3.3 汽化和液化 同步练习 -2026-2027学年人教版八年级上册物理

**基本信息** 聚焦汽化和液化核心概念，通过基础认知、情境应用、实验探究三层设计，实现从物理观念建构到科学探究能力培养的递进，适配新授课知识巩固与素养提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|汽化/液化概念、蒸发影响因素|单选题1-5直接考查物态变化判断，填空题8-12强化沸点、液化方法等基础知识点| |情境应用|生活现象解释、综合分析|单选题6-7结合口罩白雾、厨房现象，填空题13-18关联露珠、音爆云等真实情境，培养科学思维| |实验探究|蒸发条件、沸腾特点|实验题19-20通过控制变量法探究蒸发快慢、水沸腾规律，落实科学探究要素|

3.3 汽化和液化 同步练习 一 、单选题（本大题共7小题，共21分） 1.（3分）新冠肺炎疫情期间，常用酒精进行消毒，喷在手上的酒精会很快变干，在此过程中酒精发生的物态变化是 A. 熔化 B. 汽化 C. 液化 D. 升华 2.（3分）如图，把试管放于烧杯中，都装有水，把烧杯放于火炉上加热到烧杯中的水沸腾后，试管中的水是 A. 温度能上升到，会出现沸腾现象 B. 温度不能上升到，不会出现沸腾现象 C. 温度不能上升到，会出现沸腾现象 D. 温度能上升到，不会出现沸腾现象 3.（3分）下列措施能加快蒸发的是 A. 把湿衣服晾在通风向阳处 B. 把树苗放在温度较低而又潮湿的地方 C. 用瓶子装酒精时要加盖 D. 把用塑料袋包装的蔬菜放入冰箱内 4.（3分）家用瓶装液化石油气主要成份是烷烃和烯烃系列的混合物，在一标准大气压下各成份的沸点如下表所示。常温下液化石油气很难用尽，瓶内常有残留物。该残留物的主要成份是( ) 物质名称 乙烷 丙烷 丁烷 戊烷 乙烯 丙烯 丁烯 戊烯 沸点(℃) -88.6 -42.2 -0.5 36.1 -102.4 -47.7 -6.5 30.1 A. 乙烷，乙烯 B. 丁烷，丁烯 C. 戊烷，戊烯 D. 丙烷，丙烯 5.（3分）下列生活情景中属于液化现象的是（ ） A. 露珠的形成 B. 冰雪消融 C. 滴水成冰 D. 湿手变干 6.（3分）冬天，室外佩戴口罩，眼镜片上会出现白雾。下列现象与上述“白雾”的成因相同的是 A. 吃冰棒时常出现冰棒粘舌头的现象 B. 冬天，大巴车窗内侧出现冰花 C. 放置在冰箱外的蔬菜水果容易变蔫 D. 水烧开后，壶嘴上方有大量白气冒出 7.（3分）以下关于厨房中的物理现象，说法不正确的是 A. 液化石油气是利用降温的方法使其液化的 B. 滚烫的肉汤却不冒“白气”，那是因为厚厚的油层阻碍了水的汽化 C. 烧开的水上方冒“白气”，发生的物态变化是先汽化后液化 D. 烧热的油锅里掉入几滴水，水迅速汽化，甚至“溅出”，这是因为油的沸点比水高 二 、填空题（本大题共11小题，共44分） 8.（4分）如下图，甲容器内盛有水，乙容器中盛有右表所列的一种液体，在个标准大气压下，对甲容器的底部持续加热。 物质 沸点 酒精 水 煤油 如果最终乙容器内的液体发生沸腾，则乙容器内的液体是 ______；  如果乙容器内的液体是 ______，则乙容器内的液体不能达到沸点；  如果乙容器内的液体是 ______，则乙容器内的液体能达到沸点但不会沸腾。 9.（4分）所有的气体都可以被液化，但每一种气体都有一特定的温度，在这个温度以上，无论怎样压缩，气体都不会液化，这个温度叫临界温度，临界温度是物质以液态形式出现的最高温度。各种物质的临界温度不同，有的高于常温，如水是，酒精是，因此在常温下他们通常是以液态出现；有的低于常温，如氧是，氢是，所以我们时常看到它们都是气态。可知：  使气体液化的方法有______和______。但对于某些气体，只使用______的方法是不行的，首先要______。  氧气和氢气的混合物，如果采用降温液化的方法进行分离，首先液化分离出来的是______。  工业上常将空气先液化后再提取氧、氮、氦等气体。当温度升高时，首先汽化分离出来的是______。氧、氮、氦的沸点分别为：、和 10.（4分）如图所示，液化石油气是用_________________________的方法使石油气液化的，另一种使气体液化的方法是_______________。  11.（4分）夏天早晨的河面上常会看到一层雾气，这是因为水 ______ 成水蒸气后，遇冷又 ______ 的结果填物态变化名称液化石油气是在常温下，利用 ______ 的方法液化成液体储存在钢瓶中的． 12.（4分）冬天，早晨跑步的人嘴里呼出“白气”，这是一种_______________现象.吃饭时发现，多油的汤不易冷却，主要是因为汤表面的油减慢了水的_______________，这种物态变化会_______________热. 13.（4分）如图所示，由图甲可知液体蒸发的快慢与液体的 ______有关，由图乙可知液体蒸发的快慢与液体的 ______有关，由图丙可知液体蒸发的快慢与 ______有关。  14.（4分）市场上出售的一种网红食品分子冰激凌，其制作过程主要是在冰激凌上倒入液态氮，制成的分子冰激凌周围“烟雾缭绕”。烟雾缭绕的“白气”形成原因是液氮吸热 ______ ，使周围空气的温度降低，空气中的水蒸气放热 ______ ，形成小水滴两空均填物态变化名称。 15.（4分）夏天的清晨绿叶上形成露珠是 ______ 填一种物态变化的名称现象，这一过程需要 ______ 选填“吸收”或“放出”热量。 16.（4分）飞机在飞行时，有时会产生一种奇观——“音爆云”，如图所示是我国第五代战斗机歼产生这奇观的情景。飞机压缩周围的空气，使空气中的水蒸气 ______ 填“吸热”或“放热”， ______ 填物态变化名称成小水珠的现象。 17.（4分）温室效应会导致全球变暖，使全球冰川______，使海面上升，使低地被淹，影响城市供水。生活在海边的小明同学设计了一种简便的海水淡化的方法。在地上挖一个水池，往池内灌入海水，按照如图所示完成设备的安装，在阳光照射下池内的海水经过______和______后，在塑料袋上形成小水滴，小水滴滑到最低处滴入桶中得到淡水。填写物态变化的名称 18.（4分）烧水时，离壶嘴较远处出现“白气”靠近壶嘴处没有“白气”出现，是由于壶嘴处温度高水蒸气不易 ______ 的缘故。填物态变化名称 三 、实验题（本大题共2小题，共12分） 19.（6分）为探究影响液体蒸发快慢的因素，小凡同学在块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究：    通过 ______两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。  通过 ______两图的对比，液体蒸发快慢可能跟液体表面空气流动快慢有关。  通过、两图的对比，液体蒸发快慢可能跟 ______有关。  生活中液体蒸发的现象，晒衣服时要将衣服展开并放在阳光下，其目的是 ______。 20.（6分）探究水沸腾前后温度变化的特点，所用器材有铁架台、酒精灯、烧瓶、温度计、秒表、石棉网等。  如图甲所示，为用酒精灯的外焰加热，应先固定装置 ______ 选填“”、“”或“”；  实验中，从水温升到开始，每隔读一次温度并记入表格，第时温度计示数如图乙，读数为 ______ ； 时间 温度   根据实验数据在图丙中描点画出温度随时间变化的图象；  实验完成后熄灭酒精灯，将烧瓶从铁架台上取下。拿橡皮塞塞紧瓶口，用冷水喷洒瓶底如图丁，里面的水 ______ 选填“不会”或“会”沸腾。 答案和解析 1.【答案】B; 【解析】解：手上的酒精会很快变干，是因为液态的酒精变为了酒精蒸汽散发到空气中。  故选：。  物质由液体变为气态的过程称为汽化，汽化吸热。  此题主要考查汽化现象，属于基础题目。 2.【答案】D; 【解析】解：把烧杯放于火炉上加热到烧杯中的水沸腾后，烧杯内的水达到后，能继续吸收热量保持沸腾状态，在汽化过程中水的质量不断减小，但在水未完全汽化之前，温度保持在，试管置于烧杯中，能够从烧杯中吸收热量而温度升高达到，但因烧杯中的水温不能高于，所以，试管内的水就无法再从烧杯中吸收热量，因而不可能发生剧烈的沸腾现象．但试管中的水可以维持在，这时虽然达到了沸点，但不能吸收热量，所以不会沸腾，故正确，错误。  故选：。  液体沸腾需要满足两个条件，一是达到沸点，二是继续吸热；热传递的条件：存在温度差；据此分析。  此题主要考查了学生对液体沸腾条件的了解与掌握和对蒸发的认识，知道热传递的条件是关键。 3.【答案】A; 【解析】解：、湿衣服晾晒时放在向阳处，提高温度加快蒸发；放在通风处，由于空气流动从而加快蒸发，故正确。  、把树苗放在温度较低而又潮湿的地方，降低了树苗的温度，可起到减少蒸发的作用，故错误。  、酒精极易蒸发，用瓶子装酒精时加盖，就可以减小酒精与外界的接触，从而减少酒精的蒸发，故错误。  、蔬菜装入保鲜袋中，减小了蔬菜周围空气的流动，使蒸发减慢；再放进冰箱，降低了温度，也是起到减少蒸发的作用，故错误。  故选：。  加快液体蒸发的方法有三种，即：提高液体的温度、增大液体的表面积以及加快液体表面空气的流动。认真分析四个选项中给出的措施，对照加快液体蒸发的三个条件进行判断。  该题考查的知识点是影响液体蒸发快慢的因素，难度不大，但与生活现象密切联系，理解影响蒸发快慢的三个因素是解答此类的关键。所以在解答时，要细心分析各选项内容，从中提取出与三个因素相关联的有用信息，从而确定对蒸发是加快还是减慢。 4.【答案】C; 【解析】可以根据表中提供的信息进行分析、判断，有些物质的沸点比20℃低，在常温时容易挥发，有些物质的沸点比20℃高，在常温是不容易挥发．在常温条件下，甲烷、乙烷、丙烷、丁烷、乙烯、丙烯、丁烯等物质的沸点低于20℃，在常温下能够挥发掉；戊烯、戊烷等物质的沸点高于20℃，在常温下不能挥发掉．所以残留物的主要成份是戊烷和戊烯。 5.【答案】A; 【解析】略 6.【答案】D; 【解析】解：，冬天，室外佩戴口罩，人呼出的水蒸气遇到冷的眼镜片液化成小水珠沾在镜片上，眼镜片上就会出现白雾。  、吃冰棒时常出现冰棒粘舌头的现象，是由于舌头上的水遇到温度较低的冰糕发生了凝固现象，故错误；  、冬天，大巴车窗内侧出现冰花，“冰花”是车内水蒸气遇到温度较低的窗户玻璃而形成的小冰晶，是凝华现象，故错误；  、放置在冰箱外的蔬菜水果容易变蔫，是因为蔬菜水果里面的水分变成了水蒸气，发生了汽化现象，故错误；  、烧水时，从壶嘴内冒出的温度较高的水蒸气遇到温度较低的空气液化成的小水滴，形成“白气”，故正确。  故选：。  物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，物质由固态直接变为气态的过程叫升华；物质由气态变为液态的过程叫液化，物质由液态变为气态的过程叫汽化；物质由固态变为液态的过程叫熔化，物质由液态变为固态的过程叫凝固。  此题主要考查了凝固、凝华、汽化、液化，比较简单，属基础题。 7.【答案】A; 【解析】  此题主要考查了液化的方法、影响蒸发快慢的因素、汽化与液化现象、沸点的理解，解决此类问题要结合液化和汽化的定义进行分析解答，知道水的沸点小于油的沸点。  石油气可以采取加压的措施，使其变成液体，装在受压容器内；  油浮在水面上  物质由液态变成气态的过程是汽化，物质由气态变成液态的过程是液化。  同一气压下，油的沸点远大于水的沸点。    A.液化气通过压缩体积液化成液体，储存在钢瓶里，故错误，符合题意；  B.油浮在上面，厚厚的油层阻碍了水的汽化，故滚烫的肉汤却不冒“白气”，故正确，不符合题意；  C.水加热时会汽化成水蒸气，水蒸气在上升过程中遇冷会液化成小水滴，形成白气，故正确，不符合题意；  水落入油中会下沉，而油的沸点较高，沸腾的油锅中温度很高，此时水迅速汽化，体积剧烈膨胀，导致发生物理性爆炸，并将油滴溅出，故正确，不符合题意。    8.【答案】酒精 煤油 水; 【解析】解：由题知，甲容器中装的是水，在一标准大气压下其沸点是，而水沸腾的条件是达到沸点、继续吸热。  酒精的沸点为，低于，所以酒精达到沸点后能继续吸热而沸腾；  煤油的沸点为，高于水的沸点，当乙容器内的液体是煤油时，不能达到沸点，不能沸腾；  在一标准大气压下，水的沸点是，若乙容器内的液体是水，只能达到沸点，不能继续吸热而沸腾。  故答案为：酒精；煤油；水。  液体沸腾的条件：达到沸点并且要继续吸热；  液体沸腾特点：吸收热量、温度保持不变。  此题主要考查了液体沸腾特点和条件的应用，正确理解沸点的概念是解答的关键。 9.【答案】降低温度  压缩体积  压缩体积  降低温度  氧气  氦气; 【解析】解：使气体液化有两种方式：降低温度和压缩体积。压缩体积并不能使所有的物体都液化，有些气体必须在降到一定温度时，压缩体积才可以液化。  降低温度使气体液化，当然是临界温度高的物体先达到临界点，先液化，氧气的临界温度高，氧气先液化。  液态空气温度升高时，沸点低的液体先达到沸点，先汽化。氦气的沸点低，先汽化。  故答案为：降低温度、压缩体积、压缩体积、降低温度；  氧气；  氦气。  根据气体液化的两种方式来作答；  降温液化，是临界温度高的物体先液化；  液态空气汽化，是沸点低的物体先汽化。  该题的难点在于第二小题和第三小题，有些同学不会从题干找有用的信息，总是习惯性的利用已知的物理知识来解答，我们要学会自学，学会学习。 10.【答案】压缩体积;降温; 【解析】略 11.【答案】汽化;液化;压缩体积; 【解析】解：夏天早晨的河面上常会看到一层雾气，这是因为水发生汽化形成水蒸气，水蒸气遇冷又发生液化形成雾气的结果．  使气体液化的方法有降低温度和压缩体积．液化石油气是在常温下，利用压缩体积的方法液化成液体储存在钢瓶中的．  故答案为：汽化；液化；压缩体积．  物质从液态变为气态叫汽化，汽化吸热；物质从气态变为液态叫液化，液化放热．  使气体液化的方法有降低温度和压缩体积．  了解汽化和液化的现象，知道汽化吸热，液化放热，同时了解液化的两种方法可顺利解答． 12.【答案】液化;蒸发;吸; 【解析】略 13.【答案】温度 表面积 液体表面空气的流动速度; 【解析】解：由图甲可知，一条裤子晒在阳光下，一条在树荫下，表面积和空气流动速度相同，只有温度不同，故可得出液体蒸发的快慢与液体的温度有关；  由图乙可知，一件衣服展开，一件折叠，温度和空气流动速度相同，只有表面积不同，故可得出液体蒸发的快慢与液体的表面积有关；  由图丙可知，一件放在通风处，一件放在无风处，温度和表面积相同，故可得出液体蒸发的快慢与液体表面空气的流动速度有关。  故答案为：温度；表面积；液体表面空气的流动速度。  影响蒸发快慢的因素主要有：一是液体自身温度的高低；二是液体表面积大小；三是液体表面空气流动速度快慢。根据实验具体做法，利用控制变量进行具体分析。  此题主要考查学生对影响蒸发快慢因素的了解和掌握，以及控制变量法的应用。 14.【答案】汽化 液化; 【解析】解：液氮在常温常压下极容易汽化，同时吸收大量的热量，使周围空气温度降低，空气中温度较高的水蒸气放热液化成为“白气”。  故答案为：汽化；液化。  物质由液态变为气态叫汽化，由气态变为液态叫液化。  此题主要考查了生活中的物态变化现象，汽化和液化是两个相反的过程，吸放热情况也相反。 15.【答案】; 【解析】解：夏天的清晨，绿叶上的露珠是水蒸气液化形成的，此过程中放出热量。  故答案为：液化；放出。  物质由气态变为液态的过程叫液化，此过程放出热量。  此题主要考查了液化及液化放热的特点，比较简单，属基础题。 16.【答案】; 【解析】解：飞机压缩周围的空气，使空气中的水蒸气变成液态，属于液化，液化放热。  故答案为：放热；液化。  物质由气态转变为液态的过程叫做液化，液化是放热过程。  此题主要考查了液化的实际分析，属于基础题。 17.【答案】熔化 ; 汽化 ; 液化 ; 【解析】解：温室效应会导致全球变暖，使全球冰川熔化；   阳光照射池内的水，提高了温度，水先由液态变成气态，这个过程为汽化，气态的水蒸气在塑料上遇冷又由气态变成液态，这种过程叫液化，液态的小水滴由于重力作用，流向中间，滴下来得到淡水。   故答案为：熔化； 汽化；液化。  物质由固态变为液态为熔化，物质由液态变成气态叫汽化，汽化有两种方式，剧烈的叫沸腾，缓慢的叫蒸发，物质由气态变成液态叫液化。  知道六种物态变化的定义，知道它们对热量的要求，了解生活中节约用水的方法树立节水意识。 18.【答案】; 【解析】解：水烧开时，壶嘴就会喷出大量的温度较高的水蒸气，水蒸气上升，遇到温度较低的空气就会液化，形成“白气”，所以这些“白气”是小水滴；壶嘴处温度比较高，从壶内出来的水蒸气不能液化，在壶嘴远处，空气温度比较低，壶内出来的水蒸气遇冷的空气液化形成小水珠。  故答案为：液化。  物质由气态转变为液态的过程叫做液化。  此题主要考查了物态变化现象，分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态。 19.【答案】AC  AD  液体表面积  展开是为了增大液体的表面积；阳光下是为了提高液体的温度; 【解析】解：研究水蒸发快慢与水的温度有关，应该控制水的表面积和水面上方空气流动速度相同，改变水的温度，故通过、两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关；  要研究液体蒸发快慢跟液体表面空气流动快慢是否有关，需控制液体的温度及表面积的大小相同，液体表面空气流动快慢不同，符合条件的是和；  图和控制液体的温度及表面上的空气流动速度相同，液体表面大小不同，可研究液体蒸发快慢跟液体表面积大小是否有关；  晒衣服时为何需要将衣服展开并放在阳光下，原因有两个，一是展开是为了增大液体的表面积；二是阳光下是为了提高液体的温度。  故答案为：；；液体表面积；展开是为了增大液体的表面积；阳光下是为了提高液体的温度。  对于同一液体，影响蒸发快慢的因素有：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度；液体蒸发快慢还与液体的种类有关；  在探究一个物理量与多个因素的关系时，采用控制变量法的思想。  此题主要考查影响蒸发快慢的因素，在本题中应用了控制变量法，这是初中物理最常用的方法，一定要学会。 20.【答案】; 【解析】解：在安装如图甲的装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，应从下向上固定实验器材的位置，因此应先固定铁圈的位置；  由图乙可知，温度计的分度值为，所以温度计的读数为；  用描点连线的方法作图如下：    由图可知，用冷水喷洒瓶底，只会降低水的温度，不能减小上方气体的压强，因此此时水的沸点不变，而水的温度降得更低，故水不能再次沸腾。  故答案为：；；见解答；不能。  因为在实验中需要用酒精灯的外焰加热，所以应从下向上固定实验器材的位置；  读取温度计示数时应先明确分度值，再观察液柱所指的刻度；  利用描点连线的方法作出图象即可；  用冷水喷洒瓶底，会降低水的温度，不能改变上方气体的压强，据此分析解答。  本题探究水沸腾前后温度变化的特点，主要考查了器材的组装、温度计的读数、液体的沸点及其影响因素。 1 学科网（北京）股份有限公司 $