第五单元自测练习卷-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 统编版语文六年级下册第五单元“求真学院”情境卷，以科研选拔为主线，融合积累运用（40分）、文本研读（30分）、创意表达（30分），适配单元复习，强化文化自信与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/40分|字词书写、成语运用、文言理解等|情境化设计，如“研究手记补全”“科研箴言录”，结合单元主题| |阅读与鉴赏|3篇/30分|古文思辨（《两小儿辩日》）、文本分析（《表里的生物》）、科学发现（《紫罗兰的启示》）|深度研读，如分析两小儿辩论角度，联系《真理诞生于一百个问号之后》| |表达与交流|2题/30分|辩论立论、科幻写作|实践性强，如反方辩论理由撰写，科幻故事要求科学设定与人物描写|

2025-2026学年统编版语文六年级下册 第五单元素养提升情境卷 主题：“求真学院”首席研究员选拔测试 （满分：100分 考试时间：90分钟） 卷首语： 亲爱的候选研究员，欢迎加入求真学院首席研究员选拔！在这里，你将跟随古圣先贤思辨宇宙之理，从细微现象中探寻真理踪迹，在科幻世界里解锁未来图景。本次选拔将从基础素养、文本研读、创意表达三个维度综合考评，愿你带着好奇心与思辨力闯关成功，摘取“首席研究员”荣誉徽章！ 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 得分：________ 第一环节 资质初审·基础素养测评——积累与运用（共40分） 【情境导语】 扎实的语言功底是科研的必备基础。请你完成字词、成语、句段等系列考核，夯实研究基本功，拿到课题研究室的准入通行证。 1.研究手记补全：结合语境，完成词语书写（10分，每词1分） 实验记录册上，同学们认真写下观察所得：为验证结论激烈的zhēng biàn__________，为遇险的实验生物紧急jiù yuán__________，泥土里的qiū yǐn__________、试纸里的shí ruǐ__________、jiàn luò__________的试剂，都是我们的研究对象。在未知的lǐng yù__________里sōu suǒ__________答案，听着qīng cuì___________的虫鸣，也zǔ lán__________不了探索的脚步，就连深夜的quǎn fèi__________，都成了科研路上的小小注脚。 2.汉字深究：“辩”字专项练习（3分） “辩”字用音序查字法，应先查音序______，再查音节______；用部首查字法，应先查______部，再查______画。（1分） 请给下列句子中的“辩”选择正确的字义（填序号）。（2分，每题1分） ① 争论，说明是非、真假 ② 辩解，说明事实真相 ③ 同“辨”，区分辨别 （1）面对质疑，他不急不躁，慢慢辩明其中的科学原理。（ ） （2）本次辩论赛上，正反双方你来我往，交锋十分激烈。（ ） 3.成语宝库：补全成语，并完成后续练习（7分） ① 鄙夷不（ ） ② 全神（ ）注 ③ （ ）而不舍 ④ 见微知（ ） ⑤ （ ）空见惯 ⑥ 沧沧（ ）（ ） ⑦ 专心（ ）志 ⑧ 不可（ ）议 （1）补全成语。（4分，每空0.5分） （2）结合科研语境，选择合适的成语填空（填序号）。（2分，每空1分） ① 真正的科学家总能从________的小事中发现问题，深入研究，最终收获不凡的成果。 ② 做实验时必须，哪怕遇到________的困难，也要坚持到底。 （3）请从以上成语中任选一个，写一句话描绘你做科学小实验时的状态。（1分） _______________________________________________________________________ 4.素养选择：根据所学知识，选出正确答案（10分，每题2分） （1）下列文言加点字解释不正确的一项是（ ） A. 虽与之俱学，弗若之矣 弗：不 B. 及其日中如探汤 汤：米汤 C. 非然也 然：这样 D. 夸父与日逐走 走：跑 （2）下列关于赵孟頫书法的说法，不正确的一项是（ ） A. 赵孟頫是元代著名书法家，位列“楷书四大家” B. 他的楷书运笔自然，点画圆润，带有行书笔意 C. 《玄秘塔碑》是赵孟頫的楷书代表作之一 D. 赵体书法结构端庄，整体秀丽柔美、稳健大方 （3）下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他上课总是专心致志地开小差，被老师批评了好几次 B. 这种司空见惯的小事，根本不值得大惊小怪 C. 他锲而不舍地沉迷游戏，连作业都忘记完成 D. 爷爷见微知著，一眼就认出了多年未见的老友 （4）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次科学实验，使我明白了细致观察的重要性 B. 我们要发扬并继承科学家锲而不舍的探索精神 C. 《两小儿辩日》体现了古人敢于质疑、独立思考的可贵品质 D. 能否坚持观察与思考，是取得科学发现的关键 （5）下列对单元课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 《两小儿辩日》中，两个孩子从不同角度思考问题，各有其合理之处 B. 《表里的生物》里，“我”的猜测虽然天真，却体现了强烈的好奇心与探索欲 C. 《真理诞生于一百个问号之后》用多个典型事例证明观点，说服力极强 D. 《他们那时候多有趣啊》中，未来的孩子更喜欢集体坐在教室里上课 5.句式实验室：按要求完成句子练习（5分，每题1分） （1）仿写比喻句：科学，是开启未知大门的钥匙。 _______________________________________________________________________ （2）缩句：那个有着强烈好奇心的孩子在树林里发现了一只少见的甲虫。 _______________________________________________________________________ （3）改为双重否定句：要揭开科学的奥秘，我们必须付出坚持不懈的努力。 _______________________________________________________________________ （4）改为转述句：老师对我说：“你的实验设计很有创意，继续加油。” _______________________________________________________________________ （5）改为反问句：锲而不舍的探索精神值得我们每一个人学习。 _______________________________________________________________________ 6.科研箴言录：根据课文内容与积累，在语境中填空（5分，每空0.5分） 求真学院的箴言墙上，镌刻着先贤智慧与课文金句，指引着一代代研究者前行。 （1）《学弈》告诉我们，学习要专心致志，不能三心二意，就像文中后一人“虽听之，一心以为有鸿鹄将至，________________”，最终学习效果远不如前者。 （2）《两小儿辩日》中，一儿从视觉角度出发，认为“日初出大如车盖，________________”；另一儿从触觉角度出发，认为“________________，及其日中如探汤”，二者各有依据。 （3）《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们，只有善于发问、________，才能在细微处发现真理；《表里的生物》中，童年的“我”用________的眼光打量世界，满是童真与好奇。 （4）《礼记》有言：“________________，日日新，又日新”，提醒我们科研要不断突破；《周易》中“________________，变则通，通则久”，点明了变革与创新的意义。 （5）“青，取之于蓝，________________”，激励后人超越前人；“________________，不必法古；苟周于事，不必循旧”，告诉我们只要利民便不必拘泥旧制。 第二环节 课题研究室·文本深度研读——阅读与鉴赏（共30分） 【情境导语】 恭喜你通过初审，进入课题研究环节！接下来请你深入研读经典文本，拆解古文思辨逻辑，品读童年探索故事，感悟科学发现的内核，完成研究报告。 （一）文言文研读：两小儿辩日（10分） ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1.用“/”给下面的句子划分朗读停顿（划两处）。（2分） 我 以 日 始 出 时 去 人 近 2.解释下列加点的字词。（2分，每题1分） （1）见两小儿辩斗：________ （2）孔子不能决也：________ 3.用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” _______________________________________________________________________ 4.两个小孩分别是从什么角度争论太阳远近的？请简要概括。（2分） _______________________________________________________________________ 5.孔子“不能决也”，你从中获得了怎样的启示？（2分） _______________________________________________________________________ （二）课内精读：《表里的生物》节选（10分） ①没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 ②我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。 1.选文中，“我”的心情经历了怎样的变化？请用文中的词语补充完整。（3分） （ ）→（ ）→（ ） 2.文中画横线的句子是对表内部的________描写，这样写的好处是________________________________________________________________。（3分） 3.结合选文内容，说说文中的“我”是一个怎样的孩子。（2分） _______________________________________________________________________ 4.你童年时有过类似“表里有生物”这样的天真猜想吗？简单写一写。（2分） _______________________________________________________________________ （三）类文阅读：紫罗兰的启示（10分） ①三百多年前，英国化学家波义耳正急匆匆地走向实验室。刚到门口，阵阵花香扑鼻而来，他才发现花圃里的紫罗兰开了。他本想欣赏片刻，可想到当天的实验安排，便摘下几朵插入盛水的烧瓶中，转身投入了工作。 ②不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上。爱花的波义耳急忙把花瓣冲洗干净，重新插回花瓶。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。这一奇怪的现象立刻抓住了波义耳的注意力：紫罗兰中什么物质遇酸会变红？别的植物也有这种特性吗？碱又会让它发生什么变化？ ③带着一连串的问号，波义耳进行了大量实验。他最终发现，大部分花草受酸或碱作用都会改变颜色，其中石蕊地衣的紫色浸液效果最明显——遇酸变红，遇碱变蓝。利用这一特性，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。在此后的三百多年里，这种试纸始终广泛应用于化学研究中。 ④很多看似偶然的科学发现，其实藏着必然的规律。只有善于观察、敢于发问、锲而不舍的人，才能从细微的现象里叩开真理的大门。 1.请用简洁的语言概括短文的主要内容。（2分） _______________________________________________________________________ 2.波义耳发现并制成石蕊试纸的过程是怎样的？请根据短文内容排序。（3分） （ ）反复实验，发现花草遇酸碱变色的普遍规律 （ ）盐酸溅到紫罗兰上，花瓣意外变红，引发思考 （ ）提取石蕊浸液，制成酸碱试纸，广泛应用于实验 3.结合短文内容，说说科学发现需要具备哪些条件。（3分） _______________________________________________________________________ 4.结合短文和课文《真理诞生于一百个问号之后》，谈谈你对“偶然的发现”的理解。（2分） _______________________________________________________________________ 第三环节 成果发布会·创意表达展示——表达与交流（共30分） 【情境导语】 终于来到最终的成果发布环节！请你参与辩论会筹备，再放飞科学想象完成科幻创作，用你的逻辑与创意征服评审团，冲击“首席研究员”终级荣誉！ 1.综合性学习：辩论筹备站（5分） 学院即将举办“小学生上网，利大于弊还是弊大于利”主题辩论会，请你参与反方（弊大于利）的筹备工作。 （1）请你为反方一辩拟写开篇立论的核心观点，至少写出两条理由。（2分） _______________________________________________________________________ （2）自由辩论环节，正方发言：“上网可以查阅学习资料，拓宽知识面，对我们的学习帮助很大。”请你写一段反驳的话。（2分） _______________________________________________________________________ （3）你认为辩论时除了观点明确，还需要注意什么？请写出一点。（1分） _______________________________________________________________________ 2.习作展示台（25分） 请以“插上科学的翅膀飞”为主题，写一篇科幻故事。可以写时空穿越、智能发明、外星探索、未来生活等内容。 要求： ① 题目自拟； ② 有具体的科学设定，想象大胆合理，情节完整，中心明确； ③ 尝试运用本单元学到的人物描写方法； ④ 内容具体，语句通顺，不少于500字。 参考答案 一、积累与运用 1.（1）xián sāo yǎo niǔ yōng huàn fù jiǎo （2）争辩 救援 蚯蚓 石蕊 溅落 领域 搜索 清脆 阻拦 犬吠 2.B biàn 辛 9 （1）② （2）① 3.① 屑 ② 贯 ③ 锲 ④ 著 ⑤ 司 ⑥ 凉凉 ⑦ 致 ⑧ 思 （2）示例：① ⑤ ③ ② ⑦ ⑧ （3）示例：做火山喷发实验时，我全神贯注地盯着锥形瓶，生怕错过任何变化。 4.（1）B （2）C （3）B （4）C （5）D 5.示例： （1）探索，是照亮未知旅途的明灯。 （2）孩子发现了甲虫。 （3）要揭开科学的奥秘，我们不能不付出坚持不懈的努力。 （4）老师对我说，我的实验设计很有创意，让我继续加油。 （5）锲而不舍的探索精神难道不值得我们每一个人学习吗？ 6.（1）思援弓缴而射之 （2）及日中则如盘盂 日初出沧沧凉凉 （3）不断探索 好奇 （4）苟日新 穷则变 （5）而青于蓝 苟利于民 二、阅读与鉴赏 （一）文言文研读 1.我以/日始出时/去人近 2.（1）辩论，争论 （2）判断 3.两个小孩子笑着说：“谁说您十分有智慧呢？” 4.一个从视觉大小的角度，一个从温度冷热的角度。 5.示例：知识无穷、学无止境，哪怕是博学的人也会有不懂的知识；我们要保持谦虚的态度，敢于承认自己的不足。 （二）课内精读 1.高兴 入神 愉快 2.细节 生动具体地写出了表内部世界的精致美丽，体现了“我”对表的好奇与着迷 3.“我”是一个好奇心强、善于观察、对未知事物充满探索欲的孩子。 4.示例：小时候我总以为月亮会跟着我走，我走它也走，我停它也停，特别神奇。 （三）类文阅读 1.波义耳偶然发现盐酸会让紫罗兰花瓣变红，经过反复实验，最终发明了石蕊试纸。 2.2 1 3 3.示例：需要有敏锐的观察力，能从平常现象中发现问题；要有敢于发问、不断探索的精神；要有锲而不舍、反复实验的严谨态度。 4.示例：科学发现看似偶然，实则是必然的结果。只有时刻保持好奇、善于观察、不断追问，才能抓住“偶然”的机会，发现背后的真理。 三、表达与交流 1.示例： （1）我方认为小学生上网弊大于利。第一，网络信息良莠不齐，小学生辨别能力弱，容易受到不良信息影响；第二，小学生自制力不足，容易沉迷网络游戏，影响学习和视力。 （2）虽然上网能查资料，但很多同学上网根本不是为了学习，而是刷视频、玩游戏，反而占用了大量学习时间；而且查资料容易让我们养成依赖心理，失去独立思考的能力。 （3）辩论时要条理清晰，有理有据，不能进行人身攻击。 2.习作评分标准： •一等（21-25分）：想象大胆合理，有清晰的科学设定，情节完整生动；人物形象鲜明，能恰当运用描写方法；中心明确，语句通顺，符合字数要求。 •二等（16-20分）：有科学想象，故事较完整，有基本的人物与情节；结构较清晰，语句大体通顺，错别字较少。 •三等（11-15分）：想象不够合理，内容单薄，情节不够完整；语句有不通顺之处，错别字较多。 •四等（10分及以下）：内容偏离主题，语句不通顺，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $