精品解析：安徽省芜湖市无为市2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期期末学习质量检测 三年级语文试卷 1. 读拼音，写字词。 2. 读拼音，写字词。 ［lì］ ［mó］ 日 型 严 菇 选一选。 3. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 伶俐（líng） 冰柱（bīn） 预测（cè） B. 饱胀（zàng） 芬芳（fēn） 模型（mú） C. 智慧（zhì） 妻子（qī） 陌生（mò） 4. 下列各组词语中书写全对的一组是（ ） A. 波光粼粼 光彩夺目 旷亮无比 B. 翻来复去 没精打彩 灰心丧气 C. 无忧无虚 忙忙碌碌 奔流不息 5. 下列说法有误的一组是（ ） A. 文房四宝：笔墨纸砚。 B. 雅人四好：望闻问切。 C. 眼见为实，耳听为虚。 D. 兵来将挡，水来土掩。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《蜜蜂》一文选自法国作家法布尔的《昆虫记》。 B. 萧红的《火烧云》中写了火烧云的颜色和形状变化多端。 C. 关键语句就是段落的第一句话。 7. 把下列四字词语补充完整，再填空。 ①（ ）边（ ）际 ②津津（ ）（ ） ③掩（ ）盗（ ） ④杞（ ）忧（ ） ⑤邯郸（ ）（ ） ⑥叶公（ ）（ ） （1）我发现了词语②的特点，我能再写一个这样的词语：____________。 （2）如果不去努力，只会用谎言自己欺骗自己，那就是______。（填序号） 按要求完成句子练习。 8. 读一读，注意加点的部分，照样子给句子加上动作、神态等描写，将句子补充完整。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐____________________________________。 9. 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句） __________ 10. 体会加点部分表现的场景，再选择一个场景，用拟声词写一句话。 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” ____________________________________________________________________________ 11. 围绕一个意思，仿照例句，根据开头照样子写句子。 例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 小丽多才多艺，____________________________________________________________。 12. 用修改符号修改下面的病句： 这是有趣的一本童话故事书。 13. 根据课文内容填空。 （1）这地方的火烧云变化极多，一会儿____________，一会儿____________，一会儿____________，一会儿____________。（《火烧云》节选） （2）古诗中会展现大自然的很多乐趣。看见春天小河边戏水的鸭子我会想到：“____________，沙暖睡鸳鸯。”清明时节，看着纷纷的细雨我会想到：“__________________，路上行人欲断魂。” （3）《周易》中说：“见善则迁，____________。”我们要勇于改正错误。成语“近朱者赤，____________。”告诉我们人常常因环境的影响而改变其习性。 （4）这学期，我们和____________奶奶一起回忆了童年吹肥皂泡的过程；参观了世界闻名的石拱桥——____________；欣赏了张择端画的一幅名扬中外的画——《____________》；读了《海底世界》，知道了海底是一个景色奇异、____________的世界；学习了寓言故事《____________》，明白了只有通过自己的劳动，才能有所收获。 课内阅读。 陶罐和铁罐（节选） “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 14. “你怎么敢和我相提并论”中“相提并论”是指（ ） A. 和睦相处，不吵架。 B. 把陶罐和铁罐放在一起比较。 15. 语段是以（ ）描写为主。 A. 语言 B. 动作 C. 神态 16. 对画线句子理解正确的一项是（ ） A. 说明了铁罐的强大。 B. 说明陶罐害怕铁罐的碰撞，故意说它们是装东西的。 C. 说明罐子的用途是盛东西的，表明了陶罐不愿和铁罐碰撞的态度。 17. 你想对傲慢的铁罐说些什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外阅读。 ____________________ 春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始发芽。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥，水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。 竹子的作用可大啦！它能做成笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。它的枝丫扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。 18. 给短文加一个合适的题目：____________________ 19. 联系上下文理解词语： “破土而出”在文中指______________________________。 “默默无言”在文中指______________________________。 20. 用“______”画出描写竹子长得快的句子。 21. 第二自然段是围绕哪句话写的？请用“ ”画出来。 22. 根据短文内容填空： 竹子从______到______，从______到______，把一切都献给了人类。 23. 本文主要赞扬了竹子什么样的精神？请联系生活实际，说说我们可以从竹子身上学到什么。 ______________________________ 24. 习作。 题目：我最喜欢的人 我们的身边，总有一些我们喜欢的人，他（她）们或以高尚的品质感染我们，或以高超的技艺征服我们，或以细腻的情感呵护我们……请选择你最喜欢的一个人，写出他（她）的特点，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末学习质量检测 三年级语文试卷 1. 读拼音，写字词。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“秘”“密”“负”“衬”“迅”“检”“继”“株”的正确写法。 2. 读拼音，写字词。 ［lì］ ［mó］ 日 型 严 菇 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“历”和“厉”、“模”和“蘑”在不同词语中的正确写法。 选一选。 3. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 伶俐（líng） 冰柱（bīn） 预测（cè） B. 饱胀（zàng） 芬芳（fēn） 模型（mú） C. 智慧（zhì） 妻子（qī） 陌生（mò） 【答案】C 【解析】 【详解】A．冰柱（bīng）； B．饱胀（zhàng），模型（mó）。 4. 下列各组词语中书写全对的一组是（ ） A. 波光粼粼 光彩夺目 旷亮无比 B. 翻来复去 没精打彩 灰心丧气 C. 无忧无虚 忙忙碌碌 奔流不息 【答案】A 【解析】 【详解】B．翻来覆去,没精打采； C．无忧无虑。 5. 下列说法有误的一组是（ ） A. 文房四宝：笔墨纸砚。 B. 雅人四好：望闻问切。 C. 眼见为实，耳听为虚。 D. 兵来将挡，水来土掩。 【答案】B 【解析】 【详解】B．雅人四好：琴棋书画，本指琴瑟、围棋、书法、绘画四种古代艺术性文物或技艺。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《蜜蜂》一文选自法国作家法布尔的《昆虫记》。 B. 萧红的《火烧云》中写了火烧云的颜色和形状变化多端。 C. 关键语句就是段落的第一句话。 【答案】C 【解析】 【详解】C．有的关键语句在段首；有的在段落中间；还有的在段落末尾。题目说“就是段落的第一句话”，说法太绝对，因此不正确。 7. 把下列四字词语补充完整，再填空。 ①（ ）边（ ）际 ②津津（ ）（ ） ③掩（ ）盗（ ） ④杞（ ）忧（ ） ⑤邯郸（ ）（ ） ⑥叶公（ ）（ ） （1）我发现了词语②的特点，我能再写一个这样的词语：____________。 （2）如果不去努力，只会用谎言自己欺骗自己，那就是______。（填序号） 【答案】 ①. 无 ②. 无 ③. 有 ④. 味 ⑤. 耳 ⑥. 铃 ⑦. 人 ⑧. 天 ⑨. 学 ⑩. 步 ⑪. 好 ⑫. 龙 ⑬. 井井有条 ⑭. ③ 【解析】 【详解】①无边无际：形容非常辽阔，没有边际。 ②津津有味：形容很有滋味、很有兴趣的样子。 ③掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要去掩盖。 ④杞人忧天：比喻不必要的、没有根据的忧虑。 ⑤邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丢了自己原来的本领。 ⑥叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。 （1）“津津有味”是AABC式词语，类似的词语有：依依不舍。 （2）“掩耳盗铃”的本义是偷铃铛时捂住自己的耳朵，比喻自己欺骗自己，正好对应题干“用谎言自己欺骗自己”的描述。 按要求完成句子练习。 8. 读一读，注意加点的部分，照样子给句子加上动作、神态等描写，将句子补充完整。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐____________________________________。 【答案】激动地跳起来 【解析】 【详解】仿写时注意加上表示动作、神态等描写。从“终于可以好好地玩儿啦”可以感受姐姐的喜悦、兴奋，可以加动作“手舞足蹈”“又蹦又跳”，加神态“一脸笑意”“两眼闪烁着光芒”等。示例：“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐欢快地跳起来。 9. 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句） __________ 【答案】裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 【解析】 【详解】引述句改为转述句的方法：一是标点符号的改变：去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。 本题要将第一人称“我”改为第三人称“他”。 改为：裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 10. 体会加点部分表现的场景，再选择一个场景，用拟声词写一句话。 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” ____________________________________________________________________________ 【答案】他咕咚咕咚喝了一大碗水。 【解析】 【详解】题干的“噌的一下子”是拟声短语，生动写出了顾客动作突然、着急的样子；我们只需要选熟悉的场景，配上对应声音的拟声词造句即可。 示例：扑通一声，小青蛙蹦进了清澈的小河里。 11. 围绕一个意思，仿照例句，根据开头照样子写句子。 例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 小丽多才多艺，____________________________________________________________。 【答案】她不仅能歌善舞，能写会画，还会弹钢琴拉二胡 【解析】 【详解】例句结构：先总写核心特点，再用两个具体行为把特点写具体。本题核心是突出“小丽多才多艺”，只要围绕这个中心，写出小丽不同的才艺、贴合例句结构即可。 示例：小丽多才多艺，弹了一首又一首动听的曲子，还画出了栩栩如生的小动物。 12. 用修改符号修改下面的病句： 这是有趣的一本童话故事书。 【答案】 【解析】 【详解】语序错误，数量词“一本”要放在形容词“有趣的”前面。正确句子：这是一本有趣的童话故事书。 13. 根据课文内容填空。 （1）这地方的火烧云变化极多，一会儿____________，一会儿____________，一会儿____________，一会儿____________。（《火烧云》节选） （2）古诗中会展现大自然的很多乐趣。看见春天小河边戏水的鸭子我会想到：“____________，沙暖睡鸳鸯。”清明时节，看着纷纷的细雨我会想到：“__________________，路上行人欲断魂。” （3）《周易》中说：“见善则迁，____________。”我们要勇于改正错误。成语“近朱者赤，____________。”告诉我们人常常因环境的影响而改变其习性。 （4）这学期，我们和____________奶奶一起回忆了童年吹肥皂泡的过程；参观了世界闻名的石拱桥——____________；欣赏了张择端画的一幅名扬中外的画——《____________》；读了《海底世界》，知道了海底是一个景色奇异、____________的世界；学习了寓言故事《____________》，明白了只有通过自己的劳动，才能有所收获。 【答案】 ①. 红彤彤的 ②. 金灿灿的 ③. 半紫半黄 ④. 半灰半百合色 ⑤. 泥融飞燕子 ⑥. 清明时节雨纷纷 ⑦. 有过则改 ⑧. 近墨者黑 ⑨. 冰心 ⑩. 赵州桥 ⑪. 清明上河图 ⑫. 物产丰富 ⑬. 守株待兔 【解析】 【详解】（1）书写时注意“彤”“灿”“紫”“灰”的正确写法。 （2）书写时注意“融”“燕”“纷”的正确写法。 （3）书写时注意“则”“墨”的正确写法。 （4）课文《肥皂泡》是冰心创作的散文，讲述了作者小时候最爱吹肥皂泡；在下雨时节吹肥皂泡；吹肥皂泡的过程；肥皂泡美丽的样子；肥皂泡就像是美丽的梦，表达了冰心童年时对美好生活的向往。 课文《赵州桥》对河北省赵县洨河上的赵州桥进行了详细的介绍。 课文《一幅名扬中外的画》介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，通过具体描述北宋都城汴京街市的热闹，重现八九百年前的古都风貌和人们的生活情境。 课文《海底世界》结尾提到了海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。 寓言故事《守株待兔》讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。这个故事告诉我们：只有通过自己的劳动，才能有所收获。 课内阅读。 陶罐和铁罐（节选） “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 14. “你怎么敢和我相提并论”中“相提并论”是指（ ） A. 和睦相处，不吵架。 B. 把陶罐和铁罐放在一起比较。 15. 语段是以（ ）描写为主。 A. 语言 B. 动作 C. 神态 16. 对画线句子理解正确的一项是（ ） A. 说明了铁罐的强大。 B. 说明陶罐害怕铁罐的碰撞，故意说它们是装东西的。 C. 说明罐子的用途是盛东西的，表明了陶罐不愿和铁罐碰撞的态度。 17. 你想对傲慢的铁罐说些什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】14. B 15. A 16. C 17. 每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 【解析】 【导语】这是一个寓言故事片段，通过铁罐与陶罐的对话展开。基本含义：该片段以拟人化的手法，展现铁罐凭借自身坚硬材质而傲慢自大，轻视陶罐易碎，而陶罐则谦和理性，强调各自的功能价值而非争斗，揭示了两种截然不同的性格与价值观。 【14题详解】 “相提并论”的意思是把不同的人或事物放在一起谈论、比较，在文中指铁罐认为陶罐不配和自己放在一起比较。 【15题详解】 根据文中大量的对话内容，比如“你敢碰我吗，陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。”等句子可知，语段以语言描写为主。 【16题详解】 根据文中画线句子可知，陶罐是在强调罐子的本职用途是盛放东西，而不是通过碰撞争高低，这句话体现了陶罐不愿和铁罐发生冲突的平和态度。 A．这句话是陶罐的辩解，和铁罐的强大没有直接关联，文中也没有通过这句话体现铁罐的力量。 B．陶罐说这句话不是因为害怕铁罐，而是它本身就不认同“互相碰撞、争强好胜”的行为，也不是故意找借口回避碰撞。 【17题详解】 结合铁罐傲慢的性格特点，表达劝诫即可，答案不唯一。 示例：铁罐，你不要这么傲慢，每个人都有自己的长处和短处，陶罐虽然不如你坚硬，但它不会生锈，能长久保存，你要学会尊重别人。 课外阅读。 ____________________ 春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始发芽。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥，水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。 竹子的作用可大啦！它能做成笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。它的枝丫扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。 18. 给短文加一个合适的题目：____________________ 19. 联系上下文理解词语： “破土而出”在文中指______________________________。 “默默无言”在文中指______________________________。 20. 用“______”画出描写竹子长得快的句子。 21. 第二自然段是围绕哪句话写的？请用“ ”画出来。 22. 根据短文内容填空： 竹子从______到______，从______到______，把一切都献给了人类。 23. 本文主要赞扬了竹子什么样的精神？请联系生活实际，说说我们可以从竹子身上学到什么。 ______________________________ 【答案】18. 竹子的成长 19. ①. 竹笋突破土壤长出来 ②. 竹子成材后默默为人类做贡献 20. 等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。 21. 竹子的作用可大啦！ 22. ①. 根 ②. 梢 ③. 竿 ④. 叶 23. 无私奉献的精神；在生活中我们也要像竹子一样正直。 【解析】 【导语】本文分两段，先清晰介绍竹子快速成材的生长过程，再列举竹全身上下的多样用途。行文条理清晰，语言平实生动，结尾借竹子从根到叶全然奉献的特点，托物言志，赞美无私奉献的品格，兼具科普性与抒情性。 【18题详解】 结合文章第①、②自然段“春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出……竹子的作用可大啦！”可知，短文先写竹子快速生长的过程，再写竹子全身都能奉献给人类，借竹子赞美无私奉献的品格，题目要贴合全文核心。 示例：无私奉献的竹子。 【19题详解】 结合文章第①自然段“春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出”可知，其中“破土而出”的意思是指 春雨过后，竹笋吸足水分，从泥土里钻出来。 结合文章第②自然段的“竹子的作用可大啦！…… 它默默无言，心甘情愿。”可知，其中“默默无言”的意思是指竹子不求夸赞，安静地奉献自身，为人们提供各种用材。 【20题详解】 结合文章第①自然段“等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。”可知，这句话通过每日生长高度、成材时长，直观写出竹子生长速度极快。 【21题详解】 结合文章第②自然段“竹子的作用可大啦！”可知，该句后面依次写竹子能做乐器、农具、建材，枝丫做扫帚，落叶化作肥料，全都围绕竹子用途广泛来写，所以该句是本段中心句。 【22题详解】 结合文章第②自然段“它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。”可直接提取答案。 【23题详解】 结合文章第②自然段“它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。”可知，本文赞扬了竹子默默无闻、无私奉献的精神，它从根到叶全都奉献给人类，不求回报。在生活中我们要学习竹子无私奉献的精神，不求回报，主动为他人、集体贡献力量。 24. 习作。 题目：我最喜欢的人 我们的身边，总有一些我们喜欢的人，他（她）们或以高尚的品质感染我们，或以高超的技艺征服我们，或以细腻的情感呵护我们……请选择你最喜欢的一个人，写出他（她）的特点，不少于300字。 【答案】例文： 我最喜欢的人 我最喜欢的人，是我的奶奶，她就像老家院门口那棵老桂树，永远带着温软香甜的气息。 奶奶有一双灵巧的手，每到深秋，院子里的金桂落得满院飘香，她就会翻出干净的瓷盆晒桂花，再蒸出松软清甜的桂花糕。我总搬着小凳子蹲在灶台边等，刚出锅的糕撒上一层糖桂花，咬一口，甜香直钻鼻子，连发丝都好像沾了桂花香。奶奶从来不独享，每次蒸好糕，第一盒总要送给楼上独居的王阿公，还会分装成小份，分给院子里放学的小朋友。 上个月我跑步摔破了膝盖，哭着拐回家，奶奶一边轻手轻脚给我消毒涂药，一边对着伤口吹气哄我，转身就蒸了我最爱的桂花糕。她总说，人活着，就是要互相暖着才有意思。 奶奶没有什么了不起的本领，可她把温柔和善良藏在每一件小事里，是我心里最亲近、最喜欢的人。 【解析】 【详解】审题：本题为命题作文。要求以“我最喜欢的人”为题习作，要求写一个自己最喜欢的人，写出人物特点。可以是亲人、老师、朋友，也可以是身边的陌生人（如清洁工、医生等），要体现出喜欢的原因：高尚的品质、高超的技艺、细腻的情感等。选取典型事例人物的性格特点与精神品质，需要在具体的事例中体现。这就要求我们从众多事例中筛选出最能表现人物鲜明性格特点的事例塑造人物形象。写作时可以按照事情发展的顺序，对典型事例进行生动具体地描写，人物形象才能跃然纸上。 立意：选取身边自己最喜欢的一个人，紧扣人物独有的品质、技艺或性格特点，结合具体事例抒发真情，展现人物对自身的正向影响，传递真挚美好情感。 写作思路： 开头：开门见山点题：直接点明自己最喜欢的人是谁，奠定情感基调。 中间：用具体事例突出特点：选1-2件小事，加入人物的外貌、动作、语言细节，避免空泛赞美。 结尾：结尾点明人物的品质、技艺或性格特点或抒发感想和感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $