓声，敲出了凤阳的美，也敲出了中国传统文化的精彩。肖阿姨笑着说：“只要花鼓一直能响下去，我就觉得特别幸福。” 1．请根据短文内容，将肖庆红在不同阶段的经历填在下面的横线上。（3分） ________ ________ 走进学校和社区免费教学、改编花鼓课间 ________ 2．文中的“守护人”指的是________。“守护”的意思是________。（①保护看守 ②坚持传承，不让消失）。（选序号）我是用________方法来理解词语的。（3分） 3．文中“歌声就像山泉水一样清亮，像春风一样温柔”。这句话运用了________的修辞手法，生动写出了肖庆红歌声________、________的特点。（3分） 4．读了短文，你认为肖庆红阿姨是个什么样的人？并说明理由。（3分） 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参考答案：肖老师说，打了这么多年花鼓，她真心希望更多的孩子来学。 评分标准：人称转换正确（她），句子通顺，得2分。“来”改为“去”，也是正确，得2分。人称未改（仍用“我”），扣1分。漏掉“真心”等关键词语，扣0．5分。 任务二：修改符号“治病”（3分） 原文错误及修改： 1．错字：“走近”改为“走进” 2．用词不当：“数量明显增强”→“数量明显增加/增多” 3．语病：“通过这次采访，使我对花鼓产生了浓厚的兴趣”→删去“使”或“通过” 评分标准：每正确改出一处，得1分。修改符号使用不规范（如未用规定符号）但意思正确，每处扣0．5分。改对2处得2分，改对3处得3分。 第四关：智慧寓言（7分） 任务一：寓言人物“朋友圈”（3分） 正确答案：B（“别等了，快去种田吧！”——针对《守株待兔》） 评分标准：选B得3分。选其他项不得分。 任务二：寓言与凤阳精神“对对碰”（4分） 选择：D（《郑人买履》） 理由示例：《郑人买履》讽刺了墨守成规、不知变通的人。而小岗村“敢闯敢试、敢为人先”的精神正是要打破旧规矩、勇于创新，因此这则寓言从反面警示我们，不能像郑人一样拘泥于旧法。 评分标准：选择正确得2分。理由合理、能联系故事寓意与凤阳精神得2分。理由表述模糊或偏离寓意，酌情扣1分。 第五关：阅读探秘（30分） （一）非连续性文本（9分） 1．D龙兴寺（2分） 2．B画龙点睛（2分） 3．这鼓打得很有趣/很好玩（2分） 第4题（3分）：推荐凤阳博物馆。理由：①馆藏明代文物，满足看“明代皇帝珍贵文物”的需求；②适合亲子家庭，环境相对安静，可边走边休息；③开放时间9：00—16：30，时间较短，适合老人体力。（答出两点即可） 评分标准：选择题选对得满分。第4题景点正确得1分，每条理由合理得1分，共3分。理由脱离材料或不合逻辑，酌情扣分。 （二）小古文阅读（9分） 1．凤阳花鼓、凤画（2分，每空1分） 2．hào（√）、zhī（√）（2分，每空1分） 3．B靠近（2分） 4．表达了作者对凤阳美景、文化的赞美与喜爱之情。（3分） 评分标准：第4题答出“赞美”“喜爱”句式完整即可得3分。只答“高兴”“喜欢”等，得1分。 （三）现代文阅读（12分） 1．经历填空（3分）：小时候：喜欢看老艺人表演→长大后：立志学好花鼓技艺，拜访老艺人，苦练四十多年→现在：进校园、社区免费教学，编花鼓课间操→带花鼓走向全国和世界。 评分标准：每阶段1分，意思对即可。 2．“守护人”指肖庆红阿姨；“守护”意思选②；理解词语方法：联系上下文/结合语境（3分，每空1分） 3．比喻；清脆、温柔（或动听、悦耳） 评分标准：其中修辞1分，特点2分，答出“清脆、温柔”各1分，或意思相近即可。 4．肖阿姨是一个执着、热爱传统文化、有责任感、乐于奉献的人。理由：她坚持练习四十多年，走进校园免费教学，让花鼓走出国门。 评分标准：人物特点2分，理由1分，理由合理即得1分。表述清晰即可，不要求完美句式。 第六关：妙笔传承（30分） 学科网（北京）股份有限公司 $