精品解析：安徽省滁州市凤阳县2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试卷

2024-2025学年第二学期安徽省滁州市凤阳县期末检测 三年级语文试卷 传统文化是中国人的根，它展现出我国古代劳动人民的智慧和想象力，而想象力能带领我们超越过往……不懈拼搏，现在，让我们一起携手，去探索吧！ 文字里的奥秘 汉字是中华文化之根。写好汉字，与字中的生灵再相遇。 汉字jì lù（ ）着民族文化的变迁。走进汉字博物馆，chéng xiàn（ ）在眼前的是“家”的甲骨文zì xíng（ ）：“宀（mián）”和“豕（shǐ）”组成家，上层住着人，下层养着猪，是人类食宿生活的地方。解说员介绍着“家”的含义：原始人类以穴居为主，suí zhe（ ）火的使用，人类开始jiàn zào（ ）房屋，种粮养富，固定住所的“家”出现。当代社会“家”有了更多的意义，它不仅是房子一间，但是承载爱的地方。汉字“家”反映了人类生产生活方式的变化，体现着古人造字的zhì huì（ ）。“让我们去发现更多有趣的汉字吧！”解说员自豪地发出倡议。 1. 根据情境拼音提示，在文中写出正确的词语。 2. 选择加点字在不同语境中的意思。（填序号） 家（jiā）：①家庭或家庭的住所；②具有某种身份的人；③量词。 （1）春天是一位作家，她的文章充满诗情画意。（ ） （2）父爱如山，拥有支撑起整个家的力量。（ ） 3. 下列句子有两处语病，请修改。 当代社会“家”有了更多的意义，它不仅是房子一间，但是承载爱的地方。 ________________ 二、词语积累屋。 4. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 小明没精打采地坐在那里，一句话也不说。 B. 在当时，他是最具有代表性的人物，没有人能与他相提并论。 C. 傍晚，草丛里的小虫在窃窃私语。 D. 秋天到了，津津有味的苹果挂满了枝头。 5. 下列词语依次填入横线上正确的一项是（ ） 乡村的夜晚是那么 ，只听见风吹打窗户的簌簌声。周围 极了，没有城市汽车的噪音，没有购货人流的喧嚣，一切是那么 、恬淡而自然。住在这里，我的心异常 。 A. 平静 寂静 幽静 安静 B. 寂静 安静 幽静 平静 C. 寂静 安静 平静 幽静 D. 安静 平静 幽静 寂静 民族中的文化 6. 展开想象，把所学的文化知识提取出来，完成下面的练习。 中国古代文化书籍蕴含了中华民族五千年的文明。从书中，我们知道中国有文房四宝：_________、_________、_________、砚。中医有四诊：_________、_________、_________、_________。中国有许多传统节日，“千门万户曈曈日，__________________”描写的是传统节日______________。中国成语不仅有四字的，还有八字的，比如，“眼见为实，__________________”。中国古代还有许多蕴含人生哲理的寓言故事，比如《__________________》让我们明白不能心存侥幸，想要不劳而获是不会有好结果的。更有流传了几千年的名言，教导我们正确处世，比如，当我们犯了错，“__________________？__________________，善莫大焉”告诉我们知错要改。 四、文化实践园。 7. 明明从班级图书角借了两本寓言故事书，下面分别是两本书目录的节选。请你结合情境，回答问题。 （1）根据目录内容可知，目录一来自（ ），目录二来自（ ）（填序号） A．《中国古代寓言》 B．《伊索寓言》 C．《克雷洛夫寓言》 （2）“有人看到螳螂捉虫子时用树叶隐藏自己，于是也找了一片树叶隐藏自己，上街偷拿东西，结果被抓了。”这个寓言是《___________》。 （3）明明一边吃饼干一边看借来的寓言书，有时候还给书折角，如果你是他的同桌，会这样劝告他：“___________________________________” 故事中的智慧 阅读。“智者以他人教训为镜，愚者执迷于自身泥潭。”下面让我们通过两个故事，看看其中的智慧。 狐指骂蒲提① 狐经蒲提架下，渴欲啖②（dàn）之，因其架太高，跳跃而摘之不得，遂③怅（chàng）怅④然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味！” 【注释】①蒲提：葡萄。②啖：吃。③遂：于是。④怅怅：不痛快。 8. 文中加点字“之”的意思是（ ） A. 代词，指葡萄 B. 代词，这，那 C. 往……去 D. 之后 9. 这个故事的起因是什么？请用“ ”在文中画出来。狐“摘之不得”的原因是什么？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。故事的最终结果是： （用文中原句回答） 10. 