暑假阅读专练-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 以统编版教材为核心，通过课内外文本组合训练，系统培养三年级学生的信息提取、语言运用及文化感知能力，融合思维训练与审美体验。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|4篇（《荷花》等）|关键词分析法、过渡句定位法、情感主旨归纳法|从词语理解到句子分析，再到段落结构，形成"字-句-段"递进逻辑| |课外阅读|3篇（《童年生活》等）|思维导图构建法、联系上下文解词法、排比句式仿写|以文体特征为线索，整合概括、想象、表达等综合能力训练| |传统文化|2篇（《砚》《清明》）|信息比对法、文化元素提取法|通过非遗、民俗主题，渗透文化自信，实现语言学习与文化传承统一|

暑假阅读专练-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 读《荷花》选段，回答问题。 ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1．选文第1自然段描写了三种状态的荷花，请你读一读，再连一连。 有的才展开两三片花瓣儿。                            全部开放 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。            含苞待放 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。        刚刚开放 2．选文画“ ”的句子把________比作了________。读着这句话，我仿佛看到了________________________的画面。 3．“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字用得好，写出了（　　） A．白荷花慢慢地长出来，姿态很优美的样子 B．白荷花使劲地、不停地向上生长，富有生命力的样子 4．读画“________”的句子，句中的“画家”指的是________________，这句话表达了作者对眼前美景的________________________之情。 课内阅读 ①顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。” ②裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。” ③“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。” ④裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您fù  zé。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。” ⑤顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” ⑥顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” ⑦“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” ⑧顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ 5．当顾客要求改成春装时，裁缝的表现使顾客的心情发生了多次变化，填一填。 裁缝的表现 顾客的想法或心情 裁缝说不做难看衣裳时 _____ 听到裁缝说不接袖子也能做漂亮春装时 _____ _______ 惊讶、恼怒 6．结合上题对选文主要内容的概括最准确的是（    ） A．顾客要求把衣服接上袖子改成春装，裁缝直接拒绝了顾客的要求。 B．顾客要求把衣服接上袖子改成春装，裁缝最终说服顾客放弃了改衣服。 C．顾客要求把衣服接上袖子改成春装，在沟通中得知裁缝还没裁料，十分生气。 7．联系上文想一想：当顾客听到裁缝还没开始裁料时，他会怎么说或怎么做？请你接着写一写。顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！______________________ 课内阅读 赵州桥（节选） ①赵州桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 ②这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪【zhǎo zhuǎ】相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似【sì shì】乎都在游动，真像活了一样。 8．用“ ”划去文中加点字错误的读音。 9．读第②段第1句话，我知道了第①段主要写了赵州桥的___________，第②段主要写了赵州桥的___________。 10．下列哪两个方面最能体现赵州桥的设计是一个创举（    ）（多选） A．桥长五十多米，有九米多宽。 B．大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 C．桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。 D．中间行车马，两旁走人。 11．仿照短文中画线部分的写法，把下面的段落补充完整。 公园里的花朵美极了，_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 阅读与鉴赏 海底世界（节选） ①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 12．借助关键句，概括第①自然段的大意。 _______________________________________________________________________________________________ 13．用找近义词的方法，我知道“多种多样”的意思是________________；用联系上下文的方法，我知道“窃窃私语”的意思是_________________________________。 14．读第②自然段，完成下面的思维导图。 15．海底的声音还会有哪些呢？展开想象，学着画线的句子，试着写一写。 有的像_____________________________，有的像_______________________________，还有的像_______________________________________。 阅读课外短文，回答问题。 童年生活 ①冰心4岁时，随父母迁居山东烟台。冰心常常穿着黑色带金线的小军装，佩上短军刀，跟着父亲学打枪、骑马、划船，黄昏后就在停泊的军舰上参观，夜晚又来到旗台上看星星。蔚蓝的天空，辽阔的大海，陶冶着她幼小的心灵。 ②冰心不仅爱玩，也是个聪明好学的小姑娘。她4岁时就开始跟母亲认字卡，6岁进私塾。堂屋的对联，墙上的字画，包括果脯的商标纸，都是她最初的“课本”。丰富多彩的民间故事，成了她最好的精神食粮。7岁的冰心自己拿起了《三国演义》来看，看完“三国”，她又读了《水浒》《聊斋志异》，整天手不释卷。11岁时，她已读完了《西游记》《天雨花》《再生缘》《儿女英雄传》《说岳全传》《东周列国志》等书。这时，她还对诗产生了浓厚的兴趣，开始跟老师学习作诗。老师要她先学对对子，当老师出了上句“鸡唱晓”时，她几乎不假思索地就对出了“鸟鸣春”；老师又出了“榴花照眼花”，她对以“柳絮笼白衣”，老师很赞赏她的才思敏捷。此后，她除了课堂上作文章外，课余时间就自己作诗，请老师修改。后来当父亲与朋友开诗社的时候，她也跟着去旁听，从不肯放过一次学习的机会。 ③童年和少年时代的文学熏陶，最终使她成为一位著名的作家。 16．在括号里填上合适的词语。 ( )的天空            ( )的大海        ( )的心灵 ( )的小姑娘        ( )的兴趣        ( )的作家 17．联系上下文理解词语。 手不释卷：___________________________________________________。 18．在文中找出一个过渡句，完整地抄写在横线上。 ___________________________________________________________________________________________ 19．借助关键词句概括第2自然段的大意。 ___________________________________________________________________________________________ 20．读了短文，你觉得冰心奶奶能成为一位著名作家的原因是（　　）（单选） A．因为冰心是个终日贪玩的，天真活泼的孩子。 B．因为冰心是个聪明好学的小姑娘。 C．因为童年和少年时代的文学熏陶和她聪明好学。 校车到达观察站。田螺在水底“呼噜”“呼噜”的，好像在说些什么，我们去听一听。 奇妙的田螺 ①一天，我拿回家一只田螺，它只有核桃那么大。我非常喜爱它，把它单独安排在一个透明的玻璃缸里，算是对它的特殊照顾。 ②说实在的，田螺的样子很奇妙。整个身子圆乎乎的，被包在那个深绿色的硬壳里边。硬壳上，有一道向右旋转的深沟，从头到尾，越来越密。头部有个圆锥形的硬壳口，上面盖着一层角质硬片，像道结实而又严密的门户，时刻保护着内部的各种器官。 ③田螺一直不动弹。望着它那沉寂、冷漠的样子，我难过地低下了头。 ④可是第二天早晨我爬起来又去看它时，我一下子愣住了。不知啥时候，它爬到了玻璃缸的上边，像个大黑球似的，牢牢地粘在壁上，紧紧挨着水面。呀，田螺不但活着，还是那样有意思哩！我悄悄地站在玻璃缸边，仔细地看它。原来，圆锥形的角质硬片已经掀在底部，硬壳口伸出了一个肉状的小躯体，头向上，顶端晃动着一对小触角，样子很像背着壳的大蜗牛，只不过一般的蜗牛不能在水中生活罢了。 ⑤“田螺能爬了，田螺能爬了。”我高兴地念叨着。 ⑥为了不使可爱的田螺寂寞，我忙拿起自制的小纱网，从鱼盆和虾盆里各捞了几条小鱼和小虾，放进玻璃缸，又从鱼盆里捞出来几棵绿莹莹的水草，轻轻放进缸里。突然，我摆弄水草的手，不知怎么着碰到了田螺的小触角。只见它触角一收，身子往回一缩，“呼噜”，整个田螺又落到缸底去了，那块角质硬片也早拉回来，重新把硬壳的洞口盖得严严实实。就像坦克手碰到了敌人，拉上了圆圆的铁盖板一样，吓得刚来的小鱼、小虾慌忙地闪开了身子。 ⑦好容易盼着田螺爬到缸顶，它却被我的大意吓得沉了底。我真后悔。 21．短文的第②段是围绕“________________________________________________”这句话来写的。 22．在观察田螺时，“我”的心情发生了变化。补全心情变化图，再填空。 23．读短文中画线的句子，完成填空。 （1）画“_______”的句子，作者用了一系列的动词来写田螺：收__________、__________、__________、__________。 （2）画“ ”的句子，作者把__________比作坦克手，把角质硬片比作__________。这两句话让我们仿佛看到了田螺受外界干扰时__________________________________________________的画面。 24．短文中的田螺给你留下了怎样的印象？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 成为一名优秀的中华优秀传统文化代言人，需要走近传统文化、了解传统文化。请阅读下面文章并回答问题。 砚 今天我们有幸对我国的名砚进行采访，有请它们闪亮登场！ 一号嘉宾：端砚 端砚：大家好，我是“群砚之首”端砚。我的原料端石产于广东省肇庆市。由于开采坑口的不同，我有很多种样子。 小记者：请问您是如何成为“群砚之首”的呢？端砚：因为我的“皮肤”细腻、坚实、致密，用我研出的墨汁书写流畅，虫蚁不蛀，字体颜色经久不变。另外，我的原料端石需要人们进入深达数百米的坑洞开采，对采掘工人的技术要求极高。原料如此难得，自然十分珍贵。 二号嘉宾：歙砚 歙砚：大家好，我是歙砚。我具有“涩不留笔，滑不拒墨”的特点。我的原料歙石在安徽黄山以及江西都有开采地，其中产于江西省婺源县龙尾山的石材制砚最佳，因唐代时龙尾山属于歙州，于是我被命名为歙砚，又称龙尾砚。我在唐代就开始帮助文人墨客创作作品了。 三号嘉宾：澄泥砚 澄泥砚：大家好，我是澄泥砚。我是四大名砚中以泥为原材料的砚，主要是用澄洗过的细泥作为原材料，经过加工烧制而成。 小记者：你是用泥做的？那你不怕和墨粘在一起会软化吗？澄泥砚：这倒不必担心，制作我时有一个重要的环节——烧制。控制好烧制时的温度就不会出现这种情况。 25．端砚的原料产于（　　） A．广东省肇庆市 B．安徽省黄山 C．江西省婺源县龙尾山 D．甘肃省洮河 26．以细泥为原材料的是（　　） A．端砚 B．歙砚 C．澄泥砚 D．龙尾砚 27．听完采访，同学们纷纷分享自己的想法，下列理解不正确的是哪一项？（　　） A．原来开采坑口不同，端砚的样子差别不大。 B．如果我是唐代人，创作书法作品时，旁边会摆着歙砚。 C．歙砚的命名与当时歙石的产地有关，歙砚又被称为龙尾砚。 D．澄泥砚不怕和墨粘在一起会软化，是因为制作时会经过烧制，烧制时控制好温度即可。 28．通过小记者的采访，我们知道___________被称为“群砚之首”，这是因为_____________________________________________________________________________ 课外阅读。 清明 ①清明假期，人们举家出游，感受春日之美。 ②杭州湘湖景区春日“顶流”木绣球花上了新闻。清明假期，湘湖沿岸的木绣球花如期绽放，吸引了不少游客前来拍照赏花。木绣球花初开时为绿色，后来渐渐转为白色，五瓣儿的小花朵簇成一个花球，大团大团的白球，堆在树冠上。风起时，成片的木绣球花随风荡漾，如流云，似飞瀑，美丽极了。 ③除了赏花踏青，逛集市也是不错的选择。在春日雅集里，你可以去古风巡游队伍中的卖货郎那里品尝传统小吃清明果，甜甜的红豆沙，带着艾草的芳香，软糯可口。元宝形的果子，里面是不同的咸味馅儿，主打的是鲜香营养。你也可以去制作一把独一无二的漂漆扇，利用漆不溶于水的特质和水的流动性，每一把纸扇呈现的画都不相同。点茶、投壶等古代市井风俗体验，也让人们乐而忘返。 ④要说最受人们喜爱的春日活动，莫过于放风筝了。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，高高飞扬的风筝，是一个孩子对世界最初的好奇和向往。大人们则把放风筝升级为赛风筝，看谁的风筝更好看，飞得更远，或者牵引风筝线在空中“斗风筝”，先断线的人算输。清明期间，杭州还有不少风筝队进行传统风筝、软体风筝、特技风筝等放飞表演赛。看，万物“筝”春的现场，有龙凤龟麟（lín），花草虫鸟，有章鱼串、水母串……真是万物皆可飞上天！ 29．湘湖景区春日“顶流”是__________花，它初开时是__________色，后来渐渐转为__________色。 30．读短文中画“______”的句子，你想象到了怎样的画面？ _______________________________________________________ 31．下列不属于清明习俗的一项是（    ） A．扫墓祭祖 B．踏青赏花 C．吃元宵 D．吃清明果 32．在湘湖景区游玩时，你看到一位小朋友想要伸手摘一朵美丽的木绣球花，你会怎么劝说他？ ______________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《暑假阅读专练-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1． 2． 荷叶 大圆盘 池塘里长满大片又大又圆、翠绿发亮的荷叶，密密麻麻挤在一起，铺满水面 3．B 4． 大自然 喜爱 和赞美 【导语】这篇《荷花》选段是叶圣陶散文的精品，细腻灵动又充满生机。作者精准捕捉住荷叶形态、三种不同开放状态的荷花特点，用“冒”“挨挨挤挤”等浅白鲜活的字词，搭配贴切的比喻，让静态荷塘满是动态生命力，寥寥文字就勾勒出活色生香的夏日荷景，藏着作者由衷的喜爱，感染力极强。 【详解】1．“才展开两三片花瓣”：只开了一部分，对应刚刚开放； “花瓣儿全展开”：花朵完全盛开，对应全部开放； “花骨朵、饱胀要破裂”：花朵还未盛开，对应含苞待放。 2．波浪线句是比喻句，把荷叶比作大圆盘；“挨挨挤挤”写出荷叶数量多、长势茂密，“碧绿、大圆盘”写出荷叶颜色翠绿、形状圆润，据此联想荷塘画面即可。 示例：像大圆盘一样多而密的荷叶仿佛一群顽皮的孩子挤在一起 3．“冒”是向上冲、向外钻的意思，写出荷花穿过层层荷叶使劲向上生长，充满蓬勃生机。 4．一池鲜活美丽的荷花是大自然造就的美景，所以“画家”指大自然；作者觉得荷塘像一幅鲜活动人的画，夸赞画家本领高，抒发了对荷花美景由衷的喜爱与赞美。 5． 泄气 感动 裁缝说还没开始裁料时 6．C 7．他怒气冲冲地说：“你这也太慢了吧！就你这性子，到明年冬天也未必能做好我要的新衣服。快把布还给我，我找别的师傅做！” 【导语】这篇短文巧用性格反差制造戏剧张力，短短篇幅内情节翻转，读来妙趣横生。寥寥几笔就将急性子顾客的急躁多变、慢性子裁缝的慢条斯理刻画得鲜活立体，结尾的反转出人意料，留白巧妙，颇具童趣又耐人寻味。 【详解】5．结合第⑤自然段中“顾客泄气了”可知，当裁缝说不做难看衣裳时，顾客此时很泄气；结第⑥自然段中“顾客感动极了”可知，当听到裁缝说不接袖子也能做漂亮春装时，顾客此时很感动；结合第⑦自然段中“‘根本不用。’裁缝解释说，‘因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。’”可知，当顾客感到惊讶和恼怒时，是因为听裁缝说还没有开始裁料。 6．通读文章可知，选文讲了顾客要求把袖子接上去改成春装，裁缝本着负责的态度不想让顾客穿上难看的衣服，最后裁缝表明不用接袖子也能做出漂亮的春装，因为还没有开始裁料呢。顾客对此非常生气。 7．结合文章第⑧段“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”可知，当急性子顾客得知裁缝还没有裁布料时非常惊讶、生气。由此展开联想，急性子顾客在生气的情况下会怎么说，怎么做呢？开放性作答，注意语句要通顺。 示例：顾客怒气冲冲地说：“你怎么能这么慢呢？这么长时间还没有裁布料，我不知什么时候才能穿上新衣服，我不在你这里做了。”说完拿着布料，急匆匆地走了。 8．zhuǎ shì 9． 坚固 美观 10．BC 11．有的绽开粉嫩的笑脸，迎着微风轻轻摇晃；有的露出金黄的花蕊，引得蜜蜂绕着它打转；还有的顶着雪白的花苞，立在枝头向路人点头。 【导语】这篇《赵州桥》节选是经典的小学语文说明范文，特点鲜明：它结构清晰，以过渡句「这座桥不但坚固，而且美观」勾连两段，层次分明；语言平实准确，既点明赵州桥的设计创举，又用排比展现桥的美观，天然适配提取信息、仿写等读写训练，作为课内阅读文本十分合适。 【详解】8．注意区分多音字“爪”“似”的读音。 9．第②段第一句是承上启下的过渡句，“不但坚固”总结第①段内容，“而且美观”引出第②段内容，因此①段写赵州桥的坚固，②段写美观。 10．文中“创举”指赵州桥独特的孔洞设计，就是“没有桥墩，只有一个拱形大桥洞，大桥洞顶左右各有两个拱形小桥洞”，A只介绍桥的尺寸、D文中未提及，不符合要求，选BC。 11．原文用“有的……有的……还有的……”的排比句式写不同事物的形态，仿写时用上这个句式，写出不同花朵的特点即可。 示例：有的绽开了五颜六色的笑脸，有的饱胀着鼓鼓的花骨朵儿，还有的才冒出嫩嫩的小花苞，各样姿态都惹人喜爱。 12．海底的动物会发出各种各样的声音。 13． 各种各样 文中指海底动物在小声地发出声响 14．色彩 大小 15． 小青蛙一样呱呱 小猫一样喵喵 风声一样沙沙 【导语】这篇《海底世界》节选是一篇兼具趣味性与知识性的儿童科普散文，文本结构清晰，巧用设问、拟人、排比等修辞，把抽象的海底景象具象化。它将海底动物发声、植物差异两个知识点，用浅白鲜活的语言讲得生动可感，适配孩童认知特点，暗藏写作章法，很适合作为小学语文精读文本。 【详解】12．第①自然段中“海底的动物常常在窃窃私语”是关键句，后文围绕海底动物会发出各种声音展开描述，所以该段大意是海底的动物会发出各种各样的声音。 13．“多种多样”意思为各种各样；结合第①段上文“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语”以及后文对海底声音的描述可知，“窃窃私语”就是私下里小声说话。 14．第②自然段中“它们的色彩多种多样”体现色彩多样，“最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚”体现大小不一，所以思维导图横线处依次填色彩、大小。 15．仿写句式：“有的像……一样+拟声词”，模仿原文排比比喻的写法即可。 示例：有的像鸽子一样咕咕，有的像鸭子一样嘎嘎，还有的像风声一样沙沙。 16． 蔚蓝 辽阔 幼小 聪明好学 浓厚 著名 17．手不离书本，文中指冰心十分喜爱读书，舍不得放下。 18．冰心不仅爱玩，也是个聪明好学的小姑娘。 19．本段写冰心自幼勤学，博览群书，还主动学作诗、不放过学习机会。 20．C 【导语】文章以冰心少年成长为核心叙事，从小时候的读书经历切入，勾勒出她与文字相伴的童年。行文质朴浅白，贴合孩童视角，既写出她天性好学的内在特质，又点出文学环境带来的滋养。文字温情细腻，借成长小事揭示成才的双重根基，篇幅简短却立意清晰，以平实故事传递阅读与勤学的价值，兼具可读性与教育意义。 【详解】16．题目中“天空、大海、心灵、小姑娘、兴趣、作家”都是名词，需要搭配形容词，属于形容词+名词的搭配。 “天空”可以搭配的形容词有：蔚蓝、湛蓝、广阔。 “大海”可以搭配的形容词有：辽阔、浩瀚、无边。 “心灵”可以搭配的形容词有：幼小、纯净、美好。 “小姑娘”可以搭配的形容词有：聪明好学、活泼、可爱。 “兴趣”可以搭配的形容词有：浓厚、强烈、十足。 “作家”可以搭配的形容词有：著名、优秀、伟大。 17．从文中第②自然段句子找到词语“手不释卷”，结合语境，冰心接连阅读多本古书，一刻也舍不得放下书本，分析出该词意思是书本不离手，十分喜爱读书。故“手不释卷”在文中的意思是冰心酷爱读书，书本不离手。 18．过渡句起到承接上文、引出下文的作用，第①自然段写冰心玩耍的童年生活，第②自然段写冰心读书学习，这句话中“爱玩”承接第一段内容，“聪明好学”引出第二段读书求学的内容，承上启下，是过渡句。 故过渡句是：冰心不仅爱玩，也是个聪明好学的小姑娘。 19．先找到第二自然段中心句“冰心不仅爱玩，也是个聪明好学的小姑娘”，再提取段落关键信息：她早早识字、博览各类古典书籍，还喜爱作诗、抓住一切机会学习，整合这些内容就能概括出本段大意。 示例：冰心十分聪明好学，她幼年便识字读书，读了大量古典名著，还主动学习作诗，不放过任何学习的机会。 20．A．该项说法错误。“终日贪玩”不能成为成为著名作家的原因，贪玩是不利于读书学习的特质，与冰心能成为作家的核心条件完全不符。 B．表述片面。只提到冰心自身聪明好学，忽略了童年、少年时期文学环境熏陶这一重要外部条件，没能完整概括冰心成功的全部原因，概括不完整。 C．该说法完整准确。冰心能成为著名作家，一方面依靠自身聪明好学、热爱阅读的内在品质，另一方面得益于年少时期长期的文学环境熏陶，内外两方面因素结合，完整解释了她成功的缘由。 21．说实在的，田螺的样子很奇妙 22．（从左到右）难过     田螺能爬了    后悔   喜爱 23． 缩 落 拉 盖 田螺 铁盖板 把身体收缩在硬壳里 24．通过读短文可知，田螺给人留下的印象是它既有着独特而奇妙的外形，又展现了强大的生命力和有趣的生物特性，同时也反映了人与自然生物之间微妙的关系。从而突出了田螺的可爱。 【导语】这篇观察散文以孩童视角记录田螺，行文细腻生动。先描摹田螺奇特外形，再以作者心情起伏推进叙事，捕捉田螺爬行、受惊缩壳的细节，巧用动词与比喻刻画小动物的机敏胆小。文字质朴充满童真，借细致观察传递对小生命的喜爱，适合引导学生学习观察与状物写作。 【详解】21．第二自然段先抛出总起句，后文依次描写田螺外壳、深沟、硬质封口，全段都在具体写田螺外形奇妙，因此段落围绕开头总起句展开。 所以是围绕“说实在的，田螺的样子很奇妙。”这句话写的。 22．从第③自然段可知，田螺安静不动时作者心里低落伤感，故第一个方框可填“难过”。 从第④⑤自然段可知作者看见田螺爬到缸壁、开始活动，心里十分开心，故第二空可填“田螺爬到玻璃缸上边”。 从第⑦自然段可知，自己不小心吓到田螺，作者满心愧疚自责，故第三空可填“后悔”。 全文里作者给田螺单独准备鱼缸、担心它寂寞、田螺不动会难过、吓到田螺又后悔，全程处处流露呵护与喜爱，没有讨厌的情绪，故最后一空填“喜爱”。 23．（1）从第⑥自然段画线句中提取描写田螺动作的动词，除题干给出的“收”，依次是缩、落、拉、盖。 （2）第⑥自然段的波浪线句子运用了比喻的修辞手法，将受惊后快速收缩身体的田螺比作坦克手，把田螺用来封口的角质硬片比作圆圆的铁盖板，形象生动地描绘出田螺受到外界惊扰后，立刻缩回身体、闭合外壳躲避危险的模样，让读者能直观想象出这个鲜活画面。 24．作答时要结合短文内容梳理田螺的特点，文中第②段写田螺外壳样子奇妙，第④段写它会慢慢向上爬行，第⑥段写它一碰到触角就迅速缩壳躲避，把外形、胆小敏感、有趣这些特点结合起来，就能总结出田螺留给人的整体印象。 示例：田螺外形奇妙，性格胆小敏感，遇到触碰会立刻缩回壳中保护自己，十分有趣可爱。 25．A 26．C 27．A 28． 端砚 端砚石质细腻、坚实、致密，研出的墨书写流畅，虫蚁不蛀，字体颜色经久不变，且原料开采难度大，十分珍贵。 【导语】这篇介绍名砚的阅读文本设计十分得当：它采用拟人化采访的新颖形式，替代枯燥的常识说明，贴合青少年阅读习惯，趣味性强；内容清晰梳理了三大名砚的产地、核心特征，紧扣中华传统文化传承主题，知识点适配考查要求，兼顾了文化传播与文本测评的功能。 【详解】25．直接定位原文端砚的自我介绍部分，原文明确标注：“我的原料端石产于广东省肇庆市”，可直接得出答案。 26．定位原文澄泥砚的自我介绍，原文明确说明：“我是四大名砚中以泥为原材料的砚，主要是用澄洗过的细泥作为原材料，经过加工烧制而成”，因此选“澄泥砚”。 27．A．对应原文端砚介绍由于开采坑口的不同，我有很多种样子，原文明确说明坑口不同端砚样子差异大，选项说“差别不大”，和原文矛盾，说法错误。 28．端砚开篇自我介绍就点明自己是“群砚之首”，因此第一个空填“端砚”；端砚解释成为“群砚之首”的原因分为两点：①端石质地细腻、坚实、致密，研出的墨汁书写流畅，写好的字虫蚁不蛀、颜色经久不变；②端石开采难度大，需要进入数百米深的坑洞开采，对工人采掘技术要求极高，原料十分难得。    29． 木绣球 绿 白 30．大片洁白的木绣球花团挂在枝头，微风拂过，整树花球轻轻起伏摇晃，白茫茫一片像天上流动的云朵，又像倾泻而下的白色瀑布，轻柔又壮观，景色十分动人。 31．C 32．小朋友，你看这些木绣球花成片开放才像云朵瀑布一样好看，如果把花摘下来，很快就会枯萎，其他游客也欣赏不到美景啦，我们只远远拍照观赏，让花朵留在枝头好不好？ 【导语】这篇短文贴合当代清明假日的生活实景，以场景串联内容，依次写了湘湖赏花、春日雅集、放风筝三类春日活动。语言浅白生动，既融入了传统民俗知识，又充满鲜活的市井烟火气，能引导读者感受传统节日的鲜活新风貌。 【详解】29．结合第②自然段“杭州湘湖景区春日‘顶流’木绣球花上了新闻”和“木绣球花初开时为绿色，后来渐渐转为白色”可知，湘湖景区春日“顶流”是木绣球花，木绣球花初开时候是绿色的，后来渐渐转为白色。 30．画横线的句子为第②段的“风起时，成片的木绣球花随风荡漾，如流云，似飞瀑，美丽极了。” 想象画面时，抓住“成片、随风荡漾、流云、飞瀑”几个关键词，把花朵晃动的动态、洁白大片的视觉美感写出来即可。 示例：微风吹过，满树一团团雪白的木绣球花轻轻摇摆，大片白花连绵起伏，像天边缓缓流动的白云，又像从树冠倾泻而下的雪白瀑布，层层叠叠，随风起伏，满眼都是温柔动人的白色花海。 31．C．吃元宵是元宵节的习俗，和清明无关。 32．劝说要温和有礼，可以先讲摘花的坏处，再引导文明观赏，不要生硬指责。 示例：小朋友，花儿长在枝头才会这么漂亮，要是摘下来很快就会蔫掉。爱护花草是我们每个人都该做到的，咱们安静站在一旁欣赏，让更多人都能看见这片好看的木绣球花海好不好？ 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $