【5升6】暑假文言文阅读专项训练-2025-2026学年五年级下册语文统编版

**基本信息** 小学语文暑假文言文阅读专项训练，以“积累-方法-实践”为逻辑链，融合文化积累与解题方法论，培养文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |积累模块|好词15个、好句15句、好段15段|通过自然意象语言积累，提升审美创造|从语言素材积累到语感培养，奠定文言文理解基础| |方法应用模块|5个经典寓言示例+2篇练习文段|三步答题思路（读懂故事-抓人物行为-升华道理）+口诀+模板，系统提炼寓意|从方法学习到典例解析，再到真题演练，形成“学-练-评”闭环，强化逻辑思维与文化理解|

【5升6】小学语文暑假阅读专项提升集训30天 小学语文暑假阅读专项提升集训第4周第4天 文言文阅读 今日积累读一读 ◉【好词】 静谧安然、清风悠然、落日熔金、烟雨潇潇、云影徘徊、岁月安然、暗香浮动、晨光熹微、秋水澄澈、灯火阑珊、袅袅炊烟、叶落归根、星河迢迢、暖意绵长、初心如故 ◉【好句】 ·轻柔的晚风穿过街巷，拂过树梢，带走白日所有喧嚣，小城慢慢沉入一片温柔又安静的暮色里。 ·秋日的河水清澈明净，阳光洒在水面上，碎成万千光点，缓缓流淌的水波带走了所有烦恼与浮躁。 ·清晨薄雾笼罩田野，远处的房屋若隐若现，几声清脆鸟鸣从林间传来，天地间一片恬淡悠然。 ·老巷里青砖路面长满青苔，屋檐垂下细细雨丝，烟雨朦胧的景色，像一幅晕染开来的水墨画卷。 ·夕阳把天边云朵染成温暖的橘红色，落日缓缓沉入远山，余晖铺满大地，人间处处洒满温柔霞光。 ·桂花悄悄开满枝头，细碎的小花藏在绿叶之间，清甜的香气随风飘荡，填满整条幽静的小巷。 ·夜幕缓缓降临，万家灯火次第亮起，点点灯光连成一片，为清冷的夜晚增添了浓浓的烟火气息。 ·仰望夏夜浩瀚长空，繁星点点，明月高悬，皎洁的月光洒落人间，万物都裹上一层薄薄银纱。 ·乡间黄昏升起袅袅炊烟，饭菜香气随风飘散，忙碌一天的人们踏上归途，平凡日子满是安稳幸福。 ·秋风掠过树林，金黄的叶子悠悠飘落，每一片落叶都从容坦然，奔赴大地，完成一场安静的轮回。 ·春日细雨绵绵不绝，滋润干涸的泥土，唤醒沉睡的草木，世间万物都慢慢焕发出蓬勃鲜活的生机。 ·漫步在幽静的林间小路，耳边只有风声与虫鸣，浮躁的心慢慢沉静下来，享受独属于自己的安宁时光。 ·冬日暖阳暖暖地铺在肩头，捧着一杯热茶静坐庭院，时光慢悠悠流淌，内心平和又从容。 ·旧物承载着往日的回忆，轻轻抚摸泛黄的照片，那些温暖的往事缓缓浮现心头，久久难以忘怀。 ·时光匆匆向前奔走，四季轮回往复，唯有人间真情与美好风景，能够长久留存在我们的记忆之中。 ◉【好段】 ·傍晚的风渐渐凉了下来，喧嚣了一整天的街道慢慢安静。落日染红整片天空，霞光轻轻落在屋顶、树梢与河面。晚风缓缓吹拂，吹散心头的焦躁，只留下满心平静与安然。 ·秋日小河格外清澈，没有夏日汹涌的水流。河水静静向前流淌，水底的鹅卵石清晰可见。阳光投入水中，化作一片片晃动的金光，河水载着落叶缓缓前行，从容奔赴远方。 ·天刚破晓，一层薄薄的晨雾笼罩郊外田野。远山化作淡淡的轮廓，草地沾满晶莹的露珠。几声鸟鸣划破寂静，在空旷的原野久久回荡，这一刻，世界安静得只剩下美好。 ·绵绵秋雨笼罩古朴的老巷。青石板路被雨水浸润，泛着温润的光泽，白墙黑瓦烟雨朦胧。撑一把伞缓步前行，雨丝随风飞舞，整座小巷沉静淡雅，宛如古诗里描绘的景致。 ·黄昏是一天中最温柔的时刻。夕阳缓缓落下，漫天云霞层层叠叠，金红、淡紫交织在一起。余晖洒在田野、村庄，天地间暖意融融，所有疲惫都被这温柔暮色慢慢抚平。 ·九月一到，小巷的桂花树便如期绽放。不起眼的小黄花一簇簇挤在枝叶间，没有艳丽的外表，却有着绵长清甜的香气。风一吹，花香四处弥漫，把整条街巷都浸在甜香里。 ·夜色慢慢铺满大地，一盏盏路灯次第点亮，家家户户敞开房门，亮起温暖灯火。点点灯光连成一片星海，抵挡黑夜的清冷，守护着人间一粥一饭的烟火幸福。 ·夏夜格外静谧。一轮圆月静静悬挂在深蓝色天幕，漫天星辰闪闪发亮。月光如水，静静地洒在院子里，树木投下斑驳影子，静坐乘凉，内心清净自在，万般烦恼烟消云散。 ·乡下的傍晚总是暖意融融。家家户户的烟囱升起袅袅炊烟，饭菜的香味随风四处飘散。劳作的农人扛着农具往家走，孩童在村口嬉笑奔跑，平凡的乡村岁月安稳又绵长。 ·秋风穿过整片银杏林，千万片金黄的叶子凌空飞舞，轻轻落在泥土之上。落叶没有悲伤，坦然投入大地的怀抱。一叶一落，皆是风景，这是秋天独有的从容与诗意。 ·春日的细雨轻柔绵长，无声地滋润万物。小草破土而出，树枝抽出嫩芽，花儿悄悄酝酿花苞。细雨洗去尘土，空气清新湿润，整个大地慢慢苏醒，处处涌动着新生的喜悦。 ·我独自走进幽深的林间小路，四周没有喧闹人声。清风穿过枝叶，虫鸣此起彼伏，阳光透过枝叶洒下斑驳光影。远离闹市的喧嚣，浮躁的心慢慢沉淀，独享片刻悠然与宁静。 ·冬日午后，暖阳铺满小院。我搬一把木椅静坐晒太阳，捧着一杯温水，看着光影慢慢移动。时光不再匆匆忙忙，心也慢慢静下来，享受这份慢悠悠的清闲时光。 ·翻开一本旧相册，一张张泛黄的照片映入眼帘。童年的嬉戏、亲人的笑容、旧日的风景一一浮现。岁月悄然流逝，可那些温暖的回忆，永远珍藏在心底，不会褪色。 ·一年四季循环往复，春花秋月，夏风冬雪，风景不断变换。时光匆匆向前，许多往事都会慢慢淡去，唯有沿途遇见的美景、感受过的温情，能够长久温暖往后的岁月。 今日提升练一练 今日一招，阅读不丢分！ 大招16：提炼文言文故事寓意 ·常考问法举例： 1. 读完故事，你明白了怎样的启示？ 2. 这篇文言文告诉了我们一个什么道理？ 3. 这个故事告诉我们一个道理，最恰当的一项是（   ） ·答题思路展示： 1. 第一步：读懂故事，理清情节。 把文言文翻译成白话文，搞清楚故事的起因、经过与结局，明白人物错在哪里、成功在哪里。 2. 第二步：抓住人物行为，找准矛盾点 重点分析人物的做法，找出愚蠢行为、错误想法，或是值得学习的做法。 3. 第三步：跳出故事，升华道理 不要只就事论事，把个人小事拓展成普遍的做人、做事的道理。 总结口诀： 读懂故事，看清对错，跳出情节，提炼道理。 ·答题模板展示： 本文写了（谁＋做了什么＋结果），通过（肯定/批判）主人公（怎样的行为/态度），告诉我们（做人做事应…… / 不应……），（即：……道理）。 ·答题示例展示： 示例1‌《守株待兔》 文意：农夫偶然捡到撞死的兔子，便放下农具天天等，不再耕种，最终一无所获。 参考答案： 本文通过记叙农夫偶然得兔后妄想不劳而获、终无所获的故事，讽刺了心存侥幸、不知变通、妄想不劳而获的人，告诉我们：做事要靠辛勤劳动，不能死守经验或存侥幸心理。 示例 2《刻舟求剑》 文意：船已前行，有人在落剑处刻记号，下水找剑，当然找不到。 参考答案： 本文通过楚人按船上记号下水找剑闹笑话的事，讽刺了拘泥成法、不知随情况变化而改变方法的人，告诉我们：事物是发展变化的，处理问题要懂得变通，不能墨守成规。 示例 3《掩耳盗铃》 文意：捂住自己耳朵去偷铃铛，以为别人也听不见。 参考答案： 本文通过偷铃人捂耳自欺的故事，讽刺了自欺欺人、明明掩盖不了事实却强行掩饰的人，告诉我们：不要自欺欺人，正视现实，欺骗自己终会暴露。 示例 4《狐假虎威》 文意：狐狸借老虎的威风吓跑百兽，老虎还以为它们怕狐狸。 参考答案： 本文通过狐狸借老虎威势吓唬众兽的故事，讽刺了倚仗别人权势欺压他人、虚张声势的小人，告诉我们：看人看事不能只看表面现象，要认清本质。 示例 5《铁杵成针》（正面启示） 文意：李白见老妇人磨铁杵成针，受其感化，回去完成学业。 参考答案： 本文通过老妇人持之以恒把铁杵磨成针的故事，赞美了坚持不懈、持之以恒的精神，告诉我们：只要有恒心、肯下功夫，再难的事也能做成（“功夫不负有心人”）。 今日一练，阅读专项提分！ 总分：16分 得分：______ 【文段一】 执竿入城 鲁①有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出②。