葡萄成熟了，森林农场决定在明天（6月26日）上午8点开放农场，请小动物们来采摘并品尝葡萄。请你帮忙写一则通知。 阅读。 萤火虫 ①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……” ②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光真能抵得上一支点燃的蜡烛呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一个有大学问的人。 ③萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵很小很小，卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫。 ④萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来这是在给蜗牛打麻醉针。连打几下之后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最终瘫痪了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮肉内，津津有味地吸起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。 11. 萤火虫是怎么长大的？读短文，填一填。 卵→（ ）→（ ）→萤火虫 12. 萤火虫是怎么吃掉蜗牛的呢？根据短文补全思维导图。 13. 第4自然段是围绕哪句话写的？用“ ”在文中画出来。 14. 为什么说萤火虫是农作物的好朋友？请写一写理由。 __________________ 笔尖上的中国 15. 习作。 中华民族有着五千多年的悠久历史，中华文化博大精深，下面让我们从两个题目中任选一个写一篇作文。注意先把题目补充完整。 1．我国有许多传统节日，在过去的一年里，哪个节日你过得最快乐、最难忘、最有趣？以“ 的节日”为题写一写。 2．“飞翔”一直以来都是很多孩子心中的梦想，假如你会飞，你想飞到哪儿？会遇到谁？会发生什么事？展开大胆的想象，以“飞吧， ”为题，编写一个故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期安徽省滁州市凤阳县期末检测 三年级语文试卷 传统文化是中国人的根，它展现出我国古代劳动人民的智慧和想象力，而想象力能带领我们超越过往……不懈拼搏，现在，让我们一起携手，去探索吧！ 文字里的奥秘 汉字是中华文化之根。写好汉字，与字中的生灵再相遇。 汉字jì lù（ ）着民族文化的变迁。走进汉字博物馆，chéng xiàn（ ）在眼前的是“家”的甲骨文zì xíng（ ）：“宀（mián）”和“豕（shǐ）”组成家，上层住着人，下层养着猪，是人类食宿生活的地方。解说员介绍着“家”的含义：原始人类以穴居为主，suí zhe（ ）火的使用，人类开始jiàn zào（ ）房屋，种粮养富，固定住所的“家”出现。当代社会“家”有了更多的意义，它不仅是房子一间，但是承载爱的地方。汉字“家”反映了人类生产生活方式的变化，体现着古人造字的zhì huì（ ）。“让我们去发现更多有趣的汉字吧！”解说员自豪地发出倡议。 1. 根据情境拼音提示，在文中写出正确的词语。 2. 选择加点字在不同语境中的意思。（填序号） 家（jiā）：①家庭或家庭的住所；②具有某种身份的人；③量词。 （1）春天是一位作家，她的文章充满诗情画意。（ ） （2）父爱如山，拥有支撑起整个家的力量。（ ） 3. 下列句子有两处语病，请修改。 当代社会“家”有了更多的意义，它不仅是房子一间，但是承载爱的地方。 ________________ 【答案】1. 记录 呈现 字形 随着 建造 智慧 2. ①. ② ②. ① 3. 当代社会“家”有了更多的意义，它不仅是一间房子，更是承载爱的地方。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“录”“随”“建”“慧”的正确写法。 【2题详解】 （1）“作家”指从事文学创作等，有特定职业身份的人，“家”是“具有某种身份的人”的意思，故选②。 （2）“整个家”在这里指家庭/家庭的住所，故选①。 【3题详解】 第一处语病为定语语序不当，数量词修饰名词时要放在名词前面，“房子一间”应调整为“一间房子”，第二处语病是关联词搭配不当，“不仅”表递进，不能和表转折的“但是”搭配，可更换为递进关联词“更是”“还”。 示例：当代社会“家”有了更多的意义，它不仅是一间房子，还是承载爱的地方。 二、词语积累屋。 4. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 小明没精打采地坐在那里，一句话也不说。 B. 在当时，他是最具有代表性的人物，没有人能与他相提并论。 C. 傍晚，草丛里的小虫在窃窃私语。 D. 秋天到了，津津有味的苹果挂满了枝头。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“津津有味”是用来形容人吃东西时觉得味道好，或是人做某件事（比如看书）兴趣浓厚，不能用来形容苹果本身，使用错误。 5. 下列词语依次填入横线上正确的一项是（ ） 乡村的夜晚是那么 ，只听见风吹打窗户的簌簌声。周围 极了，没有城市汽车的噪音，没有购货人流的喧嚣，一切是那么 、恬淡而自然。住在这里，我的心异常 。 A. 平静 寂静 幽静 安静 B. 寂静 安静 幽静 平静 C. 寂静 安静 平静 幽静 D. 安静 平静 幽静 寂静 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 平静：安宁，没有外界的骚扰，没有动荡；心情平和安静。 寂静：指没有声音；安静，很静。 宗教指摆脱一切烦恼忧患的纯静心境。 幽静：意思是清幽寂静，指一个地方幽冷寂静。 安静：指安宁，平静，鸦雀无声。 民族中的文化 6. 展开想象，把所学的文化知识提取出来，完成下面的练习。 中国古代文化书籍蕴含了中华民族五千年的文明。从书中，我们知道中国有文房四宝：_________、_________、_________、砚。中医有四诊：_________、_________、_________、_________。中国有许多传统节日，“千门万户曈曈日，__________________”描写的是传统节日______________。中国成语不仅有四字的，还有八字的，比如，“眼见为实，__________________”。中国古代还有许多蕴含人生哲理的寓言故事，比如《__________________》让我们明白不能心存侥幸，想要不劳而获是不会有好结果的。更有流传了几千年的名言，教导我们正确处世，比如，当我们犯了错，“__________________？__________________，善莫大焉”告诉我们知错要改。 【答案】 ①. 笔 ②. 墨 ③. 纸 ④. 望 ⑤. 闻 ⑥. 问 ⑦. 切 ⑧. 总把新桃换旧符 ⑨. 春节 ⑩. 耳听为虚 ⑪. 守株待兔 ⑫. 人谁无过 ⑬. 过而能改 【解析】 【详解】文房四宝是中国传统书法绘画工具，固定说法为笔、墨、纸、砚。 中医四诊是传统中医诊断病症的基本方法，即望、闻、问、切。 书写时注意“新”“桃”“换”“虚”“谁”“能”的正确写法。 《元日》描写的就是古代春节的习俗，寓言《守株待兔》讲了农夫偶然捡到撞死在树桩的兔子后，就放弃劳作坐等兔子，最终一无所获的故事，正好对应“不能心存侥幸、不劳而获”的道理。 四、文化实践园。 7. 明明从班级图书角借了两本寓言故事书，下面分别是两本书目录的节选。请你结合情境，回答问题。 （1）根据目录内容可知，目录一来自（ ），目录二来自（ ）（填序号） A．《中国古代寓言》 B．《伊索寓言》 C．《克雷洛夫寓言》 （2）“有人看到螳螂捉虫子时用树叶隐藏自己，于是也找了一片树叶隐藏自己，上街偷拿东西，结果被抓了。”这个寓言是《___________》。 （3）明明一边吃饼干一边看借来的寓言书，有时候还给书折角，如果你是他的同桌，会这样劝告他：“___________________________________” 【答案】 ①. A ②. B ③. 一叶障目 ④. 明明，边吃东西边看书会留下污渍，折角会留下折痕，图书角的书是全班同学共有的，人人都要爱护，我们应该为下一位同学留下干净整洁的书。 【解析】 【导语】这两本寓言目录节选聚焦经典寓言篇目，兼具知识性与趣味性。目录一收录“掩耳盗铃”等中国古代寓言，以简洁篇目展现传统文化中对认知偏差的讽刺；目录二选取“乌鸦喝水”等伊索寓言，通过动物故事传递生活智慧。篇目排列清晰，涵盖不同文化背景的寓言精髓，既便于读者快速识别经典，也为寓言学习提供了明确的内容指引，体现了寓言文学的教育价值与可读性。 【详解】（1）本题考查提取关键信息。 《中国古代寓言》多收录中国传统寓言，如“掩耳盗铃”“鹬蚌相争”等（与目录一内容吻合），故选A； 《伊索寓言》是古希腊寓言集，典型篇目包括“乌鸦喝水”“狼来了”“农夫和蛇”等，与目录二的篇目完全匹配，故选B。 （2）本题考查寓言故事的理解。 结合“有人看到螳螂捉虫子时用树叶隐藏自己，于是也找了一片树叶隐藏自己，上街偷拿东西，结果被抓了。”可知，这个寓言故事是《一叶障目》。 （3）本题考查劝告。 首先，要指出明明行为（一边吃饼干一边看书、给新书折角）存在的问题。吃饼干时掉碎屑会弄脏书页甚至弄破书，折角会损坏书本。然后，给出合理的建议。 整体语言要亲切、友好，让明明容易接受。 示例：明明，吃饼干的时候容易掉碎屑，这样不仅弄脏书页，还可能把书弄破。而且借来的书要爱护，折角会让书变得很旧。你先吃完饼干再看吧，想标记页码的话可以用张小纸条，这样书本也能保持整洁啦！ 故事中的智慧 阅读。“智者以他人教训为镜，愚者执迷于自身泥潭。”下面让我们通过两个故事，看看其中的智慧。 狐指骂蒲提① 狐经蒲提架下，渴欲啖②（dàn）之，因其架太高，跳跃而摘之不得，遂③怅（chàng）怅④然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味！” 【注释】①蒲提：葡萄。②啖：吃。③遂：于是。④怅怅：不痛快。 8. 文中加点字“之”的意思是（ ） A. 代词，指葡萄 B. 代词，这，那 C. 往……去 D. 之后 9. 这个故事的起因是什么？请用“ ”在文中画出来。狐“摘之不得”的原因是什么？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。故事的最终结果是： （用文中原句回答） 10. 葡萄成熟了，森林农场决定在明天（6月26日）上午8点开放农场，请小动物们来采摘并品尝葡萄。请你帮忙写一则通知。 【答案】8. A 9. 狐经蒲提架下，渴欲啖之 因其架太高 遂怅怅然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味！” 10. 通知 6月26日上午8点，欢迎小动物们到森林农场来采摘、品尝葡萄。 森林农场 6月25日 【解析】 【导语】短文短小精炼，叙事完整。先交代狐狸想吃葡萄却够不着的经过，再写它自我宽慰的抱怨，情节简洁生动。借狐狸的言行讽刺得不到就贬低事物的心态，道理浅显易懂，文言字词简单，可读性强。 【8题详解】 指骂之曰：指着葡萄骂它，此处“之”指代葡萄。 【9题详解】 结合原文“狐经蒲提架下，渴欲啖之”可知，故事起因是狐狸路过葡萄架，口渴想吃葡萄。 结合原文“因其架太高”可知，狐狸摘不到葡萄是因为葡萄架子太高。 结合全文末尾“遂怅怅然指骂之曰：‘此蒲提大不中用，酸而无味！’”可知，狐狸摘不到葡萄，就闷闷不乐指着葡萄辱骂葡萄又酸又不好吃。 【10题详解】 ① 标题：第一行居中写“通知”，是通知专用标题，必不可少。 ② 正文：第二行开头空两格，必须写清所有关键信息： 时间：6月26日上午8点；地点：森林农场；人物：全体小动物；事件：采摘、品尝成熟葡萄 ③ 落款：正文右下角写发布单位——森林农场。 ④ 日期：落款下方写发文日期，活动是明天26日，所以通知写今天25日。 【点睛】参考译文：一只狐狸路过葡萄架下，口渴想要吃葡萄，可是葡萄架太高，它跳来跳去也摘不到。于是它闷闷不乐，指着葡萄骂道：“这葡萄一点用处都没有，又酸又没有味道！” 阅读。 萤火虫 ①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……” ②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光真能抵得上一支点燃的蜡烛呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一个有大学问的人。 ③萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵很小很小，卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫。 ④萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来这是在给蜗牛打麻醉针。连打几下之后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最终瘫痪了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮肉内，津津有味地吸起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。 11. 萤火虫是怎么长大的？读短文，填一填。 卵→（ ）→（ ）→萤火虫 12. 萤火虫是怎么吃掉蜗牛的呢？根据短文补全思维导图。 13. 第4自然段是围绕哪句话写的？用“ ”在文中画出来。 14. 为什么说萤火虫是农作物的好朋友？请写一写理由。 __________________ 【答案】11. ①. 幼虫 ②. 蛹 12. 注射消化液 吸肉汁 化成肉汁 13. 萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。 14. 因为蜗牛对农作物有害，萤火虫可以吃掉蜗牛，所以说萤火虫是农作物的好朋友。 【解析】 【导语】这篇《萤火虫》是兼顾知识性与趣味性的小学科普短文。它以童谣开篇引入，接入“囊萤夜读”的典故，自带文学趣味，随后清晰讲解萤火虫的生长过程与捕食习性，点明它对农作物的益处，结构条理分明，语言浅白易懂，适配低龄读者认知，很好地融合了文学积累与自然科普。 【11题详解】 根据原文第③自然段“卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫”，可直接得出萤火虫的生长顺序，因此答案为幼虫、蛹。 【12题详解】 根据原文第④自然段的捕食顺序梳理：萤火虫对蜗牛打完麻醉针、蜗牛失去知觉后，下一步动作是给蜗牛注射消化液，对应蜗牛的变化是肉化成鲜美的肉汁；最后萤火虫呼唤同伴一起吸吃肉汁，吸足后蜗牛死亡。对应思维导图可得出上述答案。 【13题详解】 第④自然段整段都在介绍萤火虫幼虫捕食蜗牛的过程，所有内容都围绕段首第一句话展开，因此这句话就是本段的中心句。 【14题详解】 结合第④自然段内容可知，蜗牛是危害农作物的害虫，萤火虫以蜗牛为食，原文末尾明确提到“它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友”，整理即可得出该结论，意思对即可，答案不唯一。 示例：因为蜗牛会危害农作物，萤火虫能吃掉蜗牛，帮农民除去害虫、立下功劳，所以说萤火虫是农作物的好朋友。 笔尖上的中国 15. 习作。 中华民族有着五千多年的悠久历史，中华文化博大精深，下面让我们从两个题目中任选一个写一篇作文。注意先把题目补充完整。 1．我国有许多传统节日，在过去的一年里，哪个节日你过得最快乐、最难忘、最有趣？以“ 的节日”为题写一写。 2．“飞翔”一直以来都是很多孩子心中的梦想，假如你会飞，你想飞到哪儿？会遇到谁？会发生什么事？展开大胆的想象，以“飞吧， ”为题，编写一个故事。 【答案】例文一： 难忘的节日 在众多传统节日里，最让我记在心底的，便是热闹又温暖的春节，这是我最难忘的节日。 除夕一大早，家里就忙得热火朝天。爸爸贴春联，我站在一旁帮忙递胶带，红红的春联一贴上门，整个屋子瞬间有了年的味道。妈妈和奶奶在厨房不停忙碌，剁肉馅、擀饺子皮，案板发出咚咚的声响，香气飘满整个屋子。我也洗干净小手，凑过去包饺子，可我包的饺子歪歪扭扭，有的还露了馅，逗得全家人哈哈大笑。 夜幕慢慢降临，丰盛的年夜饭端上桌，鱼、红烧肉、饺子摆满一桌。一家人围坐在一起，边吃边聊天，长辈们给我讲过去过年的趣事，还递给我鼓鼓的红包，叮嘱我新一年好好读书。吃完晚饭，我们守在电视机前看春晚，窗外时不时炸开绚烂的烟花，五彩的光点亮夜空，我兴奋地拍手欢呼。 等到零点，窗外鞭炮声此起彼伏，新的一年正式到来。这个春节，有美食、家人、欢笑，藏着满满的幸福。这样温暖热闹的春节，成了我心中最难忘的节日。 例文二： 飞吧，小鸟 假如我拥有一双轻盈有力的翅膀，我想变成一只自由的小鸟，飞吧，去往辽阔的大自然！ 清晨，我扇动翅膀从窗前起飞，第一站飞向连绵的青山。山林间长满翠绿大树，溪水叮咚流淌，小松鼠在树枝间蹦跳，云雀和我并肩飞翔，我们穿过层层薄雾，俯瞰铺满野花的山坡，微风轻轻拂过我的羽毛，舒服极了。 接着我飞向一望无际的田野。金黄的麦浪随风翻滚，农民伯伯弯腰劳作，我停在田埂的大树上，轻声为他们歌唱，驱散劳作的疲惫。随后我掠过波光粼粼的湖面，小鱼探出脑袋和我打招呼，荷叶上的露珠随着水波轻轻晃动。 傍晚时分，我飞向天边的晚霞，粉橙相间的云朵柔软得像棉花糖。我遇见归巢的大雁，和它们结伴往家的方向飞。我看见家家户户升起炊烟，灯火一点点亮起。 拥有翅膀自由飞翔，能看见世间无数美好风景。飞吧，去往山野、湖畔、田野，永远奔赴温柔又鲜活的大自然。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为二选一的半命题习作，两个题目写作要求不同： 题目一属于写实记叙文，需先补充题目横线上的形容词（难忘、快乐、有趣等），选取亲身经历的传统节日，完整记叙节日里的事件，抒发真实感受； 题目二属于想象类记叙文，补全题目后展开大胆幻想，想象自己飞翔的旅程、途中遇见的人与事，构建完整故事，想象合理、语句通顺即可。两篇作文均需内容完整，叙事清晰。 二、立意。 选题1：通过描写传统节日里家人相处、节日习俗的细节，感受中华传统节日的魅力，体会亲情温暖，传承传统文化； 选题2：借飞翔的奇妙想象，赞美大自然的美好，表达向往自由、热爱世间风景的美好心愿。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明自己选择的题目，简单总起全文，引出下文叙事/想象内容。 中间：按照时间、空间顺序分层叙事，细致描写画面、动作、场景，加入细节刻画，写出过程与内心感受，内容充实具体。 结尾：总结全文，抒发内心真实情感，升华文章中心，呼应作文标题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $