暑假综合复习卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 这份五年级下册语文暑假综合复习卷，通过基础巩固、经典阅读与生活实践结合的题型设计，既强化字词句等语言运用能力，又渗透文化自信与思维能力培养，适配暑假复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|7题|字音、字形、古今异义、年龄称谓|结合“祖父的园子”情境考查词语书写，通过查字典题培养语言积累习惯| |积累运用|1题|古诗、文化常识|整合范成大、陆游诗句，融入“及笄”“不惑”等文化常识，强化文化自信| |文言文阅读|3题|虚词“之”、文意理解|选取《许衡不食梨》，考查“吾心有主”道义观，渗透德育与思维能力| |现代文阅读|10题|课内《手指》、课外记叙文|课内分析拟人排比手法，课外“老锁匠选徒”故事培养辩证思维| |书面表达|1题|写身边榜样|要求结合动作语言描写，引导发现平凡人闪光点，体现审美创造与生活联系|

暑假综合复习卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版 一、基础知识 1．下列加点字的注音不正确的是哪一项？（    ） A．扳腕（wàn）   镌刻（juān） B．旖旎（nǐ）  窈窕（yáo） C．徘徊（huái）  踌躇（chú） D．矜持（jīn）  咆哮（xiào） 2．下列词语中，没有错别字的一组是（　　） A．放肆    发怔    晦气    出谋划册 B．造诣    暇想    布幔    摩拳擦掌 C．揿铃    颧骨    篝火    极目远眺 D．胚胎    筹集    铸造    镭鼓呐喊 3．下列句子中的加点字词古今同义的一项是（　　） A．梁国杨氏子九岁，甚聪惠。       妈妈是一个非常贤惠的人。 B．未闻孔雀是夫子家禽。           流感的爆发使家禽业损失惨重。 C．客舍青青柳色新。               健全的体魄是心灵的客舍。 D．或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”   我没有半点儿隐瞒或欺骗。 4．下列诗句中都有表示年龄的词语，请按从小到大的顺序排列（   ）。 ①行行向不惑，淹留遂无成。    ②娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 ③自古稀全传，于今独重名。    ④弱冠同怀长者忧，临岐回想尽悠悠。 A．①②③④ B．②④③① C．②④①③ D．④②①③ 5．根据语境写词语，注意书写规范、端正、整洁。 语文学习，是心灵的旅行，是美好的享受。我们同萧红一起怀念祖父的园子，追赶、；我们领略了荷兰的牧场风光，瞧，那的牛犊，似乎要将无垠的原野归它们所有；我们也体验了威尼斯船夫自如的驾驶技术；我们还认识了达人小嘎子，有一手的刷子李…… 6．按查字典的要求填空。 看到“忧、怕、惊、情”这一组汉字，“我”猜想它们的含义跟______有关，这四个字在字典正文中前后顺序应该是______、______、______、______、字典中“情”的解释有：①感情；②情面；③道理；④状况，情形。在“情不自禁”中应选第______种解释；“不情之请”中应选第______种解释。 7．把下列词语补充完整，再完成练习。 ①龇牙( )嘴        ②翻来( )去        ③兴( )勃勃 ④摩拳( )掌        ⑤汗如( )下        ⑥神机妙( ) （1）词语②是由一对反义词和一对近义词组成的，再写出一个这样的词语：__________________。 （2）和词语③结构相同的词语还有____________。 （3）词语⑤运用了______的修辞手法，这样的词语还有____________。 （4）词语⑥可以用米形容诸葛亮，写出与他相关的两个故事：____________、____________。 二、积累运用 8．根据所学知识填空。 （1）诗中有趣，范成大的“__________________，__________________”写出了儿童喜爱劳动的质朴天性；诗中有泪，陆游笔下的“__________________，__________________”表达了诗人对北方人民的同情；诗中有别离，李白的“__________________，__________________”最能体现对友人的依依不舍之情。 （2）“娉婷及笄女公子”恰好用来形容兰兰，兰兰今年______岁了。爸爸四十岁，正值______之年。兰兰希望爷爷在一百岁______之年时仍然健康。 （3）名句总能给人启迪，“__________________，__________________”告诉我们做坏事没有好下场。“__________________，__________________”和“__________________，__________________”写出君子和小人的天壤之别。 （4）思辨中有智慧。杨氏子才九岁，竟用“________________________”这句话巧妙化解了孔君平的调侃；《自相矛盾》中，围观者发现了“楚人”前后说法的矛盾之处，从而提出“____________________________________，何如”使“楚人”无言以对。 三、文言文阅读 许衡不食梨 许衡尝暑中过①河阳，渴甚，道有梨，众争取啖②之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独③无主乎？人所遗④，一毫弗义⑤弗受也。” 【注释】①过：走过，经过。②啖（dàn）：吃。③独：难道。④遗：丢失。⑤义：道义。 9．联系上下文，请你选出下列句子中“之”的意思。（选择正确的选项） 之： A．指梨    B．指许衡 众争取啖之( )    或问之( )    非其有而取之( ) 10．下列说法正确的一项是（　　） A．许衡胆子小，怕日后被梨树主人追究，所以不肯吃梨。 B．许衡不觉得口渴，所以就不吃梨。 C．许衡认为树上长满了梨却没有人摘，梨一定是苦的。 D．许衡是一个有原则的人，能约束自己不贪不取，自觉抵挡住外界的诱惑。 11．“人所遗，一毫弗义弗受也”的意思是_______________________。正如《朱子语类》中所说：“_____________，_____________。”许衡真不愧是名君子！ 四、现代文阅读 阅读课内片段，回答问题。（共10分） 手指（节选） 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿门铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 12．大拇指形状不美，作者是从“身体”“_______”和“_______”这三个方面描写的。 13．文中画横线的句子运用了_______和_______的修辞手法，具体描写了大拇指_____________________的特点。 14．下列选项中，不属于作者描写大拇指“肯吃苦”的事例是（    ） A．按住要流出来的血 B．抵住要喷出来的水 C．上前给人点头打招呼 D．帮扶住拉胡琴的琴身 15．联系生活实际，有哪些具有大拇指品质的人？ ___________________________________________________________________________________________ 课外阅读 ________________________ ①老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。 ②老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。 ③一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。 ④老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短，谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时。 ⑤老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”他又问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天，说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。” ⑥老锁匠微微一笑，说：“其实，不管干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”说完，他郑重宣布（大徒弟  二徒弟）成为他的正式接班人。 16．请给本文拟一个题目，写在横线上。 17．用“______”画出括号里合适的词语，并用“ ”画出老锁匠这样做的理由。 18．开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各是怎样的表现？大徒弟____________，可见他__________________；二徒弟____________，可见他__________________。老锁匠深受人们敬重，是因为他__________________，__________________，最重要的是__________________。 19．老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”“不能打开的锁”中的“锁”指的是____________________________________________________________________________________。 20．读了这篇短文，你有什么收获？有一天你也要走上工作岗位，结合短文给即将踏上工作岗位的自己写几句话。 _________________________________________________________________________ 五、书面表达 21．习作 榜样的力量不仅存在于闪耀的杰出人物身上，平凡生活中的普通人同样值得被看见。张桂梅校长照亮山区女孩求学路，万步炎教授探索深海奥秘，令人敬佩。其实，我们身边也有很多默默奉献的平凡人：辛勤工作的环卫工人、耐心教学的老师、热心助人的邻居⋯⋯请选一位身边的普通人，通过具体事例和动作、语言描写，写写他（她）为什么是你的榜样。题目自拟，不要出现真实校名和姓名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《暑假综合复习卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．B 【详解】B．窈窕（yǎo）。 2．C 【详解】A．出谋划策； B．遐想； D．擂鼓呐喊。 3．C 【详解】A．指聪慧、聪明/贤惠，专指女子温柔善良、持家得体； B．家里的鸟（文中指孔雀）/人工饲养的鸡、鸭、鹅等禽类； C．都指旅店、供旅客休息的房屋； D．有的人/表选择连词，意为“或者” 4．C 【详解】 ①不惑：四十岁 ②豆蔻：女子十三四岁 ③古稀：七十岁 ④弱冠：男子二十岁 从小到大排序：②④①③ 5． 【详解】书写时注意“蝶”“蜓”“端”“阔”“纵”“摔”的正确写法。 6． 心情 惊 怕 情 忧 ① ③ 【详解】这四个字都带竖心旁“忄”，带竖心旁的汉字含义大多和人的心理/心情有关。字典正文按拼音音序排列，四个字拼音首字母分别是：惊(jīng)J、怕(pà)P、情(qíng)Q、忧(yōu)Y，按音序排序就是惊、怕、情、忧。“情不自禁”指控制不住自己的感情，这里“情”是“感情”的意思，选①；“不情之请”不合情理、冒昧的请求，是客套话，“情”指道理，选③。 7． 咧 覆 致 擦 雨 算 天翻地覆 银光闪闪 比喻 胆小如鼠 草船借箭 空城计 【详解】龇牙咧嘴：露出牙齿，咧开嘴巴。形容凶狠痛苦或狰狞的样子。 翻来覆去：来回翻身，无法入睡；也指事情多次反复思索。 兴致勃勃：形容兴趣十分浓厚，情绪高涨。 摩拳擦掌：双手摩擦，形容战斗、做事前跃跃欲试、十分激动的样子。 汗如雨下：汗水像下雨一样往下淌，形容出汗极多。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容人善于预料事态，计谋高明。 （1）“翻来覆去”里“来、去”是反义词，“翻、覆”是近义词；这类词语还有：左顾右盼、左邻右舍。 （2）“兴致勃勃”是ABCC式词语，后两字相同。示例：怒气冲冲、风尘仆仆。 （3）“汗如雨下”把出汗比作下雨，用了比喻修辞。示例：泪如雨下、骨瘦如柴。 （4）关于诸葛亮的相关故事：火烧赤壁、七擒孟获。 8． 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 15/十五 不惑 期颐 多行不义 必自毙 君子坦荡荡 小人长戚戚 君子喻于义 小人喻于利 未闻孔雀是夫子家禽 以子之矛陷子之盾 【详解】（1）范成大《四时田园杂兴》中"童孙学种瓜"一句写出儿童效仿大人劳作的天真天性；陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》写尽了中原遗民的苦难，寄托诗人同情；李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》借目送孤帆远去的场景，表达对友人的不舍。 （2）古代女子十五岁行及笄礼，四十岁称不惑，一百岁称期颐。 （3）"多行不义，必自毙"意思是做多了坏事一定会自取灭亡，符合题干要求；“君子坦荡荡，小人长戚戚”君子心胸开阔，小人斤斤计较；“君子喻于义，小人喻于利”君子看重道义，小人只看重利益。后两句都是经典的区分君子小人的名句，出自《论语》。 （4）《杨氏之子》中孔君平拿杨梅调侃杨氏之子，孩子用"未闻孔雀是夫子家禽"，委婉巧妙反击；《自相矛盾》中旁人质问楚人"以子之矛陷子之盾，何如"，点出矛盾，让楚人无法回答。 9． A B A 10．D 11． 别人丢失的东西，一丝一毫不合道义的都不能接受。 人有耻 则能有所不为 【导语】这篇《许衡不食梨》是短小精悍的古代修身轶事，以对比手法，将众人争啖无主梨、许衡拒不取食的行为对照，寥寥数语就勾勒出许衡的君子形象。故事以小见大，点出"吾心有主"的修身要义，传递出守义不逾的品格追求，文字浅白意蕴深厚，兼具文学性与德育价值。 【详解】9．众争取啖之：众人争着吃梨。“之”作为代词，代指梨。 或问之：有人问许衡。“之”作为代词，代指许衡。 非其有而取之：不是自己的却摘取它。“之”作为代词，代指梨。 10．A．结合原文“曰：‘梨无主，吾心独③无主乎？人所遗④，一毫弗义⑤弗受也’”可知，许衡不是胆小怕被追究，是坚守道义、内心有准则； B．结合原文“许衡尝暑中过河阳，渴甚”可知，许衡当时非常口渴； C．文中没有提到许衡认为梨的味道苦。 11．结合注释④和⑤可知“遗”意为“丢失”，“义”意为“道义”。结合过往文言文学习经验，可知“一毫”意为“一丝一毫”，“弗”意为“不”。所以整合后这句话可以翻译为：别人丢失的东西，一丝一毫不合道义的都不能接受。 本学期我们学过《朱子语类》中的“人有耻，则能有所不为”，而文中许衡渴极也不私摘无主之梨，正是心中有耻，坚守道义底线，对应这句。 【点睛】参考译文：许衡在盛夏路过河阳，十分口渴，路边有梨树，大家争先恐后摘梨吃，只有许衡端正坐在树下安然不动。有人问他为什么不吃，他说：“不是自己的东西却拿来取用，是不可以的。”旁人说：“世道混乱，这梨树没有主人。”许衡说：“梨树没有主人，难道我的内心也没有准则吗？别人丢失、遗留的东西，一丝一毫不合道义的都不能接受。” 12． 头 构造 13． 拟人 排比 吃苦耐劳 14．C 15．环卫工人、快递员、老师。 【导语】这是丰子恺散文《手指》的节选，文字浅白风趣，妙用拟人、排比手法，以生活化细节刻画大拇指：先点出其外形平平的特点，再衬出它肯吃苦、不讨巧的品性，于微小事物中寄寓人生思考，以小见大，意趣天成，读来亲切又发人深思。 【详解】12．从原文中定位相关的描写语句，提取对应的关键词即可。 原文写道“身体矮而胖，头大而肥，构造简单”，这三个分句分别对应了身体、头、构造三个方面，所以这三个方面就是作者描写大拇指形状不美的角度。 13．画横线的句子中，“死力抵住”“拼命按住”“用劲顶住”等词语把大拇指当作人来写，赋予了大拇指人的动作，运用了拟人的修辞手法；同时，句子由三个结构相似、内容相关的短句组成，运用了排比的修辞手法。这两种修辞手法结合，突出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点，因为它总是承担费力的工作，却从不张扬。 14．C．“上前给人点头打招呼”是其他四指的工作，不是大拇指“肯吃苦”的事例。 15．大拇指的品质是吃苦耐劳、默默奉献、不图名利。联系生活中具有相同品质的人群。答案不唯一。 示例：消防员、志愿者、农民伯伯。 16．心上的锁 17．二徒弟 “其实，不管干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。” 18． 眼中放光 看重钱财，未坚守职业底线 支吾半天 心中只有锁，严守职业道德 修锁无数 收费合理 重视职业道德 19．指心中的职业道德、原则底线、良心良知 20．收获：读了短文，我明白无论从事什么职业，“职业道德”都是立身之本。就像老锁匠说的，行业需要“信”，更需要守住内心的原则，不被利益诱惑，才能走得长远。 自我寄语：踏上工作岗位后，我会时刻谨记“心有锁，行有矩”。无论是面对利益诱惑还是工作难题，都以“职业道德”为标尺，专注做事、诚信做人，像老锁匠期待的那样，做一名“心中只有责任，没有杂念”的从业者。 【导语】一把保险柜锁，两场截然不同的答卷。作者用对比的手法，细腻刻画了大徒弟见钱眼开的浮躁与二徒弟“心中无物”的沉静。老锁匠的考题不在手上，而在心上。这则短文借“锁”喻人，生动诠释了“技可教，德难修”的深刻哲理。那把“不能打开的心锁”，正是从业者安身立命的职业底线，警示世人：唯有利欲不熏心，方能行稳而致远。 【详解】16．文章通过老锁匠的故事强调“职业道德”的重要性，拟题时宜紧扣文章中心思想，此类题目能够直击主题。其次，可以运用比喻或象征手法来拟题，文中多次提到“不能打开的锁”，既是具体物件（保险柜的锁），也是抽象的职业道德约束，此类题目生动形象且富有深意。 示例：诚信的力量    无形的枷锁 17．结合第⑤段“大徒弟眼中放光：‘师傅，里面有很多伐，全是百元大钞。’”说明大徒弟关注“钱财”，暴露了自己的私念，而二徒弟专注“开锁”，心中只有任务。老锁匠强调行业需要“信”与职业道德，二徒弟的表现符合“心中无其他，只锁无关财物”的要求，因此选他。 18．从人物的语言、神态描写判断内心态度，第⑤段中大徒弟“眼中放光”，说明他内心私念很重。而二徒弟“支吾半天”，可见其心思十分专注。老锁匠的形象结合第①段 “技艺高超，收费合理，深受人们的敬重”和第⑥段“老锁匠微微一笑，说：‘其实，不管干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德’”，这三点是人们敬重他的核心原因。 示例：眼中放光  心中有私念  支吾半天  工作专注  技艺精湛  收费合理  坚守职业道德 19．结合第⑥段老锁匠的话——“修锁人要对钱财视而不见，心有私念会害人害己”，“不能打开的锁”是抽象的“道德约束”，要求从业者无论何时都不突破职业操守与做人底线。 示例：抵御私欲、贪婪等不良念头的思想防线。 20．收获需紧扣“职业道德重要性”；自我寄语要结合短文道理，转化为未来工作的行动承诺，体现“守底线、有操守”的意识。 示例： 收获：老锁匠的故事让我深刻认识到，真正的专业能力不仅在于技术的精湛，更在于内心的坚守。无论是修锁匠还是其他职业，“信”字是立身之本——既要对客户负责，更要对自己的良心负责。只有摒弃杂念、严守底线，才能赢得他人的信任和社会的尊重。   自我寄语：未来的工作中，我会以老锁匠的话时刻警醒自己：“心有锁，行有矩。”面对利益诱惑或压力时，我会牢记自己的职责，不越雷池一步。无论是处理数据、服务客户还是团队协作，都要像对待保险柜的锁一样，用专业和良知筑牢“不能打开的锁”，做一个值得信赖的从业者。 21．例文： 我身边的榜样 提起榜样，大家总会想到无私奉献的伟人、功勋卓著的科学家。其实，平凡的人间自有微光，在我身边，就有一位普通又了不起的榜样，他就是小区里默默无闻的环卫工人爷爷。 环卫工人爷爷皮肤黝黑，双手布满粗糙的老茧，常年穿着一身朴素的工作服。无论春夏秋冬、刮风下雨，我总能看见他忙碌的身影，默默守护着小区的干净整洁。 一个寒冷的冬日清晨，寒风刺骨，路边的积水都结了薄冰。我早早出门上学，冻得缩紧脖子。远远地，我就看见爷爷握着冰冷的扫帚，一下一下认真清扫路面。他的脸颊被寒风吹得通红，双手冻得微微颤抖，却丝毫没有偷懒。 路面角落藏着很多落叶和泥沙，普通清扫很难清理干净。爷爷便弯腰蹲下身子，用手一点点抠出缝隙里的杂物，动作耐心又细致。我忍不住上前问道：“爷爷，天气这么冷，您为什么还要扫得这么干净呀？” 爷爷直起身子，搓了搓冻僵的手，笑着回答：“小区是大家的家，我多扫一点，大家走路就干净、安全一点。辛苦一点没关系！”朴实的话语，却深深打动了我。 日复一日，无论酷暑严寒，爷爷始终坚守在岗位上。他没有惊天动地的壮举，却用坚持和责任心，守护着我们的生活环境。 这位平凡的环卫工人爷爷，就是我的榜样。他让我明白，平凡的坚守亦是伟大。今后我也要像他一样，认真做事、默默付出，用自己的力量温暖身边的世界。 【详解】一、审题 本次习作属于写人励志记叙文。题目核心：不写名人伟人，聚焦身边平凡普通人；通过具体典型事例，运用动作、语言、神态描写，展现人物美好品质，诠释榜样力量，题目自拟，内容真实、情感真挚。 二、立意 榜样从不止于耀眼的伟人，平凡生活里的坚守、善良与担当，同样熠熠生辉。身边普通人默默奉献、认真坚守的模样，温暖岁月、催人奋进，指引我成长，让我懂得坚守、善良与责任的意义。 三、写作思路 开头：开篇点题，世人多敬佩名人榜样，而我心中的榜样，是身边平凡的普通人。 中间：选取一件典型事例，详细叙述事件经过，细致刻画人物动作、语言、神态，具体体现人物优秀品质，点明为何是我的榜样。 结尾：升华主题，书写榜样带给我的影响与改变，立志向榜样学习。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $