15《一分钟》课件-2025-2026学年一年级语文下册统编版

该小学语文课件围绕一年级下册《一分钟》展开，核心是引导学生理解珍惜时间的重要性。课堂以“争做‘好习惯小达人’”活动导入，通过物品管理、时间管理等习惯培养搭建支架，衔接课文中元元因多睡一分钟导致迟到的故事，结合朗读、信息提取等环节帮助学生逐步深入文本。 其亮点在于融合语言运用、思维能力与文化自信核心素养。语言运用上，通过“要是……就……”句式练习和朗读摘星表（读准字音、读出心情）提升表达能力，思维能力上，借助地点路线标注（家、十字路口等）和因果关系梳理（多睡一分钟→遇红灯→赶不上公交→迟到）培养逻辑思维，文化自信上，引入“一寸光阴一寸金”等名言传承传统。采用情境品读、任务驱动法，学生能提升语言运用与思维能力，教师可获得结构化教学资源，提高教学效率。

物品管理，我会做 好习惯小达人 时间管理，我能行 大会通知，我会发 做好事情，有目标 15 一分钟 一分钟 一分钟 yì fēn zhōnɡ 一年级语文下册 （1）自由朗读课文，读准字音，读通句子，长句子多读几遍。 （2）思考：课文讲了一件什么事？ 活动一：朗读课文 了解内容 一分钟 迟到 绿灯 等啊等 zhōng 决定 已经 座位 手表 jué dìng yǐ jīng wèi biǎo chí dēng děng a 检测词语 了解课文内容 -- 说一说 -- 元元多睡了（ ）分钟，在十字路口遇上了（ ），又赶不上（ ），最后只好（ ）去学校，结果上学迟到了（ ）分钟，他感到非常（ ）。 一 红灯 步行 二十 后悔 公共汽车 （1）读课文第2-4自然段。 （2）思考：元元在哪些地方多花了时间，用“ ”画出句子。 活动二：明确路线 提取信息 ② ③ ④ 家 十字路口 公交车站 学校 读出心情 明白道理 要是 ，就 。 用上“要是……就……”说一说。 能早一分钟 能赶上绿灯了 过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早饭，就背着书包上学去了。到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。” ② 灯 电灯 台灯 灯光 路灯 要是能赶上绿灯，就 。 要是能及时通过路口，就 。 能及时通过路口了 能赶上公共汽车了 才 眼 又 看 等 了 一 会 儿 ③ 看啊看 走啊走 读啊读 等 děnɡ 啊 a 着急 等待 等候 等于 等 啊 等 ④ 评价标准 评价 能读正确，读流利，声音洪亮； 能读好长句子，读好停顿； 能读出元元着急、后悔等心情的变化； 就是这样一次又一次错过，让元元迟到了二十分钟。每一次都只差一步，真是可惜啊!后悔不已的元元发出了这样的感慨： 要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是能赶上绿灯，就( )。 能及时通过路口了 要是能及时通过路口，就( )。 能赶上公共汽车了 要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。 -- 说一说 -- 用“要是……就……”的句式说话。 要是明天不下雨，（ ）。 要是（ ），我就能早些睡觉了。 1.少壮不努力，老大徒伤悲。 2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 3.一年之计在于春，一日之计在于晨。 4.莫等闲，白了少年头，空悲切。 5.盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 珍惜时间名言 结构： 半包围结构 书写指导： 部首： 老 组词： 古老 老师 笔画： 6画 lǎo 笔顺： 长横从横中线起笔，略向上斜，长撇从右上格斜穿田字格中心撇向左下格；“匕”的竖弯钩上端与长撇相接。 结构： 左右结构 书写指导： 部首： 丨 组词： 老师 师生 笔画： 6画 shī 笔顺： 左半部分第2笔是竖撇，右半部分第1笔是横，不要写成撇。 $