6《开国大典》第2课时课件2026-2027学年统编版语文六年级上册

该小学语文课件聚焦《开国大典》第2课时，核心学习点面结合写场面。通过回顾上节课四个场面，检查预习资料分享，朗读阅兵式和群众游行部分，搭建从整体到局部的学习支架，帮助学生梳理场面描写脉络。 其亮点在于引导学生小组讨论圈画“面”与“点”的句子分析写法，结合观看阅兵视频直观感受，通过小练笔写校园场面实践运用，既培养逻辑思维能力，又深化革命文化认同。学生能提升场面描写能力，教师可获得清晰教学流程与实践资源。

6 2026年秋期统编版新教材六年级上册 第2课时 开国大典 上节课我们梳理了开国大典的四个场面，谁来说说分别是什么？这节课，我们重点走进阅兵式和群众游行的场面，看看课文是怎样把宏大的场面写清楚、写生动的。 预学引导 2 检查预习单： 请同学分享课前查阅的开国大典阅兵式资料，说说自己对阅兵式的初步了解。 3 朗读回顾： 朗读课文“阅兵仪式”和“群众游行”部分，检查朗读情况，纠正字音和停顿。 查学检测 4 课后思考题2：读了阅兵式的部分，你觉得课文写得怎么样？有没有注意到，课文既写了整体的场面，又写了不同部队的特点？ 课文写得特别震撼。先整体描绘盛大阅兵场面，再分别写陆军、海军、空军各队伍模样，有全景也有细节，层次清楚。读的时候仿佛亲眼看见整齐的队伍，画面感十足，能感受到军人的威武和大典的庄严。 课后思考题3 第一句通过描写天安门城楼的布置，传递出庄严、隆重的气氛 第二句用比喻的手法，写出了广场上人多、热闹的场面，传递出热烈的气氛； 第三句通过描写群众的反应，体现了人们激动、欢喜的心情，传递出热烈的气氛。 1.聚焦“阅兵仪式”部分（11~13自然段），学习点面结合： 自由朗读，思考：课文中哪些句子是写“面”（整体场面）的？哪些句子是写“点”（具体部队）的？ 互学探究 7 小组讨论，圈画句子： 面：“受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。”“以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。”“两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。” 点：“开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，‘红马连’一色红马，‘白马连’一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。” 点拨：这种“既写整体场面，又写具体部分”的写法，叫做“点面结合”。“面”的描写让我们感受到阅兵式的宏大、整齐，“点”的描写让我们看清不同部队的特点，这样写既全面又具体，让场面更生动、更有层次感。 9 课后思考题2 解决课后思考题2：“说说课文是怎样点面结合写场面的？” 课文写阅兵式时，先整体写受阅部队缓缓进场的宏大场面（面），再分别描写海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师的特点（点），最后又写了广场上群众的欢呼场面（面），点面结合，既展现了阅兵式的整齐、威严，又突出了各部队的特色，让场面描写层次分明、生动具体。 2.聚焦“群众游行”部分（14~15自然段），体会情感： 指名朗读，思考：群众游行的场面中，哪些句子让你感受到了人们的激动与自豪？ 11 品读重点句：“他们擎着灯，舞着火把，高呼‘中国共产党万岁！’‘中华人民共和国万岁！’‘中央人民政府万岁！’他们一队一队按照次序走，走到正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼‘毛主席万岁！’‘毛主席万岁！’毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼‘人民万岁！’‘同志们万岁！’” 12 “从群众的高呼、毛主席的回应中，你体会到了什么？‘两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。’这句话中，‘红流’指什么？‘光明’有什么含义？” 体会党和人民之间的深厚情感；“红流”指举着灯笼火把的游行队伍，“光明”既指灯笼火把照亮了北京城，也象征着新中国的成立，给人民带来了光明和希望。 13 3.品读课文中体现热烈、庄严气氛的句子，完成课后思考题3： “三十万人的目光一齐投向主席台。”“三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。”“每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。”“群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。” 14 这些句子通过“一齐”“雷鸣般的掌声”“欢呼声盖过了飞机的隆隆声”等细节，传递出热烈、庄严的气氛，体现了人们对新中国成立的激动与自豪。 15 1.观看开国大典阅兵式和群众游行的视频片段，让学生直观感受场面的宏大与热烈，结合视频再读课文，加深对文本的理解。 2.小练笔：用“点面结合”的方法，写一个校园中的场面（如升旗仪式、运动会开幕式），先写整体场面，再写12个具体的细节。 练学拓展 16 升旗仪式 全校师生整齐站满操场，红旗迎风舒展，全场安静肃穆，所有人抬头望向旗杆。 护旗手迈着整齐步伐；旗手缓缓扬旗；前排同学挺直脊背；少先队员高举队礼；男生目光紧盯国旗；女生端正站姿；值周老师肃立一旁；鼓号手吹奏乐曲；低年级同学静静仰望；班长轻轻整理衣领；跑道边同学屏住呼吸；广播员庄重播报。 运动会开幕式 操场上人声鼎沸，各班队伍整齐列队，彩旗随风翻飞，全校师生齐聚一堂，处处热闹沸腾。 前排举牌同学昂首挺胸；一班彩旗迎风挥舞；两名护旗手步伐沉稳；女生手持彩花轻轻摇晃；男生挺直脊背目视前方；裁判举着计分牌站立；主持人拿着话筒高声播报；跑道边观众踮脚张望；鼓号队员奋力敲鼓；领队抬手标准敬礼；低年级学生挥舞小手；老师抬手拍照记录。 1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落； 2.完善课堂上的小练笔，用点面结合的方法写清楚一个场面； 3.选做：给家人讲讲开国大典的故事，说说你印象最深的场面。 作业布置 20 6.开国大典（第2课时） 阅兵仪式： 面→整体进场整齐威严 点→海军步兵炮兵战车师骑兵师空军（各有特色） 点面结合：层次分明生动具体 群众游行： 高呼口号回应群众→激动自豪光明希望 板书设计 21 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) $