俄③有老父④至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截⑤而入？”遂依而截之。 【注释】①鲁：古代国名。②计无所出：想不出办法来。③俄：不久，一会儿。④老父：老人。⑤中截：从中间截断。 1．下面句子中朗读停顿不恰当的是（    ）（2分） A．夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。 B．儿/应声答曰：“未闻孔雀/是夫子/家禽。” C．何不/以锯/中截而入？ 2．猜想和梳理执竿入城者遇到问题时的思维过程。（2+2，4分） 事情经过 思维过程 初竖执之，不可入。 竹竿竖起来高于城门，进不去，我换个方法试试。 横执之，亦不可入。 ________________________________________________________ 遂依而截之。 还是这位老人的方法好！截成两段不就可以竖着进去了吗？我怎么没想到呢？ 假如让你来执竿入城，你认为最好的办法是：_______________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．《执竿入城》这个故事告诉我们一个道理，最恰当的一项是（    ）（2分） A．遇到困难要善于动脑，多试几种方法就能解决。 B．做事要动脑筋，不盲从他人。 C．遇到问题时，要向有经验的人请教。 【文段二】 拔树凿井 伊犁①城中无井，皆出汲②于河。一佐领③曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生，今城中多老树，苟④其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉。 【注释】①伊犁：在今新疆境内。②汲：打水。③佐领：官名，掌管户口、兵役、诉讼等。④苟：如果。 1．下面句子中与文中加点“故”字意思相同的一项是（ ）（2分） A．西出阳关无故人 B．低头思故乡 C．依然如故 D．故为精卫 2．画线句子的朗读节奏正确的一项是（ ）（2分） A．戈壁皆/积沙/无水 B．戈壁/皆/积沙无水 C．戈壁/皆/积沙/无水 D．戈壁皆积/沙/无水 3．用自己的话说一说下面句子的意思。（2分） 今城中多老树，苟其下无水，树安得活？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4．对本文的启示理解正确的一项是（ ）（2分） A．前人的经验都不可靠。 B．只有勤奋实践才有好结果。 C．观察事物应该透过表象。 D．古书记载的内容不可信。 文段一：执竿入城 参考答案与解析 1.【答案】B 【知识点】文言文朗读节奏划分。 【解析】本题考查对文言句子朗读节奏的准确判断。划分节奏应以“意义单位”为基础，保持词语的完整性。 A项：“夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。”划分合理，“夫”是句首发语词，单独停顿；“不可陷之盾”与“无不陷之矛”是并列结构；“不可同世而立”是谓语部分，停顿合理。 B项：“儿/应声答曰：‘未闻孔雀/是夫子/家禽。’”中，“夫子家禽”是一个完整的名词短语，意为“先生家的鸟”，不应断开。正确停顿应为“未闻/孔雀/是夫子家禽”。因此该项停顿不恰当。 C项：“何不/以锯/中截而入？”划分合理，“何不”是固定结构，“以锯”是介宾短语，“中截而入”是动词短语。 因此，朗读停顿不恰当的一项是B。 2．【答案】示例： 思维过程：竹竿横过来也比城门宽，还是进不去，这可怎么办呢？我已经没有办法了。 最好的办法：示例一：将竹竿顺着城门的方向（纵向）拿进去，而不是横着或竖着。示例二：将竹竿倾斜着拿进城门。示例三：将竹竿从城墙上递过去。 【知识点】内容理解与创意表达。 【解析】本题考查对人物思维过程的还原以及提出创造性解决方案的能力。第一空需根据“横执之，亦不可入”的情境，模拟执竿者的心理活动，写出其困惑和无计可施的状态。第二空是开放性试题，需要提出一个比“截断竹竿”更合理的办法。常见的合理办法有：将竹竿顺着城门方向纵向进入（利用城门的高度而非宽度）、将竹竿倾斜一定角度进入、或将竹竿从城墙上方递过去等。答案不唯一，言之有理即可。 3．【答案】B 【知识点】寓言寓意理解。 【解析】本题考查对寓言故事寓意的理解。故事中，执竿者面对竹竿无法入城的困境，尝试了竖着和横着两种方法都失败了，便“计无所出”。此时一位老人建议他将竹竿从中间截断，他盲目听从，破坏了竹竿。这个故事讽刺了那些不动脑筋、盲目听从他人建议的人。A项“多试几种方法”是执竿者已经做过的，但问题在于他没有想出更好的方法；C项“向有经验的人请教”本身没错，但故事中的老人给出的建议是破坏性的，不值得采纳。B项“做事要动脑筋，不盲从他人”最准确地概括了故事的寓意——遇到问题要自己动脑思考，不能盲目听从别人的意见。 【参考译文】 执竿入城 鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖立起来拿着它，不能进入城门。横着拿它，也不能进入城门。实在想不出办法来了。不久，有个老人来到这里说：“我虽然不是圣贤，只不过见到的事情多了！为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？”于是那个鲁国人依照老人的办法将长竿截断了。 文段二：拔树凿井 参考答案与解析 1.【答案】D 【知识点】文言实词一词多义辨析。 【解析】本题考查对文言实词“故”在不同语境中含义的辨析能力。文中“故草木不生”的“故”意为“因此、所以”，表示因果关系。 A项“西出阳关无故人”中的“故”意为“旧的、原来的”，指老朋友。 B项“低头思故乡”中的“故”意为“旧的、原来的”，指家乡。 C项“依然如故”中的“故”意为“旧的、原来的”，指原来的样子。 D项“故为精卫”中的“故”意为“因此、所以”，与文中“故”意思相同。 因此，意思相同的一项是D。 2．【答案】C 【知识点】文言文朗读节奏划分。 【解析】本题考查对文言句子朗读节奏的准确判断。画线句“戈壁皆积沙无水”中，“戈壁”是主语，应单独停顿；“皆”是副词，修饰“积沙”；“积沙”是动宾结构，意为“堆积着沙子”；“无水”是并列结构，意为“没有水”。因此，正确的停顿应为“戈壁/皆/积沙/无水”故选C。 3．【答案】现在城里有很多老树，如果它们的下面没有水，树怎么能存活呢？ 【知识点】文言文句子翻译。 【解析】本题考查对文言句子的翻译能力。翻译时需注意关键词：“今”意为“现在”；“城中”指“城里”；“多老树”意为“有很多老树”；“苟”意为“如果”；“其下”指“树的下面”；“安得”意为“怎么能”。整句话是佐领提出的一个反问句，用树木的生长来反推地下必有水源的存在，逻辑严密，富有说服力。 4．【答案】C 【知识点】文言文主旨理解。 【解析】本题考查对文言文寓意的理解。故事中，佐领通过观察“城中多老树”这一现象，推断出“树下必有水”的结论，并据此凿井成功。这告诉我们，遇到问题时要善于观察、善于思考，透过现象看本质，从已知的事物中推断出未知的规律。A项“前人的经验都不可靠”过于绝对，与文意不符；B项“只有勤奋实践才有好结果”虽然有一定道理，但本文更强调“观察与推理”的重要性；D项“古书记载的内容不可信”与本文无关。因此，正确的一项是C。 【参考译文】 拔树凿井 伊犁城中没有水井，居民们都需要到城外去河里打水。有一位佐领（官职名，掌管户口、兵役、诉讼等事务的官员）说：“戈壁滩上都是积沙而没有水，所以草木无法生长。现在城中有很多老树，如果它们的根部下面没有水，树怎么能存活呢？”于是，他下令拔掉树木，在树根所在的位置挖掘水井，果然都挖出了泉水。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $