期末实验专题复习--探究阻力对物体运动的影响 2025-2026学年北师大版物理八年级下学期

**基本信息** 聚焦阻力对运动影响的实验探究，系统整合控制变量、转换、科学推理等方法，构建“操作-现象-推理-规律”的完整知识逻辑链，培养科学探究与科学思维素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验探究综合|15道|控制变量法（同一高度滑下控初速）、转换法（运动距离反映阻力大小）、科学推理法（推导出不受力时匀速直线运动）|实验操作→现象分析→规律推理→牛顿第一定律|

期末实验专题复习--探究阻力对物体运动的影响 1．探究“阻力对物体运动的影响”的实验，如图所示，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察、比较小车沿不同的平面运动的情况。 （1）实验时让小车从斜面的同一高度滑下，其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的_________； （2）相同情况下物体受到的阻力越小，运动的距离越_________，速度减小得越_________；并由此推想出进一步的结论，运动的物体如果不受力的作用，它将_________。 2．如图甲为小明同学“探究牛顿第一定律”的实验装置。实验中小明先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，观察小车运动的距离，从而得出力和运动的关系。 （1）小明在实验操作中有一处明显的错误是（不要求解释错误的原因）：_______。 （2）纠正错误正确操作实验后发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力 _______（选填“越大”或“越小”），速度减小得越 _____（选填“快”或“慢”）。如果运动的小车不受阻力时，它将 _______。 （3）请在图乙中画出小车在斜面上运动时所受力的示意图。____ 3．在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车，如图所示。 (1)实验时要固定斜面，每次都让小车从斜面上的同一位置由静止释放，目的是为了使小车进入水平面的__________相同。 (2)在本实验中，小车受到的阻力大小是通过___________来反映的。 (3)从实验现象可推理，若水平面绝对光滑（小车不受任何阻力），则运动小车将在水平面上做__________运动。我们把这种实验和推理相结合的方法，称之为_________法。 (4)实验中，小车在水平面上最终都会停下来，说明力可以改变物体的_____________。 4．如图所示是小明在探究“阻力对物体运动的影响”活动中的实验过程。 （1）实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时__________________相同； （2）从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看，____________图中小车所受阻力最大； （3）根据实验现象，可得结论是：水平面越光滑，小车受到的阻力越_______（选填“大”或“小”），小车运动的距离越远。通过对实验结果的推理可得：若水平面完全光滑，且足够长，小车将一直____________。 5．为了探究“阻力对物体运动的影响”，小鹏设计了如图所示的斜面实验，让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。 （1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的______由静止滑下。 （2）比较甲、乙、丙三次实验发现：阻力越小，小车滑行的距离就越远，说明小车运动的速度改变得越______。 （3）进一步推理得出：如果小车受到的阻力为零，小车在水平面上将做______运动。 6．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。 （1）实验中每次均让同一辆小车从同一斜面同一高度由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得相同的______________； （2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，推理出本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它做______________； （3）在此基础上，牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律______________（填“能”或“不能”）直接由实验得出。 7．在研究牛顿第一定律的实验中，使用同一小车从斜面的相同高度开始下滑，这样做的目的是_________。从实验可以看出，表面越光滑，小车受到的阻力越______，运动距离越_________。如果表面光滑到一点阻力也没有，小车将保持________状态永远运动下去。 8．在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。 (1)实验时要固定斜面，并将小车从斜面上_______ （同一/不同）位置由静止释放，目的是使小车刚到达水平面时具有相同的_______ 。 (2)从实验现象可推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上___________ ，说明物体的运动________ （“需要”或“不需要”）力来维持。 (3)如图，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，是否需要重做本实验以获取可靠的证据？答：________ （需要/不需要）。 (4)在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是　 　 。 A．小车在水平面上所受阻力大小 B．阻力对小车运动的影响情况 C．A、B选项均正确 9．某校物理兴趣小组的同学对“阻力对物体运动的影响”问题进行了如下探究： 【设计并进行实验】 （1）实验中让小车分别从同一斜面的顶端由静止自由下滑，使小车到达水平面时的速度相等； （2）本实验是通过________来体现阻力对物体运动的影响的； （3）依次将毛巾、棉布铺在木板上，探究小车在三种平面上的运动情况。若实验中发现小车直接冲出了棉布的末端，在仅有目前的实验器材的基础上，他们应该采取________（选填“增大”或“减小”）斜面的倾斜程度的方法来完成整个实验探究过程； 【分析论证】根据实验现象得出相关结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，其运动的距离就越远；若水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，小车将保持________； 【交流与反思】通过探究实验可以得出：当物体受到的阻力为零时，物体的速度将不会发生改变。为此，小强同学认为：若物体的速度不发生改变，物体受到的阻力肯定为零。请你用举例的方法对他的观点进行评价：________。 10．利用如图所示的装置，探究“阻力对物体运动的影响”。 (1)让小车从同一高度由静止滑下，目的是为了控制小车每次滑到水平面时的______相同； (2)实验通过观察______（选填字母）来反映阻力对物体运动的影响； A．小车滑行的距离 B．接触面的粗糙程度 (3)由实验可以知道，小车在______（选填“毛巾”“棉布”或“木板”）表面上运动时受到摩擦力（即阻力）小，速度减小得慢； (4)下列对此实验的分析或推理正确的是______； A．实验中运动的小车会停下来，说明运动要靠力来维持 B．如果小车在水平面运动时不受阻力，它就不会停下来 (5)上述实验除了用到实验推理的方法外，还用到了转换法和______法； (6)下雨天气路面湿滑，阻力较小，结合该实验结论，开车时应______才能保证行驶安全（写出一个合理答案即可）。 11．在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面的同一高度处由静止开始下滑，小车分别停在下图所示的位置。 (1)实验中每次均让小车从斜面同一高度处由静止下滑的目的：使小车每次在水平面上开始滑行时的速度大小______； (2)小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车受到的摩擦越小，小车运动的距离越______（选填“远”或“近”）。对上述实验进行分析后可以推测，当小车在水平面上不受摩擦力的作用时，小车将保持______状态； (3)通过实验探究，对牛顿第一定律的知识有了更深一层的理解：力不是维持物体运动状态的原因，而是______物体运动状态的原因。 12．小明在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，进行了如下探究：依次让小车分别从三个斜面滑下，观察小车在水平面上滑行的距离。 (1)实验时每次均让小车从斜面上的_______ （选填“相同”或“不同”）高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面时_________ 。 (2)实验中通过改变____________ 来改变小车受到的阻力大小，为了突显阻力大小对物体运动的影响进而推出物体不受力时的运动情况，应让小车在水平面上受到的阻力_________ （选填“先大后小”或“先小后大”）。 (3)小车在木板表面运动，刚好滑到了木板最右端，接下来改在平板玻璃上实验，最合理的操作方法是　 　 。 A．减轻小车的质量 B．减小斜面的倾角 C．降低小车释放的高度 D．增加平板玻璃的长度 (4)请作出小车在平板玻璃表面滑行时的受力示意图。 (5)运动的小车在平板玻璃上最终停下来，说明__________ 。 (6)小车在毛巾表面滑行的距离最短，在平板玻璃表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_____ ，运动的距离越远；进一步推理：如果运动的物体不受阻力时，它将做___________ ，说明物体的运动________ （选填“需要”或“不需要”）力来维持。 13．某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。 (1)两次实验中让同一辆小车从同一斜面同一高度由_________滑下，目的是使小车进入水平面的初速度相同； (2)由实验可以看出，运动的小车所受的阻力越_________，向前滑行的距离越大。伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果物体受到的阻力为零，速度就不会减小，物体将_________； (3)两次实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变物体的_________。 14．在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。 (1)实验中，为了使小车到达水平面时的初速度相同，应让小车从斜面的________由静止滑下。 (2)实验中通过观察________来反映阻力对小车运动的影响。 (3)实验中发现，小车在________（选填“毛巾”、“棉布”或“木板”）表面运动的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越________（选填“快”或“慢”）。 (4)进一步推理：如果水平面绝对光滑，小车将做________运动。 15．如下列图片所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上滑行的距离。 (1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小______（选填“相等”或“不相等”）。 (2)实验中改变小车所受阻力大小是通过改变水平面的_______来实现的。 (3)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。这说明小车受到的阻力越小，小车运动得越______（选填“远”或“近”），速度减小得越___（选填“快”或“慢”）。 (4)推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做_______。 (5)在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果后概括出了牛顿第一定律，所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但是是通过符合逻辑的____得出的正确结论。 (6)牛顿第一定律告诉了我们物体的运动_____（选填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 速度 远 慢 做匀速直线运动 【详解】（1）[1]同一小车在同一高度，质量和高度相同，重力势能相同。在下滑过程中，重力势能转化为动能，转化为的动能相同，小车质量不变，速度相同。到达斜面底部获得相同的速度。 （2）[2][3][4]读图可知，接触面越来越光滑，小车所受摩擦阻力越来越小，其运动的距离也越来越远，速度减小得越慢。并由此推想出进一步的结论，可以得出，当水平面绝对光滑，即小车不再受阻力时，它将做匀速直线运动。 【点睛】 2． 分别用不同的力推了一下小车 越小 慢 做匀速直线运动 【详解】（1）[1]小明先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，分别用不同的力推了一下小车，导致小车到达水平面的速度不同，是错误的。 （2）[2][3][4]小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。如果运动的小车不受阻力时，它将做匀速直线运动。 （3）[5]小车在斜面上运动时，受到竖直向下的重力G，沿斜面向上的摩擦力f，垂直于斜面的支持力F，如图： 3．(1)速度 (2)小车在水平面移动距离 (3) 匀速直线 科学推理 (4)运动状态 【详解】（1）每次让小车从同一高度静止释放，初始状态重力势能相同，下滑过程中，重力势能转化的动能相同，所以速度相同。 （2）小车在水平面上受到的阻力不同，阻力越大，车滑动距离小，所以小车受到的阻力大小可以转换为水平面上移动距离。 （3）[1]小车受到的阻力越小，滑动距离越远，所以可以推理：小车受到的阻力为0，则小车将做匀速直线运动。 [2]实验和推力结合的方法为科学推理法。 （4）小车在阻力的作用下，运动速度减小，说明力可以改变物体的运动状态。 4． 初始速度 甲 小 匀速直线运动 【详解】（1）[1]每次都要让小车从斜面上的同一高度静止开始滑下，其重力势能相等，到达水平面时获得的动能相等，所以这样做的目的是使小车每次进入水平部分的速度大小相等。 （2）[2]在这三次实验中，小车运动的距离越短，说明其受到的阻力越大，根据甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况可知，甲图中小车所受阻力最大。 （3）[3][4]毛巾、棉布、木板粗糙程度变小，阻力变小，根据实验现象，可以得出结论，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，在水平面上运动的距离越远；如果水平面绝对光滑，对小车没有阻力，小车的速度不再变化，则小车将做匀速直线运动。 5． 同一高度 慢 匀速直线 【详解】（1）[1]为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下。 （2）[2]毛巾接触面粗糙程度最大，木板接触面粗糙程度最小，小车在毛巾上阻力最大，在木板上阻力最小，比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越远，说明阻力越小，小车运动的速度改变得越慢。 （3）[3]根据实验可知，当阻力越小时，小车速度减小的越慢，则可推理出：当小车受到的阻力为零，则小车将在水平面上做匀速直线运动。 6． 速度 匀速直线运动 不能 【详解】（1）[1]为了使小车运动到斜面底端时的速度相等，所以实验中每次都从同一斜面同一高度由静止自由下滑。 （2）[2]根据题意可知，由毛巾表面到棉布再到木板，接触面的粗糙程度减小，小车受到的阻力也减小；表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；假如小车受到的阻力为零，即小车水平方向不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动。 （3）[3]由上分析可知，牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理得出的，不是用实验直接得出的。 7． 保证小车在三个表面的开始速度相同 小 远 匀速直线运动 【详解】[1][2][3][4]在研究牛顿第一定律的实验中，要使小车从相同的高度滑下，是为了获得相同的速度，从实验可以发现斜面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动得越远，从而推理得出如果没有摩擦力，小车将保持匀速直线运动。 8．(1) 同一 速度 (2) 匀速直线运动 不需要 (3)不需要 (4)B 【详解】（1）[1][2]小车从同一高度下滑，到达水平面时的速度才会一致，这样才能保证后续实验中，只有阻力这一个变量不同，符合控制变量法的要求，如果释放位置不同，小车到达水平面的速度不同，就无法准确探究阻力对运动的影响。 （2）[1][2]水平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动的距离就越远，由此推理，当阻力为零时，小车的速度不会减小，会保持匀速直线运动；这也说明力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 （3）小车在木板上滑出右端，恰恰说明木板表面的阻力最小，小车运动的距离最远，这和实验的预期规律一致，已经能为结论提供有效证据，所以不需要重做。 （4）小车运动的距离越远，说明阻力对它运动的影响越小；距离越近，说明阻力的影响越大。这个距离不是直接反映阻力大小，而是反映阻力对小车运动影响程度，故选B。 9． 小车在水平面上运动的距离 减小 匀速直线运动 见解析 【详解】[1]阻力越大，对小车的运动的影响越大，小车在水平面上运动的距离越小，故可以根据小车在水平面上运动的距离来体现阻力对物体运动的影响的。 [2]若实验中发现小车直接冲出了棉布的末端，说明小车到达水平面时速度比较大，在仅有目前的实验器材的基础上，他们应该采取减小斜面的倾斜程度的方法，从而减小小车到达水平面的速度，缩短小车在水平面移动的距离，从而来完成整个实验探究过程。 [3]水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车速度减小得越慢，其运动的距离就越远；若水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，小车的速度将不会减小，小车将保持匀速直线运动。 [4]这一个观点是错误的，例如沿水平方向推小车，使小车做匀速直线运动，此时，车受到的阻力不为零阻力和推力是一对平衡力。 10．(1)速度 (2)A (3)木板 (4)B (5)控制变量 (6)保持车距 【详解】（1）根据控制变量法，要控制小车到达水平面时的速度相同，所以实验时让小车从同一高度由静止滑下。 （2）阻力对物体运动的影响不易观察，实验时通过比较小车在水平面上移动的距离来反映阻力对物体运动的影响，采用了转换法。 故选A。 （3）由图可知，木板表面最光滑，小车受到的阻力最小，小车运动状态改变得最慢，所以小车在木板表面运动得最远。 （4）A．实验中运动的小车会停下来，是因为小车受到阻力的作用，说明力的改变物体运动状态的原因，故A错误； B．如果小车在水平面运动时不受阻力，则它的运动状态将不会发生改变，即它就不会停下来，故B正确。 故选B。 （5）实验控制小车达到水平面上的初速度相同，采用同一小车，压力大小相同，所以还采用了控制变量法。 （6）下雨天气路面湿滑，阻力较小，刹车时，车运动状态改变的较慢，车从刹车到停下来经过的路程较远，所以开车时应增大与前车的车距才能保证行驶安全。 11．(1)相同 (2) 远 匀速直线运动 (3)改变 【详解】（1）根据控制变量法，实验中只改变接触面的材料，其他条件要保持不变，所以实验中每次均让小车从斜面同一位置由静止滑下的目的：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小相同。 （2）[1]木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，通过的距离最远，所以小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车受到摩擦越小，小车运动的距离越远。 [2]对上述实验分析后可以推测，当小车在水平面上不受摩擦力作用时，小车将一直运动下去，小车的速度不会变小，将保持匀速直线运动状态不变。 （3）经推理可知，物体不受力时仍能保持直线运动状态，所以力不是维持物体运动状态的原因，而阻力让小车停了下来说明力是改变物体运动状态的原因。 12．(1) 相同 初速度相同 (2) 水平面的粗糙程度 先大后小 (3)D (4) (5)力是改变物体运动状态的原因 (6) 慢 匀速直线运动 不需要 【详解】（1）[1][2]根据控制变量法，为了使小车到达水平面时具有相同的初速度，实验时每次均让小车从斜面上的相同高度由静止滑下。 （2）[1]实验中通过改变水平面的粗糙程度来改变小车受到的阻力大小，水平面越粗糙，阻力越大。 [2]为了突显阻力大小对物体运动的影响进而推出物体不受力时的运动情况，应让小车在水平面上受到的阻力先大后小，这样能更清晰地观察到阻力逐渐变小时小车运动状态的改变。 （3）实验中需要让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，改变水平面的粗糙程度来探究阻力对运动的影响。当小车在木板表面运动刚好滑到木板最右端，接下来改在平板玻璃上实验，因玻璃表面更光滑，滑行更远，由控制变量法可知，只能增加平板玻璃的长度，而控制斜面的倾角、小车的质量和小车释放的高度不变，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 （4）小车在平板玻璃表面滑行时，在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反；在水平方向上受到与运动方向相反的阻力。力的作用点都画在小车的重心上，据此作图。 （5）从斜面上滑下的小车，小车在阻力作用下，最终会停止运动，说明力是改变物体运动状态的原因。 （6）[1][2][3]小车在毛巾表面滑行的距离最短，在平板玻璃表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越远；进一步推理：如果运动的物体不受阻力时，小车的运动速度不会变小，它将在水平面上做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持。 13．(1)静止 (2) 小 做匀速直线运动 (3)运动状态 【详解】（1）用粗糙程度不同的表面探究阻力对物体运动的影响，必须控制物体在不同表面上运动的初速度相同。让同一小车从同一斜面同一高度静止滑下，可控制小车进入水平面时的初速度相同。 （2）[1]由实验现象可以得出，运动的小车所受阻力越小，向前滑行的距离越大。 [2]据此推测，若物体受到的阻力为零，速度不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去，做匀速直线运动。 （3）小车在水平面上最终静止，其运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。 14．(1)同一高度 (2)小车在水平面上运动的距离 (3) 木板 慢 (4)匀速直线 【详解】（1）实验采用控制变量法，让小车从斜面同一高度由静止滑下，可保证小车到达水平面时的初速度相同。 （2）实验运用转换法，通过观察小车在水平面上运动的距离，来反映阻力对小车运动的影响。 （3）[1]木板表面的粗糙程度最小，小车受到的阻力最小，因此小车在木板表面运动的距离最远。 [2]小车受到的阻力越小，运动状态改变越慢，速度减小得就越慢。 （4）在实验现象的基础上进行科学推理，若水平面绝对光滑，小车不受阻力作用，其运动状态将保持不变，小车将做匀速直线运动。 15．(1)相等 (2)粗糙程度 (3) 远 慢 (4)匀速直线运动 (5)推理 (6)不需要 【详解】（1）小车在斜面上释放的高度越高，滑行到底端时的速度就越大．所以每次都从斜面上同一位置释放，是为了使小车运动到斜面底端时的速度相等； （2）实验时，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体，目的是探究阻力对物体运动的影响，由毛巾表面到棉布再到木板，接触面的粗糙程度减小，小车受到的阻力也减小； （3）[1][2]表面越光滑，阻力就越小，小车速度就减小得越慢，运动的距离就越远； （4）假如小车受到的阻力为零，小车的速度就不会减小，将以恒定的速度永远运动下去，即做匀速直线运动； （5）由上分析可知，牛顿第一定律是在实验的基础上，通过科学的推理得出的，不是用实验直接得出的； （6）牛顿第一定律告诉了我们物体的运动不需要力来维持，一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $