河南漯河市郾城区2025-2026学年度下学期期末学业质量检测八年级心理健康

第二部分：心理健康 （满分：50分) 一、选择题（每题2分，共40分） 1.小明考试前反复检查文具，多次确认后依旧心存不安。这种表现最可能是( A.正常的考前谨慎行为 B.强迫倾向的焦虑表现 C.追求完美的积极品质 2.“己所不欲，勿施于人”这句名言出自( A.荀子 B.孔子 C.孟子 3.不少同学热衷收集网红盲盒，为凑齐款式攒钱基至透支生活费。从理性消费角度，做法最妥 当的是() 1 A结合零花钱预算，偶尔少量购买，兼顾喜好与开支 B.认清商家营销套路，克制冲动，不被抽奖心理裹挟而盲目消费 C.制定存钱计划，按月储蓄，攒够钱后成套选购心仪款式 4.“投射效应”在人际交往中的表现是( A将自己的特点归因到他人身上，认为他人也具备相似特征 B.通过镜子观察自己外表后调整着装的行为 C把内心秘密毫无保留地告诉信任的朋友 5、小航坚持练习器乐，多次选拔均落选，起步更晚的同学却成功入选乐团。从长远成长来看， 他最合适的做法是(。） A.暂停器乐练习，主攻自身优势项目，综合能力提升后再回归 B.客观查找不足，优化练习方法，脚踏实地坚持精进 C.放缓训练节奏，先参与小型演出积累实战经验 6.关于“自我效能感”，理解正确的是( A.个体对自身能否完成某项任务的主观判断 B.完成任务后得到的客观评分 C.教师对学生学习能力的综合评价 7.“旁观者效应”指的是() A紧急场景中，在场人数越多，个人主动伸出援手的概率越低 B.观看他人表演时产生的心理满足感 C.以旁观者身份客观评价事件 8.有男生认为，想要专心学习，就要刻意回避所有异性同学，杜绝异性交往。结合青春期心理 健康知识，看法最合理的是() A.减少异性交往能稳定情绪，为提升学习效率，应尽量减少往来 B.适度正常的异性交往有助完善个性，合理相处不会影响学业 C.把控好交往尺度，日常异性交往无需刻意限制频次 9.生活中常出现“从众行为”，下列情境属于理性从众的是( A.看到同学都购买新款文具，立刻跟风购入同款 B.班级制定合理的课堂公约，大家一同自觉遵守 C.为融人小团体，学着他人模仿不良言行举止 10,面对他人提出的不合理请求，懂得委婉拒绝是一项重要的社交能力。下列拒绝方式最得体 的是() A,直接一口回绝，不给对方任何解释空间 B,先表明难处，再礼貌说明原因，坚守自身原则 C.碍于情面勉强答应，事后内心不断纠结抱怨 11.心理学中“习得性无助”，多指多次遭遇失败后，逐渐放弃努力、消极认命的心理状态。下 列行为体现该现象的是() A,几次考试失利后，认定自己学不好，不再认真备考 B,遇到难题主动请教他人，总结方法继续尝试 C.暂时停下学习，调整心态后重新制定计划 12.“绷紧的弦易断，张满的弓易折，适当的休闲是学习和工作的润滑剂。”对此理解最准确的 是() 八年级综合Ⅱ第3页（共4页) 回 a^“"1.%。a A.合理休闲可以调节身心，科学安排作息能有效提升学习效率 B.休闲是学业的必要补充，因此当学习烦躁时可先放下功课休闲 C,休闲仅起辅助作用，只有身心疲惫时才需要安排休息 13.批判性精神包含不迷信权威、思维开放两大要点。若把“不迷信权威”当作不可动摇的铁 律，反而会形成新的思想束缚。下列态度最契合批判性思维自省要求的是( A坚持不盲从权威，同时对“不迷信权威”这一准则也保持理性质疑 B.坚守客观事实，有助于挣脱教条带来的思想束缚 C.思维开放需要更新固有认知，辩证看待已有的观点与结论 14,昔日受挚友鼎力相助，如今两人三观渐生分歧、观点时常相悖。想要兼颜感恩与长久友谊， 最优选择是(） A感念过往恩情、一味包容对方言行，事事迁就顺从 B.心怀感恩，坦诚交流、尊重差异，保留不同观点并真诚相处 C.凭借过往情谊劝说对方，直至彼此观念达成一致 15.团体活动中的“社会懈怠”现象是指(，，) A.个体在群体中付出的努力，少于独自做事时的状态 B.群体成员相互激励，整体效率提升 C.害怕被孤立，刻意迎合群体观点 16.古语“自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦凝之。”符合其内涵的是() A.他人的怀疑决定个人自信，外部评价主导心态形成 B.自我心态会影响人际交往，形成信任或猜忌的双向互动 C.获得他人信任，就能彻底消除自我怀疑 17.面对父母辛苦换来的零花钱，秉持健康消费理念，做法合理的是( A.按需规划开支，理性消费，结余妥善留存，不盲目攀比 B.优先存钱，等到购物节再集中大量采购 C.零花钱全部储存，日常刚需支出也尽量压缩 18.围绕“发泄愤怒利大于弊”辩题，下列可作为正方科学论据的是() A.合理宣泄愤怒能够释放压力，长期压抑负面情绪有损身心健康 B.频繁发泄情绪，可以从根源改变性格、减少愤怒 C.相比隐忍，遇事优先对外倾诉、发泄怒气更有益于心理健康 19.古人云：“口者，心之门户也。”说话的风度离不开个人素养，学会说话也是学会与人共处的 过程。对此理解正确的是(：) A.与人共处是最终目标，言语素养是实现良性交往的重要载体 B.先学会共处，才能提升言语表达素养 擗 C.掌握共处技巧，是锤炼说话能力的前提 20.下列关于“注意力”的说法，正确的是(：) A.注意力属于有限的认知资源，需要合理分配 B.能力出众的学生可以同时高效完成多项任务 C.注意力涣散，完全是意志力薄弱造成的 二、判断题（每题1分，共10分） 1.情绪本身无优劣之分，但表达情绪的方式有恰当与不当之分。 2.自尊心越强的人，越不容易被他人评价所干扰。 3.适度焦虑能够提升学习效率，毫无焦虑反而不利于完成学习任务。 4.处理人际冲突时，“双赢”策略需要双方相互理解、适当让步，实现共同利益最大化。 ) 5.自我认识一旦形成就不容易改变。 6.积极倾听就是一边认真倾听对方讲话，一边在心中构思应答内容。 7.压力总是有害的，我们应该尽可能避免生活中的一切压力。 )) 8.“酸葡萄心理”是消极的心理防御方式，不存在任何积极作用。 9.网络成瘾的核心特征之一是个体对网络使用失去控制，即使知道后果仍无法停止。( 10.读书不必一味追求数量，勤于思考才是首要之事。 八年级综合Ⅱ第4页，（共4页) a^“”1%oa第二部分：心理健康参考答案 一、选择题（每题2分，共40分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B B B A B A A B B B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A A A B A B A A A 二、判断题（每题1分，共10分） 1-5:√×√√× 6-10:×××√√ 说 a化“"1%。a