4.3 化学方程式第1课时化学方程式的意义与书写课件--2026-2027学年九年级化学科粤版上册

该初中化学课件聚焦化学方程式的意义与书写，涵盖定义、三层意义、书写原则、步骤及配平方法。课堂导入通过“碳+氧气点燃二氧化碳”的文字表达式，结合学生提问引发思考，衔接旧知，搭建从定性描述到定量表征的学习支架。 其亮点在于融合化学观念、科学思维与科学探究，以木炭燃烧为例解析宏观、微观、质量意义，通过最小公倍数法等配平训练逻辑推理，同步练习题含航天、新能源等实例。助力学生形成符号意识，提升解题能力，教师可高效落实核心考点。

科粤版化学9年级上册培优精做课件 授课教师： . 班 级： 9年级（ ）班 . 时 间： . 2026年6月27日 4.3 化学方程式-第1课时 化学方程式的意义与书写 第四单元 化学式与化学方程式 九年级上册化学4.3化学方程式（第1课时 化学方程式的意义与书写）同步练习题 适用教材：科粤版九年级上册第四单元 4.3化学方程式 第1课时 满分：100分 时长：30分钟 核心考点：化学方程式的定义、三层意义、正确读法、书写原则、书写步骤、方程式正误判断、配平基础 一、单项选择题（每题4分，共40分） 1. 下列关于化学方程式的说法正确的是（ ） A. 只能表示反应物和生成物 B. 可以体现反应条件、粒子个数比、质量比 C. 不能体现质量守恒定律 D. 所有方程式无需配平 2. 化学方程式书写的两个基本原则是（ ） ①以客观事实为依据 ②符合质量守恒定律 ③随意书写 ④可以更改生成物 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 木炭燃烧的方程式：$$\text{C}+\text{O}_2\xlongequal{\text{点燃}}\text{CO}_2$$，下列读法正确的是（ ） A. 碳加氧气等于二氧化碳 B. 碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳 C. 碳氧气燃烧生成二氧化碳 D. 1份碳和1份氧气生成1份二氧化碳 4. 化学方程式配平的目的是（ ） A. 使式子左右两边原子种类相同 B. 使式子左右两边原子总数相等，遵守质量守恒定律 C. 让方程式更好看 D. 加快化学反应速率 5. 下列化学方程式书写完全正确的是（ ） A. $$\text{Mg}+\text{O}_2\xlongequal{\text{点燃}}\text{MgO}_2$$ B. $$2\text{Mg}+\text{O}_2\xlongequal{\text{点燃}}2\text{MgO}$$ C. $$\text{Mg}+\text{O}_2=\text{MgO}$$ D. $$2\text{Mg}+\text{O}_2\xlongequal{\text{点燃}}\text{MgO}$$ 6. 在化学方程式中，“△”表示的反应条件是（ ） A. 点燃 B. 加热 C. 高温 D. 催化剂 7. 关于方程式$$2\text{H}_2+\text{O}_2\xlongequal{\text{点燃}}2\text{H}_2\text{O}$$的粒子个数比，正确的是（ ） A. 2:1:2 B. 1:1:1 C. 2:2:1 D. 1:2:2 8. 书写化学方程式时，生成物中的气体标注“↑”，适用情况是（ ） A. 反应物中有气体 B. 反应物无气体，生成物有气体 C. 所有气体都要标注 D. 只有氧气需要标注 9. 下列方程式书写错误的是（ ） A. 硫燃烧：$$\text{S}+\text{O}_2\xlongequal{\text{点燃}}\text{SO}_2$$ B. 红磷燃烧：$$4\text{P}+5\text{O}_2\xlongequal{\text{点燃}}2\text{P}_2\text{O}_5$$ C. 铁丝燃烧：$$\text{Fe}+\text{O}_2\xlongequal{\text{点燃}}\text{Fe}_3\text{O}_4$$ D. 过氧化氢分解：$$2\text{H}_2\text{O}_2\xlongequal{\text{MnO}_2}2\text{H}_2\text{O}+\text{O}_2\uparrow$$ 10. 化学方程式不能直接表示的是（ ） A. 反应条件 B. 各物质质量比 C. 反应快慢 D. 反应物、生成物种类 二、填空题（每空2分，共30分） 11. 书写化学方程式的两大原则：一是________，二是________。 12. 化学方程式的三层意义：宏观表示________；微观表示________；质量表示________。 13. 书写步骤简写：写、________、注、________。 14. 标注符号：气体________，沉淀________；反应物中的气体、沉淀________（填“需要”或“不需要”）标注。 15. 方程式$$2\text{H}_2\text{O}\xlongequal{\text{通电}}2\text{H}_2\uparrow+\text{O}_2\uparrow$$中，反应物、生成物的粒子个数比为________，质量比为________。 三、简答题与配平题（共30分） 16. 完整写出化学方程式的三层含义（以木炭燃烧方程式为例）。（15分） 17. 配平下列化学方程式（不用标条件、符号，写出最简整数比即可）（15分） ① ___Fe + ___O₂ —— ___Fe₃O₄ ② ___KMnO₄ —— ___K₂MnO₄ + ___MnO₂ + ___O₂ 参考答案及解析 一、选择题 1.B 解析：化学方程式可表示反应物、生成物、反应条件、粒子个数比、各物质质量比，遵循质量守恒定律，必须配平。 2.A 解析：书写原则：以客观事实为基础，不能臆造物质和反应；遵守质量守恒定律。 3.B 解析：化学方程式读法严禁读“加”“等于”，需读反应过程和条件。 4.B 解析：配平核心目的是让反应前后各原子数目相等，符合质量守恒定律。 5.B 解析：氧化镁化学式为MgO，A化学式错误；C缺少条件、未配平；D未配平。 6.B 解析：△代表加热，点燃、高温为单独条件，不可混用。 7.A 解析：化学计量数之比即为粒子个数比，2:1:2。 8.B 解析：标注规则：无气生气标↑，无固生固标↓，反应物状态无需标注。 9.C 解析：铁丝燃烧方程式未配平，正确为$$3\text{Fe}+2\text{O}_2\xlongequal{\text{点燃}}\text{Fe}_3\text{O}_4$$。 10.C 解析：化学方程式只能体现反应静态信息，无法表示反应速率快慢。 二、填空题 11. 以客观事实为依据；遵守质量守恒定律 12. 反应物、生成物和反应条件；各粒子的个数比；各物质的质量比 13. 配平；检查 14. ↑；↓；不需要 15. 2:2:1；9:1:8 三、简答题与配平题 16. 以$$\text{C}+\text{O}_2\xlongequal{\text{点燃}}\text{CO}_2$$为例：①宏观：碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳；②微观：1个碳原子和1个氧分子在点燃条件下反应，生成1个二氧化碳分子；③质量：每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳。 17. ① 3Fe + 2O₂ —— 1Fe₃O₄ ② 2KMnO₄ —— 1K₂MnO₄ + 1MnO₂ + 1O₂ 1.学生能够说出化学方程式的概念、意义及书写原则。 2.掌握化学方程式的三种读法及书写步骤。 3.能正确书写并配平简单的化学方程式。 学习目标 导入新课 碳+氧气 二氧化碳 点燃 这个化学反应有没有一个国际通用的表达方式？ What do these words mean？ 新课探究 一、化学方程式 1.定义： 用__________表示化学反应的式子，叫作化学方程式，又叫____________，简称___________。 C + O2 CO2 点燃 其中，参加反应的物质，叫作________________。 化学反应后产生的物质，叫作________________。 化学式 反应方程式 反应式 反应物 生成物 2.化学方程式表示的意义 C + O2 CO2 点燃 构成各物质的微观粒子 一个碳原子 两个氧原子构成一个氧分子 两个氧原子和一个碳原子构成一个二氧化碳分子 相对分子（原子）质量 12 2×16 12+2×16 质量关系 12 ∶ 32 ∶ 44 （1）从定性的角度认识，表明了______、______和________。 （2）从定量的角度认识 表示各物质的________________。 表示各物质的________________。 反应物 生成物 反应条件 微粒个数比 质量关系 C+O2 CO2 点燃 微观粒子个数比 1∶1 1 ∶ 质量比 12∶32 ∶ 44 碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳。 一个碳原子和一个氧气分子在点燃条件下生成一个二氧化碳分子。 12份质量的碳与32份质量的氧气在点燃的条件下完全反应生成44份质量的二氧化碳。 宏观： 微观： 质量： 对应三种意义 3.化学方程式的读法 讨论与交流 ①根据电解水的化学方程式： 2H2O 2H2↑+O2↑，说出该反应式可以表示哪些含义。 通电 ②你认为书写化学方程式的依据是什么？ 1.水在通电条件下生成氢气和氧气。 2.两个水分子在通电条件下生成两个氢气分子和一个氧气分子。 3.每36份质量的水在通电条件下完全反应生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。 二、怎样书写化学方程式 1.化学方程式的书写原则 以科学实验的事实为根据，写出反应物和生成物的化学式，以及反应条件； 以质量守恒定律为根据，等号两边各种原子的种类和数目必须相同。 2.化学方程式的书写步骤 以书写磷在空气中燃烧的化学方程式为例： 磷+氧气 五氧化二磷 点燃 ①根据实验事实，在左、右两边分别写反应物和生成物的化学式。 P P2O5 O2 + P P2O5 O2 + ②根据质量守恒定律进行配平，即在有关化学式前配上适当的化学计量数，使反应前后各元素的原子个数相等。 5 2 4 ③标明反应条件和生成物状态，把短线改成等号。 点燃 注意：点燃≠燃烧、加热≠高温、通电≠电解 注意事项： ②配平时，只能在化学式前配上一定的化学计量数，而不能改变化学式中右下角的数字。 ③化学计量数1可以省略不写，各化学式前的计量数必须是最简整数比。 ①化学方程式等号两边不能有相同的化学式。 ④细节符号要标清：什么情况下要标“↑”“↓”。 (1)当生成物中有气体，而反应物中没有气体时，要在气体物质的化学式右边标注“↑”。 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 △ 固 固 固 气 (2)对于溶液中的反应，如果反应物中无固体，生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”。 CuSO4+2NaOH Cu(OH)2 +Na2SO4 液 液 固 液 无中生有就标箭头 ④细节符号要标清：什么情况下要标“↑”“↓”。 (3)如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”。 S + O2 SO2 点燃 固 气 气 (4)溶液中的反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”。 Fe+CuSO4 Cu+FeSO4 固 液 固 液 1.观察法 2H2O 2H2 + O2 通电 S+O2 SO2 点燃 C+O2 CO2 点燃 2C+O2 2CO 点燃 这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平。 三、化学方程式的配平 练习：__Al+__Fe3O4 __Al2O3+__Fe 高温 2.最小公倍数法 P+ O2 P2O5 点燃 4 5 2 ①找出式子两边各只出现一次，且数目相差较大的原子，求其数目的最小公倍数； ②用所得最小公倍数分别除以含有该元素的化学式中对应原子的个数，商即为该物质的化学计量数； ③根据原子守恒，由已配化学计量数逐步配平其他物质的化学计量数。 最小公倍数2×5=10 3 4 8 9 现在，请你进行书写化学方程式的练习。 步骤 示例 请练习 1.根据实验事实，在左、右两边分别写反应物和生成物的化学式。 2.根据质量守恒定律进行配平，即在有关化学式前配上适当的化学计量数，使反应前后各元素的原子个数相等。 3.标明反应条件和生成物状态。 磷+氧气 五氧化二磷 点燃 P+ O2 P2O5 P+ O2 P2O5 4 5 2 P+ O2 P2O5 4 5 2 点燃 铝+氧气 氧化铝 点燃 Al+ O2 Al2O3 Al+ O2 Al2O3 4 3 2 Al+ O2 Al2O3 4 3 2 点燃 检查站（教材P134） 1.写出KClO3在MnO2催化下加热分解成KCl和O2的化学方程式： _______________________________________________。 2KClO3 2KCl+3O2↑ MnO2 △ 2.在化学方程式2XY2+Y2 2Z中，代号Z的化学式是（ ）。 A.XY B.XY2 C.X2Y D.XY3 D 2 3.设“1”法 C3H7OH+ O2 CO2+ H2O 点燃 ①从反应物或生成物中找出化学式比较复杂的一种物质，将其化学计量数定为“1”； ②以已定“1”的化学式为基准，推求其他物质的化学计量数； 4 3 ③将分数化为整数。 6 8 9 练习：__C2H6+__O2 __CO2+__H2O 点燃 2 3 2 7 4 6 Na+ O2 Na2O CuO+ C Cu+ CO2 高温 C3H6+ O2 CO2+ H2O 点燃 Al+ H2SO4 Al2(SO4)3+ H2 4 2 2 2 6 6 2 9 原子团反应前后不变的，将原子团当成一个整体来考虑配平。 2 3 3 试试看，你能配平下列化学方程式吗？ 4.奇数配偶法 FeS2+ O2 Fe2O3+ SO2 高温 ①找出式子两边出现次数最多且短线两边该原子总数为一边奇数、一边偶数的元素； ②把奇数的化学式前配偶数（优先考虑×2）； 2 ③根据原子守恒，由已配化学计量数逐步配平其他物质的化学计量数。 4 8 11 练习：__C2H2+__O2 __CO2+__H2O 点燃 2 2 4 5 知识点1 化学方程式的意义与读法 1. ［2025·山西阶段改编］为使汽车尾气无污染，某新能源 汽车利用反应 提供动力，有关该化学方程 式的叙述不正确的是( ) D A. 氢气与氧气完全反应生成 水 B. 参加反应的氢气和氧气的分子数之比为 C. 该反应可读作氢气和氧气在点燃的条件下生成水 D. 每2体积的氢气和1体积的氧气完全反应生成2体积的液态水 返回 中考考法 24 知识点2 化学方程式的书写 2. ［2024·山西］在书写磷与氧气反 应的化学方程式时，配平之前，首先 要对原子的种类和数目进行观察。如 A A. 3 B. 4 C. 7 D. 9 图所示，方框内应填写的数字为 ( ) 中考考法 25 【点拨】在书写磷与氧气反应的化学方程式时，配平之前， 首先要对原子的种类和数目进行观察，如图所示，未配平状 况下，磷原子的个数是1，氧原子的个数为2，反应物原子总 个数为3，故方框内应填写的数字为3。故选A。 返回 中考考法 26 3.将下列化学方程式补充完整。 （1）_________ （2）______ ______ （3）____________ （4）____________ （5）________________________ 4 3 2 1 3 1 3 1 5 3 4 4 1 3 4 4 11 2 （1可省略） 返回 中考考法 27 4.写出下列反应的化学方程式。 （1）在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的反应： ___________________。 （2）水电解：____________________。 （3）通入 ，澄清石灰水变浑浊：____________________ __________________。 返回 中考考法 28 纠易错 不能正确书写化学方程式 5.判断下列化学方程式的对错，错误的说明理由，并改正过来。 （1） ____________________________________________。 （2） ____________________________ _____________________。 错，反应条件和“ ”标错，应改为 错，生成物之一写错，应改为 中考考法 29 （3） _________________ ____________________________________________________ ____________。 错，没有写反应条件，气体产物没标“ ”,应改为 （4） _ _________________________________________________。 错，生成物之一写错，应改为 中考考法 30 （5） ______________________________________________。 （6） ______________________________________。 错，反应条件写错，应改为 错，没有配平，应改为 返回 中考考法 31 6. ［2025·西安月考］科学家在新型复合光催化剂的催化下， 利用太阳光高效分解水的原理如图，下列说法不正确的是 ( ) D A. 环保角度：与电解水法相比，该方法的优点是节能环保 B. 反应类型：两个反应的基本反应类型均是分解反应 C. 微观角度：反应Ⅰ中生成的新分子是、 D. 反应Ⅰ消耗的水分子的个数等于反应Ⅱ产生的水分子的个数 中考考法 32 【点拨】与电解水法相比，利用太阳光分解水，更节能环保， A正确；反应Ⅰ为水在催化剂和太阳能的作用下反应生成氢气 和过氧化氢，反应Ⅱ为过氧化氢在催化剂和太阳能的作用下 反应生成水和氧气，这两个反应均符合“一变多”的特点，均 属于分解反应，B正确；根据图示，反应Ⅰ中水分解生成过氧 化氢和氢气，则生成的新分子是、 ，C正确；反应Ⅰ和 反应Ⅱ的化学方程式分别是 、 中考考法 33 ，反应Ⅰ消耗的水分子的个数是反 应Ⅱ产生的水分子的个数的2倍，D不正确。 返回 中考考法 7. 是一种有毒气体， 某科研单位设计出氧化铁-硫化亚铁循环 脱硫工艺（如图）除去 。下列说法正 确的是( ) D A. 、、、 均属于氧化物 B. 该循环过程需不断添加 C. 该工艺的总反应方程式为 D. 生成覆盖在 表面会影响脱硫效率 中考考法 35 【点拨】氧化物是由两种元素组成，且其 中一种元素是氧元素的化合物，则 、、属于氧化物，而 属 于单质，A错误；由图可知， 在再生 过程中又可以转化为 ，所以不需要 不断添加，B错误；由图可知，与 反应生成 、和，与反应又生成和 ，总反应方 中考考法 36 程式为 ， C错误；生成的覆盖在 表面，会 阻碍与 的接触，从而影响脱硫效 率，D正确。 返回 中考考法 8. 有研究指出，催化 分解制氧 气的反应机理可细分为三个反应（反应机理一般不标注条件 和状态） 反应①： ； 反应②： ； 反应③： （未配平）。 、 分别代表某种物质，回答下列问题： 中考考法 38 （1）实验室用催化 分解制氧气的化学方程式为 _ ______________________。 （2）、的化学式：____， _________；写出并配平反应 ③的化学方程式：________________________________。 中考考法 39 （3）根据化学方程式获取信息：在反应①中 是______ ___（填“反应物”或“生成物”,下同）；在反应②中 是 ________。 反应物 生成物 （4）在催化分解制氧气的过程中， ____ （填“是”或“否”）参加了化学反应。 是 返回 中考考法 40 9. “极目楚天，共襄星汉”是2024年“中国航天日”的主 题。中华民族千百年来的飞天梦想在航天人的接续奋斗中一 点点实现，其积淀而成的航天精神，犹如璀璨星辰。 （1）卫星发射：1970年4月24日，我国首颗人造卫星“东方红 一号”成功入轨。制造卫星常用到钛合金，请配平工业制取钛 的化学方程式：____________ 。 4 1 1 4 中考考法 41 （2）运载航天：2023年7月12日，我国“朱雀”二号液氧甲烷 运载火箭发射升空，它是全球首枚成功入轨的液氧甲烷火箭。 请配平液氧甲烷燃烧时反应的化学方程式：___ ___ ______ 。 1 2 1 2 （3）探月探火：“祝融号”火星车发现火星低纬度地区存在液 态水，为星际移民的能源供给提供了可能。利用太阳能电池 电解水制氢气的化学方程式为____________________。 返回 中考考法 42 10. 硅 是太阳能电池和电脑芯片不可 缺少的材料。利用石英砂（主要成分为二氧化硅）生产高纯 硅的流程如图所示（整个制备过程必须达到无水、无氧气）。 回答下列问题： 中考考法 43 （1）请写出由纯 制备高纯硅的化学方程式： _ __________________________。 【点拨】和在 的条件下制备高纯硅，根据质 量守恒定律可知，生成的另一种物质为 。 中考考法 44 （2）整个制备过程必须严格控制无水、无氧气。 遇水 剧烈反应生成、 和另一种物质，写出该反应的化 学方程式：____________________________________。 中考考法 45 （3）石英砂的主要成分是二氧化硅。高纯度的二氧化硅可 用于制造高性能通信材料——光导纤维。二氧化硅能与氢氧 化钠溶液反应生成硅酸钠（化学式为 ）和水。请写 出二氧化硅与氢氧化钠溶液反应的化学方程式：__________ ________________________。 中考考法 46 概念 意义 读法 化学 方程式 书写 原则 书写 步骤 配平法 宏观，微观，质量 宏观，微观，质量 遵循客观事实 遵守质量守恒定律 最小公倍数法、奇偶配平法、观察法、设“1”法 课堂小结 $