5升6暑假衔接文言文阅读重点知识梳理专项训练-2025-2026学年五年级下册语文统编版

**基本信息** 聚焦5升6暑假文言文衔接，以课内《杨氏之子》《自相矛盾》为核心，构建“基础梳理-方法提炼-迁移训练”体系，融合文化自信与语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识梳理|2篇课内精讲+5类答题公式|翻译四原则（字字落实等）、道理启示公式（故事+道理）|从文言常识→课内字词/翻译→答题模板，形成“理解-方法-应用”链条| |练习卷|2课内+2课外拓展|课内迁移课外，如《孔融让梨》运用人物分析四字词法|以课内夯实基础，课外训练迁移能力，覆盖高频考点|

五年级下册语文（5升6暑假衔接）文言文阅读 重点知识梳理+专项提升练习卷 前言 本套试卷为5升6暑假衔接专属原创文言文专项练习，严格依据统编版五年级语文下册最新教材编写，聚焦课内两篇必考文言文《杨氏之子》《自相矛盾》，结合小学高段文言文考情设计。知识点系统全面，题型丰富多样、由浅入深，适配暑假夯实文言基础、积累字词、掌握翻译、提升课外迁移能力，文末附带完整精细标准答案，适合打印专项训练。 第一部分 五年级下册文言文核心重点知识梳理 一、五年级文言文必考基础常识（必背） 1. 小学文言文学习核心要求 五年级是小学文言文入门关键阶段，课标要求：熟读背诵课文、掌握重点实词虚词、准确翻译重点句子、理解课文内容、把握人物形象、明白故事蕴含的道理、掌握基础文言答题方法。 2. 文言文与现代文区别 文言文语言简洁精炼、一字多义、古今异义多、省略句多、语序特殊；学习核心方法：字字落实、联系上下文、积累实词、规范翻译。 二、课内两篇必考文言文精讲梳理 （一）《杨氏之子》核心考点 全文主旨：讲述了杨氏九岁之子机智应答客人的故事，赞美了杨氏子聪明伶俐、机智善辩、懂礼貌的美好品质。 重点生字注音：梁(liáng)、惠(huì)、诣(yì)、乃(nǎi)、曰(yuē)、禽(qín) 重点字词释义（必考） 1. 甚：很，非常 2. 惠：同“慧”，智慧 3. 诣：拜访 4. 乃：就，于是 5. 示：给……看 6. 曰：说 7. 未：没有 8. 禽：鸟类 通假字：惠——慧（智慧） 关键句子翻译 1. 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。——孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫儿子出来。 2. 为设果，果有杨梅。——杨氏子为孔君平摆上水果，水果中有杨梅。 3. 孔指以示儿曰：“此是君家果。”——孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。” 4. 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”——孩子立刻回答：“没有听说孔雀是先生您家的鸟。” 人物形象：杨氏子——聪敏机智、反应敏捷、善于应对、有礼貌、口才出众。 写作妙点：孔君平由“杨”姓联想到杨梅，杨氏子由“孔”姓联想到孔雀，对仗巧妙、应答得体，体现孩童智慧。 （二）《自相矛盾》核心考点 全文主旨：通过楚人卖矛和盾、前后言语相互抵触的故事，告诉我们：说话做事要实事求是、前后一致，不能自相抵触、夸大其词。 重点生字注音：鬻(yù)、誉(yù)、陷(xiàn)、弗(fú)、应(yìng) 重点字词释义（必考） 1. 鬻：卖 2. 誉：夸赞，夸耀 3. 陷：刺破，穿透 4. 或：有的人 5. 弗：不 6. 应：回答 7. 立：存在，成立 古今异义：或（古义：有的人；今义：或者） 关键句子翻译 1. 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”——有一个卖盾和矛的楚国人，夸耀自己的盾说：“我的盾非常坚固，没有什么东西能够刺破它。” 2. 又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”——又夸耀自己的矛说：“我的矛十分锋利，任何东西都能被它刺破。” 3. 其人弗能应也。——那个人一句话也答不上来。 4. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。——无法被刺破的盾和什么都能刺破的矛，是不可能同时存在的。 三、文言文高频题型答题公式（万能模板） 1. 字词解释题 方法：熟记课内实词，结合上下文语境释义，不直译、不跑偏，保证释义准确贴合句子。 2. 句子翻译题（五年级重中之重） 翻译四原则：字字落实、语句通顺、忠于原文、不增不减语义。 通用步骤：拆字词释义→串联语句→调整语序→通顺润色。 3. 人物形象分析题 结合人物语言、动作、事件，用四字词语概括：机智聪慧、诚实守信、知错就改、狂妄自大等。 4. 道理启示题 公式：故事讲述了……+告诉我们……（做人、做事、学习的道理）。 5. 内容理解题 忠于原文，筛选关键语句，简洁概括，不主观臆断、不随意延伸。 四、五年级高频文言字词积累（必考） 高频虚词：乃（于是、就）、曰（说）、未（没有）、弗（不）、或（有人） 高频实词：誉、陷、鬻、诣、示、立、应、惠、甚 常考通假字：惠通慧（智慧） 第二部分 文言文专项提升练习卷 阅读一：课内精读《杨氏之子》 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。示孔指以儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 专项习题 1. 给下列加点字注音。 甚聪惠（ ） 诣其父（ ） 应声答曰（ ） _____________________________________________________________________ 2. 解释下列加点字词的意思。 （1）甚聪惠：__________ （2）诣其父：__________ （3）乃呼儿出：__________ （4）未闻孔雀：__________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 文中“惠”是通假字，它通______，意思是__________。 _____________________________________________________________________ 4. 翻译文中画线句子。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. 杨氏子是如何回应孔君平的？请用原文语句回答。 _____________________________________________________________________ 6. 孔君平为什么说“此是君家果”？请简要分析。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 7. 结合全文，说说杨氏子是一个怎样的孩子。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 8. 读了这个故事，你获得了什么启示？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 阅读二：课内精读《自相矛盾》 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 专项习题 1. 解释下列加点字词。 （1）鬻盾与矛：__________ （2）誉之曰：__________ （3）物莫能陷：__________ （4）弗能应：__________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 写出下列字词的古今异义。 或：古义__________ 今义__________ _____________________________________________________________________ 3. 翻译文中画线句子。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. 楚人前后夸耀的内容分别是什么？请用原文回答。 夸盾：__________________________________________________________________ 夸矛：__________________________________________________________________ 5. 为什么最后“其人弗能应也”？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 6. 用自己的话说说最后一句话的含义。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 7. 这则寓言告诉我们什么道理？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 8. 结合生活实际，举一个“自相矛盾”的例子。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 阅读三：课外拓展《孔融让梨》（原创·五年级难度） 孔融四岁，与诸兄同食梨。融独择小者。父问其故，融答曰：“兄年长，宜食大梨；吾年幼，当食小梨。”父甚悦。 注释：①诸兄：各位哥哥 ②故：原因 ③宜：应当 ④悦：高兴 专项习题 1. 解释下列加点字词。 （1）与诸兄同食梨：__________ （2）融独择小者：__________ （3）父问其故：__________ （4）父甚悦：__________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 翻译下面句子。 兄年长，宜食大梨；吾年幼，当食小梨。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 孔融为什么只挑选小梨？请用原文语句回答。 _____________________________________________________________________ 4. 文中父亲为什么“甚悦”？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. 结合短文，说说孔融是一个怎样的孩子。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 6. 这个小故事告诉我们什么道理？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 阅读四：课外拓展《守株待兔》（原创·五年级难度） 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 注释：①株：树桩 ②走：跑 ③耒：农具 ④冀：希望 专项习题 1. 解释加点字词。 （1）兔走触株：__________ （2）因释其耒：__________ （3）冀复得兔：__________ （4）身为宋国笑：__________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 翻译下列句子。 （1）兔走触株，折颈而死。 _____________________________________________________________________ （2）兔不可复得，而身为宋国笑。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 宋人为什么放弃耕作、守在树桩旁？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. 最后宋人得到兔子了吗？结局是什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. 这则寓言讽刺了什么样的人？告诉我们什么道理？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案 阅读一：《杨氏之子》参考答案 1. huì yì yìng 2. （1）很，非常 （2）拜访 （3）就，于是 （4）没有 3. 慧；智慧 4. 孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。” 5. 未闻孔雀是夫子家禽。 6. 因为杨氏子姓“杨”，而水果是“杨梅”，二者同姓，孔君平巧妙借姓氏开玩笑，所以说这是杨家的水果。 7. 杨氏子是一个聪敏机智、反应迅速、口才出众、懂礼貌、善于巧妙应答的孩子。 8. 示例：与人交流要善于思考、机智应答；待人要有礼貌，说话委婉得体，学会巧妙化解对话中的趣味提问。 阅读二：《自相矛盾》参考答案 1. （1）卖 （2）夸耀 （3）刺破、穿透 （4）不 2. 古义：有的人；今义：或者、或许 3. 有的人问他：“用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？” 4. 夸盾：吾盾之坚，物莫能陷也。 夸矛：吾矛之利，于物无不陷也。 5. 因为楚人之前既夸耀自己的盾坚固无比、无物能破，又夸耀自己的矛锋利无比、无物不破，两句话相互抵触、自相矛盾，无法自圆其说，所以他答不上来。 6. 不能被任何东西刺破的盾和能够刺破一切东西的矛，是不可能同时存在于世界上的。 7. 告诉我们说话、做事要实事求是、前后一致，不能夸大其词、自相矛盾，否则会闹出笑话、无法让人信服。 8. 示例：有人一边说自己从不撒谎，一边又随口编造谎言，言行不一致，就是自相矛盾。 阅读三：《孔融让梨》参考答案 1. （1）一同、一起 （2）挑选 （3）原因 （4）很，非常 2. 哥哥年纪大，应当吃大的梨子；我年纪小，应该吃小的梨子。 3. 兄年长，宜食大梨；吾年幼，当食小梨。 4. 因为孔融年纪幼小，却懂得谦让兄长、尊敬长辈，懂事有礼，所以父亲十分高兴。 5. 孔融是一个懂事孝顺、谦虚礼让、尊敬兄长、善良有礼的孩子。 6. 告诉我们做人要懂得谦让、尊敬长辈、关爱他人，学会礼让分享，做有礼貌、懂美德的人。 阅读四：《守株待兔》参考答案 1. （1）跑 （2）放下 （3）希望 （4）被 2. （1）兔子飞快地奔跑，撞到了树桩上，扭断脖子死去了。 （2）兔子再也没有得到，而他自己却被宋国人嘲笑。 3. 因为他偶然看到一只兔子撞死在树桩上，心存侥幸，希望再次捡到撞死的兔子，所以放弃耕作，守在树桩旁等待。 4. 没有再得到兔子。最后他荒废了田地，一无所获，还被宋国人嘲笑。 5. 讽刺了心存侥幸、妄想不劳而获、死守经验、不知变通的人。告诉我们：做事不能心存侥幸，不能寄希望于偶然的幸运，要脚踏实地、努力付出，懂得变通，才能有所收获。 学科网（北京）股份有限公司 $